三下鄉(xiāng)實習報告匯編5篇

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回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學三下鄉(xiāng)的日子，總覺得做夢一般，那樣美妙，那樣不舍?；蛟S那場突如其來的臺風打亂了我們全部安排，我們無奈的被迫撤回，但對孩子的喜愛與對教學的熱忱卻始終未曾退減。

在三下鄉(xiāng)正式起先之前，對這次的支教活動就有過多數(shù)次的設想，每次的集中開會，都會想象著我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學生的課堂狀況與小學生的課堂心理，我們第一支教組還特地支配了到湛江市其次十小學聽課，同時，再以豐富支教課堂內容，提高學生對語數(shù)英及一般話的愛好為目的，我們各科目還編輯了相應的教材，為支教做好充分打算。

x月12日，斗志昂揚，激情滿懷的我們來到了所支教的小學，在打掃完衛(wèi)生后，我們起先與住宿的學生閑聊溝通，以加快與學生們的熟識程度。13日上午，我們早早就起來打算開班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學生們的接連到來。在開班儀式洪亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式起先了。

在接下來的幾天里，上午的支配課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學生們彼此熟識，也在課后仔細的在辦公室備課或探討各班狀況，以將最好玩，最有用的學問帶到生動的課堂中。謎語、小嬉戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上，聽著教室傳出來書聲，那種為師的驕傲感與開心感便油然而生。在課后時間，我們也在走廊和學生們講笑話閑聊，是這些孩子們，讓我們看到對學問渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們始終在被其感動著。

為了提高各個班級間的競爭力，我們還進行了優(yōu)秀班集體的評比活動，我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課后時間進行紀律衛(wèi)生巡查，以評比出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個大型的手抄報競賽，在支教的第三天，我們所打算的30張4開卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進行選購 。是的，安排趕不上改變，我們的評比與競賽都還在進行著的時候，這一場臺風擾亂了我們以為會如期而至的東西，但我們依舊很感謝學生們的熱忱。

x月16日的這個晚上或許是我們這輩子都不會遺忘的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，起先了長達一個多鐘的電話聯(lián)系家長，各班主任及科任老師都在拿聞名單通知家長其次天接走學生，直至確保全部學生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學生都在宿舍里畫手抄報，說是要作為禮物送給我們。那種感動，真的是刻苦銘心的。

x月1x日上午，在簡潔的結業(yè)典禮后，學生們陸接連續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報，大家那種不舍愈來愈劇烈，以至于好多人都哭了。

三下鄉(xiāng)結束了，我們學了許多，也感概許多，這次的實踐經(jīng)驗將成為我們高校四年里最美妙的回憶。我們或許會漸漸忘掉許多實踐中的細微環(huán)節(jié)，但我們會恒久記得，曾經(jīng)有那么一批學生，讓我們很為之感動。

三下鄉(xiāng)實習報告篇2

放飛你的夢，不怕山高；英勇做自己，現(xiàn)在回憶起小孩子的點點滴滴，心里有欣慰、有心酸、也有擔憂，百感交集的味道涌上心頭。

有一天中午放學后，遇到兩個一年級的小摯友，他們躲在學校里不回去，學校不允許學生中午留校，問他們吃飯了沒，他們又說不吃中午飯，爸媽都不在家，常常都要去同學家解決……于是我跟隊友就去廚房給他們裝了一些飯菜和他們一起吃。當時我想，可能三下鄉(xiāng)的過程我們不會完全依據(jù)某些特別要求去完成很好，去為了爭什么優(yōu)秀隊伍而賣力，但是肯定會竭盡所能去做好組里面的事情，去多接觸小孩，了解他們的內心。而且，專心去跟學校里的孩子溝通，收獲的或許才是我們團心傾民樂實踐隊真正的三下鄉(xiāng)意義，同時是我們作為師范生始終要去努力的方向。更有甚者，許多孩子都是家里父母在外，只有年老的爺爺奶奶在家，也照看不了孩子那么多，留守兒童問題是很值得我們去關注的一個帶有普遍性的社會問題。

