河南省教師招聘考試小學(xué)音樂學(xué)科專業(yè)知識已考真題匯編3套

2022〔考生回憶.培訓(xùn)班總結(jié)〕《小學(xué)音樂學(xué)科專業(yè)學(xué)問》真題匯編〔一〕一、填空題。初期的學(xué)堂樂歌，主要實行 的方法?！八拇竺狈謩e是： 、 、 、 。將八度分成十二個均等半音的律制,稱為 。我國第一所獨立的高等音樂學(xué)府是創(chuàng)辦于1927年11月的 。《黃河大合唱》是 作詞， 作曲的優(yōu)秀合唱作品。京劇的唱腔以 、 為主?！冬幾逦枨肥且皇?曲。德彪西屬于浪漫主義時期的 樂派，國籍是 。音樂對于社會具有 功能， 、 功能和消遣功能。在西洋管弦樂隊中通常由 、 、 、打擊樂器等四組樂器所構(gòu)成。二、單項選擇題。評劇源于〔 〕省東部地區(qū)。A.甘肅 B.湖北 C.河北 2.以下屬于單樂章構(gòu)造的樂曲的體裁是〔。A.交響曲 B.奏鳴曲 C.協(xié)奏曲 3.富有激情.質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是〔。A.程硯秋 B.周信芳 C.梅蘭芳 D.尚小云伯牙鼓琴與子期知音的故事傳唱了二千多年。他們是以以下哪首樂曲而成為知音的？〔 〕《陽關(guān)三疊》 B.《梅花三弄》C.《陽春白雪》 D.《高山流水》春節(jié)晚會漸漸成為老百姓特別的“年夜飯〔。打擊樂 B.交響樂 C.管弦樂 6.海頓的作品《四季》是〔〕體裁。A.交響曲 B.清唱劇 C.鋼琴奏鳴曲 協(xié)奏曲7.小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲〔。A.紹劇 B.粵劇 C.越劇 D.黃梅戲《蘇爾維格之歌》是有名詩劇《培爾?金特》中女仆人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌，其作者是〔。格里格 B.拉威爾 C.舒伯特 柴可夫斯基假設(shè)要為朱自清的有名散文《荷塘月色》配樂，你認為以下曲目最適宜的一首是〔。《卡門》序曲 B.鋼琴曲《土耳其進展曲》C.貝多芬《命運》交響曲 月光奏鳴曲》10.《旱天雷》屬于以下哪類樂種？〔〕A.江南絲竹 B.廣東音樂 C.福建南曲 D.內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn)11.音樂符號“P”和“mf”分別指的是〔 。A.停頓和中弱 B.停頓和中強 C.弱和漸強 D.弱和中強12.杜麗娘屬于以以下哪部作品中的人物？〔〕A.《西廂記》 B.《牡丹亭》 C.《桃花扇》D.《王昭君》有名管弦樂組曲《圖畫展覽會》是俄羅斯“強力集團”成員之一〔 〕的作品。李姆斯基?柯薩科夫 C.穆索爾斯基 D.柴可夫斯基歌劇《鄉(xiāng)村騎士》的作者是〔。貝利尼 B.馬斯卡尼 C.格林卡 15.《數(shù)九寒天下大雪》是以下哪部歌劇中的歌曲？〔〕A.劉胡蘭 B.洪湖赤衛(wèi)隊 C.江姐 小二黑結(jié)婚三、推斷題?！痘▋号c少年》是寧夏民歌〔〕將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為大三度〔〕馬思聰?shù)淖髌范喑惺苊耖g音調(diào)作為素材〔〕中國古代將收集民歌叫做采律〔〕貝多芬的《歡快頌》是消滅在他的第七交響樂中〔〕寫在音符右邊的橫線叫做減時線〔〕作有鋼琴曲《牧童短笛〔〕維瓦爾第是大協(xié)奏曲體裁的創(chuàng)始人〔〕勞動號子最常見的演唱形式是一領(lǐng)眾和〔〕奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的，一般包括呈示部、進展部、再現(xiàn)部三個根本局部〔〕四、連線題。連接相應(yīng)的作者與其國籍。①巴托克 ①匈牙利②格里格 ②挪威③斯美塔那 ③捷克④鮑羅丁 ④俄國⑤肖邦 ⑤波蘭連接相應(yīng)的樂器和類別。