親子教育心得體會(huì)（通用10篇）

親子教育心得體會(huì)（通用10篇）親子教育心得體會(huì)篇1

父母是孩子的第一任教師，良好的親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，親子教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子非常重要，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就親子教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子始終是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能制造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是孩子的自然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達(dá)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)懷”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、標(biāo)準(zhǔn)，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的親子和社會(huì)，那么親子生活氣氛的默化熏陶不行無視，親子長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在公平中生活，他將學(xué)會(huì)公正;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)狡辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多“得意的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，擅長(zhǎng)承受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本事等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行無視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、親子三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠(chéng)愛心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補(bǔ)了我們親子教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會(huì)更加艷麗。

今后，我決心積極協(xié)作學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

親子教育心得體會(huì)篇2

親子教育心得之——我愛“紅黃藍(lán)”

時(shí)間荏苒，到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的生疏。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充足的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論學(xué)問，但往往由于那種急功近利的急躁心態(tài)總會(huì)在肯定程度上消失不盡人意的地方。

剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說不出的感動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛就被那無邪的笑容帶動(dòng)得跳動(dòng)起來，自己的心也似乎他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們經(jīng)常會(huì)想到星月上的境地，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美妙的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺自己仿佛也在溶化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子溝通的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的閱歷。

同事們的熱忱和藹待讓我打破了因生疏帶來的最終一道隔膜，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；貞涍@幾個(gè)月，覺得每天都過得很充實(shí)。在我們大興親子園，全部的教師都在特別努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的歡樂，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的細(xì)心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積存起來的歡樂源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和教師們像父母一樣給我關(guān)心指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫忙，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也漸漸熟識(shí)起來，在上課、聽課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！

我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參與教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿足的成績(jī)。通過培訓(xùn)我清晰地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)根底親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子嬉戲和本能的一些學(xué)問，只有這樣才能使幼兒身心進(jìn)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真實(shí)把握親子教師是如何用一種親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在公平的情感溝通根底上雙方互動(dòng)的。

我是一名資質(zhì)頗淺的新教師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)很多前輩教師豐富資深的閱歷讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心討論，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門。在新課程方面教師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，盼望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！

園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄馉?zhēng)論過說：當(dāng)教師就要當(dāng)歡樂的教師由于我們有教師的睿智；當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，由于我們都在不斷的提升自己；我們大家都在不斷努力著借鑒這些閱歷爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要?dú)g樂而踏實(shí)慎重的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語、一個(gè)得意的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)才智的火花，都是我的歡樂，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。

“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工，任重而道遠(yuǎn)，但我信任只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的歡樂，我的愛。

親子教育心得體會(huì)篇3

20xx年3月18日，第一次新生家長(zhǎng)會(huì)上，殷園長(zhǎng)的第一個(gè)問題就把我給問住了：你來做什么？

是啊，我來做什么？

說實(shí)話，在次之前，從來沒有仔細(xì)的考慮過這個(gè)問題，總是覺得孩子到了該上幼兒園的年齡，來這里固然是送孩子上幼兒園的了。我想這也是大多數(shù)家長(zhǎng)的一個(gè)想法吧。

帶著這個(gè)問題，我參與了親子教育第一階段的活動(dòng)。這一階段的活動(dòng)中，教師帶這孩子們唱歌，跳舞、做操、嬉戲。我女兒更是興致勃勃的享樂其中，沒有來幼兒園之前，她從來沒有過整個(gè)下午的保持這么快樂的心情。而且是很明顯的感覺她是喜愛上了幼兒園，只要一說去上幼兒園，她就會(huì)很快樂的同意。一次早上，為了早點(diǎn)叫醒她，我們用了許多方法都沒有叫起來，后來和她說“起來，我們?nèi)ド嫌變簣@了”，她很干脆的說了聲“好”，就一下子爬起來，而且自己主動(dòng)穿衣服。

時(shí)間飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動(dòng)第一階段完畢了，通過第一階段的活動(dòng)的確受益非淺；承受親子教育，有許多收獲，也有許多期盼。通過第一階段的活動(dòng)，我發(fā)覺來幼兒園不僅僅是送孩子，最重要的是來這里是學(xué)習(xí)的。

向教師學(xué)習(xí)。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)為我們讀了《有這樣一個(gè)群體》的文章，當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)群體有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。通過這次活動(dòng)，三位教師的言傳身教更讓我堅(jiān)信了這一點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)教師的急躁和愛心，我們面對(duì)孩子的一些看似不合理的行為，常常感到很生氣，很無奈，很無助，但教師卻用愛心和急躁與幼兒建立依戀情感，讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比擬嚴(yán)峻，教師經(jīng)常拍拍他們的小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句靜靜話，很快和教師建立了依戀行為，教師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。二是學(xué)習(xí)教師的教育方式，我們總是盼望能幫忙孩子多干一些，有什么事情，總是認(rèn)為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參與活動(dòng)后發(fā)覺，教師在幼兒動(dòng)手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且鼓勵(lì)為主，讓幼兒自己開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后到達(dá)敏捷運(yùn)用打下根底。在活動(dòng)中，教師盡量讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動(dòng)手極差的幼兒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培育他們的自信念，使她們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)勝利，讓他們每個(gè)幼兒主動(dòng)成為活動(dòng)的積極參加者。

