2022年主治醫(yī)師考試題庫(kù)自測(cè)300題免費(fèi)答案(江蘇省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識(shí)

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】CCT5N9Z6W9G7P6S3I6O1E5V10B9H3M4F1HY2E6V1F1Z4C10E2U10I1H10D8B6K6Z5B3ZB4X10K6R5R1M6N2T9G5V7J1W9I8M5T32、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCR1S3M3B7R4R5Z1E7Z2M7T4U6G8D3A1HI8C4L9H8O5N5M6W3Z4E5C8G8E6T6V9ZT10R1V9W6B7H1C5U6Z7H3O6D9C10D1H33、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】BCV10X2J6U3V1K1H8X1Q10C3B5I2G5H1F4HA5V5T5N7V9D7J1K5K5F8B3Z9B7H10E9ZB4Z5K7B3A3W5H2R8H3Z8D4J3R6L7U94、相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCA4D1F9Y7B6R8O3L5O6M7J8I3G7C6Z6HW1O6A6U1Q7N6M7H4U3A3X2F8Q6F8G3ZK7D10J1K3Z10S9G3N4J10V6V4M5E2V1X105、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCU8I9W7Q7N8K1G2H1N10T4T3F4Z3X6Z1HC9T1J4K6J1O10G7B7J6H8V9Q1N10W4D6ZE7B7N9F9B3D2T7H8A4M9J10C5L5A6J66、在教育活動(dòng)中，教師是具有（）的主體。

A.能動(dòng)性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCU1Z9D2R9S9K2Z5V1H5J7T3O2R2M3O8HQ6I8R6M9H8Q2L7D3S1C7S2Z1Y6T2N1ZG10P8F4O6Z4F6L9J10C6X2M3V3V5M6G67、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.磨煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCB7I5Y3F9X5O2P6S2O9B10V9I6E4R7A6HN1R5T1D10T3I4Q8A8A4L6V10R1T1U1E5ZM4I5W3H8P10W9P1O1Z6C1L6V4L6F9O48、對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”

C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCE8A1D3Q4T2E8A5J2S2E7U7R9B4A1A1HP5X8F9R2Y6W4M8Y8M8B7L5I9D7G7Z10ZN7Z10F7L2J10M1F6G1P10J6F10J9H7D3S99、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實(shí)踐性【答案】ACD9E10P7G9K9N3U5B1G5N5J2J6V3X10L3HB9N10G1Q4I2I8L8P3R4I4X3Q5K8H6U3ZV8B8I7T7B10Y9A1D1G5C9K9C4G6M10H1010、孔子說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對(duì)梁惠王說(shuō)：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?/p>

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCN3V6Y9U7Y4G10X5N5C4I5W8Q3C4O3W1HR1T6P9H10P9M5O10X7W6S1W8M6G6W4R4ZS7Y1X8T7G10P9E3Y9W4C4C4O8B8M2N311、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯(cuò)誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCE10D7A1P8Y6A10Y10H7D4O9G9M2T9D10M5HW3I6S3Q1U7P4O2D10Y3P2S10W7P6Z8B5ZP9M8H10B3O10E2H1N8X6L2H4S6L2E9W112、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實(shí)踐

C.信念

D.實(shí)踐一精神【答案】DCG1K5T3F10K1K1J7R8N7K2J5O10O1D9K9HU6W2C10D7J5O2E4Y7A2R1P8M1P9O7R10ZI4C5D5T4B10R8M8O7T8B6L2T8N10Y8C113、對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCQ6W4K3N4C2A5Q2Z5I7F7V6B6Z10P10W10HV8B10S8B6L2J2T2X2H8I8B8L3W4P4J2ZW2A5T9V9F3O4Z9N1O3Q5J2L9V5H3B314、道德評(píng)價(jià)和規(guī)范人們行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動(dòng)機(jī)一效果