①金 ①鐲②石 ②磬③土 ③缶④革 ④鼓⑤木 ⑤圄連接相應(yīng)作品與產(chǎn)生時期。①《成池》 ①堯②《大夏》 ②禹③《大灌》 ③商④《大武》 ④周⑤《云門》 ⑤黃帝連接以下作曲家與其主要創(chuàng)作領(lǐng)域。①威爾第 ①歌劇②舒伯特 ②藝術(shù)歌曲③李斯特 ③交響曲④肖邦 ④鋼琴曲⑤馬勒 ⑤交響詩五、簡答題。簡述柯達伊音樂教育體系的內(nèi)容。簡述格里高利圣詠的根本特征。簡述古典主義時期音樂整體風(fēng)格特征。六、作品賞析題。欣賞分析經(jīng)典琵琶獨奏曲《十面埋伏七、論述題。試述作為一名型音樂教師，應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)技能。簡述音樂教育的任務(wù)。真題匯編〔二〕一、填空題。音樂，作為一種音響的藝術(shù)．是一種最具有 、 的藝術(shù)。唐代歌舞大曲構(gòu)造包括 、 、 三個局部。戲曲音樂主要由 與 兩大局部構(gòu)成。我國民族拉弦樂器有： 、 、 、 。歌曲的演唱方法一般分為 、 和 。文藝復(fù)興期宏大的三位悲劇詩人是 、 和 。兩音之間音高的距離叫做 。兩個音先后奏響,叫做 。兩個音同時奏響,叫做 。二、單項選擇題。由門德爾松首創(chuàng)的一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是〔。A.夜曲 B.前奏曲 C.無言歌 D.組曲我國現(xiàn)存年月最早的一首用文字譜記寫的琴曲是〔。A.《碣石調(diào)—幽蘭》 B.《廣陵散》 C.《高山流水》 D.《梅花三弄》3.以下屬于我國民族音樂家阿炳的作品〔。A.《大浪淘沙》 B.《悲歌》 C.《病中吟》 D.《空山鳥語》4.《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第幾樂章？〔〕A.一 B.二 C.六 5.柴可夫斯基《六月》的體裁是〔。A.奏鳴曲 B.協(xié)奏曲 C.交響曲 6.被譽為“鋼琴王子”的是〔〕。A.巴赫 B.車爾尼 C.李斯特 7.將純四度音程的下方音重升后，其應(yīng)成為〔 〕A.倍減四度 B.純四度 C.倍增四度 D.純五度意大利作曲家普契尼在他的哪部歌劇中運用了中國民歌《茉莉花》的曲調(diào)？〔〕《圖蘭朵》 B.《蝴蝶夫人》 C.《托卡斯》 D.《賈尼斯基》以下哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲？〔〕《一道道山來一道道水》 《紅梅贊》C.《萬里春色滿家園》 D.《五洲人民齊歡樂》在音樂思想上提出“大音希聲”觀點的是〔。孔子 B.墨子 C.韓非子 京劇中，紅色臉譜表現(xiàn)的人物性格是〔。忠勇義烈 B.剛烈正直 C.兇狠殘暴 D.粗豪急躁0〔。倍減二度 B.減二度 C.小二度 D.倍減三度13.“交響詩”這一標(biāo)題音樂形式的創(chuàng)始人是 的鋼琴大師 〔〕A.匈牙利 李斯特B.波蘭 肖邦 C.奧地利 莫扎特 D.德國貝多芬西周禮樂機構(gòu)春官中的最高樂官是〔。A.瞽師 B.大師 C.大司樂 15.音樂術(shù)語中“Coda”用來表示〔。A.活潑 B.漸強 C.完畢 三、推斷題。歌劇音樂分為聲樂、器樂兩大類〔〕韋伯是法國浪漫主義歌劇的創(chuàng)始人〔〕被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是費德勒〔 〕小調(diào)是民歌體裁的一種，但又區(qū)分于其他民歌，可稱其為民歌中的“經(jīng)典〔〕洗星海早年留學(xué)法國，他最有名的兩首交響曲是《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱〔〕黃梅戲因安徽的黃山而得名〔〕皮黃腔是明代四大聲腔之一〔〕10〔〕由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是組曲〔〕協(xié)奏曲是亨德爾除歌劇之外最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域〔〕四、連線題。