2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考本科考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號20

住在富人區(qū)的她2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考本科考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調(diào)整大小）題型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

下列選項中，屬于附加產(chǎn)品層次的是()

問題1選項

A.品牌和名稱

B.功能和效用

C.包裝和式樣

D.送貨和安裝

【答案】D

【解析】送貨和安裝屬于附加產(chǎn)品層次。

2.單選題

結(jié)構(gòu)精細(xì)化設(shè)計過程中，為了提高模塊的獨立性，應(yīng)遵循的原則是（

）。

問題1選項

A.低內(nèi)聚高耦合

B.低內(nèi)聚低耦合

C.高內(nèi)聚低耦合

D.高內(nèi)聚高耦合

【答案】C

【解析】【考點】本題考查結(jié)構(gòu)化方法-結(jié)構(gòu)化設(shè)計-總體設(shè)計

【解析】內(nèi)聚是指內(nèi)部各成分之間相互關(guān)聯(lián)程度的度量。高內(nèi)聚是指一個模塊中各部分之間存在著很強(qiáng)的依賴；低內(nèi)聚是指一個模塊中各部分之間存在較少的依賴切忌不能選成高耦合低內(nèi)聚。故本題選C。

【點撥】人們通過長期的軟件開發(fā)實踐，總結(jié)出一些實現(xiàn)模塊“高內(nèi)聚低耦合”的啟發(fā)式規(guī)則，主要包含：改進(jìn)軟件結(jié)構(gòu)，提高模塊獨立性、力求模塊規(guī)模適中、力求深度、寬度、扇入和扇出適中、盡力使模塊的作用域在其控制域之內(nèi)、盡力降低模塊接口的復(fù)雜度、力求模塊功能可以預(yù)測。

3.多選題

下列未成年人中，其復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)權(quán)利不受歧視的有

問題1選項

A.解除收容教養(yǎng)的未成年人

B.免予刑事處罰的未成年人

C.被判處非監(jiān)禁刑罰的未成年人

D.被判處刑罰，宣告緩刑的未成年人

E.刑滿釋放的未成年人

【答案】A;B;C;D;E

4.單選題

根據(jù)戴維斯的理論，在企業(yè)和組織中，團(tuán)隊的生產(chǎn)效率越高，團(tuán)隊的士氣（）。

問題1選項

A.越髙

B.越低

C.不變

D.不一定高

【答案】D

5.多選題

《小學(xué)國語課程綱要》規(guī)定，國語教學(xué)內(nèi)容包括（）。

問題1選項

A.書法

B.語言

C.讀文

D.作文

E.寫字

【答案】B;C;D;E

【解析】本題考查小學(xué)語文課程-小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位-小學(xué)語文課程的發(fā)展?！缎W(xué)國語課程綱要》規(guī)定，國語教學(xué)內(nèi)容包括語言、讀文、作文、寫字四項，要培養(yǎng)聽、說、讀、作、寫五種語文能力。故本題選BCDE。

6.案例題

(35)

【答案】J【解析】他們沒有尊重孩子們的感受，也沒有尊重他們對安全和支持環(huán)境的深刻需求。7.單選題

《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》是哪個國家的兩大史詩?()

問題1選項

A.古希臘

B.古印度

C.古埃及

D.古巴比倫

【答案】B

【解析】本題考查外國古代文學(xué)-外國古代文學(xué)概說。古代印度的兩大史詩是《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》。兩部書產(chǎn)生時間不晚于公元3世紀(jì)到公元4世紀(jì)?！读_摩衍那》約二十萬行，中心故事是羅摩王子一生的經(jīng)歷?！赌υX婆羅多》約二十萬行，中心故事是講述古代印度兩大王族——俱盧族和般度族之間爭奪王位的斗爭。兩部史詩是古代印度文學(xué)的珍品，對亞洲各國，特別是東南亞地區(qū)的文學(xué)與文化，有著很大影響。1.古希臘的兩大史詩《伊利亞特》與《奧德賽》。古埃及文學(xué)與宗教性詩歌總集《亡靈書》。古巴比倫文學(xué)與世界最古老的史詩《吉爾伽美什》。故本題選B。

