小學春季學期工作計劃

小學春季學期工作計劃

小學春季學期工作計劃篇1本學期，我們在“尊重生命，和諧發(fā)展”的辦學理念基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程為重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現(xiàn)“八個發(fā)展”，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學生的幸福人生奠基。一、科學管理，和諧發(fā)展關(guān)鍵詞：服務(wù)、民主1、組建核心團隊，提高工作效能根據(jù)市局的安排，依據(jù)學校發(fā)展的需要，調(diào)整學校中層上以領(lǐng)導和領(lǐng)導分工，加強團隊建設(shè)，立足于服務(wù)，提高領(lǐng)導團隊的執(zhí)行能力。加強中層以上領(lǐng)導的業(yè)務(wù)學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領(lǐng)導每人聽30節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導都應(yīng)當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。加強教導、教務(wù)、科研、培訓、德育、大隊部及總務(wù)等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執(zhí)行力。2、完善管理制度，實現(xiàn)精細化管理民主、科學是一所學校成熟的標志，民主產(chǎn)生智慧，科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。3、強化人本管理，享受教育幸福制度規(guī)范人，情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時，應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校要精心營造節(jié)日文化，讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)

第一篇：下發(fā)界小學春季學期六年級數(shù)學教學工作計劃下發(fā)界小學春季學期六年級數(shù)學教學工作計劃一、學情分析部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學習。但班級學生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。這一冊教材的教學目標是：1、知識與技能：①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。2、過程與方法：①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。②經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題的原來”，會用“鴿巢問題的原來”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：①體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。②養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。本冊教材的教學重點有：①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。⑤認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑦經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。⑧對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。本冊教材的教學難點有：①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。③認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑤經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。⑥通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。三、教學基本措施1、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

第二篇：2016年春季學期下發(fā)界小學校長述職報告2016年村校長述職報告下發(fā)界小學胡永財尊敬的各位領(lǐng)導、奮斗在一線的同事們：大家好！今天很慶幸能在這樣的場合和大家傾吐心聲。彈指一揮，一年的學校工作已近尾聲，回味這一年走過的歷程，有淚水有歡笑、有無奈有自豪，有后悔有成功。好幾次又煩又累又無奈時，卻只好把牙咬碎了往肚子里咽，但收獲更多的還是快樂與自豪?，F(xiàn)就這一年的工作向大家匯報：一、安全是高壓線這一年來，我始終牢記安全工作是學校工作的核心，堅持每周三會一排查，即周一晨會、周五周末總結(jié)會、每班還有一節(jié)班會，都必須講安全，而且我還針對我校實際制定了四條必講項，還要求有學生證明并簽字；每周一中午例會后由值周教師牽頭安全副校長監(jiān)督組織至少六人以上的教師隊伍對校園及周邊環(huán)境做一個徹底的大排查，并將排查的結(jié)果登記分析整改。還專門安排了六位有責任心、聽話、懂事的值日學生長期在校園巡邏確保學生安全文明休息。付出必有回報，有了“安全”的保駕護航，各項工作得心應(yīng)手。二、習慣養(yǎng)成好習慣好人生，這是我們學校最值得高興的事。我到下發(fā)界小學的第一件事就是杜絕學生買零食，在老師們的共同努力下，五月初學校周邊的小賣鋪自動徹底關(guān)門，賣東西的1都去打工了。因為我們的學生沒有去買零食的，放學后也沒有人會偷偷去買，更沒有學生向父母要錢上學；每個學生都能習慣的每天佩戴紅領(lǐng)巾上學；進入校園也能馬上走進教室投入學習，幾乎沒有了竊竊私語，更沒有在教室外逗留的學生；下課期間都在文明休息，徹底杜絕了你一拳我一腿，你追我跑的行為。文明就餐時學生也能自覺的做到五個一；我們學校還為學生搭建各種各樣的舞臺、鍛煉學生、培養(yǎng)學生，有八個興趣小組培訓班，還有紅領(lǐng)巾廣播等，今天下發(fā)界小學的學生更自信、更陽光、更開朗；更有底氣。三、教育教學是學校的生命線我校嚴把教學質(zhì)量關(guān)，采用多元化啟發(fā)。大膽改革、大膽創(chuàng)新，改變了以往的應(yīng)付式教研活動，真正開啟了全新的教學模式，教導主任積極組織集體備課、集體磨課、集體聽課、集體評課，連五十歲以上的六位老教師都為我們每人上了三節(jié)公開課，大家取長補短，都有進步；特別是我校每周還組織教師能力提升培訓，現(xiàn)在的老師們都取得了很大的進步。都能正確的使用電腦、打印機、電子白板等。四、兩操的落實。為讓學生有一個充實的校園生活，我校還特別安排了眼保健操和課間操，課間操有第三套全國小學生廣播體操和小蘋果體操，既鍛煉了身體又擺脫了枯燥無味的學習生活。五、教師團體2心往一處想，勁往一處使，這是我遇到的最團結(jié)向上的教師隊伍，他們每天早上總是提前到校，每節(jié)課鈴聲一響準時進教室開始上課，個個盡職盡責，任勞任怨，各展其才，借老百姓的一句話：多少年未聽到的歌聲響徹校園，想都不敢想的舞蹈成了學校的風采，籃球、羽毛球、乒乓球......多種體育項目活躍校園；以前經(jīng)常踐踏農(nóng)民莊稼的學生不復存在。班級文化更顯風采，每個班都有自己的特色、展示了師生的才華和智慧。最值得點贊的是下發(fā)界小學的老師對學校安排的工作、從不說不、不圖回報、懂得犧牲，準能按時按質(zhì)按量的完成?？傊⑾掳l(fā)界小學的今天發(fā)生了質(zhì)的變化，各項工作都圓滿完成，但這一切的成績都不是我的功勞，是下發(fā)界小學全體教師共同努力的結(jié)果。但更是領(lǐng)導們大力支持的成果。做一個恰當?shù)谋确?，下發(fā)界小學好比NBA騎士隊，周校長就是老板，不懼怕繳納巨額的奢侈稅，為我們提供了強有力的經(jīng)濟保障，尚校長他們直接掛片我們下發(fā)界小學，好比教練努力的改變著這支球隊，隨時為我們添磚加瓦，注入新的活力。最后我代表下發(fā)界小學請全體師生和家長感謝各位領(lǐng)導把我們的校園封閉起來，把教室粉刷的飄飄亮亮。