請連接以下作品及其體裁。①《彌賽亞》 ①清唱劇②《胡桃夾子》 ②舞劇③《野玫瑰》 ③歌曲④《塞爾維亞理發(fā)師》 ④歌?、荨豆防滋亍?⑤交響詩連接以下作者及國籍。①柏遼茲 ②匈牙利②李斯特 ④意大利③西貝柳斯 ⑤德國④威爾第 ①法國⑤勃拉姆斯 ③芬蘭民歌連線。①《遠方的客人請你留下來》①撒尼族②《阿西里西》 ②彝族③《五月蟬蟲唱得好》 ③侗族④《唱歌秀麗的家鄉(xiāng)》 ④苗族⑤《瑤族舞曲》 ⑤瑤族五、名詞解釋題。音域音樂劇法曲體驗性音樂教學(xué)方法民歌六、作品賞析題。欣賞分析民樂《江河水》。七、論述題。論述音樂的社會功能。請論述音樂課中如何合理地使用多媒體。真題匯編〔三〕一、單項選擇題。以下被列入世界人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的劇種是〔。A.京劇 B.昆劇 C.豫劇 2.《秀麗的海倫》是法國輕歌劇創(chuàng)始者〔〕的作品。A.奧芬巴赫 B.羅西尼 C.柏遼茲 3.唱賺是宋代的一種〔。A.說唱形式 B.戲曲形式 C.歌舞形式 民歌形式4.下面哪一種記譜法流行于我聞古代民間？〔〕A.簡譜 B.五線譜 C.公尺普 5.天主教禮拜儀式上用的音樂的大型聲樂套曲叫〔。A.歌劇 B.彌撒曲 C.小夜曲 D.洛可可《中國少年先鋒隊隊歌》是以下哪一些電影的主題曲？〔〕A.《紅孩子》 B.《英雄小八路》 C.《閃閃的紅星》 D.《小兵張嘎》7.以下劇種中主要使用梆子腔的是〔。A.京劇 B.川劇 C.秦腔 8.傳統(tǒng)樂曲《百鳥朝鳳》的主奏樂器屬于〔〕A.撥弦樂器 B.吹管樂器 C.打擊樂器 弓弦樂器9.〔〕是消滅在強拍或強位上的和弦外音。A.弱外音 B.經(jīng)過音 C.關(guān)心音 10.貝多芬唯一的一部歌劇題為〔。A.《費黛里歐》 B.《后宮誘逃》 C.《唐璜》 D.《命運交響曲》二、填空題。一般學(xué)校音樂教育的根本特色應(yīng)以 為主?！伴L調(diào)”是我國 族的一種民歌。移調(diào)的三種手法是 、 、 。韋伯的歌劇 標(biāo)志著德國民族歌劇、浪漫主義歌劇的誕生。歌《小二黑結(jié)婚是依據(jù)作家 的同名小說改編歌頌了民兵隊長二黑與村姑小芹爭取自由婚姻的故事劇情中描寫的是 省某依據(jù)地。東亞音樂多承受 音階，中亞和西亞承受 音階。我國古代的宮廷音樂分“ ”和“ ”兩大體系。音樂欣賞的一般心理過程由三個階段，即 的欣賞、 的欣賞和 。《牧神午后》的作者是 ，國籍 。合唱排練前的案頭工作分為三步： 、 和 。三、連線題。連接以下作品及作者。①《二泉映月》 ①華彥鈞②《漁舟唱晚》 ②婁樹華③《江河水》 ③黃海懷④《大路歌》 ④聶耳連接以下地區(qū)對應(yīng)的民歌。①陜北 ①信天游②青海 ③慢趕馬③安徽 ④看秧歌④山西 ②花兒連接以下派別對應(yīng)的代表。①芬蘭民族樂派 ①帕修斯②挪威民族樂派 ②格里格③俄國民族樂派 ③格林卡④捷克民族樂派 ④斯美塔那〔6212〕山歌音符舞劇交響曲節(jié)拍變聲期五、作品賞析題。欣賞分析柴科夫斯基的《如歌的行板》。六、簡答題。簡述柴可夫斯基音樂創(chuàng)作的藝術(shù)奉獻。簡述歐洲印象派音樂的特色。簡述漢樂府民歌的思想內(nèi)容。七、論述題。簡析貝多芬交響樂創(chuàng)作的變革性。《參考答案及解析》真題匯編〔一〕一、填空題。舊曲填詞梅蘭芳程硯秋荀慧生尚小云十二平均律國立音樂院光未然冼星海西皮二黃管弦樂印象法國審美生疏教育銅管樂器木管樂器弦樂器二、單項選擇題。C【解析】甘肅山西都盛行盛行豫劇，黃梅戲源于湖北，評劇吸取河北梆子的打擊樂，源于河北東部地區(qū)。