青年節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案

第23頁(yè)共23頁(yè)青年節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案總之，設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)要圍繞主題，盡量做全方位的考慮，這樣才能更好地呈現(xiàn)出班主任的思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，到達(dá)主題班會(huì)課最終的教育目的。下面是WTT給大家整理的青年班會(huì)活動(dòng)方案，歡送大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。青年班會(huì)活動(dòng)方案1主題班會(huì)目的：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃;情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。主題班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入主持人：同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?相信每一個(gè)充滿夢(mèng)想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在消耗了珍貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向?qū)?lái)，而他們的所謂“探究”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)!A：心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。B：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的根本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目的，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的此岸。A：然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎?也不一定。同學(xué)們考慮一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能到達(dá)預(yù)期的效果?B：學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢?。二、進(jìn)入正題主持人：上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到根本航線，怎么辦?肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，開(kāi)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目的的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目的。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目的的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在困難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把困難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在困難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱辛中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧!一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的才能改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中終究有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”;人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要籌劃，不懂籌劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理?；I劃也，人人都用，一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者;但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠(yuǎn)比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否到位，籌劃做得是否合理。下面讓我們通過(guò)錄像來(lái)看看一些大學(xué)教授是怎樣對(duì)待人生規(guī)劃的。三、以下關(guān)于規(guī)劃人生的幾句話送給你們參考：我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里相信自己，是一種堅(jiān)持，并不容易牢記我要的，不強(qiáng)求其他心靈的成長(zhǎng)，才是真正的成長(zhǎng)快樂(lè)是不要給與超過(guò)自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強(qiáng)的快樂(lè)心靈想到達(dá)目的，就要具備為之付出的覺(jué)悟努力是一種態(tài)度，不是為到達(dá)目的而做的交易良好的習(xí)慣使人快樂(lè)，但養(yǎng)成的過(guò)程艱辛難受三、以下關(guān)于規(guī)劃人生的幾種方法送給你們參考1、列夢(mèng)想清單“dreamlist”;列出你一個(gè)月、一年、或一生中所最想要達(dá)成的每一個(gè)目的。2、排夢(mèng)想目的的優(yōu)先順序;3、為目的設(shè)立期限;沒(méi)有期限的目的只是夢(mèng)想，假如是長(zhǎng)期目的，一定要分成短期行動(dòng)步驟。4、找出核心目的;自我設(shè)問(wèn)：“當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了哪一個(gè)目的夢(mèng)想之后，那其他的目的都可跟著實(shí)現(xiàn)?”如此，你就能明白自己的核心目的在哪里。5、明確達(dá)成目的的原因和理由;我為什么要達(dá)成這個(gè)目的，為了達(dá)成這目的，我必須成為怎樣一個(gè)人?在哪些方面必需要改變?6、找出達(dá)成目的的障礙;當(dāng)你克制了達(dá)成目的中的障礙，其他一切都將變得簡(jiǎn)單。7、制作夢(mèng)想手冊(cè);潛意識(shí)的運(yùn)作來(lái)自于明確的畫面。假設(shè)你夢(mèng)想在某年某月買一輛車，請(qǐng)你把這輛車的顏色、款式等描繪得一清二楚，并找來(lái)詳細(xì)的照片，貼到你的《夢(mèng)想手冊(cè)》上，來(lái)引導(dǎo)自己的思維從這方面考慮。8、經(jīng)常復(fù)習(xí)目的;隨時(shí)念著你的目的，翻看自己的夢(mèng)想手冊(cè)，來(lái)刺激你的目的意識(shí)，不要有負(fù)面抗拒思想，遇到困難的時(shí)候，念你的目的，想與別人吵架的時(shí)候，馬上念你的目的……9、制定方法與步驟，并付諸行動(dòng);為你夢(mèng)想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動(dòng)。