8.單選題

關(guān)于雙重宿主主機(jī)體系結(jié)構(gòu)的描述，下列敘述正確的是（）。

問題1選項

A.主機(jī)計算機(jī)至少有4個網(wǎng)絡(luò)接口

B.IP數(shù)據(jù)包從一個網(wǎng)絡(luò)并不是直接發(fā)送到其他網(wǎng)絡(luò)

C.防火墻內(nèi)部的系統(tǒng)不能與雙重宿主主機(jī)通信

D.堡壘主機(jī)位于外部網(wǎng)絡(luò)

【答案】B

9.多選題

話劇《屈原》中，衛(wèi)士甲欲帶屈原赴漢北，其理由有（

）

問題1選項

A.漢北人敬仰屈原

B.漢北人會保護(hù)屈原

C.受屈原的感召，漢北人熱愛真理、正義

D.受屈原的感召，漢北人懂得抵御強(qiáng)暴，保衛(wèi)楚國

E.漢北人會讓屈原成為一個真正的農(nóng)夫

【答案】A;B;C;D

【解析】解析:根據(jù)原文可知。“先生，我們楚國需要你，我們中國也需要你，這兒太危險了，你是不能久呆的。我是漢北人，假使先生高興，我要把先生引到漢北去。我們漢北人都敬仰先生，受了先生的感召，我們知道愛真理，愛正義，抵御強(qiáng)暴，保衛(wèi)楚國。先生，我們漢北人一定會保護(hù)你的。”

10.單選題

債權(quán)人向法院申請支付令，應(yīng)當(dāng)向

問題1選項

A.合同履行地的基層人民法院提出

B.債務(wù)人所在地的基層人民法院提出

C.債務(wù)人所在地的中級人民法院提出

D.債權(quán)人所在地的基層人民法院提出

【答案】B

11.論述題

試述我國各級政府的環(huán)境與資源保護(hù)職能。

【答案】答：

(1)對環(huán)境與資源的保護(hù)和管理既是對國家財產(chǎn)的保護(hù)，也是對公眾環(huán)境權(quán)益的保護(hù)。為了履行《憲法》規(guī)定的國家職能，我國環(huán)境與資源保護(hù)立法授權(quán)中央政府及其主管部門行使對國家環(huán)境與資源保護(hù)的監(jiān)督管理權(quán)，設(shè)立了各級環(huán)境與資源保護(hù)行政主管部門。(4分)

(2)環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策。環(huán)境保護(hù)作為我國的一項基本國策提出以來，我國政府的環(huán)境行政管理有了長足的發(fā)展，國家和地方環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)建設(shè)也在日益加強(qiáng)。(4分)

(3)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會是政府的重要目標(biāo)。目前中央政府的主要工作:是繼續(xù)采取更有力的措施，更有效地利用資源，保護(hù)環(huán)境，從根本上扭轉(zhuǎn)高消耗高排放的粗放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3分)

(4)建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。為實現(xiàn)上述目標(biāo),必須堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先，保護(hù)優(yōu)先，自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展，最終形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。(4分)

【評分說明】:每答對一點給4分，全部四點答對給滿分5分

12.案例題

直徑為d的圓形截面，對圓心的極慣性矩

與對直徑軸z的慣性矩

之比等于()。

【答案】213.單選題

人際交往中，因語言、文字、有意識的符號等而產(chǎn)生的交往障礙稱作()

問題1選項

A.文化因素障礙

B.社會因素障礙

C.個體因素障礙

D.組織因素障礙

【答案】A

【解析】本題考查教育組織中的人際關(guān)系-教育組織中的人際關(guān)系及其影響因素。影響人際交往的因素包括文化因素、社會因素和個性因素。文化因素障礙包括：語言障礙、民族或群體在情感和意義上的傾向問題以及教育程度上的障礙。社會因素障礙包括：地位角色障礙、空間距離障礙、溝通網(wǎng)絡(luò)障礙。個體因素障礙包括個性結(jié)構(gòu)障礙（需求、動機(jī)、習(xí)慣、價值觀、人生觀等方面的差異）和個性品質(zhì)特征的障礙（虛偽、冷漠、孤僻、猜疑等）。語言、文字、有意識的符號等屬于文化因素障礙中的語言障礙的一部分。故本題選A。

14.單選題

Haveyoueverheardpeoplesaythatthey’re“roughingit”whilegoingcamping?Certainlythechallengespeoplefaceinthewildaredifferentfromthosetheyhavetodealwithathome.Butmostcampersenjoyplaceswheretheymightexperiencenatureandleavemodernlifebehindforweeks.