D【解析】交響曲是管弦樂隊演奏的包含多個樂章的大型〔奏鳴曲型〕3、4章的套曲曲式構(gòu)成。B【解析】周信芳，中國京劇表演藝術(shù)家，京劇麒派藝術(shù)創(chuàng)始人，名士楚，字信芳，藝名麒麟童，浙江慈城人；程硯秋，四大名旦之一，D花三弄》據(jù)說來自東晉的桓伊的同名笛曲，在唐代被人改編為古琴曲秋時期晉國的樂師師曠或齊國的劉涓子所作。C承受西洋作曲技法創(chuàng)作，用西洋管弦樂隊演奏的管弦樂。B【解析】海頓是奧地利有名作曲家，代表作有清唱劇《四季C合承受交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法，以“草橋結(jié)拜AD運》交響曲這是一首歌頌意志戰(zhàn)勝命運、光明戰(zhàn)勝黑暗的秀麗凱歌，集中表達了作者與命運搏斗的思想。鋼琴曲《土耳其進展曲》是以進展曲風(fēng)格的音調(diào)為素材，加以變化進展而成的。曲調(diào)在AB1921D〔強〔弱、m〔中強p〔很弱cres〔漸強di〔漸弱、ri〔漸慢、停頓0、中弱mp。BC【解析】選項中柴可夫斯基不是“強力集團”的成員，應(yīng)排解B【解析】青年作曲家馬斯卡尼創(chuàng)作了獨幕歌劇《鄉(xiāng)村騎士A三、推斷題?！痢窘馕觥繉⒓兯亩纫舫痰南路揭艚档驮鲆欢群螅鋺?yīng)成為增四度。3.√×【解析】中國古代將收集民歌叫做采風(fēng)?！痢窘馕觥控惗喾业摹稓g快頌》是消滅在他的第九交響樂中?！痢窘馕觥繉懺谝舴疫叺臋M線叫做增時線，而不是減時線。×【解析】賀綠汀作有鋼琴曲《牧童短笛×【解析】科萊里是大協(xié)奏曲的創(chuàng)始人。9.√10.×【解析】奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式構(gòu)造，因此說，奏鳴曲不行能都是用奏鳴曲式寫的。四、連線題。1.⑤③②①④2.②①④⑤③3.②④⑤③①4.①③②⑤④五、簡答題。柯達伊音樂教育體系：音樂教育應(yīng)當(dāng)從幼兒園開頭。以唱歌教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容。以“兒童自然進展法”作為課程安排主要依據(jù)。以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢為根本教學(xué)工具。創(chuàng)立自成特色的教材體系。格里高利圣詠的根本特征〔〕〔〕〔3〕即興式無明顯節(jié)拍特征〔〕建立在單純的自然音階根底上〔5〕歌詞主要來自和詩篇〔〕旋律音調(diào)平緩，以極進和三度為主〔〕音域狹窄。古典主義時期音樂整體風(fēng)格特征〔1〕音樂不再是巴洛克時期的復(fù)調(diào)為主，是以古典主義時期的主調(diào)為主〕3〕旋律追求美麗動人的氣質(zhì)，與民間音調(diào)及舞蹈節(jié)奏更為親熱〔〕從短小的動機孕育出豐富樂思的技巧得到蓬勃進展〔〕古典主義時期常用的體裁是奏鳴曲。六、作品賞析題。《十面埋伏》又被稱為《淮陰平楚天地，瓦屋假設(shè)飛之，有怨而難明者為楚歌聲；凄而壯者為項王悲歌大方之聲；別姬聲；陷大澤有追騎聲；至烏江有項王自刎聲、余騎蹂踐項王聲。使聞?wù)呤级鴬^，既而非，終而涕淚之無從也，其感人如此琵琶曲分為兩個大類，即文曲和武曲。主要是依照精神氣質(zhì)上的區(qū)分來劃分的，類似陽剛之美與陰柔之美之分品。曲子戲劇性和寫實性兼而有之，表現(xiàn)了劉邦和項羽大戰(zhàn)前的預(yù)備、劇烈的戰(zhàn)斗場面和戰(zhàn)斗的結(jié)局。樂曲極盡琵琶揉、挑、推、掃等技巧，淋漓盡致地描寫了戰(zhàn)斗場面。它是中國千百年來流傳最廣的音樂作品之一?！窘忸}思路】該題的答題要點是這部琵琶獨奏曲的分類和內(nèi)容介紹以及后世對它的評價?？