方案越詳細(xì)，你成功的機(jī)率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動(dòng)，一切的一切都毫無(wú)意義。四、責(zé)任意識(shí)在很多時(shí)候，責(zé)任意識(shí)是和一個(gè)人的行為聯(lián)絡(luò)在一起的。要求增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的一個(gè)潛臺(tái)詞是：你要對(duì)你的所作所為負(fù)責(zé)任。由此推出的責(zé)任意識(shí)便是：你是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的，所以，慎重行動(dòng)，量力而行。不過(guò)，很多情況下的責(zé)任意識(shí)的缺失，恰恰是忘了自己是要負(fù)責(zé)任的。身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭。到最后，只好是早知今日，何必當(dāng)初。但真的能回到當(dāng)初，可以重新來(lái)過(guò)嗎?不能!職業(yè)規(guī)劃的作用：1、確認(rèn)人生的方向，提供奮斗的策略2、打破并塑造清新充實(shí)的自我3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)4、評(píng)估個(gè)人目的和現(xiàn)狀的差距5、準(zhǔn)確定位人生方向6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值7、發(fā)現(xiàn)新的人活力遇8、增強(qiáng)人生竟?fàn)幜δ俏覀冊(cè)撛趺醋?五、小例子1、暢銷書《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在攀登珠穆朗瑪峰的探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)之前，我一一向隊(duì)員詢問(wèn)他們的興趣和技巧，在此根底上給每個(gè)人分配了不同責(zé)任。一位隊(duì)員將負(fù)責(zé)食物，另一位負(fù)責(zé)衣物，一位負(fù)責(zé)交通方式，其別人分別負(fù)責(zé)登山裝備、財(cái)務(wù)事項(xiàng)、通訊和保健。這和我從前經(jīng)歷的探險(xiǎn)不同。在這次探險(xiǎn)中，但每一位隊(duì)員都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的關(guān)鍵人物——盡管不是，但每個(gè)人都必須擔(dān)負(fù)自己的個(gè)人責(zé)任。在此之前，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是基于各自的登山才能。但如今，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個(gè)人的責(zé)任范圍內(nèi)，都必須運(yùn)用指導(dǎo)才能。在管理這次探險(xiǎn)的每個(gè)方面，都產(chǎn)生了宏大的責(zé)任感。每件事情都必須高質(zhì)量地處理和解決，因?yàn)檫@關(guān)系到隊(duì)員的生命，而且我作為領(lǐng)隊(duì)，也無(wú)法事無(wú)巨細(xì)都可以處理好每個(gè)細(xì)節(jié)。將指導(dǎo)責(zé)任分?jǐn)?，可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地自我管理。2、按照慣例，每周一我們都有周一的學(xué)校升國(guó)旗儀式，今天是學(xué)校使用夏季作息時(shí)間的第一天，集會(huì)顯得有些慢和拖沓，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得不是很安靜。其實(shí)很多時(shí)候，作為學(xué)生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學(xué)，看到我們的同胞面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候那種漠然的神情總讓人心痛!六、結(jié)語(yǔ)主持人：方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼!你無(wú)法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)。生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。許多時(shí)候，目的與現(xiàn)實(shí)之間，往往具有一定的間隔。我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整，無(wú)論如何，人不應(yīng)該為不實(shí)在際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來(lái)演繹精彩的生活!青年班會(huì)活動(dòng)方案2【主題】我的大學(xué)生活【時(shí)間】20__年__月__日——__月__日【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可【形式】討論、分享【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)展總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)展考慮和規(guī)劃?！净顒?dòng)操作示范】：第一階段：總結(jié)高中生活1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些考慮，也會(huì)將如今感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)展比擬。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間考慮，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。3、輔導(dǎo)員進(jìn)展分享總結(jié)和主題過(guò)渡。(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，如今我們已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)第二階段：考慮、討論大學(xué)生活1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。(參考：假如我們將大學(xué)生活分為六個(gè)局部：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、才能培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)考慮、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么方案?)2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)局部設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和考前須知;2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其別人可作補(bǔ)充。在每一組的分享完畢后，其他小組可以提問(wèn)。