Insomesituations,however,peopledonotchoosetobeinthewilderness.Instead,theyareforcedtobetherebyaccidentandhavetotrytosurvive.

Aplanecrashin1971forcedaseventeen-year-oldJulianeKoepcketowalkthroughtherainforestinsearchofhelp.Shewastheonlysurvivorofthecrashandhadnosurvivaltrainingortools.Butwhenshefoundariver,shefolloweditandwalkedalongitfordays.Finally,shefoundacanoe(獨木舟)andashelter.Soonafter,shewasrescued.

In2014,nine-year-oldcousinsTommyandZackandtheirauntAlisonlosttheirdirectiondriftinginthebadweather.Alisontiedtheircanoestogetheranddriftedseveralmileswest.Theywererescuedthefollowingday.Theirdecisiontostayintheirboatsmayhavesavedtheirlives.Theystayedwarmerthantheywouldhaveiftheyhadclimbedouttopullthecanoestodryland.

Thesestoriesarejustafewofthemanyaboutpeoplesurvivinginthewild.However,notallstorieshavehappyendings.Toraisetheoddsthatallwillendwell,rescuersadvisepeopletoremaincalm,useresourcestostaywarm,findormakecleanwater,findfood,andsignalforrescue.Eachoftheseactionscansavelives.

1.Whatdoesthephrase“roughingit”inthefirstparagraphmean?

2.Whichofthefollowingstatementswouldtheauthormostlikelyagreewith?

3.Bystayingintheirboats,whatwereAlisonandthetwochildrenabletodo?

4.Inwhatwaywerethesurvivorsinthetwostoriessimilar?

5.Accordingtothecontext,theunderlinedword“odds”means“（）”.

問題1選項

A.livinginterribleconditionswithmanydisappointments

B.livinginaplaceasapermanentresident,notasatourist

C.livingwithoutmanyoftheitemsthatbringsomecomfort

D.livingalonewithlittleopportunitytocommunicatewithotherpeople

問題2選項

A.Itispossibletoavoidwildernesssurvivalsituations.

B.Alwayscarrysurvivaltoolsincaseofanemergency.

C.Itisagoodideatolearnbasicsurvivalskills.

D.Whenlost,peopleshouldstaywheretheyareandwaitforrescue.

問題3選項

A.Signalforrescue.

B.Staywarmanddryatnight.

C.Driftfurtherfromland.

D.Walktodryland.

問題4選項

A.Theybenefitedfromsurvivaltraining.

B.Theystayedwheretheywereandsignaledforrescue.

C.Theyusedavailableresourcestotakeshelterandstaywarm.

D.Theytooktimetogatherfoodandlocatecleanwater.

問題5選項

A.benefits

B.damages

C.difficulties

D.probabilities

【答案】第1題:A

第2題:C

第3題:B

第4題:C

第5題:D

【解析】1.語義推斷題。根據(jù)句意：“你聽過有人說他們?nèi)ヂ稜I時

?”再結(jié)合下文所提到的野外生存的故事可知，這里的“roughingit”指的是絕望的生活在糟糕的環(huán)境中。選項A符合原文。

2.細(xì)節(jié)事實題。選項A“避免野外生存的情況是有可能的”不正確，因為在野外這是突發(fā)情況，無法避免，必須在野外生存才能獲救；選項B“隨身攜帶求生工具，以備不時之需”在文中沒有提及；選項C“學(xué)習(xí)基本的生存技能是個好主意”符合原文，所以正確；選項D“當(dāng)迷路時，人們應(yīng)該呆在原地等待救援”不正確，應(yīng)該是在保證自己生存的情況下等待救援。

3.判斷推理題。根據(jù)關(guān)鍵詞“Alison”可定位到倒數(shù)第二段的內(nèi)容。再根據(jù)這一段的最后一句：“如果他們爬出來把獨木舟拉到陸地上，他們會比現(xiàn)在更暖和”，也就是說，他們可以做的事情就是將船拉到岸邊，使自己保持暖和，所以選項B符合原文。

