中班班級工作總結(jié)3篇

中班班級工作總結(jié)3篇中班班級工作總結(jié)3篇

從某種意義上說,誰勤于思考,擅長總結(jié),誰就能更快地增長才能,在工作中少犯錯誤,少走彎路,多出成果,多作奉獻(xiàn)。共享了中班班級工作總結(jié)3篇，一起來看看吧！

中班班級工作總結(jié)1

學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期中一班孩子、教師的變化，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了教師在不斷的進(jìn)步、天真得意的孩子們在每天歡樂、幸福的成長。

回憶這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以實際進(jìn)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心安康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個別的關(guān)注和幫助：

(一)、進(jìn)餐方面

對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展。

(二)、盥洗方面

幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，之后我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

(三)、整理衣著方面

本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)展了重點培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進(jìn)展這個方面的培育。

首先我們從樹立小典范開頭，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到，并且我們在進(jìn)展這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

透過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育

本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識，并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力。

幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信。培育了幼兒專心主動參與各項體育活動。在建立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

(一)、培育幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的溝通

本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。

為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)、提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如一教師組織幼兒進(jìn)展操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為典范。

另外，同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的典范，我們對有合作行為的幼兒的專心評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)覺后都是專心的評價和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。同時，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)展的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作;遇到?jīng)_突時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反幫助等等。透過這些詳細(xì)的合作情景，幫助幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

(三)、在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的興趣

我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理。

其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會學(xué)問;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉。

最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位教師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)制造設(shè)計的棋類。幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)章意識、分析潛力、智力進(jìn)展等方面都得到了很好的培育。

(四)、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、嚴(yán)寒的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動。

在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游規(guī)劃，到那里去，去干什么?留意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動。

三、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必需的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏。

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

中班班級工作總結(jié)2

201x至201x學(xué)期完畢了，在孩子們馬上升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和兩位搭班教師，共同回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，是非常必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

一年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀看，有問不完的為什么，他們奇怪的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。

總的來講，我班幼兒思維比擬活潑，共性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思索、愛提問，在語言表達(dá)力量方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能特別清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望。在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的興趣。大局部孩子能開心的投入各項活動，有肯定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)峻的也改觀了很多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增加，班出勤狀況良好。

但是班中還存在很多薄弱點，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，局部孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度去解決。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別力量。幼兒傾聽習(xí)慣偏差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)章的男孩子較多。

二、本學(xué)期重點工作

1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿意不同層次孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

我們準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進(jìn)展綜合的、多元化的活動。

2、做好連接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

（1）、培育幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，實行評比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并掌握自己的愿望和行為。

（2）、學(xué)習(xí)方面，我們依據(jù)需要適時延長活動時間，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中結(jié)合我園的閱讀課題，奇妙的融入一些文字嬉戲的活動，激發(fā)幼兒喜愛書本、喜愛閱讀的興趣，結(jié)合主題活動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了，不能依靠父母和教師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時間，

3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心安康

每周仔細(xì)開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步把握了一些安全防范的方法，提示幼兒，不做危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在一日活動中，教師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)覺有安全隱患，準(zhǔn)時消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全學(xué)問，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。

4、家園協(xié)作，共育新苗。

我們的工作離不開家長的協(xié)作和幫忙，在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼教工的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

5、特色工作

三、缺乏之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時反思，隨時總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。

2、在幼兒常規(guī)治理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的催促幫忙下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。

中班班級工作總結(jié)3

時間飛逝一學(xué)期馬上接近尾聲，本學(xué)期依據(jù)教委辦《201x年春幼教工作規(guī)劃》為方向，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃及園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椆ぷ?。針對上學(xué)期存在的缺乏進(jìn)展反思、調(diào)整，加強(qiáng)教師的教研工作。在新學(xué)年開頭,組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作規(guī)劃,圓滿地完成了各項規(guī)劃工作,現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)總結(jié)如下：

一、主要工作與成效：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

1、本學(xué)期我們幼兒園把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《福建省幼兒園一日活動常規(guī)》設(shè)為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。為了讓教師們深入領(lǐng)悟《指南》的精神要求，我們利用每周教研時間開展集體學(xué)習(xí)，形式以教研組為主，由保教主任帶著教研組成員共同學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)教師們都仔細(xì)記錄，積極發(fā)言，結(jié)合自己的平常工作說出學(xué)習(xí)感悟與心得體會。為了能讓《指南》精神落實到實際的工作中，催促教師教學(xué)工作狀況，發(fā)覺缺乏準(zhǔn)時學(xué)習(xí)訂正。教師們在這種理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)氣氛中，理論學(xué)問把握的很快，自身的專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。

