《冶金工程畢業(yè)設計》課程簡介與教學大綱

《冶金工程畢業(yè)設計》（含畢業(yè)實習）課程簡介課程編號：01014805課程名稱：畢業(yè)設計/GraduationDesign(MetallurgyS)學分:16學分學時：16周（實驗：0上機：0課外實踐：0）開課單位：冶金工程學院適用專業(yè)：冶金工程修讀學期：第8學期先修課程：冶金物理化學，煉鐵學原理，煉鋼學原理考核方式與成績評定標準：本課程采用學生平時表現、答辯、畢業(yè)論文報告相結合的考核方式，最終畢業(yè)設計（論文）成績應由導師評分、評閱人評分和答辯委員會評分三部分組成，各部分權重為：導師（30%），評閱人（20%），答辯委員會（50%）。教材與主要參考書目：、根據設計題目或課題由指導教師指定。內容概述：畢業(yè)設計（論文）是集中性實踐教學環(huán)節(jié)，本課程是實現培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是學生從在校學習到上崗工作前的一次重要的綜合訓練，是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，復習、鞏固、拓寬專業(yè)知識的重要教學環(huán)節(jié)，同時培養(yǎng)學生現代工程觀念和創(chuàng)新精神、進一步提高學生綜合素質的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。

《畢業(yè)設計》（含畢業(yè)實習）教學大綱課程編號：01014805課程名稱：畢業(yè)設計/GraduationDesign(MetallurgyS)學分:16學分學時：16周（實驗：0上機：0課外實踐：0）開課單位：冶金工程學院適用專業(yè)：冶金工程修讀學期：第8學期先修課程：冶金物理化學，煉鐵學原理，煉鋼學原理后續(xù)課程：無一、課程性質、目的與任務【課程性質】畢業(yè)設計（論文）是集中性實踐教學環(huán)節(jié)，本課程是實現培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是學生從在校學習到上崗工作前的一次重要的綜合訓練，是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，復習、鞏固、拓寬專業(yè)知識的重要教學環(huán)節(jié)，同時培養(yǎng)學生現代工程觀念和創(chuàng)新精神、進一步提高學生綜合素質的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)?！灸康呐c任務】1．培養(yǎng)學生綜合運用大學4年所學知識（基礎課、技術基礎課、專業(yè)課等知識），分析和解決冶金工藝過程基本原理及工廠設計的基本知識。2．使學生鞏固和深化所學的基礎理論與專業(yè)知識，并進一步拓寬知識面，提高實驗動手能力和獨立從事工程設計和技術工作的能力。3．學生受到高級工程技術人員能力的基本訓練。主要包括：調查研究、查閱文獻和搜集資料的能力；工程設計或試驗研究方案擬定與論證的能力；理論分析、計算、工程設計及繪圖的能力；實驗裝置的工作原理、小型設備的設計制作與安裝調試，實驗儀器設備的使用等實驗研究方面的能力；工程知識、參數、標準及設計參考資料的來源及收集手段的掌握；正確分析實驗數據、撰寫科技論文和工程設計說明書的能力；技術經濟分析和組織管理能力。4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，樹立良好的學術思想和工作作風。【支撐畢業(yè)要求指標點】工程知識1.6、1.7，問題分析2.3，設計/開發(fā)解決方案3.1，研究4.1，職業(yè)規(guī)范8.2，個人和團隊8.1，溝通10.1，項目管理11.1、11.2。具體要求如下：（1）具有系統的工程實踐學習經歷（指標點1.6）；（2）了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現狀和趨勢（指標點1.7）；（3）具備分析復雜工程問題和創(chuàng)新的能力（指標點2.3）；（4）能夠設計針對復雜工程問題的解決方案（指標點3.1）；（5）能夠基于科學原理對復雜工程問題進行設計實驗（指標點4.1）；（6）能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任（指標點8.2）；（7）能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色（指標點8.1）；（8）能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令（指標點10.1）；（9）理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法（指標點11.1）；（10）工程管理能在多學科環(huán)境中應用（指標點11.2）。二、教學內容、基本要求及學時分配【教學內容和基本要求】（1）畢業(yè)設計（論文）的選題1．畢業(yè)設計（論文）的命題盡可能有一定的新穎性或較好的工程應用背景。符合冶金新技術發(fā)展方向。密切聯系工程實際。必須符合冶金專業(yè)人才培養(yǎng)目標和滿足教學基本要求。2．課題應盡可能選擇與生產、科研、經營、管理、實驗室建設等緊密結合的實際題目．工科專業(yè)結合工程實際的題目應占80%以上（按專業(yè)統計）。3．題目要有一定的綜合性，覆蓋的知識面較寬，能使學生受到比較全面的訓練。4．題目的份量、深度、難度要適中，使.學生在指導老師的指導下，通過努力能在規(guī)定的時間內完成，并很好地受到分析和解決具體工程技術問題和工程設計計算方面的能力培養(yǎng)。