4.細(xì)節(jié)事實題。原文第三段提到“Shewastheonlysurvivorofthecrashandhadnosurvivaltrainingortools.她是事故中唯一的幸存者，沒有任何生存訓(xùn)練或工具。”所以選項A“他們得益于生存訓(xùn)練”不正確；選項B“他們呆在原地，發(fā)出求救信號”不正確，他們沒有待在原地，也沒有發(fā)出求救信號；選項C“他們利用現(xiàn)有的資源來避難和保暖”正確；選項D“他們花時間收集食物和尋找干凈的水”是救援人員給出的建議，故事中并沒有提及。所以本題正確答案為C。

5.語義推斷題。結(jié)合單詞所在的句子：“并不是所有的故事都有圓滿的結(jié)局。為了增加一切都會有好結(jié)果的

，救援人員建議人們要保持冷靜”，這里應(yīng)該是增加可能性，所以選項D正確。

15.案例題

TheCognitiveApproachholdsthatlearningalanguageisaprocessofacquiring_____________controlofthephonological,grammaticalandlexicalpttrnsofasecondlanguage,largelythroughstudyandanalysisoftheseptternsasabodyofknowledge.

【答案】conscious16.問答題

簡述管理沖突的先兆表現(xiàn)。

【答案】①組織中的人際危機(jī)；

②各種突發(fā)事件的出現(xiàn)；

③相互誤解和相互指責(zé)；

④情緒對立和緊張不安。

17.案例題

Ipreferclassroomswith_______tablesandchairsthatwouldmakeiteasiertoarrangestudentsintogroups.(move)

【答案】movable/moveable【解析】本題考查形容詞。句意：我喜歡有可移動桌椅的教室，這樣更容易把學(xué)生分組。填空處需填入形容詞來修飾table，動詞變形容詞后綴加-ble，所以填入movable/moveable。18.單選題

上海證券交易所的股票綜合指數(shù)屬于()。

問題1選項

A.交易量指數(shù)

B.交易價格指數(shù)

C.交易額指數(shù)

D.增長量指數(shù)

【答案】B

【解析】上海證券交易所的股票綜合指數(shù)屬于交易價格指數(shù)，采用綜合指數(shù)方法編制。

19.單選題

公司治理的最基本層次是()

問題1選項

A.企業(yè)發(fā)展

B.產(chǎn)品創(chuàng)新

C.企業(yè)道德

D.企業(yè)文化

【答案】D

【解析】公司治理的最基本層次是企業(yè)文化。

20.單選題

下列各項中，不會影響應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率指標(biāo)利用價值的因素是（）。

問題1選項

A.季節(jié)性經(jīng)營引起的銷售額波動

B.銷售折讓和銷售折扣

C.大量使用現(xiàn)金結(jié)算的銷售

D.年末大量銷售

【答案】B

【解析】本題考查企業(yè)營運能力分析-流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況分析。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率=賒銷收入凈額/應(yīng)收賬款平均余額，賒銷收入凈額=賒銷收入-賒銷退回-賒銷折讓-賒銷折扣。影響應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率指標(biāo)利用價值的因素有：①季節(jié)性經(jīng)營的企業(yè)使用這個指標(biāo)時不能反映實際情況；②大量使用分期收款結(jié)算方式；③大量的銷售使用現(xiàn)金結(jié)算；④年末大量銷售或年末銷售大幅度下降。由于計算應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率公式中分子是指扣除銷售折讓與折扣后的銷售凈額，所以，它不會影響應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率指標(biāo)利用價值。故本題選B。

21.單選題

下列不屬于電子公告版(BBS)服務(wù)器軟件的是

問題1選項

A.Firebird

B.Maple

C.NTbbs

D.NetAnts

【答案】D

22.案例題

試述泰勒課程設(shè)計模式的主要內(nèi)容。

【答案】泰勒的課程設(shè)計模式圍繞解決四個問題的方法與程序展開。(1分）

這四個問題是：

(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？（1分）

(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)？（1分）

(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？（1分）

(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)？（1分）

【評分說明】除根據(jù)上述要點給分外，能合理闡述的的酌情給1～5分。

23.單選題

依法應(yīng)當(dāng)繳納印花稅的是()

問題1選項

A.營業(yè)執(zhí)照副本

B.財產(chǎn)保險合同

C.向孤兒院捐贈財產(chǎn)所立書據(jù)

