中班安全教案范文匯編6篇

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活動(dòng)內(nèi)容：

防火

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

活動(dòng)打算：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

一、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

三、試驗(yàn)：火的熄滅

（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒須要空氣）

（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二

一、組織幼兒探討：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記及單位。

b：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

二、逃命演習(xí)老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

中班平安教案范文匯編6篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基力。

2、培育幼兒酷愛(ài)生命、珍惜生命的情感和看法。

活動(dòng)打算：課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對(duì)夏天吃水果的相識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主探討，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫(huà)。老師接著扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà)，組織幼兒探討：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2、通過(guò)探討，老師小結(jié)：

（1）中暑的緣由或條件；

（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗腵方法。播放另外一半動(dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌1、老師小結(jié)：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌夏天到，火辣辣，小摯友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

中班平安教案范文匯編6篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的愛(ài)好深厚，他們喜愛(ài)和同伴進(jìn)行溝通，喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，喜愛(ài)在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)打算：

1、學(xué)生打算嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。

2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)記(照片或圖片)。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

(一)綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽，你們有信念嗎?

生：有信念!

2、師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

學(xué)生仔細(xì)地聽(tīng)著，細(xì)致地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我望見(jiàn)了血流出來(lái)了。

生3：我似乎看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

3、師：是啊!多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(板書(shū)活動(dòng)主題)

(二)、嬉戲活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“起先”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(學(xué)生起先活動(dòng)，車(chē)輛和行人隨意穿梭)

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

生1：我望見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們假如慢一點(diǎn)就好了!”

師：你的建議挺不錯(cuò)!

生2：我望見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我望見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋撸隙ú粫?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)記來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標(biāo)記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記：是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)記貼在黑板上)

中班平安教案范文匯編6篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

2、同伴間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討溝通、引起愛(ài)好。

剛才老師和小摯友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲、理解含義。

1、老師：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

2、歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小摯友推倒、磕傷。

三、閱歷回憶、學(xué)習(xí)謙讓。

1、探討：小摯友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)？為什么？老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)生意外損害。

2、老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要相互謙讓，如集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行閱歷回憶，并進(jìn)行大膽溝通，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教化價(jià)值?；顒?dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，須要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

中班平安教案范文匯編6篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問(wèn)。

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁?？（大班幼兒表演放鞭炮不?dāng)心炸傷手的事情）

老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？

二、基本部分：觀看錄像，探討娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”

不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

2、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒講解并描述。

三、結(jié)束部分

電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小摯友去看健康平安圖片展（征求小摯友的同意）

幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

中班平安教案范文匯編6篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

5、初步了解愛(ài)護(hù)自己的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

幼兒相識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：

培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力

活動(dòng)打算

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救援車(chē)圖片、逃命錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒愛(ài)好，引出主題。

1、出示警車(chē)警笛聲。

師：小摯友，老師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚奇的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒探討這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車(chē)、救援車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒細(xì)致聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行探討。

4、激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行揣測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救援車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：相識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察圖片車(chē)上的號(hào)碼。

師：小摯友你們有沒(méi)有留意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、激勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的相識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小摯友，咱們剛才相識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救援方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行探討分析，并一名幼兒回答探討的結(jié)果。

（1）、小鴨花花發(fā)覺(jué)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救援山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。

師：小摯友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。

2、激勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。（幼兒集體探討）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