假如在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)歷時(shí)對(duì)自己的做法、方案進(jìn)展修正;引導(dǎo)學(xué)生包容別人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)展規(guī)劃的重要性。(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目的，所以我們過(guò)得繁忙而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)場(chǎng)，盡管我們的目的還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真考慮，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目的是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗讀名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚?！?2、介紹學(xué)生心理安康教育中心提供的心理咨詢效勞，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)效勞，假設(shè)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡送來(lái)咨詢。(建議：輔導(dǎo)員教師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深化的考慮;給在班會(huì)中沒(méi)有時(shí)機(jī)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的時(shí)機(jī)。(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的考慮卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的考慮為內(nèi)容寫份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。第五階段：班會(huì)完畢感謝大家的參與!【考前須知】：1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違犯活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，合適自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題(1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目的是什么?60分萬(wàn)歲?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的根底知識(shí)和專業(yè)技能?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目的嗎?(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比擬多地在與高中同學(xué)聯(lián)絡(luò)嗎?我是主動(dòng)與新同學(xué)認(rèn)識(shí)、交往，還是等待別人來(lái)走進(jìn)我?我和寢室同學(xué)開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?(3)愛(ài)情：愛(ài)情是大學(xué)生活的必需品嗎?我對(duì)大學(xué)里的愛(ài)情持怎樣的態(tài)度?愛(ài)情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系?(4)才能培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和才能?可以通過(guò)哪些方式和途徑?(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)安康有益的休閑方式?(6)大學(xué)生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活?每年要到達(dá)什么樣的目的?通過(guò)什么途徑到達(dá)?3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。青年班會(huì)活動(dòng)方案3班會(huì)主題：大學(xué)生戀愛(ài)心理班會(huì)目的：加強(qiáng)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中得認(rèn)識(shí)度，正確對(duì)待大學(xué)中的戀愛(ài)班會(huì)時(shí)間：__年_月_日班會(huì)對(duì)象：10會(huì)計(jì)六班班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室2325班會(huì)主持：袁_蕾班會(huì)嘉賓：朱_武教師班會(huì)攝影：黃_翔詳細(xì)事項(xiàng)：1.講述大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)2.小游戲請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段間隔，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結(jié)論，情侶之間信任是非常重要的。3.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題4.情同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲(一小段即可)5.以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論①.給出辯論主題，讓同學(xué)們考慮3到5分鐘②.時(shí)間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開(kāi)場(chǎng)換位會(huì)議流程：一、大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)1、普及化，群眾化2、理智與非理智化理智的都是遇到了心儀的對(duì)象才選擇戀愛(ài)的，這證明他們雖戀愛(ài)有了個(gè)比擬清醒的認(rèn)識(shí)，但不可以否認(rèn)，對(duì)于心儀對(duì)象有的人認(rèn)識(shí)還不是很清楚，往往通過(guò)好感而選擇在一起，真正戀愛(ài)后才發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有料想的那么美妙，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。同樣，還有一批人那么并沒(méi)有真正意義上的理解愛(ài)情，總是對(duì)愛(ài)情抱有一種游戲的態(tài)度，可想而知，這樣的感情是不會(huì)長(zhǎng)久的3、對(duì)將來(lái)不確定性雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是非常害怕的，他們不知道他們將來(lái)的結(jié)果是怎樣，甚至導(dǎo)致了情侶之間的忽冷忽熱，時(shí)好時(shí)壞二.小游戲請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段間隔，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結(jié)論，情侶之間信任是非常重要的。