D.銀行與企業(yè)間貼息貸款合同

【答案】B

【解析】財產(chǎn)保險合同應(yīng)照章繳納印花稅。

24.問答題

請列出系統(tǒng)評價的主要內(nèi)容。

【答案】系統(tǒng)評價的主要內(nèi)容體現(xiàn)在系統(tǒng)總體的宏觀評價以及其他評價內(nèi)容方面：

（1）系統(tǒng)總體情況的評價,包括但不局限于以下內(nèi)容：

①系統(tǒng)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用范圍等情況；

②支出是否超出預(yù)算；

③系統(tǒng)是否滿足質(zhì)量要求,如;使用性、正確性、可擴(kuò)充性、可維護(hù)性、通用性；

④系統(tǒng)文檔是否齊全；

⑤系統(tǒng)的完全保密情況。

（2）其他評價內(nèi)容,包括但不局限于：

①滿足用戶需要的情況；

②企業(yè)資源的利用情況；

③直接經(jīng)濟(jì)效益情況；

④費用使用情況；

⑤間接經(jīng)濟(jì)效益；

⑥系統(tǒng)性能指標(biāo),如:響應(yīng)時間、配置合理性、輸入處理、輸出的速度、穩(wěn)定性、故障指標(biāo)等。

【解析】本題考查系統(tǒng)實施與評價-系統(tǒng)評價。

25.單選題

貨物單價包括單價金額、計量單位、貿(mào)易術(shù)語和（）

問題1選項

A.貨物數(shù)量

B.貨幣名稱

C.裝運港名稱

D.目的港名稱

【答案】B

26.單選題

26、()

問題1選項

A.right

B.ability

C.strength

D.power

【答案】D

【解析】本題考查名詞辨析。A選項right“正確”；B選項ability“能力，能耐”，強(qiáng)調(diào)個人的能力；C選項strength“力量”；D選項power“力量，能力”，強(qiáng)調(diào)的是一種勢力和權(quán)利。原文在這里指的是網(wǎng)絡(luò)給客戶創(chuàng)造了更多討價還價的權(quán)利，因此選項D符合語境。

27.名詞解釋

保育學(xué)校

【答案】答：保育學(xué)校最早由英國的麥克米倫姐妹于1913年建立，主要招收被排斥在幼兒學(xué)校之外的5歲以下的兒童。他們認(rèn)為保育學(xué)校應(yīng)是培養(yǎng)兒童的場所，應(yīng)以確保貧民和工人家庭子女的健康、預(yù)防流行疾病為宗旨。

【解析】【考點】本題考查英國學(xué)前教育-英國學(xué)前教育沿革-英國學(xué)前教育的起步階段

28.案例題

毛澤東同志主張社會主義國家的政府應(yīng)是“萬能政府”。

【答案】錯。毛澤東同志提出，社會主義行政組織職能應(yīng)隨著社會矛盾變化而變化。其主要也能包括政治職能與社會職能。29.單選題

“對方不認(rèn)為我們已經(jīng)花了太多時間討論這個荒謬的提議嗎?”這種談判中的提問方式屬于（）。

問題1選項

A.自由式問題

B.情緒性問題

C.沖動性問題

D.誘導(dǎo)性問題

【答案】B

【解析】本題考查談判中的溝通與說服-談判的語言溝通與非語言溝通-談判中的語言溝通。易于處理的問題及其示例：（1）開放式問題：“對方為什么在談判中持這種觀點？”（2）自由式問題：“對方認(rèn)為我們的提議怎么樣？”（3）誘導(dǎo)性問題：“對方不認(rèn)為我們的報價是公平合理的嗎？”（4）計劃問題：“產(chǎn)品性能改善后，我們何時可以使用？”（5）窗口問題：“能告訴我們您對這個問題的分析與見解嗎？”（6）提示問題：“改善報價后每平方米的租金是多少？”（7）判斷問題：“對方對我們的提議感覺如何？”難于處理的問題及其示例：（1）停止性問題：“對方不會試圖利用我們，是嗎？”（2）指向性問題：“對方的意思是說這才是你們肯接受的條件嗎？”（3）情緒性問題：“對方不認(rèn)為我們已經(jīng)花了太多時間討論這個荒謬的提議嗎？”（4）沖動性問題：“既然是在討論這個問題上的分歧，對方為什么還要談到與我們有著同樣要求的其他地方？”（5）圈套問題：“對方會做什么——向我們要求讓步，還是對這個問題進(jìn)行仲裁？”故本題選B。

