中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案

第頁(yè)中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的歡樂(lè)。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)打算：

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧!小矮人真的來(lái)了!

出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))問(wèn)：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè))，后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果?

6添1是幾?

3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小摯友也給白雪公主送禮物吧!

每桌都有一盆花，請(qǐng)小摯友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀?請(qǐng)小摯友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小摯友請(qǐng)小摯友取出蘋(píng)果卡片，有幾個(gè)紅蘋(píng)果?

6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7

1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示?

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請(qǐng)小摯友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：活動(dòng)內(nèi)容“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題”，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教化尤其是數(shù)學(xué)教化活動(dòng)必需回來(lái)生活與幼兒生活實(shí)際親密溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中，考慮到能引起孩子的寵愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛(ài)艷麗、夸張的幼兒熟識(shí)和寵愛(ài)的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子駕馭，還要有新奇好玩的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的留意，并讓孩子們主動(dòng)的去想、說(shuō)、做。我依據(jù)《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題。

在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為了能更加引起孩子的留意力，在教具的制作方面，用了小摯友熟識(shí)的故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”，在活動(dòng)過(guò)程中引用簡(jiǎn)潔對(duì)話等語(yǔ)言來(lái)吸引孩子，貫穿始終的情景創(chuàng)設(shè)使活動(dòng)充溢童趣，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，從情景激趣——送給小矮人禮物——送給幼兒禮物(幼兒操作)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。在活動(dòng)中由于材料的豐富，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是抽象的數(shù)學(xué)，而是樂(lè)意的學(xué)習(xí)。

第一環(huán)節(jié)我先出示了幼兒寵愛(ài)的白雪公主和七個(gè)小矮人，讓幼兒很自然地點(diǎn)數(shù)小矮人的人數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)6以內(nèi)的形成進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上初步了解7的形成。

其次環(huán)節(jié)白雪公主給七個(gè)小矮人打算的禮物，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了禮物和小矮人不一樣多，都多少呢?大家?guī)退麄償?shù)數(shù)，可以在心里數(shù)，也可以和邊上的小摯友小聲的說(shuō)說(shuō)，數(shù)完后，請(qǐng)舉手告知大家。駕馭目測(cè)、點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量。從而讓幼兒進(jìn)一步了解7以內(nèi)數(shù)量的多少關(guān)系，在一個(gè)添上一個(gè)的過(guò)程中，進(jìn)一步感知7的形成，進(jìn)一步了解7的實(shí)際意義。

中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的歡樂(lè)。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)打算：

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)

師：瞧!小矮人真的來(lái)了!

出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))

又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))

問(wèn)：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè))，后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果

問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果?

6添1是幾?

3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小摯友也給白雪公主送禮物吧!

每桌都有一盆花，請(qǐng)小摯友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀?請(qǐng)小摯友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小摯友

請(qǐng)小摯友取出蘋(píng)果卡片，有幾個(gè)紅蘋(píng)果?

6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

三、理解7的.實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7

1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示?

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請(qǐng)小摯友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實(shí)力。

中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)打算

1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè)，數(shù)字1--8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ)：森林里最近特別喧鬧，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)啦，情景肯定特別壯麗，我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來(lái)了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?原來(lái)有7只小兔子，又來(lái)了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說(shuō)："7添上1是8"(幼兒跟說(shuō))

2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒視察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)

3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的相識(shí)。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒解除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小摯友們誰(shuí)能上來(lái)幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒(méi)有改變。

5、相識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今日有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示，小摯友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小摯友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加，進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小摯友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的嬉戲：

1、聽(tīng)音說(shuō)總數(shù)老師彈琴，小摯友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)彈了幾下?

2、聽(tīng)音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請(qǐng)小摯友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等

3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小摯友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等

四、操作學(xué)具，讓學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步內(nèi)化

1、投放自制操作材料"春姑娘的摯友"，請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成

2、老師批改，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果

3、點(diǎn)評(píng)操作材料：《春姑娘的好摯友》

誰(shuí)是春姑娘的好摯友?請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實(shí)力。

中班數(shù)學(xué)7的形成和數(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的歡樂(lè)。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)打算：白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧!小矮人真的來(lái)了!出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))問(wèn)：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè))，后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小摯友也給白雪公主送禮物吧!每桌都有一盆花，請(qǐng)小摯友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好?？砂籽┕饔?個(gè)小矮人呀，怎么辦呀?請(qǐng)小摯友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。