忌恍枰鸪鲞@幾點即可。七、論述題。1.〔1〕唱歌技能。唱歌技能是音樂教師的重要根本功，在音樂教學(xué)中，教師要以布滿激情的范唱讓學(xué)生體驗唱歌的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生制造性地、富有共性地理解和表現(xiàn)歌曲的情感，幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然、富有表現(xiàn)力地唱歌。樂器演奏技能。樂器演奏技能也是音樂教師的重要根本功之一。其中，鋼琴是音樂教學(xué)的首選樂器，音樂教師應(yīng)具備根本的彈奏力量，能夠依據(jù)歌曲旋律、曲式風(fēng)格與心情要求，正確選擇和編配伴奏。此外，音樂教師還應(yīng)把握其他一些樂器〔如手風(fēng)琴、電子琴以及中外管弦樂器等〕的性能及根本演奏方法。識讀樂譜技能。能夠嫻熟地識讀樂譜是對音樂教師的根本要求。音樂課程要求音樂教師不但要提高識讀樂譜水平，而且更要提高識潛教學(xué)水平。例如，在識讀樂譜教學(xué)中，正確處理識讀樂譜與音樂審美的關(guān)系，有效地發(fā)揮樂譜的工具作用，將其與音樂實踐活動、音樂審美活動結(jié)合起來。創(chuàng)作技能?！爸圃臁笔侵敢魳方虒W(xué)中的即興制造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動；包括一切制造性音樂活動〔即興音樂表演、自制簡易樂器、編配伴奏音型、簡潔的歌曲創(chuàng)作等〕。音樂教師不僅要努力提高音樂創(chuàng)作技能，還要擅長用觀點、方法引導(dǎo)學(xué)生去覺察、探究、制造，鼓舞和培育學(xué)生的創(chuàng)精神和制造力量。指揮技能。指揮技能是音樂教師必備的音樂技能，包括合唱指揮與樂隊指揮。合唱是音樂教學(xué)中的常見形式，隨著音樂教育的不斷進展，學(xué)校的各種樂隊也日益增多，因此，不斷提高指揮技能．以適應(yīng)爵樂教學(xué)和學(xué)校音樂團隊活動的需要，已是音樂教師的努力方向之一。【解題思路】該題主要考察考生對教師專業(yè)技能的理解，考生需要從唱歌技能、樂器演奏技能、識讀樂譜技能、創(chuàng)作技能、指揮技能五個方面進展具體闡述即可。2.依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)可以概括為：通過供給應(yīng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂的時機，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動當(dāng)中，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最根本的音樂文化學(xué)問技能技巧，以培育學(xué)生的音樂興趣和愛好；使學(xué)生獲得音樂審美體驗和享受成功的歡愉；提高學(xué)生的音樂鑒賞力量和表現(xiàn)力量，奠定其終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進展音樂力量的堅實根底。與此同時，通過音樂教育，著力培育學(xué)生的共性、創(chuàng)精神以及合作意識，陶冶高尚情操，進展制造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利的條件，以促進學(xué)生的全面和諧進展，培育對人生和生活樂觀樂觀的態(tài)度。【解題思路】該題主要考察考生的音樂根底學(xué)問，考生要從為學(xué)生供給時機進展實踐、提高學(xué)生的自身力量兩個方面進展闡述，然后對音樂真題匯編〔二〕一、填空題。1.