D.社會(huì)影響【答案】BCK1E9P7A10W3Y2R1R4K4D10J8D6Z10V8A8HX7S1I7S2A4B9O8E5S1L8G5Z10W7Z5H8ZF4D6M5O10U6X8Z10U4G4U7W8Q3N10F2X415、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCP8P8X2P9L5O10Z7G10P4A6Y5T3R2Z6F3HR6F3F5C9Z10J6Y7K7M6P5M7E8E10D7M5ZC5P1V8M3Q7D7I8Z3F9X5Q2J7F3P6J716、提出“一個(gè)教師不掌握教育學(xué)知識(shí)，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCA7E1C4L8G4P2A3P1J7I7N5I8Y2X4S4HR6B5P8S6S7E1H5N8N8K3K4R7U7R10V2ZR3T4R5G8U7N9K7E2X5N9V5M3O5W8M517、“真實(shí)的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACZ7I9L7E1M5Y4F8Y6Z3M5K8C10Z1S8F9HB10R7U8I5C1O9D1I4X1N10L9Z2I5B7A5ZB6T4M1I6C2L2N2V4D7R1X5L7S2T10J418、提出“一個(gè)教師不掌握教育學(xué)知識(shí)，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCV2J10S7C7W3X1Q5D8K1S9C5P8Y7U5T8HO7H10Q5B6X5P5G2J8T6O4H2M10S5W8C3ZI6V4O3K2A8U7V9G2D8U3T6R6J10D10W319、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCL5C6W6Y5Q4G10B7G6R3P4D3T7E4M8Q4HN9H9Q10O3J1H3L6X2J6V1K5I4I9C9I3ZT2D1U8G9H7X8R7Q2E6C5D10H5N3T8C420、美國(guó)教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了高校教師的勞動(dòng)具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實(shí)踐性【答案】DCO9C7M5D8B5X9Q1O9F1J7A5F3I8J2I8HY3Z2D8B3Q3C1P10R4B9O3M8J3F7O6J5ZU8V4K2I3X6K3I5T1T4F5W9G4S3P10U1021、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.教書(shū)育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛(ài)生【答案】DCP4D6F2T5J9B7I2C3Q1N10T4Z9Y4Z1X4HA9K2L6U9J9C3F10L8E8H1C7T10A5C2D3ZL1G4Y5A9D3R6B2B2R1U5Q7S8W7W6H922、提出“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCY9V10M4D4L1F5P2Y4I5Z3H5J6G2B6V5HP3W8N3N8A9Y1U10E4L9H7J1V9P6Z1Z8ZY7A10T5E10X5M4P6Y2I1J1E6F7L5L7B623、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACQ4O5R7I6Z10T1O9L8G9F5H10N7W7U1U5HL6B9E8E1P4I4J8J9I4M6K3L7G7U8R3ZE6I8P2Y6Z2S9M7Y2P1M7O8B4B9O8K724、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】BCG9M10K7G1L7J7B8F10D5C5T7N9T3Z6A3HS10T1O3N10T3E1G5M1M6Q9R8D7H6O10J4ZD5G4W6D3S6D3U10O9E7V10R6M3M5A8U325、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCK5R8E8F6B3L2E2H6M8B2G9I5Y5P3Q2HX5C5G8L2N6H2F4N3A7T3Y8V2A3P9P10ZL9A2H5F6U8Z4V8D8S8V5O5E3R1N4G326、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價(jià)值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCT8E6E2M1M9J2F7P1L2K3G8V2N9V7H1HX7Q10V4M1P2V6C9P9I9U10U6E6K8W7V3ZW9P6B2D5Q7P2D10X9N2K5U1X2Y2Q10N527、習(xí)近平對(duì)全國(guó)教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)知識(shí)；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛(ài)之心

D.家國(guó)情懷【答案】CCU9K9T4E5T5G6V2P9P10D5Z10Z4J6F4F5HC1S8G10I5S8Z9V10X9T5W2Z3Q9E6T10Z10ZQ10E5Q10P3T6M2C9S6V10J6I10T5N8F5E728、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCL3Q8J10F4P4T7K8F7N7O2X10M5U5V6O6HF6Y4G1A5O10N10I6B6A3F4N5S3K1M1G4ZS4X6S7B3B9P6E2B6E10K10E4B4H5E1O829、2004年中國(guó)教育部發(fā)布的（）被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研道德建設(shè)的意見(jiàn)》【答案】ACY6N10X5A10S10L1N5F9Z4H2W10B2P2K10W7HN10G7X4V1Z5E9W8U4T1Q9G4V9I6Y4Q4ZT3H9F7R2Y6K10C3Z3Y8L8B6N6X6H1K530、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCZ7P8A7V4W1Q6C2E6O8Z6H5W3A9C2H5HD10C9H7K4B3P7Y6D8I4G4K3T5E6I7W10ZH6W4U7K6X6Q9H5X7J2G8Y8L4I8I8X131、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCH9Q8F8P2T4T2D5A10G9W2N7D7O3Z3Y4HZ3F1X9E4Y3M3G10E5S5W3T3Z7F9L6D8ZN10G7P2Z8D2Q9C8G2F8Q8A4U2X2H3R732、2015年1月29日，時(shí)任教育部部長(zhǎng)袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會(huì)底線【答案】BCL2G7N2P4F3N2P3B10R5W4O3Z3G1T10P1HN2L3W1P10F10X4L9I1I1M1A1U4N4X9R7ZK1F2N9G6K6D3E7F4X10B4W10S5Y7T8T433、對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”

C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCO7K10R8E6H9L4E1V9D10J8P9T6S9C3X9HS5B10P9D2O5N10T9D6Y5A4R7E4X3A7B8ZT1B1Y8N7J6X3Q5V1A5R4H4Y2Z5I2V534、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個(gè)人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACE1J7F4T9E6R2J2I2Z6U4M4D9J3S1W8HF6E6Y8Z2M9Q2K9T9R4L1L7Z7W2P3U6ZI1R9Y10Q7S9J6O7E6Z9A8I5C5R2Q10S335、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCK5C3Z3O1R7P1P4Q8W7P10A10Z5I9M2V5HP4B5D1E9G7X5N4C5L3R4L10U8B9S9X9ZN9H8B3O5Z6J8A9F2Y3K10L1X10L4F4F636、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACF10N3T5O2J6J7Z7R5F6A3T2I6G1T6O4HD9X10W7W7Z9X6K4U1U4G10X1F4P9R3C4ZY4X2J1A10A7D1Q2K6N8G5O5U4R9V6F837、盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCC1D10C2Q8J5B3V10V4Q7N1C2C8U9D1Z1HD9U4I5X6K5U2E4A9Z1D8S3R3P4R6D5ZI10C10D3E3A4O4B5H7N8J1Q6P3S4G3J338、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCT7E1Q6U9O4P10N6U7K6Q5D5S7Q2E7B4HN1P7D4H3R1K1D1R5R10G3N6Y7H9X7T3ZW9D5Y7I9E8A5F9L7K10O5I2B6D3X3R939、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCC6Q5V6L7N7I7B5P1P4C7O1P1O5X1O3HP10T2U5S1L6Z6Z5K10X9L5D3L7O3Y9L7ZL3X6P6V10U6N9R5K1P1S2W8S4X8T9D240、道德評(píng)價(jià)和規(guī)范人們行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動(dòng)機(jī)一效果

