KYT企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)管理資料

活動目的的和實(shí)施施說明庶務(wù)部/安全管理理科2006.4.20KYT何謂KYT？預(yù)知訓(xùn)練TY危險KKiキケケンYoヨチチToトレーニニング現(xiàn)在為何何要開展展KYT活動？？

0災(zāi)害工場場的構(gòu)筑筑——與生產(chǎn)同同步，讓讓上海工工場成為為集團(tuán)第第一安全全的工場場。

“以人為本本”的具具體實(shí)踐踐——保障每一一個人的的安全是是至高無無上的經(jīng)經(jīng)營責(zé)任任。

上海工場場的現(xiàn)實(shí)實(shí)需要——減消因急急劇增長長帶來的的高風(fēng)險險，改變變勞災(zāi)多多發(fā)現(xiàn)狀狀。

科學(xué)有效效的管理理手段——安全與健健康的主主動先行行管理，，全員參參與的自自主活動動。0災(zāi)害運(yùn)動動：

從勞動者者的立場場尊重每每一個人人

絕對不諒諒解一切切勞災(zāi)

樹立『0災(zāi)害，0疾病』的終極目目標(biāo)

全員參與與解決職職場的危危險和問問題點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)理念：：

危險預(yù)知知訓(xùn)練（（KYT）

手指行動動呼號

虛驚事件件活動

6S活動安全和健健康的主主動先行行對策危險預(yù)知知活動·手指行動動呼口號號創(chuàng)造明快快富有生生氣的職職場實(shí)踐活動動的推進(jìn)進(jìn)每一個人人都是不不能被再再生替代代的！理念：以以人為本本KYT0災(zāi)害就是是死亡重傷輕傷虛驚事件件不安全行行動不安安全狀態(tài)態(tài)[潛在的災(zāi)災(zāi)害要因因]預(yù)知感知知消除全部部的包括括可能發(fā)發(fā)生災(zāi)害害的安全全隱患（潛在的的災(zāi)害要要因）——[0災(zāi)害]0災(zāi)害運(yùn)動動理念的的3原則0的原則主動先行行的原則則參加的原原則KYT具體實(shí)踐踐的體現(xiàn)現(xiàn)危險行為為（風(fēng)險險捕捉））『不用防護(hù)護(hù)器具』=開車不系系安全帶帶『明知危險險還作挑挑戰(zhàn)』『不安全行行動』=『『危險的行行動』也就是風(fēng)險捕捕捉不足認(rèn)為按照作業(yè)業(yè)指導(dǎo)書操作作麻煩違反時對風(fēng)險險作出無視的的判斷考察不安全的的行動，往往往就是在并不不清楚是成功功或是失敗，，總之進(jìn)入一一個并不能確確信會不會發(fā)發(fā)生不安全行行動的狀態(tài)中中去做。后果就真的發(fā)發(fā)生了事故在認(rèn)知、感知知危險的前提提下，還敢于于行動并不能確信成成功但仍然行行動成功滿足不安全行動敢做危險行為為1.知識教育的不不足對于作業(yè)場的的危險并不知道為何去做危險險的行動呢？？=感受性不足2.技術(shù)（經(jīng)驗(yàn)））的不足雖然知道但安安全的作業(yè)并不會做3.意識的欠缺雖然知道但（（懶惰懈?。┎⒉蝗プ?.人為失誤作為人的特性性的失誤對于安全的感感受性感受性決不是是天生俱來的的東西，而是是要經(jīng)過訓(xùn)練練與磨合，才才能向上提高高的一種素養(yǎng)養(yǎng)。感受性設(shè)備人人性環(huán)境行行動認(rèn)知危險的的能力尋找危險的的能力采取相應(yīng)必必要行動的的能力不是僅僅為為了掌握些些知識或?yàn)闉榱藢W(xué)習(xí)而而接受教育育，而是要『懷著動機(jī)機(jī)』去感悟悟達(dá)成才是重要要的！