30.案例題

有效學(xué)校

【答案】就是在質(zhì)與量的兩個方面都有優(yōu)秀的工作成果，能夠基本滿足學(xué)校所面對的公眾的合理要求，校內(nèi)組織結(jié)構(gòu)合理和人員素質(zhì)高，通過改革創(chuàng)新適應(yīng)環(huán)境變化，具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)校。【解析】本題考查學(xué)校效能評價-效能學(xué)校及其特征-效能學(xué)校的含義。

31.單選題

設(shè)棧S的輸入序列為1,2,3,4,5,則下列選項中不可能是s的輸出序列的是（）

問題1選項

A.2,3,4,1,5

B.5,4,1,3,2

C.2,3,1,4,5

D.1,5,4,3,2

【答案】B

【解析】本題考查棧和隊列-棧-順序棧和鏈棧上實現(xiàn)進(jìn)棧、退棧等基本運算。棧的出入棧順序為先進(jìn)后出，（1）A選項的進(jìn)出順序為：12進(jìn)2出，3進(jìn)3出，4進(jìn)4出，1出，5進(jìn)5出。（2）B選項中54出棧之后1不可能在3和2之前出棧。（3）C選項的進(jìn)出順序為：12進(jìn)2出，3進(jìn)3出，1出，4進(jìn)4出，5進(jìn)5出。（4）D選項的進(jìn)出順序為：1進(jìn)1出，2345進(jìn)5432出。故本題選B。

32.論述題

試述老年人防治尿路感染的健康指導(dǎo)。

【答案】對健康老年人的預(yù)防指導(dǎo)：

①做好個人的全身及外陰部的清潔衛(wèi)生。

②平時避免勞累，經(jīng)常參加體育運動。

③加強(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。

④如局部有炎癥應(yīng)及時治療。

⑤如果炎癥與性生活有關(guān)，應(yīng)注意房事后排尿并口服抗菌藥物。

對尿路感染病人的指導(dǎo)：

①多飲水、勤排尿。

②病人及家屬應(yīng)了解憋尿會加重病情。

③熱敷或按摩的方法來緩解腎區(qū)或膀胱區(qū)疼痛。

④做一些自己感興趣的事情來分散注意力，減輕不適。

33.單選題

下列各項中，不屬于判斷合并方依據(jù)的是（）。

問題1選項

A.有權(quán)任命合并后企業(yè)的高級管理人員

B.在合并后企業(yè)中擁有半數(shù)投票表決權(quán)

C.有能力在合并后企業(yè)董事會行使半數(shù)以上的投票權(quán)

D.有能力任命或解聘合并后企業(yè)半數(shù)以上的董事會成員

【答案】B

【解析】在同一控制下的企業(yè)合并中，取得控制權(quán)的一方為合并方，是否取得控制權(quán)，通常根據(jù)以下條件判斷：在合并后企業(yè)中擁有半數(shù)以上投票表決權(quán)；有能力任命或解聘合并后企業(yè)半數(shù)以上的董事會成員；有能力在合并后企業(yè)董事會行使半數(shù)以上的投票權(quán)；有能力決定合并后企業(yè)的管理團(tuán)隊，包括高級管理人員。如果一家企業(yè)具備了上述部分或全部情況，視為合并方。故本題選B。

34.名詞解釋

美國磁石學(xué)校

【答案】磁石學(xué)校又稱“有吸引力的學(xué)?！保侵敢宰陨愍毺氐脑O(shè)施和專門化課程吸引本學(xué)區(qū)或本學(xué)區(qū)外學(xué)生的學(xué)校。

【解析】本題考查基礎(chǔ)教育——幸福的基石-基礎(chǔ)教育的當(dāng)代發(fā)展-美國基礎(chǔ)教育的當(dāng)代發(fā)展。

35.單選題

小王生病了，醫(yī)生提出兩種方案，一種是吃藥，一種是開刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請問小王的動機(jī)沖突屬于