D.社會(huì)影響【答案】BCN10H3V9O7I6R8R9R7L3P4Y3N8K2I10H2HY5P10M5L3K10N7J7T1P3L8N5F2M1X9I7ZL2P9M9J4Q5S2O1Z4N1F5D4C10G5P4R741、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.鍛煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCF9I3V7I6C2I4K7H9I6W8H4G9M1N6B1HQ9E4C8G2O4N4G1X6G3X10Q7Y3A4P7S1ZY1F4N9T1B4T3E10N3H9C10O10Z3J10K6B842、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCY1N5W10F9H2X5H9G4L4J4K8V7S6C8I6HB1F3V7G1T8Z10L2K3L7F8S5Z5H9T7M4ZV4T10N7P4J3U8C1K7M9B6W8L7Y6Y1K243、有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCD10K9D10K9J1C3R3I6F1M1N1F8H4X2S2HN8W5W6H3X2Z7L6J2K8V6S4A4A2C1Y6ZJ4T1H7K10E6K7M4R6N9S8A4R2T8B5V744、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCR5H3R5D5T2Q5C10J10F1A6D9L2S3E5E2HK7P7K6E7P6Z5B4G8W4T8C8H9X8R9N1ZL3G2H4R3O7L6E10U8Z10E3Z4K3R9L9K345、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCF10R5Y7Q4W4S10P1W4X6C9C9K8R10F9J7HH7O2A7R4G1Q1F10O5A2X10K6H3O2V6A5ZH8Q5Q8A5X6R10D1D2A1N8S9Z10Z2Q8D446、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCD3K9Z4E9N9K1Q8F1P7Z6G2J6L6R2D2HE6V10F6N2H10G1U1Y6R10R5H9L5C4H6E3ZS10I1U5L8R8V10B2Y2C8K8C6S7E9T8U1047、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACQ6K8U10W1P3U9J6H6Y4R8O7X8X8M3W8HF8N3P10A5Q10M1W4Z3M3Z7V9Q5B10I1I7ZV10O2X6Z8N5Z2X8P2O6J3G3R4Y1M9H448、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行【答案】DCE3O10A8Z4Q10A4S2L6B4R3Y1Q10Q3V5W3HE2H5V6R10Q6T4D2P4B7B7G6B10Q6T2A7ZQ3Q7S8U6L1R2T2Q5P6S9Z3R3S5Q7B349、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACE1Y9Q9Y3N3B5I1Q5X8J7V2X3L3D10M9HR8P7P8A3I6H3V2J3Y8V1K2H9P3W1R8ZB3M10K5R2G10M8U5D10F5A10X2K3L3G4Q1050、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCG5T2S1J5F2U2T3R5H10V10K8S4O9Z5O3HD2O7I3M1T5W6V10O2G8V5S4Q7B4W1F6ZD2E5N8G8M9A9Z7H10Z4L9Z4E4D4A6Y1051、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCP10X5Z4Y6S10F6A3J8A4G9F6D10D3N6A9HN9J5B8O3X7Q1Q7V7P10C3H2P7L9N8S6ZU7G1V8L4X8W8B9J9G7C3J9E7T4F5Q752、一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCS3G9C10G8D9E3I8O7W6Q6A3B10S9H2B7HS9U4R10D6E9G7P5L5C8U3G6K7E10K3E2ZN7P5N6I10C6Y3Q9C8G4Z9W10D3U8N1P1053、在中國(guó)倡導(dǎo)并實(shí)行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCH3E1R8J3P2M4R4A5G9S2E5U9H5F8U8HQ3T1L2V10M1W1X6Z9P5D10X5I10J8K3V10ZB3G2Z10K5G8V3M3G9M1E3G9R8U9R6S754、一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCL3V9T5O6O6U10P7I3B6C5D6E9P9L9S5HN9Q10L8Q1D7T3F4P1K5G1D4L7G1O2D3ZM6K4D7S5X9V5U7X5A5J4Z7E9J9M5H955、評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCY3F4H3X8G2S7C3N5G6Z8O3F1M1Q10T8HE2W4V8Q8V3Z1Z2W2B6D4O5T10N7M6S3ZE2P1S7L8R1A10T9U1K8C1X1Y6J5X10T756、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCV3A8X6K3M3J3Y7E9C5F2O3N10L2O3I5HG10K10Q1B1W8H7Z3P5J6S3K3S1V7W1Y3ZA9S6R3V7O9V2J7Z10J7J8L4R7G8I1D857、關(guān)于虛榮下列說(shuō)法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCH5T8J8B2G8L10K5K3R4N3N2V7D3I5E1HA4L4V10Q10R2Z9E3M6D5N3N4L5Q1K2Q1ZL6Z3R4K1Z8S10Q3L8N10V10D9O9I3H7I558、教師勞動(dòng)最具影響力的手段是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCZ1X4B3M5I7N5O10N8P7H4U5P10Q7Q10B2HA6F2F9K2I5L1U5Q9E1E10E3C5M1E6P4ZP2O6S7C6E9B4J1H3L7S1R7V2Z10J7W859、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCC6F5N1H1K1U4I7H1B5L6O3T6C4B5T10HV8V6G8S6D9I2L6L3O10F7H7C5G10D10G7ZJ1H8L3J7V6N7C6X8Y10K7T10Y5P1L7D260、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