三.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題在個(gè)人的花費(fèi)上從自己的生活費(fèi)里抽出一局部作為戀愛(ài)的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于低收入的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆負(fù)擔(dān)，不理性的小費(fèi)造成了自己經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因?yàn)榻桢X影響了家人，朋友之間的關(guān)系，得不償失。戀愛(ài)處理不當(dāng)，不少同學(xué)是異地戀，生活中把不少的時(shí)間花費(fèi)在對(duì)男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學(xué)業(yè)，有的甚至聊天到深夜，影響到了別人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往對(duì)于失戀的問(wèn)題上，大多數(shù)人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對(duì)別人發(fā)脾氣，有的更會(huì)做出一些偏激的行為四、請(qǐng)同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲(一小段即可)五、以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論青年班會(huì)活動(dòng)方案4一、班會(huì)主題:助人為樂(lè)情常在，雷鋒精神心永存。二、活動(dòng)背景：1963年3月5日，毛爺爺親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！崩卒h同志的精神已經(jīng)伴隨我們走過(guò)了49個(gè)年頭，新時(shí)期，雷鋒精神將賦予我們更加深遠(yuǎn)的意義，我們與雷鋒精神同行。雷鋒分開(kāi)49年來(lái)，多少人默默堅(jiān)守著雷鋒精神，將志愿效勞化為自覺(jué)行為和生活方式。而新時(shí)期的我們更應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)傳承和詮釋雷鋒精神，溫暖社會(huì)的每個(gè)角落并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵.三、班會(huì)目的：通過(guò)舉辦這次政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步大家對(duì)新時(shí)代的雷鋒精神的認(rèn)識(shí).在學(xué)習(xí)上，我們需要雷鋒精神。我們應(yīng)該像雷鋒那樣刻苦鉆研、積極進(jìn)取，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的樂(lè)趣，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。只有這樣，我們自己的才能才能得到更大的發(fā)揮。在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感受到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為別人付出，這樣做將獲得生命的榮譽(yù)。四、班會(huì)時(shí)間：20__年3月10日五、班會(huì)地點(diǎn)：樹(shù)達(dá)樓204六、活動(dòng)對(duì)象：13級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)全體同學(xué)七、班會(huì)活動(dòng)：以“雷鋒精神”為主題進(jìn)展演講、歌唱等等活動(dòng)八、班會(huì)流程：1·主持人開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹嘉賓2·主持人闡述此次學(xué)習(xí)雷鋒精神的背景及意義3·全班其唱《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》4·觀看視頻進(jìn)一步理解雷鋒同志5·傾聽(tīng)雷鋒的故事7·欣賞詩(shī)歌朗讀《你，浪花里的一滴水》8·同學(xué)們暢談對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神的感受和認(rèn)識(shí)9·歌聲嘹亮活動(dòng)等10·由班干部總結(jié)班會(huì)，并且號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神。11·由主持人宣布班會(huì)完畢。青年班會(huì)活動(dòng)方案5一、活動(dòng)名稱以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)二、活動(dòng)背景五月，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，伴隨著春的逝去夏的即將降臨，校園一片活力勃勃，但就在這個(gè)季節(jié)，卻帶著他的急躁，帶著他的沖動(dòng)，也是一個(gè)校園事故多發(fā)的季節(jié)，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)成熟，少一點(diǎn)沖動(dòng)。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒(méi)脫去身上的幼稚，仍然表現(xiàn)得靦腆，可對(duì)自己沒(méi)有信心，嚴(yán)重缺乏自信。最后那就是正對(duì)于我們的夢(mèng)想，相信每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，或大或小，但是如今是不是仍然明晰的記得自己的夢(mèng)想而為之去努力呢?我院大二學(xué)生自重分專業(yè)之后，原行政班級(jí)的同學(xué)面臨著聚少離多的現(xiàn)狀，而大一同學(xué)也因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的溝通交流，增進(jìn)友誼，商學(xué)院心理效勞部擬針對(duì)院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。三、活動(dòng)主題組織以班級(jí)為單位，在室內(nèi)或室外舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。四、活動(dòng)目的1、通過(guò)舉辦班會(huì)，一方面可以使班內(nèi)的同學(xué)通過(guò)這次時(shí)機(jī)聚在一起，進(jìn)展心與心的交流，增進(jìn)彼此的感情。另一方面，通過(guò)這些班會(huì)，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步自信心，有的可以以一些深化的哲理促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志，去追求自己的夢(mèng)想。2、落實(shí)心理安康月中下發(fā)的活動(dòng)，積極去宣傳，積極去施行。3、通過(guò)這次活動(dòng)，希望可以緩解同學(xué)們?cè)跓┰甑膶W(xué)習(xí)生活中的疲勞，比從中可以收獲到