問題1選項

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.以上皆非

【答案】B

36.案例題

據(jù)報道，日本”3·11”大地震發(fā)生后，福島第一核電站成為世人關(guān)注的焦點。在一片焦慮不安中，核電站的運營者東電公司通過日本的國家電視臺發(fā)出通告稱：沒有出現(xiàn)核泄漏，核反應(yīng)堆一切正常。盡管在空氣、水、食物中檢測出的核輻射量超過正常標(biāo)準(zhǔn)，但上至日本政府，下至東京都官員，以及東京電力公司，卻一再保證：這樣的輻射量不會對人體健康造成危害。然而，日本網(wǎng)絡(luò)電視新聞臺“我們的家園”緊接著播出了一個現(xiàn)場采訪報道：五位日本記者前往福島附近雙葉市采訪時，通過自帶的輻射檢測儀發(fā)現(xiàn)，那里的輻射量已經(jīng)接近儀器的極限值。這和政府通報的情況迥然不同。正是這次報道，使得以年輕人為主的El本網(wǎng)民大大改變了他們以往對政府和主流媒體的態(tài)度。日本人開始狂批政府對核泄漏事實的隱瞞。一個BBS網(wǎng)站上已有約60萬條日本網(wǎng)民對政府和東電公司的口誅筆伐，他們一致表示：不會再相信日本官方有關(guān)核安全的任何保證。

問題：(1)本案例體現(xiàn)了危機(jī)處理的什么原則?

(2)請結(jié)合危機(jī)公關(guān)的實施步驟，分析本案例中國本政府應(yīng)對危機(jī)的不當(dāng)之處。

【答案】(1)①積極主動，迅速反應(yīng)：

②實事求是，言行一致;

③統(tǒng)一口徑，有效溝通;

④內(nèi)外結(jié)合，以變制變。

(2)危機(jī)公關(guān)的實施步驟：

①危機(jī)發(fā)生前，應(yīng)建立危機(jī)預(yù)警體系。即有必要設(shè)立一個日常性的危機(jī)預(yù)警小組，負(fù)責(zé)監(jiān)測信息，對組織內(nèi)部的問題進(jìn)行分析和對策研究，并在危機(jī)爆發(fā)的情況下，以該小組為班底成立危機(jī)應(yīng)對專門機(jī)構(gòu)。

②危機(jī)發(fā)生后，迅速成立危機(jī)公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員的構(gòu)成一般包括：組織主要負(fù)責(zé)人，溝通、傳播和公關(guān)等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，危機(jī)事件所涉及的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。

③廓清危機(jī)根源，確認(rèn)危機(jī)事件中的利益相關(guān)者。

④制定危機(jī)公關(guān)的主題和策略。

⑤編制危機(jī)處理手冊;

⑥處理危機(jī)并著手進(jìn)行恢復(fù)管理。

日本政府應(yīng)對危機(jī)的不當(dāng)之處：

危機(jī)發(fā)生前，沒有建立危機(jī)預(yù)警體系。在危機(jī)發(fā)生后，沒有迅速成立危機(jī)公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，廓清危機(jī)根源，確認(rèn)危機(jī)事件中的利益相關(guān)者，制定危機(jī)公關(guān)的主題和策略，編制危機(jī)處理手冊，處理危機(jī)并著手進(jìn)行恢復(fù)管理。反而置人民群眾的健康和生命安全于不顧，隱瞞真相，逃避責(zé)任，傳播虛假信息。日本政府及相關(guān)部門這種自欺欺人的手法，只會讓危機(jī)的負(fù)面影響越來越大。

37.問答題

基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀，知識的學(xué)習(xí)過程可以分成哪些階段?

【答案】答：（1）知識的生成與理解；

（2）知識的整合與深化；

（3）知識的應(yīng)用與遷移。

【解析】【考點】本題考查幼兒知識學(xué)習(xí)與教育-知識及其學(xué)習(xí)概述-知識學(xué)習(xí)概述

【點撥】廣義的知識學(xué)習(xí)既包括個體對知識的發(fā)現(xiàn)，也包括個體對知識的接受。

38.案例題

WhydidthePilgrimsleaveEnglandfortheNewWorld?