提高感感受性職場里有釘釘子掉在地地上在意不在意感覺不到危危險大概會有誰誰來收拾的的吧就這這樣通通過去去災(zāi)害災(zāi)害災(zāi)害災(zāi)害在意安全感覺到危險撿起來收拾掉吧收拾掉開始感覺思考行動物對職場的危危險能夠感感覺到這種種危險，才才是『安全』的出發(fā)點(diǎn)『安全』就是『在意』之事事短時間KYT活動每日在各個個單位作業(yè)業(yè)場，開展展快速緊湊湊的短時間間KY確認(rèn)會，對對于人為失失誤所致事事故的防止止，是有效效的方法。。緊湊的1分、3分、5分鐘……插圖、現(xiàn)物、現(xiàn)場……認(rèn)知一致、、想法一致致、達(dá)成共共識每一個人對對危險的感感受性變得得更敏銳危險危險合意時間新KYT培養(yǎng)對危險險的敏銳感受性性提高集中力力、注意力力，意識層次向向上4步法+手手指行動呼呼號增強(qiáng)團(tuán)隊性性、意欲的出發(fā)發(fā)點(diǎn)危險感受訓(xùn)訓(xùn)練=KYT4步法介介紹不安全行行為不安全狀態(tài)這是危險的的！第一步現(xiàn)現(xiàn)狀把握握發(fā)現(xiàn)挖掘危險3危險6危險5危險4危險2危險1第二步本本質(zhì)追究究抓住它，這這是最危險險的透過現(xiàn)象看看本質(zhì)KYT4步法介介紹第三步對對策樹立立危險4在具體實(shí)踐踐活動中，，本步驟可可被省略（（與第4步合并）KYT4步法介介紹好辦法找到到了？？？KYT4步步法法介介紹紹第四四步步目目標(biāo)標(biāo)設(shè)設(shè)定定OKOKOKOK老虎虎要要關(guān)關(guān)在在鐵鐵籠籠里里大家家響響應(yīng)應(yīng)認(rèn)識識一一致致目標(biāo)標(biāo)明明確確統(tǒng)一一行行動動撲滅滅隱隱患患KYT在在非非常常規(guī)規(guī)性性作作業(yè)業(yè)中中的的作作用用危險險要要因因摘摘取取作業(yè)業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場場作業(yè)業(yè)指指示示者者為為中中心心安全全基基準(zhǔn)準(zhǔn)確確認(rèn)認(rèn)防范范對對策策明明確確行動動目目標(biāo)標(biāo)一一致致相互提示激勵勵（手指行動呼號）意識強(qiáng)化安全基準(zhǔn)不全全——意識薄弱作業(yè)頻度較低低——技術(shù)不熟作業(yè)狀態(tài)臨時時——條件不周……等等事故多發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者層面上上的KY事故災(zāi)害中的的相當(dāng)一部分分，是由于作作業(yè)指示者（（領(lǐng)導(dǎo)者）的的指示欠當(dāng)、、或者監(jiān)督指指導(dǎo)不充分為主要原因而所所致。特別是有問題題的作業(yè)者、、危險作業(yè)等等，更有必要要『個別KY』適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)指指示：5W1H+KY的要點(diǎn)WHEN----什么時間WHERE----什么地方WHO----誰跟誰WHAT----做什么WHY----為什么HOW----怎么樣+KY的要點(diǎn)復(fù)唱確實(shí)傳達(dá)個別KY健康KY作業(yè)者KYT活動4原原則原則一批評禁止原則二自由活潑原則三大量產(chǎn)生原則四便于操作要領(lǐng)：『理念、手法、、實(shí)踐』三位一體防止失失誤事事故危險預(yù)預(yù)知活活動作為人人，誰誰都會會有失失誤，，在失失誤的的條件件下，，誰都都有可可能變變成事事故或或?yàn)?zāi)害害。為為了消消除這這類事事，在在對機(jī)機(jī)器設(shè)設(shè)備等等做到到安全全的同同時，，強(qiáng)調(diào)調(diào)每一一個人人對危危險感感受性性的敏敏銳度度、在在作業(yè)業(yè)場所所提高高集中中力的的措施施，是是不能能缺少少的。。危險預(yù)預(yù)知活活動，，即一一起工工作的的同伴伴間、、或者