B.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為

C.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

D.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念【答案】CCD1Y8P3O6K1Q1E7Y10O3P1M5Z10Z1R10U4HO6B10G10L5N2Q6K2D4V6G4L1L2J2M2H1ZB10R6E7H6Z4B2R6J5R1D10T8M10G4B4W261、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一【答案】ACH1V3O1L10T3R7Y9K10J7R6V6N7P3X3I2HF8Y9J8Y2N7A3S7U2U7D9K7U8T6Y8V2ZV1D6H4X6D7Z6G4Y2Z4T9K8N3G10F5X662、教師為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而受到社會(huì)的肯定和鼓勵(lì)，從而意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACH8E5K2N6H3H5G4Y2R1I2P5H3W7N1M7HW9K6S1C4Z5G4E9P1U3L5I7E9J2L8C6ZY1Z8N9Z9L5L7Q3V5W10U4A4S7C8Z5Z163、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCR1P6J7R3B1B4A2I9J10M3I5L6H6A6C6HJ7R3K3W3A1W2F9T8B2W10B1E10X9A3B1ZQ6N3N6O4A5O4O9J9Q6E8I8X9L10K7T1064、對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為

D.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCI7G8M5Q7I10J8S4D4L5A2I7K10I1D7Z10HQ7V10M3W6U2W8B5M9J9E4I1V2J10I9N2ZZ9O7J3X3B1K1U7K6W4O10D1V5W3M8U165、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書(shū)育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCJ6R3Q2C5G7L7I6N7D9E8M8U6H3N8C4HZ2F10O3R10S5U7D6B2J3H1W8Y5H5N9Y2ZB2Y10I2B4X5K5C6K9X1Q6J4A7Z2V2G866、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】BCK5N3P4G8E10J7P10C10H4E5A7E9Y2D3D10HQ9N5E2D1V4B4W3V5O3W9L2G10L8Y8V4ZB5T10U5E2G7F2K7V2I10N9G1A10M5J8R567、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識(shí)

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】CCJ5K10K8T1V6P7J4P10R2U2Q1A10S7Z2T1HE3L8E2W6F10B3N3Y5X10R10S3J2L9H1S10ZW5Z3E1Z8E3F5W6X7A4U3K1P9T9N8F768、關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸【答案】ACR7G2U4B4R2K9J3T10B3W2U8M3Z5X7C7HN5A8A10D1V5Z10R10I3D2G8Q8E2L1G6K10ZZ5A9A1I9D2B9B10M4S1K6P4C9G5X4K1069、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實(shí)踐

C.信念

D.實(shí)踐一精神【答案】DCA7A5A2X2A8H7P3W4N8W4T4G6B7D6E5HC2J3C7X5R9O2P2I4K2A5Y8D9K6B5O3ZK3U2X5N2D4R5C4T2R8K1O1X2L8E7I170、相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCK2T10Y1X8Q8E7V10S6N1W8G5Y6B7I3K6HZ8Y3J5F9P6D4U6C7J8Y8P8Z8X2U4O7ZM9S8U7U6O6D5X2O10H3C6P9Z10S5Y9T671、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCZ2F5W1W5T9L4D10V8E6X6S3F4B5C3W4HU7D6X1Z10E5T1S1P8M2M6Y4Z10E3N4Q8ZG3D1Q10X6T9D8K9B5E6X9O7N8J4M5N1072、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACD4T1Z4Q10I1A7X4H4G4J2U10G9W10C6G5HD6I5N7J5Y2T10E10H3U5I8C5W8P8W5A7ZQ4S9U2T1H9Z1G6T6Q7M6A10K10C3I4D1073、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCY2Z10J10A5Q7I10M5N5B3V10X3G9I7L2L1HJ6V7L4K1I9T9G4U3U4T6A3H6H3C7D5ZA6B7C2F7A4B8H9A3E9U8G1N5B4D5T474、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨(dú)立自治、開(kāi)拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡(jiǎn)政放權(quán)【答案】BCF5E2A8Z4A3K1D8W2N10F6W3X1Q2N2N7HH3M5J3P2Y1S6D7L5T7F2G6K7Y5I7C3ZA4J5D9L1T4Y2F7Q3D1B4B6V2P5M7B1075、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCJ3S10K5A7Z9T10T10O4K3T7B8D5C4L8W8HO3I7T2L2H3R8F9W3Y4D5Q1H4H8D10Q8ZR5I2O1I3W3J6S4U9Q7U6K6V3W1Z1P676、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。

A.思想意識(shí)

B.文化意識(shí)

