小學(xué)英語單元測驗(yàn)質(zhì)量分析

小學(xué)英語單元測驗(yàn)質(zhì)量分析小學(xué)英語單元測驗(yàn)質(zhì)量分析小學(xué)英語單元測驗(yàn)質(zhì)量分析小學(xué)英語單元測驗(yàn)質(zhì)量分析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)（2012）學(xué)年第（一）學(xué)期英語單元質(zhì)量分析第一單元五年級班填表時間：2012年全級人數(shù)考試人數(shù)總分平均分合格人數(shù)合格率優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率最高分最低分1831831606317514410023學(xué)生知識積累、能力發(fā)展?fàn)顩r及答題情況分析：70%的學(xué)生對單詞、常用短語掌握較好，從卷面上看學(xué)生對簡單的物質(zhì)名詞、序數(shù)詞、動詞短語掌握的都比較好，能認(rèn)識詞形，辨析詞義，較準(zhǔn)確的做出翻譯并正確拼寫。其中第七題根據(jù)動詞的適當(dāng)形式填空，考察的是名詞復(fù)數(shù)在存在句中的表達(dá)，考察學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的語法知識，有的學(xué)生根本沒有抓住關(guān)鍵詞，兩種時態(tài)比較混亂。第八題為看圖填空，題中有固定搭配的動詞短語，也有否定句式，一些學(xué)生沒有認(rèn)真辨析比較，將句子混淆，選錯了答案，這說明學(xué)生的理解力和對句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識很不到位，也不排除很多學(xué)生是由于粗心大意，沒有認(rèn)真閱讀和比較、檢查而導(dǎo)致了失分。學(xué)生存在不足及缺點(diǎn)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，單詞及短語的記憶能力較強(qiáng)，但綜合運(yùn)用語言能力普遍較差，這主要表現(xiàn)在對對話和短文的閱讀理解上；學(xué)生對課本內(nèi)容不熟悉，原文都不能讀懂；很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答。另一方面學(xué)生的閱讀理解力不強(qiáng)，不能聯(lián)系上下文讀懂對話，因此不能選出正確的句子使對話完整。今后努力方向：1、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、單詞記憶和課后練習(xí)。2、在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，拓寬知識面，根據(jù)小學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略。3、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，要有計(jì)劃、持