《蜀相》教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

統(tǒng)編版語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第一單元《蜀相》優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)主題導(dǎo)入，激發(fā)情趣品讀詩(shī)歌，賞析懷古拓展閱讀、總結(jié)規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.了解詠史懷古詩(shī)的樣貌，詩(shī)人意圖情感，掌握其藝術(shù)特色；2.學(xué)習(xí)鑒賞詠史懷古詩(shī)的方法。一、主題導(dǎo)入，激發(fā)情趣余秋雨先生說(shuō)過(guò)，中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死，而是懷古之情，興亡之嘆。這個(gè)特征，不僅表現(xiàn)作品的數(shù)量上，更是顫動(dòng)于每位作者的思維習(xí)慣、尋訪敏感和表達(dá)模式間。古代詩(shī)歌，亦然。中國(guó)古人為什么喜歡懷古？“千古興亡多少事”，中華文明是世界上四大文明之一，但讓人驕傲的是它是現(xiàn)在唯一個(gè)還在傳承還保有生命力的文明。歷史悠久，文化文明燦若星河，當(dāng)然，每一個(gè)活在這種文明中的人，必然在讀寫中都會(huì)代入古人古事古跡。懷古是在華夏血脈傳承重要的一環(huán)。古人古事在詩(shī)人的書(shū)中，在詩(shī)人的頭腦中，古跡在詩(shī)人的眼前，自然而然，成為詩(shī)人寫作的重要一部分。今天，我們一起學(xué)習(xí)《蜀相》，并從它到懷古詠史詩(shī)。二、朗誦詩(shī)歌，翻譯理解《蜀相》唐代：杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。譯文：去哪里尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹(shù)茂密的地方。碧草照映臺(tái)階自當(dāng)顯露春色，樹(shù)上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱。劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿?？上С鰩煼ノ哼€沒(méi)有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟！三、品讀詩(shī)歌，賞析懷古從哪里看出這是一首懷古詩(shī)歌？題目特征：蜀相（古人名，諸葛亮）《蜀相》在內(nèi)容上選擇和自己相反的人（落差感傷型），詩(shī)人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情，杜甫目睹國(guó)勢(shì)艱危，生靈涂炭，請(qǐng)纓無(wú)路的感傷。請(qǐng)選擇《蜀相》中的任一藝術(shù)手法賞析。設(shè)問(wèn)：“丞相祠堂何處尋”為問(wèn)，“錦官城外柏森森”為答，開(kāi)篇設(shè)問(wèn)，設(shè)置懸念，直接點(diǎn)題，渲染氣氛。一個(gè)“尋”字，既表明此行是有目的的專程來(lái)訪，又真實(shí)再現(xiàn)杜甫初到成都，地理不熟，環(huán)境生疏，還有力地表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷之情。“柏森森”三個(gè)字還渲染了一種安謐、肅穆的氣氛。借景抒情：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無(wú)限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象，然而，作者借助“自”和“空”字，體現(xiàn)此處無(wú)人，作者內(nèi)心感傷，憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神，用典：“三顧茅廬”的故事，以及諸葛亮開(kāi)創(chuàng)和輔佐劉備和劉禪兩代，不遺余力，死而后已的精神。既生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī)，也生動(dòng)地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。這正合乎律詩(shī)中間二聯(lián)“宜乎一濃一淡”的寫作法則。這一聯(lián)還是杜甫以議論入詩(shī)的范例。用典、直抒胸臆：前半句寫諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事，后半句諸葛亮事業(yè)未竟。四、拓展閱讀、總結(jié)規(guī)律閱讀兩首懷古詩(shī)歌的表達(dá)情感和藝術(shù)手法，總結(jié)懷古詩(shī)歌的規(guī)律1.《詠懷古跡五首·其三》唐代：杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。（說(shuō)古人，寫自己，選相似的人同病相憐，志同道合型表達(dá)情感：詩(shī)人有感于王昭君的遭遇，寄予了自己深切的同情和謳歌，從中寄托了詩(shī)人自己寓居他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)之情和愛(ài)國(guó)之情。藝術(shù)手法：渲染、借景抒情、直抒胸臆）2.《詠史》唐代：劉禹錫驃騎非無(wú)勢(shì)，少卿終不去。世道劇頹波，我心如砥柱。（說(shuō)古人，寫自己，選相似的人同病相憐，志同道合型表達(dá)情感：詩(shī)人把任安視為知己，敬佩他不向權(quán)貴屈服，不同流合污的精神，彰顯自己內(nèi)心聲音，與邪惡斗爭(zhēng)的宣言。藝術(shù)手法：用典、比喻）3.《越中覽古》唐代：李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（說(shuō)說(shuō)今天的他人點(diǎn)評(píng)敘說(shuō)，啟迪他人表達(dá)情感：前面描寫戰(zhàn)士還家、越王勾踐還宮繁華場(chǎng)景，結(jié)句突轉(zhuǎn)，過(guò)去一切繁華隨著歲月溜走，只剩滿目凄涼。表達(dá)人事變化和盛衰無(wú)常的道理。藝術(shù)手法：對(duì)比、比喻）4.《烏衣巷》唐代：劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（說(shuō)說(shuō)今天的他人，委婉含蓄，諷喻他人表達(dá)情感：今昔對(duì)比中，昔盛今衰的感傷深蘊(yùn)在詩(shī)詞的字里行間，對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者有諷喻之意。藝術(shù)手法：渲染、借景抒情、對(duì)比、借古諷今）總結(jié)規(guī)律01題目特征（外貌特征）：古跡名、古人名、詠、懷古、覽古02種類區(qū)別（題材內(nèi)容）：古人、古跡、古史03寫古人為了寫今天，抒發(fā)和詩(shī)人自己相似或相反的情感