聽覺情感性散序中序破聲樂器樂高胡中胡低胡革胡美聲民族通俗埃斯庫羅斯 索福克勒斯 歐里庇得斯音程和聲音程旋律音程二、單項選擇題。C【解析】夜曲一般指由愛爾蘭作曲家菲爾德(1782-1837)首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁。前奏曲以前只是組曲之前的器樂引子，在演奏之前一般A500蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保存下來的琴曲。A【解析】《悲歌》、《病中吟》、《空山鳥語》均為有名音樂家劉天華的二胡作品。DD【解析】船歌《六月》是有名作曲家柴可夫斯基的作品。C【解析】略。7.A8.A【解析】普契尼的最終一部歌劇《圖蘭朵9.A10.D【解析】在春秋戰(zhàn)國時期，老子有明確的音樂思想，明確音樂在政治中的地位，提出“大音希聲”的觀點。11.A【解析】在京劇中，剛烈正直為黑色臉譜，粗豪急躁為藍臉或者綠臉，兇狠殘暴是黃臉和白臉。B【解析】減二度是小二度削減半音，而小二度是音數(shù)為0.50A紀(jì)中葉，創(chuàng)始者是匈牙利“鋼琴之王”李斯特。C【解析】瞽師、大師、樂師屬于樂官、樂工。CVivocresmf三、推斷題。1.√×【解析】韋伯是德國浪漫主義歌劇的創(chuàng)始人。×【解析】黑格爾是被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家。4.√×【解析】黃梅戲是安徽的地方戲曲劇種之一，因主要曲調(diào)是由于黃梅傳入而得名的?！痢窘馕觥棵鞔拇舐暻皇侵负｛}腔、余姚腔、昆山腔、弋陽腔，皮黃腔并不屬于明代四大聲腔之一。8.√×【解析】此題中所描述的小型器樂曲體裁應(yīng)是無言歌。×【解析】清唱劇是亨德爾除歌劇之外最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域。四、連線題。1.①④⑤③②2.②④⑤①③3.⑤③②④①五、名詞解釋題。音域：人聲或樂器所能到達的最低音和最高音之間的范圍就叫音域。音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。音樂劇：又稱為歌舞劇，是音樂、歌曲、舞蹈和對白結(jié)合的一種戲劇表演。法曲：是隋唐宮廷燕樂中的一種重要形式，其風(fēng)格特點是較為清淡，其曲調(diào)和樂器的運用承襲了漢民族的清樂體系的精華，但同時又吸取了佛教、道教和外族音樂。體驗性音樂教學(xué)方法：以音樂情感體驗為主，通過激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂美，外化情感體驗等培育學(xué)生審美情趣和審美力量。民歌：寬闊人民群眾在社會實踐中，經(jīng)過廣泛的口頭傳唱漸漸形成和進展起來的，與人民生活嚴密聯(lián)系的歌曲藝術(shù)，是民間音樂和民間文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)形式。又是民族樂器、曲藝音樂、戲曲音樂的根底。六、作品賞析題。《江河水》是中國民間樂曲，源于東北遼南鼓吹樂笙曲的同名曲牌。初為雙管獨奏，后被移植改編成二胡獨奏，成為一首膾炙人口的二胡名曲。樂曲演繹了一個凄涼悲切的故事：某地有一對恩愛夫妻，丈夫服勞役離鄉(xiāng)而去，忽遭不測死于外城。妻子聞訊，如雷轟頂，在當(dāng)時與丈夫依依惜別的江邊，面對著滔滔河水嚎啕痛哭、悲憤欲絕，訴之泣之，遙相祭祀……樂曲第一段由四個樂句組成，開頭局部速度緩慢，旋律起伏，凄涼悲切。漸漸節(jié)奏頓挫，變化重復(fù)，表現(xiàn)出悲憤的心情。中段音調(diào)平穩(wěn)，好似在苦苦思考患病苦難的緣由。經(jīng)改編后全曲更加激越悲憤，纏綿悱惻，如泣如訴，感染力極強。此曲音樂形象深刻動人，扣人心弦，具有很強的藝術(shù)感染力。閔慧芬的二胡演奏被小澤征爾評價為：“即使在休止符時，也有情感！”