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

D.社會(huì)意識(shí)【答案】DCR9Y3R2V7R8R4P4N8L5G9Z2A8E4N8C7HI7K9J1N7Y6C9T1J8S4Z3Z1M5X10L7F1ZN9Q9T3Y2G6V8P4E2Z2G3W5T8S5C8R977、相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCA4K3R2V7H6M10N7U8H6C7H8I2C6R3H3HU3E7F8G9J1W8Z1Y8U8V2O9F2Y2M5B6ZY10W3Q8B1W7C5H5Q10F7I8Q1U8P6V2L578、提出“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCK7J7O3F2G5W10U1T8C2S5F8A8M9C3F8HU1B1H7R8H6N4S8M1K8S4K6U6Y9Y1G7ZX8E3B6C5Z4T4Z8X8Y3B2A6B10A9M1W979、“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無(wú)偏見(jiàn)性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCF3H5O4E9L1C3V1A9X4L3L2E7G6Z3S10HL6Z4S2W4P6G4H1V9H8S2H7H5T7C8M6ZJ7X2F2P8I8S7P5O6X4J7R10I6B4M10J880、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長(zhǎng)辦公會(huì)

B.校黨政聯(lián)席會(huì)

C.校紀(jì)律檢查委員會(huì)

D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】DCI10J2I3N3O2Y5I7D2K4P4D8A4M1L2E9HO2U9U8N4U3N8S4P5H8E10K8O3I9B10A9ZG9R5N3H2P6N8T1N8Q9W10W3K10E1B10Y281、教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂(lè)于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】CCL10N1G10S1U4C6O3N8R3Q4K2O4W2Z9D7HN3G6G10J2V3Y5Y10W6K8I6B10V4B10B10L6ZJ6N8G7A6Z2N3D1P4J3A3K4L3M3A6J682、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價(jià)值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCJ2Q10E9F2X6N4L4E8Z2E10O2J4C4G10Q5HP10A4T2B7N10N5S10V5X8J1M9J5Z9B6I7ZH4A3E2R4C6L3W1B4G4J2R10D9R6M5M683、（）是影響教師成長(zhǎng)的深層心理活動(dòng)，是其教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCI10L6H9S4F5W5X9A8R5G6T4Z7E8S10L1HU3W10Y1G5W6X4D7M6H1U9Y9W6N7V6C5ZK1I6B10W7I6X9W1Y8F7M2R7D2N4X6G584、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCD3S5O6P10L4T6B4K7W8T4R8N2H2Z7E1HO9I2X8B4C6N3H9U1P7V2Q4C2M10W3Z3ZB4R4H8L3E8L8V7G4Z2Q10X7X10H5X9Y285、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCV6W8I4W4Q5O3G5S8H6W8W7D4R6K10W1HD3F7X4U1V4I4Y2K10S1U9M5J5W2T1P5ZG8B4C3D3G9T1X2Z2F6S10T4H10T10T4A1086、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCF7A2H7H3A2Q8F5W7A3P7Z3R3D9A1X6HD4K8F2L5X4F1V2T2M7S1V10X10O10R2W1ZN4L1K5S1M6U9L6I9Z4R3E1O6Z8J10D587、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCA1E6Z4Q1A4G3P1U1E6F5T5I1V8L2E9HV4X10S6D5F6L10C4C9R5A5B7P4Q9X8O1ZU2K6W4A8C6I7N10R10T2Y10X10U7Y4D4F788、教育勞動(dòng)對(duì)象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCA3M4W5U2W3O5R9R3P6S6U9M3V8Z9H6HC1P1H8S9T7W8Y6W8I7S5C3D6B2U2U8ZB4N1Z8C3B5X10J5T9U2U6F7B10Q9N1M289、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCX10J3E7W9W4M9W4C1Z10P8D1O9K5A7S6HG3B6B1S7H9D7A1S3Z6V10J6W1J5T3S5ZA7D6I10W4Z3R9K9N3S1F6Q2T8D6U6F690、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國(guó)古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCU1M3E1L3S5O4I5J7I5F5C7Y4O9X6W7HP9I4X7W8C1I9P1U3R1Y8O8K7H10U8Y2ZU4L6H5U5O4K3A5A2J7H9G1N1Y1J6J591、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCJ7J2Q7A1D2O4T1A6R6E7I1S3K5R8S7HO9E1B9C10H7Y5I7G10Y5U7R2Q1X8W5S10ZP4F3H7A2N9B6A1Y4Y1Q6I1F5Y6T6L492、道德是由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識(shí)形態(tài)

D.管理手段【答案】CCL1W2P1W6K3O9O4P9O1E2H3J9E1N3B7HA6I6J2X3H5P1O10Z5S8T4C3I6Z10Y9M6ZH10M5N8P10V10E5W10I6N4F4R5F3M5Y9C793、《論語(yǔ)》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛(ài)人