5．選題應做到因材施教，既要注重對學生基本能力的訓練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性。6．畢業(yè)設計（論文）的題目由指導教師提出（在外單位進行畢業(yè)設計（論文），也可以由外單位指導教師提出），經專業(yè)系、學院審查并報教務處備案。（2）畢業(yè)設計（論文）的指導1．認真做好課題準備，填報畢業(yè)設計課題申報表，待批準后，擬定畢業(yè)設計（論文）的任務書與指導書（包括題目、專題、目的、任務內容、要求、日程安排、參考文獻等）。2．審批學生擬定的設計（研究）思路方案和進度計劃，每周定時、定點檢查執(zhí)行情況，實事求是地作出檢查記錄，并在學生工作日志上簽字，發(fā)現問題要及時向系（教研室）匯報。3．認真做好畢業(yè)設計（論文）過程中的輔導和答疑，注意正確引導學生，要針對學生特點和程度，因材施教，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，要加強個別指導和注意培養(yǎng)學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力。4．重視學生文獻檢索和文獻分析等基本功的訓練，有針對性的引導學生學習一些新技術、新理論、新工藝；幫助學生掌握基本的科學研究、工程設計方法。5．畢業(yè)設計結束前，要認真審閱學生的畢業(yè)設計（論文）的內容，提出全面修改意見，指導學生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設計（論文）。6．在設計（論文）完成時，對學生設計（論文）進行認真、全面審查，對學生的外語水平、計算機水平、畢業(yè)設計（論文）的完成情況、工作態(tài)度、工作能力、工作質量等進行考查，寫出不少于100字的評語，并給出相應成績。7．結合結業(yè)實踐，注重培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，求真務實的工作作風，教書育人，全面關心學生成長。促進學生德智體美全面發(fā)展。（3）畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范和格式要求見《安徽工業(yè)大學本科畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》的通知（教學[2013]26號）。（4）畢業(yè)設計（論文）檢查根據畢業(yè)設計（論文）各項要求定期檢查。重點是中期檢查和答辯前檢查?！緦W時分配】序號畢業(yè)設計（論文）主要內容周次備注1畢業(yè)實習1-32文獻綜述4-63畢業(yè)設計/實驗7-124撰寫論文13-155準備答辯及答辯16-16小計16要鼓勵有條件的學生提前進入研究室，參與教師的科研工作，為培養(yǎng)學生對科學問題的探索精神、做出高質量的畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)造條件。三、建議實驗（上機）項目及學時分配無。四、教學方法與手段本課程教學過程主要采用教師指導、到鋼鐵廠實習、參與教師縱向和橫向課題的方式開展。五、考核方式與成績評定標準本課程采用學生平時表現、答辯、畢業(yè)論文報告相結合的考核方式，最終畢業(yè)設計（論文）成績應由導師評分、評閱人評分和答辯委員會評分三部分組成，各部分權重為：導師（30%），評閱人（20%），答辯委員會（50%）。具體情況如下：1．答辯委員會答辯委員會由5名以上具有講師以上職稱的教師組成，可以根據學生實際數量設置多個答辯小組，每個答辯小組人數不少于5人。答辯委員會成員在答辯前，應認真審閱學生畢業(yè)設計論文。答辯時，以公正、嚴謹的態(tài)度，以協商或投票方式給學生評出成績，并向系學位委員會提出是否授予“學士”學位的建議。2．預答辯及答辯資格審查通過預答辯審定學生參加答辯資格。預答辯時每個學生需呈送畢業(yè)設計（論文）說明書、工作日志、畢業(yè)設計（論文）答辯申請表、擬好的答辯提綱及相關材料（如軟件、硬件等），向答辯小組教師匯報。教師對學生任務的完成情況及答辯提綱提出審定意見。答辯申請表經系（院）批準后，學生方可參加答辯。3．畢業(yè)設計（論文）答辯畢業(yè)設計（論文）審查通過后，由答辯小組主持并以公開方式進行。答辯中，學生須報告自己畢業(yè)設計的主要內容，出示有關圖紙、數據或實物，講解10~15分鐘左右，并回答答辯小組成員三個以上問題的提問。每個學生答辯時間約40~50分鐘。答辯過程中由答辯委員會秘書做好記錄供評定成績時參考4．答辯成績評定答辯結束后，答辯委員會根據學生答辯情況、指導教師評語和論文質量，按照統一的評分標準和評分辦法，確定每個學生的成績，經系主任審核人，報學院審批后向學生公布。畢業(yè)設計（論文）的評分等級為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。其中，優(yōu)秀人數不超過15%，及格和不及格人數之和10~15%。畢業(yè)設計（論文）成績應由導師評分、評閱人評分和答辯委員會評分三部分組成。各部分權重為：導師（30%），評閱人（20%），答辯委員會（50%）。（1）指導教師評分（30%）根據學生的工作態(tài)度與紀律、資料搜集與文獻綜述能力、分析與解決問題的能力、理論分析與計算能力、實驗操作與動手能力、論文水平及書寫的規(guī)范性等給予評價。（2）評閱人評分（20%）根據畢業(yè)設計（論文）的選題意義、工作任務的完成情況、實驗數據的可靠性、論文的難度、新穎性與水平、論文書寫的規(guī)范性等給予評價。（3）答辯委員會評分（50%）根據學生答辯時的自述和回答問題這兩方面的情況給予評價。自述和回答問題各占30%，