【解題思路】該題主要考察這部民樂作品的內(nèi)容和構(gòu)造?？忌枰治龀鲎髌返膭?chuàng)作背景和內(nèi)容以及作品的藝術(shù)特色。七、論述題。音樂的社會功能是指人們在聽到某種音樂之后產(chǎn)生各種各樣的生理反響和心理活動，從而對人們的心情、理智、思想意識發(fā)生影響，并在肯定程度上影響到他們的行為方式，最終有形無形地影響到社會。音樂的社會功能大體可以分為生疏、教育、審美和有用四種功能。音樂的生疏功能。由于音樂是一種非語義性和非造型性的藝術(shù)，它只能通過音響的運動，以象征、模擬、示意、抽象、概括的方法間接地顯現(xiàn)現(xiàn)實世界。人通過音樂進展生疏的過程大致是這樣的：首先是生疏作為客觀存在的音響運動，其次是它的民族特點、時代風(fēng)格、體裁樣式以及創(chuàng)作者想表現(xiàn)的某種心情或情感。假設(shè)音樂與非音樂因素、與其他藝術(shù)形式相結(jié)合時，它的生疏功能就可能大大增加了。音樂的教育功能。音樂的教育功能一般是通過樂曲所表現(xiàn)的情感和心情感染聽者而實現(xiàn)的，這種功能的強弱因體裁、樣式不同會產(chǎn)生肯定的差異。人們在欣賞這些音樂的過程中漸漸潛移默化地得到道德情操方面的教化，增加他們對奇特抱負的向往，鼓勵為此奮斗的決心。例如《馬賽曲》、《國際歌》和《義勇軍進展曲》等歌曲在革命斗爭和抵擋外敵入侵的戰(zhàn)斗中都顯現(xiàn)出難以估量的教育鼓勵功能。音樂的美育功能。音樂可以使人感到身心愉悅，進而到達陶冶性情，提高人的審美力量與趣味的效果。音樂通過使人歡快和滿足，在心理和思想深層上產(chǎn)生美感，并經(jīng)過長期的感染，起到審美教育的作用。人們聽音樂的首要目的就是獲得美的享受，無論是哪種功能其實歸根結(jié)底都要通過美育起作用。音樂的有用功能。音樂的有用功能主要應(yīng)用于集體勞動、工業(yè)、商業(yè)和醫(yī)療等領(lǐng)域，是以人的聽覺感受協(xié)調(diào)和引起人的另一種生理反響或促使人的心理產(chǎn)生變化為根底的。如營造最正確的聽覺環(huán)境，以制造出最好的生產(chǎn)效率，還有如音樂的治療作用、廣告宣傳作用等。【解題思路】對于該題，首先需要考生闡述音樂的社會功能的含義和意義。然后圍圍著音樂的社會功能的四類功能即生疏、教育、美育、有用進展具體的闡述。在闡述中要列舉例子。在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、制造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生奇特的情操、健全的人格。創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入課。興趣是調(diào)動思維、探求學(xué)問的內(nèi)動力。在導(dǎo)入課時，用流淌的畫面來表達教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。入情入理，解決教學(xué)難點。音樂學(xué)問教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個根本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好歌的前提和根底。任何教學(xué)、任何課堂假設(shè)脫離了本質(zhì)，科學(xué)的學(xué)問的傳授，無論怎樣創(chuàng)將會像水上的浮萍。只有將音樂學(xué)問的落實和歌曲心情表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完善。