C.為政以德

D.有教無(wú)類【答案】DCE6K8Y9P1H8K2T5J1V8K9Z2E2V5O9Z7HX8H2Z1C8H9B1Y7S3J10A10M2U5Y10O6K6ZB1A5C3W4L3F9N3A4A5O5N1V1W9W5M694、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書(shū)育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCG5J6E7K4P5H7B9B2P6W10F9K5J5S5J9HN4X6T8Z3B10M7N4R4I2G7G2Z1P7D1L4ZI1A1V4O5S1Z9U6X6Z1Y7D6K1K3U2O495、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系【答案】DCY1O1D2T6C1Y3E9H4G1G2B7N3R8V7W5HG4R6B5U2Y5H7V7B9V4F5I10Q1M7K2M10ZY1W3O5W4L5M6J5O8E1C6F10Z2K10A8Z796、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACB7D8Y7S10O2R10W6R7A3S7A4M8A6U5U8HE5V6L6T4H4X10D3L7B10Q8V6K2X2D6B4ZD1E3T3J5V4N7M2J5C8B3V9H4G4F2E1097、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行【答案】DCZ9X5S9U10V2P7E1U4O6E1E7V7X9J2G7HB10Y4Y6L9L7D2I2X8X1K8E7Q10G1U2K8ZA4V2A10W4K7F8B9U5B10D5R1J10Z4V1M898、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACM5L5O8N7Z7A3G5U7A4O8Y1G4N10I4V9HX4Z10K2R6O9M8I5T2U1I5Y9K1P7P5M5ZD4B1O5N9A9L3U9O4U4H9X5N3C9K5W399、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCO1E5H7O2C5G5P10Q10I6A4K4G9V1P4K10HS4C2B6C1O1X3Y4F5C6F7X2J10T8K7W2ZO9I6L10L9W8L7A8E10S2X7O2N5Z8F8Q8100、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCA8J9M8R4V8O6C9Q4T4L9C8Q10P7S10Y5HG10I6Q2G2J3D4J9U2U3Z6Z1B5T5K6A7ZN3G4V8K1G2K8J3J2W4B9H6F3C3K9Q2101、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCX3G4H3X6J4I9A8T6A6S5B6U6R7D8H10HB10V3I3B7Z5U5H5H6N3X2J7J8E7R2I2ZR5V2P5S9K5H8Q6E7Q6O8M2M3G7U6D2102、美國(guó)教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了高校教師的勞動(dòng)具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實(shí)踐性【答案】DCX3A4I7I3Z3A2W3S8W6O3D4Y6Y4U3Q9HI1O8E10H3H9P10D3X3E6M1N5U1O7L2B7ZH2X2E8B9J3J10V4O8F8W6J1C1Y2R2S4103、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCG8F4X8J1M7W9P4J3Z5G8R4U6E8U3E1HW6B6M9J1V4H2U9A10I9A8X8W2P1Y6O3ZF7L6R3N6K2S6M6Z5X3K6Z6M3A10L3R6104、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCN4S5E6B7W2W9H7O2Y1I10L4Q8T10J1U10HT10T3G1P1V2G7C6F7R7Z4Z3V6H3C9H5ZF3R4V4Z6Z4V4O10W5A3H6M1X9F9Y3M1105、“真實(shí)的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACE9X6K3B7M7L5Y1Z9I1N4P3E6Q8J5Z7HM7X3L3N4M2M6K8L4M6A10N5S2B2E5D5ZM6R7A8U1I2J10Z3U3N9C3F8C2M10H6H7106、習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書(shū)育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCF4Q3T2S2X4Q9P1O2N4Y3B4R6J4T2P9HR5O2N6N4X3N9Q9Y9C7A10M9N10M10E5F8ZZ2T1Q6K8Q2E5S6C9B10F7Y5H9R7L5Z1107、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】BCV10H3I2W1U2G10J10A3V9J6I5G8Z3Q3Q7HF5D7J10H1C6K3P10Q1R10D1N10G3Y8M10J4ZQ3W1D3M6V9S1W8K3Q6J10J3H8A9F7A1108、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACB3U7S1V7W10W8P8J9N2Y3S4W3O7Q8E9HZ8O9I8H10S1I7W10K2A10E10P3Q2T8D7W4ZU2R10Q7O4W5I3T3N7O5U4D5U5C7X10F4109、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCT4N9Y8Q3C7I1I4D4K10V6D9Q9O10D1M10HF3F8X1S2S5O7N5O7Y7A8E8T7A2A5J1ZI2R6U5G4X6I10G8N10X8Y9G3E10X3J3S10110、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCA8B8E9F3Y6X8G2Q6I5E3V4F8I10Z5A2HJ9P7M1R5V2V8M8N3H1R3W5K9U5A3Y1ZO10P9V4T3K7X2H5K8N9B5L5K9D6B5Q2111、教師勞動(dòng)最具影響力的手段是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCA9J10E3N7M2F7R9J4B4P8T3A5U8G2R1HW7Z8F2A4S5J7G3S9J10M6R8Y3J8T7Y7ZR8E4K7E10Q3A7Y10M6Q1B9O1E4W9F3W7112、比較符合師生關(guān)系實(shí)際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCB6C5T4M3N4R9N7P4C6O6J10J2S2S2L5HA2W5N9H1G10A8E8V3T4B3H10E1D1N6U6ZZ9Z9C5S2F2N4R6V6P5Z3C2X5D4D7L10113、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCO9G5X6V2S9U7H3H4F7K8R4W4X1V8Z5HC8P7D4D3I1U3H4Z6J4G9V5S4D6D10Z9ZT3C7I1G5A3Z8W1T4X3X1Z1Q2K8H2O8114、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCW7J8H5V9T10X6O8O3Y9W7W2F10R8T5Z1HW2C9Z8Q6T1F1B9C3L10A6F1D7U6U10F8ZP10G7Q5R4R3Y10R10P9A8S4D1K7D4R8R4115、教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂(lè)于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】CCI7H10X4T8W7B7U1P3R6K3H9T8R10N6R10HY9L3I5S5Z3E2M2Z8N6I9S8B1J2Z4J7ZR7E8P2W10Z9F9S3V10P1C3R6E2Y9C7K7116、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACM2H9N3P8W4Z5E3P6S7Q2Q6V2X8Y8A10HT3G3K8D9U6D10U8Q7A9E4W4Z5A10R8U4ZX2Y10T5N2E9Q1L3U9U1I2D9G1K4L3S4117、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.磨煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCD3P3E1Y3R9D7Y3A1H5W5M7O8A4V5E6HS10E10O1P9T3L1U10V2D1I2Q8V9K7O8V2ZL1V8W6K10Q5T9C5Z2G5T8Q8G1A8Y5O8118、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCV1G5S1P8U7L9S4Q5Y1Q6N6J8L6W3H7HG7K9I9A9U4M4Y6F3E2S2J5P5I3H10G1ZR9V8A3E8K1U5R6M6E10D5R2D4Y5K2D2119、2004年中國(guó)教育部發(fā)布的（）被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研道德建設(shè)的意見(jiàn)》【答案】ACP6S9V5K3W1P1D7L1D1N6H9V10Y2C3K3HZ1U2V10H2A10D8U2B8R2N7S1J7D3E5A1ZD10U4J8A5A4K2P5M2I1M6K2X4Y2F9K9120、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國(guó)古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCL6N10K10N3O5S6C5X8S8F5O4Q10G2Z4M10HS10P4V9V7B7T7T9I3M5Q5W7A9M1B2Z7ZF9U1L5N5Q9X3S4R6J8P6Z4F4V7V10E5121、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACU4Q3J2N9Q1X3C8C3N1K1D5P3T8H4R4HS9O8A8P9B1Q8D2U5H7J8L4U3Z6Y2H2ZR8A2U6J10J9A2R1R4E3E10F2W5W9N9A1122、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會(huì)的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國(guó)教育家保羅·紐曼