第三篇：下發(fā)界小學五年級語文秋季學期教學工作總結(jié)下發(fā)界小學五年級語文秋季學期教學工作總結(jié)本學期，我擔任五年級六班的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、班級情況分析。從總體看，學習風氣一般，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助，但語文成績還不是很理想，學生的發(fā)展也不是很平衡，好的學生有周曉瀅，鄧詩瑤等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有夏健銘等同學一字不動的學生，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在本學期從以下幾個方面做了努力。（一）、在教學的過程中對學生進行思想教育。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。（二）、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。（三）、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。（四）培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。（五）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。針對班級班部分孩子不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學期，我充分發(fā)揮小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，對本組同學完成作業(yè)情況、書寫認真情況記錄下來（專用記錄本），一天一反饋，這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法，讓一個學習習慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養(yǎng)成好習慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。二、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學習，總結(jié)、反思自己的教學實踐活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。四、家校聯(lián)系，形成教育合力本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量。五、本學期的教學有得有失，存在的問題主要有：1、學生學習習慣差異大，部分學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，比如經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不認真聽講，寫字不認真等。2、寫作方面水平差異太大。班中優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

第四篇：2016年春季學期下發(fā)界小學學生體質(zhì)達標情況自查報告2016年春季學期下發(fā)界小學學生體質(zhì)達標情況自查報告在各級政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導下，我校始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作擺在學校工作的重要位置，根據(jù)《評估細則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對我校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作進行了全面的自評，現(xiàn)報告如下：一、加強領(lǐng)導，合理規(guī)劃。1.建立組織領(lǐng)導機構(gòu)。我校堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛(wèi)生工作高度重視，成立了由孔祥富任組長的體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，負責學校體育衛(wèi)生工作的規(guī)劃、管理和督導，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責各學校的體育衛(wèi)生協(xié)調(diào)工作。2.建立專項督導評估體制。為迎接市、縣中小學體育衛(wèi)生工作專項督導評估，制定了《體育衛(wèi)生工作實施方案》和《體育衛(wèi)生工作自評報告》，同時根據(jù)實施方案和自評報告做了大量的實際工作。3.制定規(guī)劃。根據(jù)體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，全鎮(zhèn)中小學制定各方面工作的學年或?qū)W期計劃，明確指導思想、工作任務(wù)、工作重點、工作思路和方法，并根據(jù)計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務(wù)，達到了預定的各級目標。二、加強管理，落實《條例》、《標準》。1.開足開好體育課程。各校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《中小學體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現(xiàn)體育與健康教學的整體目標。