初中歷史九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展美國內(nèi)戰(zhàn)教案

美國內(nèi)戰(zhàn)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力目標(biāo)：了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭過程中的主要事件和戰(zhàn)爭的結(jié)局；認識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。二、過程與方法目標(biāo)：通過對兩種經(jīng)濟制度的矛盾、林肯政府采取的基本措施以及內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)和意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過對林肯的評價，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評價歷史人物的能力。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對美國南北戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。它取消了黑人奴隸制，維護了國家的統(tǒng)一，為資本主義的進一步發(fā)展掃清了障礙；學(xué)習(xí)林肯總統(tǒng)為維護國家統(tǒng)一顧全大局，以國家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】美國政府在南北戰(zhàn)爭中采取的措施；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義?！窘虒W(xué)難點】美國南北方兩種經(jīng)濟制度的矛盾和南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：PPT展示美國最受愛戴總統(tǒng)的民意調(diào)查結(jié)果與特朗普采訪時對林肯的評價告訴同學(xué)們他充滿傳奇色彩的總統(tǒng)生涯和美國歷史上規(guī)模最大的一場內(nèi)戰(zhàn)息息相關(guān)，同學(xué)們知道是什么戰(zhàn)爭嗎？這一仗的結(jié)果如何，對美國今后的發(fā)展究竟有什么影響？還是讓我們走進一百多年前的美國去看一看吧。由此導(dǎo)入新課。二、講授新課：（一）南北矛盾的加劇南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景：1.美國領(lǐng)土的擴張從領(lǐng)土擴張示意圖和最能顯示領(lǐng)土擴張事實的美國國旗的變化引導(dǎo)學(xué)生了解美國領(lǐng)土擴張的情況。（包括范圍，方向，手段等）2.南北兩種不同的經(jīng)濟制度（師導(dǎo)）兩種經(jīng)濟制度雖然本質(zhì)上同屬于資本主義性質(zhì)的經(jīng)濟，但北方工業(yè)化程度高，資本主義工商業(yè)發(fā)達，而南部仍然采用建立在奴隸艱苦勞動基礎(chǔ)之上的種植園經(jīng)濟，這種種植園奴隸制究竟是怎樣的呢？3.焦點：奴隸制的存廢問題西部擴張新成立的州是“自由洲”還是“蓄奴洲”，直接關(guān)系到南北雙方誰能控制參議院，進而控制國家政權(quán)。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)PPT展示問題，學(xué)生先預(yù)習(xí)找出答案教師補充講解。1．導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選總統(tǒng)。材料展示師生共同探討林肯當(dāng)選總統(tǒng)成為導(dǎo)火線的原因2．爆發(fā)：1861年4月3．初期戰(zhàn)況戰(zhàn)爭爆發(fā)后，情況如何？出示南北力量對比表（北方占絕對優(yōu)勢）問：為什么北方在很多方面占絕對優(yōu)勢，但戰(zhàn)爭初期卻連連失利？南方對戰(zhàn)爭準(zhǔn)備已久，因此戰(zhàn)爭一開始能先發(fā)制人北方毫無準(zhǔn)備，倉促應(yīng)戰(zhàn)。認為戰(zhàn)爭不會太久，沒有太強的抵抗力。南部將領(lǐng)有較強的軍事指揮能力，名將云集，北方將領(lǐng)缺乏經(jīng)驗，接連出現(xiàn)失誤。戰(zhàn)爭開始后，北方資產(chǎn)階級猶豫不決，從心理上不愿進行戰(zhàn)爭，所以只要求維持統(tǒng)一的局面。北方人民接受不了這個事實，戰(zhàn)場上的失利引起人民的強烈不滿，許多城市暴發(fā)示威游行，要求政府采取措施，這時林肯才意識到問題很嚴重，林肯政府面臨著巨大壓力。如何才能反敗為勝？如何利用西部資源得到人民的支持？如果你是林肯，你會如何做呢？（引導(dǎo)：什么樣的戰(zhàn)爭會勝利？答：民心；怎樣贏得民心，還有什么人可以爭取過來？）（三）北方的勝利1．轉(zhuǎn)折：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》出示資料分析內(nèi)容分析作用：《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表，不亞于《獨立宣言》在全國引起巨大反響，有何作用？瓦解了叛軍的戰(zhàn)斗力，北方獲得雄厚的兵源，內(nèi)戰(zhàn)中直接參戰(zhàn)的黑人有18.6萬人，作戰(zhàn)勇敢，平均每三個黑人就有一個為此獻出生命?！督夥藕谌伺`宣言》有何局限性？宣言廢除了叛亂各州的奴隸制，不是所有州，沒有叛亂的蓄奴州？可以保留奴隸制。如果停止叛亂？可以有奴隸制。沒有徹底廢除奴隸制，直到1865年，才以法律的形式廢除奴隸制。對黑人和有色人種的歧視直到今天仍然存在?！墩胤ā废四戏脚`主奪取西部土地的可能性，滿足廣大農(nóng)民對土地的迫切要求，大大激發(fā)了農(nóng)民的積極性。小結(jié)：這兩個法令的頒布調(diào)動了廣大人民群眾的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，形勢對北方越來越有利，那戰(zhàn)場上有什么變化？2．結(jié)束：北方軍隊攻占里士滿，南方軍隊投降。（教師引導(dǎo)）林肯作為黑人奴隸解放的象征，受到了人們的尊敬。奴隸主卻對他十分仇恨。就在戰(zhàn)爭結(jié)束后的第五天，4月14日晚上，林肯在華盛頓福特劇院看戲的時候，被南方奴隸主收買的一個暴徒暗殺，終年56歲。（讓學(xué)生討論給我們的啟示）3．意義：美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路，為以后的經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，因而稱之為第二次資產(chǎn)階級革命。三、合作探究：問：美國的發(fā)展和崛起帶給你怎樣的啟示？啟示：獨立與統(tǒng)一是一個國家強大的政治前提。我們應(yīng)當(dāng)維護國家統(tǒng)一，反對分裂。四、課堂小結(jié)：在面臨國家分裂的危險時，19世紀(jì)的美國，不惜以最慘烈的戰(zhàn)爭形式維護了國家的統(tǒng)一，促進了經(jīng)濟發(fā)展，成為了世界強國。這段為反對“兩個美國”而戰(zhàn)的曲折歷史告訴我們國家統(tǒng)一是一個國家成為世界強國的重要條件，統(tǒng)一則強，分裂則弱。我們應(yīng)當(dāng)維護國家統(tǒng)一，反對分裂。五、作業(yè)布置：完成課本中的課后活動部分?！景鍟O(shè)計