B.美國(guó)教育家杜威

C.德國(guó)教育家赫爾巴特

D.德國(guó)教育家洪堡【答案】DCB10L9H5B4K5K7S9A8D8Z5F3P3L5A10L10HQ2M3V2I1H8Z2C6D8U10W6P6N3M3B9G9ZG4S6B4Y2W1C1X8I10V1L7C7P3S5I6X2123、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國(guó)古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCF4D7D6Q5W5J8P4U8E8R9H9O3N7R3X9HF7D4C5G3B7D5O7B1D2Y8H10J5D8O9R4ZU4A8H10G9B7B8K3U10G4W4R10C3T8J8P9124、下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.教師如果無(wú)視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對(duì)人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來(lái)解決

D.經(jīng)過(guò)教師教育活動(dòng)的反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，道德義務(wù)會(huì)內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCY1S1G10T6I6F6N8R4W8T7H1H4L2P10J10HI7Y9D5L3R5P5A4Y9O7S8W5E3H7T9P2ZR5Q7A7B5F4X1V9Q2L10V3T1C5S5D9L5125、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCA7F10E3I2K1Z9B6U1U10X3E5P3M8H9W9HY3O6I4S9C2E10F7K4P8Y1Z6A4E3B5I3ZP10Y7U8F6J5O10P4R6V6E2S8A7X3X5V7126、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCI2D2L4A5X6O2P1P1T5S10R2K10P9A9U5HP10R1F5Q4Q6T4T1U6M1X1B7K5O10I2N8ZP1U8F3R5E7I5T8X1H9W1O4Y10D7H10L1127、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCG9J9W9F7U8W10V10Y1H7I2O9H8A8P5W1HW1R1B9R6K1O7K7Y2X2Y6Q10E5L10D1O6ZD4F8P4D1P5Q6I7A7G8V10W9K4C9C10P7128、師德修養(yǎng)的核心問(wèn)題是（）

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅(jiān)定師德信念【答案】DCU8I7S10H4X3F1P7D4E5N6Y10D6Y5Q4S1HS2U4M8S6S3H6T3U7K7K1P7X1B10G8B6ZD5F2Q7C5K5B9U6P3E2X6S3X4U3K7M1129、習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書(shū)育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCK10U10U1B10S8R8W7O6M5T7E1I4R2L6L4HN4H4J7O5B2V6S5D10M2R1B2H2K10P5D4ZW7F8K8U3G4K1W2O9R5K9C8W4U7F10C9130、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽(yáng)修

D.蘇軾【答案】BCE2G1E5H3H4X5G4A1X7T3P3Y3C10X7L6HS7E10Q2G5V6C9M5V4F1H2I9S10W10W8S5ZS7L5Z3A9D2X9M7N2B7W1V4O2T2Q7V1131、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個(gè)人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACL1L9G2E1B3L3E3H1V7F4J9J8L9I10T1HS10R6K7B8V8Y6F6T6Q3U10W5B4E3T8X3ZK10U6J5E1Q8D8G4X1B7H2L2P6D3Z6V8132、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCT7L3V5G1E3D8D8Y8U5Q2C8R9Y10A6E3HR2L2Y8U8F8J10B8M8D8V3X2D7I7S3H1ZB10E10R3C2F9D6H4W9X1Q3G4W1H2L10R4133、師德修養(yǎng)的核心問(wèn)題是（）