2.開展一小時體育課外活動。學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規(guī)劃活動場地、提前調(diào)配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內(nèi)容豐富、指導到位、安全有序、規(guī)范高效，從時間、質(zhì)量上確實保證了學生每天不少于1小時的體育鍛煉。3.開展大課間體育活動。學校根據(jù)《角奎鎮(zhèn)“大課間體育活動”實施方案》確定活動內(nèi)容和組織方式，學校每天安排40分鐘大課間體育活動。4.建立學生陽光體育運動冬季長跑實施方案。5.建立普及“兩球”、“兩操”、“一拳”實施方案。6.學校開展了班級之間的各類體育比賽，如春運會、以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創(chuàng)了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。三、合理配師資，規(guī)范設(shè)施管理。1.體育教師崗位培訓：我鎮(zhèn)體育教師均按學校規(guī)定參加體育專業(yè)學習和培訓，全體教師都能按規(guī)定完成學年繼續(xù)教育學時和學分。2.場地與器材：加強對場地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時隨著辦學規(guī)模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育場地和器材需求量不斷增加，我鎮(zhèn)積極籌集資金，合理規(guī)劃場地設(shè)施，購置常用器材，基本滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。4.食堂管理：我校都是非寄宿制學校，只有學生食堂，教師食堂具有衛(wèi)生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經(jīng)常組織專人對食堂進行定期檢查，出現(xiàn)問題能夠及時整改。5.安全工作：(1)我鎮(zhèn)每學年組織在校學生都進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪;(2)學校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機制，學校每學期都組織消防，地震逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險;(3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預防和監(jiān)控放在重要位置。四、建立健全評價與監(jiān)控機制。1.建立體育考試制度：我鎮(zhèn)進行新生入學體質(zhì)測試，并全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試和體育課考核，建立學生體育合格卡，并計入我校中學生檔案。2.學生體質(zhì)健康達標測試：我鎮(zhèn)各校嚴格按照《學生體質(zhì)健康測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，全面了解學生的體質(zhì)健康狀況。3.組織學生視力狀況監(jiān)測：我鎮(zhèn)每學年對學生視力狀況進行4次監(jiān)測，監(jiān)測率達到了100﹪。4.建立新生入學體質(zhì)查驗制度：入學新生100﹪查驗預防接種證，實施新生入學體質(zhì)測試。對入學新生的體質(zhì)健康進行了全面測試，并將測試結(jié)果記錄學生檔案。五、加強監(jiān)控與指導力度，增強學生體質(zhì)。1.組織中小學實施新生入學體質(zhì)測試，每學年12月份前完成學生體質(zhì)健康測試工作，及時掌握學生體質(zhì)健康水平與發(fā)展變化情況。通過檢測，我校學生體質(zhì)健康標準及格率均保持在90﹪以上，其中優(yōu)秀率超過了27.78﹪。2.加強對學生的用眼衛(wèi)生指導，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發(fā)展。每學年對學生視力狀況進行2次監(jiān)測，確保監(jiān)測率達100﹪。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。近幾年來，我校學生視力不良率不超15.1%，視力正常85.9%，每年新增率不到2%。3.學生體質(zhì)健康標準合格率97.82%，良好率79.9%優(yōu)秀率22.67%。六、整改措施1.加強體育衛(wèi)生硬件建設(shè)。通過對比分析，我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生設(shè)施器材配備基本達到國家配備標準。2.狠抓工作作風建設(shè)。雖然我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作總體水平較好，但有的同志面對成績?nèi)菀鬃詽M，不思進取。今后我們將繼續(xù)加強工作作風建設(shè)，使體育衛(wèi)生工作人員提高認識、統(tǒng)一思想、團結(jié)協(xié)作、積極進取、創(chuàng)新工作，全面提高我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作水平。3.把握大局，抓好工作細節(jié)。我們在工作實踐中，在把握住大局的同時，應(yīng)抓好工作細節(jié)，力求規(guī)范、細致。4.查缺補漏，做好專項督導“掃尾”工作