【答案】ThePilgrims,agroupofProtestants,objectedtosomeofthebeliefsandpracticesoftheChurchofEngland.【解析】（P195）考查美國的殖民時期。ThePilgrims,agroupofProtestants,wholeftEnglandbecausetheyobjectedtosomeofthebeliefsandpracticesoftheChurchofEngland.句意：朝圣者是一群反對英國國教的某些信仰和宗教活動而離開英國的新教徒。

39.多選題

29.采用檔案記錄法收集資料時資料可來源于（）

問題1選項

A.結(jié)構(gòu)式訪談

B.疾病報告

C.醫(yī)療工作記錄

D.專題疾病的調(diào)查

E.護(hù)理工作記錄

【答案】B;C;D;E

【解析】解析:采用檔案記錄法收集資料時資料可來源于:(1)疾病報告:(2)醫(yī)療、護(hù)理服務(wù)工作記錄:(3)健康檢查資料:(4)專題疾病的調(diào)查。本題選BCDE。

40.案例題

依據(jù)《教師法》，取得教師資格的條件有哪些?

【答案】(1)必須是中國公民(1分);(2)必須具有良好的思想道德品質(zhì)(1分);(3)必須具有法定的學(xué)歷(1分);(4)必須具有教育教學(xué)能力(2分);41.單選題

經(jīng)濟(jì)學(xué)中短期成本與長期成本的劃分是取決于

問題1選項

A.時間的長短

B.是否可以調(diào)整產(chǎn)量

C.是否可以調(diào)整產(chǎn)品價格

D.是否可以調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模

【答案】D

【解析】是否能改變所有生產(chǎn)要素的投入量，從而調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模是劃分短期和長期的標(biāo)準(zhǔn)

42.單選題

設(shè)總量生產(chǎn)函數(shù)為

,勞動投入量增長率為5%，資本投入量增長率為10%，技術(shù)改變率為2%，則產(chǎn)出增長率為（）。

問題1選項

A.7%

B.8%

C.9%

D.10%

【答案】C

43.案例題

每個索引文件都有一個索引表，索引表的條目包含文件的______及所對應(yīng)的_____。

【答案】邏輯塊號物理塊號44.單選題

學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成一定的聯(lián)結(jié)，持上述觀點的心理學(xué)家是（）。

問題1選項

A.桑代克

B.布魯納

C.奧蘇貝爾

D.班杜拉

【答案】A

【解析】本題考查小學(xué)生的心理發(fā)展與學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)的基本理論-學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論。桑代克提出了學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-試誤說。該理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成一定的聯(lián)結(jié)。所謂聯(lián)結(jié)，指某情境僅能喚起某些反應(yīng)而不能喚起其他反應(yīng)的傾向。布魯納是美國著名的教育心理學(xué)家，他認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的在于通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一種有意義的接受學(xué)習(xí)。班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論包含觀察學(xué)習(xí)，自我效能，行為適應(yīng)與治療等內(nèi)容。故本題選A。

45.案例題

2012年9月，星光地產(chǎn)公司完成海暉小區(qū)建設(shè)工程以后，選聘三環(huán)物業(yè)服務(wù)公司為其進(jìn)行物業(yè)管理，并與三環(huán)物業(yè)服務(wù)公司簽訂了一份自2012年9月至2017年8月的為期五年的物業(yè)管理服務(wù)合同。合同中包含小區(qū)保安服務(wù)的內(nèi)容，三環(huán)物業(yè)服務(wù)公司在小區(qū)設(shè)置了門崗，并安排保安在小區(qū)定時巡視。

2014年2月，張大華向星光地產(chǎn)公司購買了B座902房，購買合同約定業(yè)主不得任意改變房屋結(jié)構(gòu)，為不影響建筑物的整體外觀，南向陽臺窗戶不得安裝任何設(shè)施，安裝防盜網(wǎng)必須經(jīng)物業(yè)公司審批。張大華向三環(huán)物業(yè)公司提出申請安裝防盜網(wǎng)時，物業(yè)公司未同意其南向陽臺窗戶安裝防盜網(wǎng)的要求。

2015年12月，一小偷潛入小區(qū)，沿下水管攀爬至9樓，砸破張大華家南向窗戶玻璃進(jìn)入室內(nèi)，盜走張大華家的15萬元左右財物。張大華認(rèn)為三環(huán)物業(yè)公司不準(zhǔn)其安裝防盜網(wǎng)，致使小偷入室盜竊得逞，三環(huán)物業(yè)公司未能盡到保安職責(zé)。

于2016年1月起訴到法院，要求三環(huán)物業(yè)公司賠償其損失，同時提出三環(huán)物業(yè)公司不是其自行選定的，要求解除與三環(huán)物業(yè)公司簽署的物業(yè)管理服務(wù)合同。

問題：

(1)星光地產(chǎn)公