依據(jù)兒童的生疏特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理學(xué)問的教學(xué)始終是音樂教學(xué)的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培育學(xué)生制造力的作用。以情帶聲，感受理解歌曲。在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于承受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進展。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲。教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠缺乏，則手舞之，足蹈之”。【解題思路】該題考察的學(xué)問點是合理使用多媒體，首先要闡述使用多媒體的優(yōu)勢，然后從創(chuàng)設(shè)情境、解決教學(xué)難點、感受理解歌曲、設(shè)境表情四個方面進展具體的闡述。考生需要抓住重點理解記憶。真題匯編〔三〕一、單項選擇題。B14、152022織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作A【解析】羅西尼是意大利歌劇家，柏遼茲法國作曲家標(biāo)題音樂大師，韋伯德國浪漫主義歌劇奠基人。A【解析】唱賺是中國宋代民間流行的唱歌伎藝。是最早用同一宮調(diào)中的假設(shè)干支曲子組成一個套數(shù)來唱歌的藝術(shù)形式。公尺譜是中國民間傳統(tǒng)記譜法之一。B【解析】歌劇是用音樂來表現(xiàn)的戲劇。小夜曲是發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱。洛可可是指17～18世紀(jì)中期的歐洲、主要是法國音樂作品中的一種趣味、一種風(fēng)格。應(yīng)選B。B【解析】中國少年先鋒隊的第一首隊歌是郭沫假設(shè)作詞，馬思聰作曲，歌名為《中國少年先鋒隊隊歌1962詞，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人C【解析】京劇、粵劇以皮黃腔為主。川劇使用高腔。BD【解析】弱外音是消滅在弱拍和弱位上的和弦外音。經(jīng)過音是以級進的方式連接前后兩個不同高度和弦外音的弱外音。關(guān)心音是在同高度兩個和弦音之間，以上方或下方二度進展裝飾的弱外音。A二、填空題。感知蒙古半音移調(diào)按音程移調(diào)更改譜號移調(diào)《自由射手》趙樹理山西五聲七聲雅樂燕樂感官情感理智德彪西 法國生疏作品 分析作品 表現(xiàn)作品三、連線題。1.②③④①2.①③④②3.④③①②四、名詞解釋題。山歌：是指勞動號子以外的各種山野歌曲，是勞動人民在田野、田間、牧場勞作、休息時即興抒發(fā)內(nèi)心思想感情的一種抒情民歌。音符：在簡譜中，記錄音的凹凸和長短的符號，叫做音符。舞?。何鑴∈且晕璧浮⒁魳?、戲劇構(gòu)思和舞臺美術(shù)融合在一起的綜合藝術(shù)。交響曲：交響曲是由管弦樂隊演奏的多樂章的音樂作品。一般由快板、活潑；慢板；小步舞曲或諧謔曲；急板或快板四個樂章組成。節(jié)拍：樂曲或者歌曲中，音的強弱有規(guī)律的循環(huán)消滅，就形成節(jié)拍。變聲期：是童聲末期向成人嗓音過渡的正常生理變化過程。五、作品賞析題。《如歌的行板》是俄羅斯大作曲家柴科夫斯基《DD到世人特別的鐘愛。1869細亞的民謠。全曲由兩個主題交替反復(fù)而成。第一主題就是前述的那首優(yōu)雅的民謠曲調(diào)，雖由二拍與三拍混合做成，但毫無雕琢的痕跡。在幽靜的切分過門后，引出其次主題，這一曲調(diào)的感情較為激揚，鋼琴伴奏以固執(zhí)的同一音型連續(xù)，卻并不給人以單調(diào)的感覺。此后又回到高八度的第