向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。通過這個(gè)平臺(tái)，熟悉了很多家長(zhǎng)，大家之間的溝通和互動(dòng)，也使我有向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，大有收益。自己在培育孩子過程中所遇到的苦惱和問題可以向其他人傾訴。這使我感到不那么孤獨(dú)和無助，有時(shí)其他家長(zhǎng)的一句話、一個(gè)簡(jiǎn)潔提示就讓人產(chǎn)生茅塞頓開之感。

向孩子學(xué)習(xí)。“父母是孩子的第一任教師”，但同時(shí)“孩子又是父母的鏡子”。因此我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)當(dāng)向孩子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)

孩子身上所具有的很多美德；學(xué)習(xí)孩子的奇怪；學(xué)習(xí)孩子的歡樂；學(xué)習(xí)孩子的知足；學(xué)習(xí)孩子的運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)孩子的親情。

通過第一階段的親子教育活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉到培育孩子的艱難性和長(zhǎng)期性，十年樹木，百年樹人。平常在與孩子的熟悉發(fā)生沖突甚至沖突時(shí)，不象以前那么急躁，樹立長(zhǎng)期培育的急躁和信念，從自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻熟悉到看書的重要性，其實(shí)培育孩子的很多問題及解答問題的方法在很多書籍里都有總結(jié)。多讀書使人充實(shí)，使人有才智。

我盼望以后還能參與同類的活動(dòng)，并期盼教師們的精彩分析，期盼教師們幫忙推舉好書。

親子教育心得體會(huì)篇4

當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。

那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師觀察了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說：“我可以告知你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對(duì)她布滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真疑心把兒子帶到美國(guó)來是不是干了一生最蠢的一件事。

日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開頭，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“學(xué)問”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，把兒子叫到面前，問他美國(guó)學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。

此時(shí)，真是一片深情思念中國(guó)教育。好像更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過，事已致此？也只能聽天由命。

不知不覺一年過去了，兒子的英語進(jìn)步不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時(shí)就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)?！?/p>

這叫作業(yè)嗎？一看孩子打在電腦屏幕上的標(biāo)題，我真有些哭笑不得——《中國(guó)的昨天和今日》，這樣大的題目，即使是博士，敢去做嗎？

于是我嚴(yán)聲厲色地問是誰的辦法，兒子坦然相告：教師說美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺得一個(gè)十歲的孩子假如被教育得不知天高地厚，以后唯恐是連吃飯的本領(lǐng)也沒有了。

過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱喧鬧鬧。我沒贊成，也沒批判，由于我自己有點(diǎn)發(fā)楞，一是由于我觀察兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最終列出了參考書目。我想，這是我讀討論生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。

不久，兒子的另一篇作文又出來了。這次是《我怎么看人類文化》。假如說上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問我：“餃子是文化嗎？”為了不耽擱后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到詳細(xì)又從詳細(xì)到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦.

親子教育心得體會(huì)篇5

敬重的各位教師家長(zhǎng)們，你們好！我是羅子儀的爸爸，今日在這里和大家一起溝通親子教育的問題，我自覺很慚愧，我信任大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今日我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好閱歷。

教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培育成一個(gè)堂堂正正的人。

每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，固然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培育成一個(gè)人，即使將來他不能成為龍，也絕不能成為蟲！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培育他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他敬重長(zhǎng)輩是理所固然的事情，教育他朋友之間相互幫忙是種美德，教育他幫忙需要幫忙的人是做人的根本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，由于那是“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去探望他爺爺奶奶，培育他敬重長(zhǎng)輩的習(xí)慣！

教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培育他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的學(xué)問，當(dāng)天就必需把握，教師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必需保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思索從新解答，事實(shí)上，許多時(shí)候他自己能訂正過來。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)學(xué)問，我家的書柜里一半以上的書是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名聞名篇，孩子的學(xué)問面得到拓展。2023年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)”，2023年獲得“全國(guó)其次屆小學(xué)生‘學(xué)力素養(yǎng)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘盼望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)”等成績(jī)。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，讓他感覺學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。