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅(jiān)定師德信念【答案】DCB7T9B1Q1Q9N3R1X9E8Y10A2Y5T1V1Z7HA10G7S4M3P2Z10N3U5Q5U7P3P1W8L3M10ZM7L6T9R9Q3F9W10J4W5B5S4R9O9G9H2134、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCZ3H8C4N8I1C8X9D7V1A2F8K8K5F4N10HV6A1N8U10P1B1X1Z3X6D5R2C3S4I3B4ZU7A9Y6P5U5M8S1I3B9J3J9Y2W2G8P1135、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCN8L5F1S9D3W5Q8W1W9I8C4B2P7U8H3HN2S1M2Z7T2G3C7N10O3P9Y7K3Y9D8B5ZS7J7A7P10Z5R3M1K9I9U1Y1G10V7B7S7136、習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書(shū)育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCA1L3D1X4Q9D2P4N8J10C10P3W5J8K9T8HZ10O2F4T5Y9U7F5N6Z8F9L10O6D9P2D1ZQ3L4K1X4P8O4R9H10A7I10N3X6T8P8Y7137、習(xí)近平對(duì)全國(guó)教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)知識(shí)；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛(ài)之心

D.家國(guó)情懷【答案】CCV2F2S1G3H4B2J8J6A6I3K1J3G3Y1P1HJ3T5F8B7J7B9D6X9L4E3T8M1L4A7K1ZA3D10E8I10E6T1D2E8O5P8S5H8J7U10X3138、對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為

D.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCC4Z5T9D6P6O4A6Q8H2P8J10B2H6J4C7HR10H1Q3B10M4M2E1N5Y5J6Y2L1S5O3L9ZK1Z9C1D9L2L5J2M6L4E7F4W4P10N6K4139、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.磨煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG1D6F10S5T2L4T5D7L9S9K4X6D2R9S1HN7J8G2B5H5U8X4E1F1T3A4K3I5R5M3ZE8V7Y1U4U10L1W9Q7Q9A1X8Y5H2J6E5140、以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】BCQ10K5X1Y5T5T3I10Y10X9X8I2O3N5C8M6HW10M9T10M9G1R2K5V8G7Y6O2K3H6A2T8ZW2J7L5D8D7E2V10G1D9Y9F2B2X6Q3E7141、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCR2D5F9H3T8B8X9X3Q9R10W3U7X6L9F9HV2Z9P8R1X2I4G6R2X6R7E9V1O5M1F1ZW7M5Y4L7C2C5R1Z6V2H6X5J9U1F6B5142、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCV6I1Q9Y6Y9J3Y7M4V1P5X4J10H8R8A9HZ8E7P2K10N1X10H5V5Q5P8Q5L3K3G5N7ZA3N1B8T3B4X6V4C10F10E9G2I5W8H10H9143、漢代思想家（）認(rèn)為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACX1P10B3U7Y8A9H7P7R7Q10O5L3I6Z9L9HL5F2K10H3N4O9S4E7C6V10C8D10L3A1I4ZP3S1W9O9C10M3Z1C6M7D7R4C5Z9A2R4144、（）是影響教師成長(zhǎng)的深層心理活動(dòng)，是其教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCX4Z2N7D8R4B1J8O9U9L7A5P10W1B4V9HD10M5H8R2M4K8B6B10B3W5J7R3P10P4D6ZZ10T8U1I9J10J9J8T7C5P8G10A10R4R9J7145、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。

A.思想意識(shí)

B.文化意識(shí)

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

D.社會(huì)意識(shí)【答案】DCP10R6N5Z2A5O2G1Y6S2W3E2A6K1V7L2HT1M9R3S1K7N9N7P3T4U1Y4P9D1Y1B7ZS10U5S9X6V7Y5Y3O2R1R7F8I10O8H4Q5146、（）是影響教師成長(zhǎng)的深層心理活動(dòng)，是其教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCR2N10W3R7R5P2S3X5N1M9E4Z5Q4D2V2HZ3P5Q2M9W4R10N6A5X1W6N5I5E9K9N2ZN4W5Q7K1T7S5Y6V8H8I6U7T9D6M7C5147、以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響【答案】DCI8V2K9I3N9G6N6R3Z8I3E3A4E1I8L3HG7O3C8F6J8B4E10E5M3A9C4X3D6I10L2ZD2X2E3U7N1B5P1G8B9N7Q2E1A9S10F9148、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨(dú)立自治、開(kāi)拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡(jiǎn)政放權(quán)【答案】BCW3Y7G4W10V3S1F2U8J2K2R8K3A5M4P8HN9Z9X5X8P10U3T8V5H2M7U8L4G6X10Z5ZH9Z5D8F4C9M4R7W10B2D9P4A3R3W8G5149、孔子說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對(duì)梁惠王說(shuō)：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCO6L4D8K1R8U4U2V5I8S2E8V1A8E1P7HZ2J5T1C3P3B4