2、由教委辦贈書并組織全園教師共同讀書活動，為了提高教師的思想，更新教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)了《教師的99個禮儀》、《教師要學(xué)陶行知》等書籍，還通過相關(guān)的幼兒雜志，如，《幼教博覽》《幼兒教育》《早期教育》等，通過讀書－溝通－共享－心得，從而提升教師的文明禮儀及自身的專業(yè)成長，增加教師的人生觀與教育觀。

（二）加強(qiáng)常規(guī)工作治理機(jī)制，提升教育質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行保教治理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)規(guī)劃和各科教學(xué)規(guī)劃以及個人工作規(guī)劃，要求教師提前一周上交周規(guī)劃和半日活動規(guī)劃，并做到仔細(xì)的批閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。對教師備課仍舊每周晨會檢查，加大了評價力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)治理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。通過長期堅持，絕大局部教師都已形成了自覺上繳半日活動規(guī)劃和規(guī)劃的良好習(xí)慣。

（三）開展豐富多彩的活動，提升素養(yǎng)教育。

1、開展教師活動，提升教師根本功。

為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我能采納了“請進(jìn)來走出去”的方式。針對我園教師的保教質(zhì)量能有所提升，邀請了三明沙縣饒園長為我園教育教學(xué)，教研活動進(jìn)展指導(dǎo)。根據(jù)教委辦文件安排，進(jìn)行安海鎮(zhèn)教師弟子規(guī)講故事競賽活動。為了提高教師書寫的水平，進(jìn)展教師活動案例設(shè)計活動。分別選派我園許玉萍，黃瑩瑩教師進(jìn)展參賽，分別取得較優(yōu)異的成績。

2、全面的教育活動，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

為了熬煉幼兒臺風(fēng)及口語表達(dá)力量，4月份我園進(jìn)行幼兒“卡拉ok競賽”選拔，競賽分為小班段、中大段進(jìn)展。在此次競賽中肖依晨小朋友取得此次的冠軍，并代表幼兒園參與鎮(zhèn)級“卡拉ok競賽”獲得優(yōu)秀獎。還間續(xù)進(jìn)行演講大賽，繪畫大賽等。

3、努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒安康的心理品質(zhì)。

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作品，如：母親節(jié)讓幼兒通過對自己媽媽的了解畫出媽媽的特征；父親節(jié)引導(dǎo)幼兒制作賀卡；這些活動增進(jìn)親子間的感情與拉近幼兒園與家長間的距離。

4、以保教相結(jié)合，促使幼兒安康地成長。

我們加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)展了安全自我愛護(hù)教育，結(jié)合安全月開展相關(guān)的活動：通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，通過交通安全演練等方式讓幼兒了解相關(guān)的交通安全學(xué)問。通過各班教師每周的安全教育學(xué)問讓幼兒增加自我愛護(hù)意識。各班教師與保健醫(yī)生相互協(xié)作，仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班教師照看和看護(hù)。如：5、6月份是“手足口病”的高發(fā)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下，全園教師都抓緊了宣傳和衛(wèi)生消毒工作，每天上下午對杯、盤、巾進(jìn)展浸泡消毒，對教寢室也用消毒粉進(jìn)展噴灑、拖地，玩具進(jìn)展消毒、暴曬等等。隨時留意每個孩子在園的狀況，為了削減疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對那些患者進(jìn)展追蹤記錄。經(jīng)過教師和園職工的努力，一個多星期后恢復(fù)了正常的教學(xué)。通過手足口病，告知我們常常都要給孩子講解一些保健學(xué)問，讓幼兒了解，讓家長關(guān)注，多做這方面的宣傳工作。

（四）、加強(qiáng)教研力度，提高教研質(zhì)量。

1、依據(jù)我園實際狀況及存在比擬薄弱的方面，本學(xué)期教研內(nèi)容定位為美術(shù)教研，通過觀看現(xiàn)場教學(xué)觀摩，針對各位教師實施的結(jié)果。比擬