教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩嬉戲和上網(wǎng)。

和許多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲也特殊的熱衷，這也是許多家長(zhǎng)擔(dān)憂的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，許多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少學(xué)問！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩嬉戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過兩小時(shí)，而且嬉戲只能是適合小孩玩的“賽爾號(hào)”和其他小嬉戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見識(shí)是有好處的。

教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)常常帶孩子出去開闊視野。

我們很重視帶孩子出去熟悉大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀看和識(shí)別動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開拓他的視野，熬煉他的獨(dú)立和自理力量。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特殊艱難，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克制、玩得很快樂。在旅游的過程中，我們還要求他寫旅游日記。通過旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見識(shí)和地理學(xué)問，開闊了視野。

教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和諧輕松的家庭環(huán)境。

一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和諧輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開朗，陽光，因此在家里，我們商定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開孩子解決。同時(shí)我們也常常陪孩子一起走象棋，下圍棋，談天，營(yíng)造其樂融融的家庭氣氛！

教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)和懲處是必不行少的。

教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買些他尋常想要的小禮物嘉獎(jiǎng)他。固然，適當(dāng)?shù)膽吞幰彩潜夭恍猩俚模@樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比方有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危急性及家長(zhǎng)的擔(dān)憂，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒發(fā)生晚回來的狀況了！

以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土、離不開教師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長(zhǎng)共同溝通，讓孩子們的明天更加美妙！

親子教育心得體會(huì)篇6

聽了翟召博教師為家長(zhǎng)們做的“親自共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，到達(dá)預(yù)期的目的，翟教師給我們家長(zhǎng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的特別全面、特別到位。

每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛自己的孩子，也滿心望子成龍、望女成風(fēng)，對(duì)孩子的教育隨著認(rèn)知的提高，也由最初的過分溺愛漫漫轉(zhuǎn)變到用愛心來教育孩子，但是初中的孩子正處于叛逆的年齡，有時(shí)就是再有急躁也管教不了，更甚者就如翟教師所說到了“家長(zhǎng)和孩子沒有話說的”地步，作為父母始終懷疑不解，究竟哪里出了問題？

聽了翟教師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平常工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實(shí)的感受。二是說話的方式、言語的表達(dá)沒有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長(zhǎng)的角度要求孩子這本身沒錯(cuò)，但是由于孩子不聽從家長(zhǎng)的本意導(dǎo)致言語上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)當(dāng)聽話了，殊不知孩子就是這次聽話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往由于說話的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比方翟教師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。

克制述情障礙，培育良好的親子環(huán)境，對(duì)于青春期的孩子更好的成長(zhǎng)以及以后走上社會(huì)都具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。父母是孩子的典范，要真正的做好孩子的典范家長(zhǎng)必需在自己的言語表達(dá)、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子溝通商議，以家長(zhǎng)應(yīng)有的人格魅力對(duì)孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評(píng)價(jià)，內(nèi)心感受到父母的愛是真正為了自己的成長(zhǎng)，明白自己應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做，打好了這個(gè)根底、積淀了這個(gè)閱歷，對(duì)于孩子以后的進(jìn)展和為人處事肯定是個(gè)極大的促進(jìn)！

親子教育心得體會(huì)篇7

一、父母以身作則，做孩子的典范，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的典范，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取幻想的大學(xué)。

三、懲罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣談天，其樂無窮。

親子教育心得體會(huì)篇8

在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的仿照力量很強(qiáng)，父母的言談舉止，都會(huì)潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的典范，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對(duì)待朋友等，這一切都對(duì)孩子的教育有意義。

在家庭教育實(shí)踐中，我覺得應(yīng)用最勝利的教育方法是正向勝利策略。正向手段包括表?yè)P(yáng)，鼓舞，夸獎(jiǎng)，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級(jí)時(shí)，剛開頭有正規(guī)的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說這個(gè)字不好，那個(gè)地方太臟，沒幾天孩子的積極性就沒了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來我的母親到我家一段時(shí)間，老人看到我總是訓(xùn)孩子，說了一句；“孩子剛開頭學(xué)，一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯(cuò)了，不要總是要求孩子太高?！睆哪且院?，我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子始終保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。

解決缺點(diǎn)，有時(shí)很簡(jiǎn)單損害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批判自己的孩子，不要在別人表?yè)P(yáng)孩子說負(fù)面的話。這方向自己也深有體會(huì)，父背教育自己時(shí)就是這種方法，損害了我的自尊心。當(dāng)時(shí)，假如父親當(dāng)著別人的面說我不行，雖然我沒有表現(xiàn)出來，但是內(nèi)心里很難受，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信念缺乏。這方面有可能對(duì)孩子的一生造成不良影響。

親子教育心得體會(huì)篇9

父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和諧對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。

學(xué)習(xí)疲憊是孩子在連續(xù)學(xué)習(xí)之后消失的一種生理、心理特別狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反響