第五篇：下發(fā)界小學預防艾滋病工作總結(jié)下發(fā)界小學預防艾滋病工作總結(jié)按照各級領(lǐng)導艾滋病防治工作的要求，我校進一步加強領(lǐng)導，端正思想，落實責任，對學生進行全面有效的預防艾滋病的教育，學校持續(xù)抓好宣傳工作，開展了一系列的有關(guān)預防艾滋病知識的教育活動，現(xiàn)將具體我校開展的防治艾滋病工作情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，分工明確。防治艾滋病工作關(guān)系到社會穩(wěn)定和諧、人民安康、社會可持續(xù)發(fā)展的大事。充分認識到了加強防治艾滋病工作的重要性和緊迫性，高度重視艾滋病防治工作的開展，將防治艾滋病工作納入我校工作的重要議事日程，制定了防治艾滋病工作計劃，進一步明確工作職責，狠抓落實，做到領(lǐng)導到位、投入到位、保障到位、措施到位，全面扎實地開展防治艾滋病工作。學校還專門成立了預防艾滋病宣傳教育活動領(lǐng)導小組，校長胡永財任組長，羅華艷、陳衍瑤、孔祥富任副組長，成員全校老師二、組織活動，扎實開展預防艾滋病宣傳教育工作。結(jié)合校情，學校制訂了預防艾滋病教育活動計劃，將艾滋病防治工作列入學校日常教育工作的重點之一，確立了活動的目的和意義。（一）.開足“防艾”教育教學課根據(jù)健康課的內(nèi)容要求，將各種傳染病納入學校教學計劃，我校預防艾滋病專題教育工作在全校順利進行，由孔祥富負責講艾滋病相關(guān)知識，并請村衛(wèi)生院的醫(yī)生進行專門的艾滋病預防教育。通過健康教育課向?qū)W生講解預防艾滋病的相關(guān)知識，使學生知道什么是艾滋??？什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病的傳播途徑及預防措施都是什么？幫助學生認識到艾滋病的危害性，了解何種生活環(huán)境及行為會使他們處于感染艾滋病的危險之中，使他們懂得了什么樣的習慣才是健康的生活方式。培養(yǎng)其健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。這是健康老師在帶領(lǐng)同學們制作紅絲帶。（二）.對學生進行預防傳染病教育每學期學校對學生，進行各種傳染病教育，發(fā)放各種教育材料，比如：“預防艾滋病健康教育處方”，并讓學生把宣傳材料帶回家，與家長共同學習，帶動家庭與社會來共同參與預防工作。讓學生認清未來，讓家長參與活動，讓所有的人都充分意識到“普及艾滋病防治知識、養(yǎng)成文明健康的生活方式是與預防和控制艾滋病的根本之策”（三）.召開主題班會，滲透“防艾”教育。（有記錄？拍成照片？）我校多次利用班會時間，由各班班主任主持，開展以“珍愛生命，預防艾滋病”等為主題的的豐富多彩的“防艾”主題班會，進行預防艾滋病主題教育。通過這些活動的開展，使學生得到了潛移默化地教育。進一步樹立了“青少年與艾滋病密切相關(guān)”的信念，加強了對自身保護的意識與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會活動的積極性，極大地提高了他們抗擊艾滋、珍愛生命的信心和決心。（四）.組織學生辦過多期關(guān)于“防艾”的手抄報。我校利用課余時間，比如主題為“珍愛生命”“紅絲帶飄起來”的這幾期，主要從艾滋病的起源、什么是艾滋病、艾滋病的傳播途徑、紅絲帶的含義、如何幫助艾滋病患者、遠離毒品，預防艾滋等方面進行宣傳艾滋病的相關(guān)知識，拓寬了學生對艾滋病的認識。（五）.為了使學生有深刻的認識，學校利用“班班通”組織全體同學觀看視頻---《換水實驗》、《警示錄》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。讓學生意識到艾滋病離我們并不遠，有時甚至只是一步之遙。在當前對艾滋病還沒有特效藥的情勢下，要懂得保護自己。三、其他傳染病的宣傳教育工作。（一）、加強領(lǐng)導，成立傳染病疫情應(yīng)急領(lǐng)導小組。遵循“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，細化分工、明確職責、責任到人，確保各項措施到位，有效防控各種傳染病疫情在校園內(nèi)發(fā)生和蔓延，降低聚集性疫情人員峰值，確保青少年學生的身心健康和生命安全。（二）、建立健全并切實落實晨檢（午檢）制度等制度：認真貫徹上級會議和文件要求，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》，《學校傳染病疫情防控工作方案（試行）》等文件精神要求，落實各項日常防控措施，加強監(jiān)督檢查，控制校園內(nèi)感染。建立健全并切實落實晨檢（午檢）制度、缺課病因追查制度、消毒制度、通風制度、防控工作和疫情報告制度等等。實行防控工作日報告和疫情零報告制度，我校每日按要求向區(qū)教育局及時報告防控工作情況。（四）、完善的疫情上報流程。任何人發(fā)現(xiàn)或發(fā)生疑似傳染病癥狀時，必須向領(lǐng)導小組或衛(wèi)生室報告，實行逐級報告制度。我校建立了完善的上報流程，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例或確診病例，在第一時間（2小時內(nèi)）分別上報教體局及疾控中心，并協(xié)助疾病預防控制機構(gòu)做好疫情處置的各項工作?？傊ㄟ^一系列的宣傳教育活動，使我校學生明白艾滋病及其他傳染病對社會和家庭的嚴重危害，知道艾滋病已經(jīng)嚴重威脅著人類及中華民族的發(fā)展。培養(yǎng)其健康生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責任感。傳染病都可以通過接種疫苗來預防，而對于艾滋病來說，最好的疫苗就是“教育”！

第一篇：2013年春季學期培優(yōu)扶困工作計劃表風平中學2013年春季學期培優(yōu)扶困工作計劃姓名：學科：檔案號：包含內(nèi)容⑴本科試卷難度分析、⑵學生學習情況分析、⑶存在的問題、⑷解決的措施、⑸達到的目標

第二篇：培優(yōu)扶困一、指導思想教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、總體工作目標為提高我校生物教育教學工作，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。三、具體工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。3、通過培優(yōu)補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。四、基本實施措施首先制定教師培優(yōu)補差責任目標，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。2、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。3、重點做高考、會考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作。4．定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高。4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。5、科組長定期對輔導情況實施督查。五、考評辦法對此項活動實行，在學期末，結(jié)合期末考試，對培訓教師進行量化考評，對完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚。2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標。

第三篇：培優(yōu)扶困工作小結(jié)培優(yōu)扶困工作小結(jié)馮廟中心小學王晚秋培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。所以在長期教育教學工作中，我認識到培優(yōu)扶困工作是很重要的。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。只有我們做老師的用全面的觀點看待學困生，才是保證做的前提。以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“學困生”，并取得了一定的成效。三、正確引導“特優(yōu)生”人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應(yīng)該有錯誤的時候吧！何況是不定性的小學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣、因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性，可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢？下面就學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：一、真情化冰法愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，學困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。二、優(yōu)先提問法課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。我認為教學過程中優(yōu)先提問學困生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學困生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。三、及時表揚法學困生雖然缺點多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們就會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。總之，學困生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點去看待學困生，一步一個腳印地將學困生轉(zhuǎn)化工作做到實處。這樣才能全面落實素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。以上是我在培優(yōu)和扶困工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和扶困工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。2017年1月18日

第四篇：培優(yōu)扶困工作小結(jié)培優(yōu)扶困工作六（1）班：潘佳元培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。所以在長期教育教學工作中，我認識到培優(yōu)扶困工作是很重要的。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。在智力發(fā)展上，有的孩子先覺早悟，有的卻是頑鈍后醒。此外，從才能表現(xiàn)方面來說，有的孩子學習善于抽象思維，有的卻長于形象思維，有的孩子學習科學文化知識能力較弱，但動手操作能力卻很強。因此，只有我們做老師的用全面的觀點看待學困生，才是保證做好學困生轉(zhuǎn)化工作的前提。以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級班上采取“一幫一”活動，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“學困生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“學困生”，并取得了一定的成效。三、正確引導“特優(yōu)生”人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應(yīng)該有錯誤的時候吧！何況是不定性的小學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣、因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒有正確的指出犯錯的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢？下面就學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：一、真情化冰法愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，學困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。二、優(yōu)