還有個比較感動的小片段，語文課一時間想不到說什么，就在課堂上說著初中的一些學問，望見一些小孩趴著睡覺，可能不喜愛聽吧。下課了他們說：“老師你講得很好！可是我太困了，但答應了老師來上課，不能騙老師的?！闭娴谋桓袆拥搅?，以前覺得是那種喜愛和老師作對啊頂嘴不聽課啊的那種學生，其實還是很乖很聽話。小摯友都很單純天真和善，不能用有色眼鏡或者被一些先入為主的想法認定他們是怎樣的人，就偏愛那個或者怎樣。都是好孩子，須要好老師的指引，祝你們健康歡樂長大。

下鄉(xiāng)的十天，我們教民樂小學的學生唱第一課和奔跑，學校里一天到晚都是循環(huán)這兩首歌。一起先被它們轟炸到崩潰，到了文藝匯演那一天，每一首歌都聽出了不同的感覺——“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力氣，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航?！泵慨斶@幾首歌響起，心中都有不同的想法?；厝サ哪且惶?，許多學生叫我們簽名，還有說要給我們拿行李，說真的，很不舍得他們，之前的對三下鄉(xiāng)的辛苦和埋怨全都一掃而空了。

相同的陽光，相同照射；每一次激勵，暖和懷抱。說缺憾的事，其實也有，就是感覺這十天里跟小孩子的溝通太少了，還有跟隊里的好多小伙伴都沒怎么說話，可能是自己原來不怎么擅長說話吧。原本自己是四年級的班主任，卻因為某些緣由沒有做——看著換娣跟四年級的小孩子這么熟，二年級的孩子干脆叫大剛小白兔，還有黑板上寫滿了對五年級少佳班主任的祝愿，還有三年級孩子對賀龍班主任既敬畏又愛戴，自己只能一天到晚躲起來畫海報，多多少少會有些缺憾。跟隊里的小伙伴相識得還不夠，但是靠著那份恒久存在的信任，希望有機會我們能一起出來玩，或者集體回訪基地！

隨風翱翔有夢作翅膀，敢愛敢做英勇闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。每一個人心中都用一個夢，都在向前奔跑著，我跑到了三下鄉(xiāng)這個點，遇到了不同的人。然而青春沒有終點，為此我仍會接著向前，為自己日后真正成為一名合格的人民老師而努力。同時，我們也應當接著關注山區(qū)孩子的教化問題以及留守兒童問題，一起為著改善他們的條件狀況而努力。

時間不老，我們不散。三下鄉(xiāng)基地回訪時我們有緣再見，再一次和學生一起唱第一課和奔跑，好嗎？

三下鄉(xiāng)實習報告篇3

離開蓮塘村已有一段時間，但總會不經(jīng)意間夢回蓮塘，憶起那些陽光下微笑的臉龐。其實中學時代就為自己的高校安置了一個下鄉(xiāng)夢。最初的下鄉(xiāng)夢源于看到電視上介紹最美鄉(xiāng)村老師激起的那份感動，平凡如我們難以變更社會城鄉(xiāng)現(xiàn)狀，但青春如我們能以一片熱枕為農村的留守兒童成長做一絲力所能及的奉獻，以高校生的勃發(fā)向上幫助并激勵山里孩子，讓山區(qū)田野也能開遍童真的幻想。這或許是三下鄉(xiāng)社會實踐活動對高校生最原本的希望。

之前聽聞過一些對高校生三下鄉(xiāng)的不正確的報道，談到高校生三下鄉(xiāng)只為體驗農家樂，或感慨世間滄桑，或者一味根據(jù)臆想情景與安排進行活動，根本不了解當?shù)匚幕?，更別說親近村民的生活，能為他們帶來什么。今年七月，又是一季下鄉(xiāng)月，志愿期，祖國的偏遠地區(qū)，山坳里，西部邊行走著一群象牙塔里走出來的人。這不是一季的形式走場。更多的我們是希望走出象牙塔的童話，從社會實踐中了解社會，磨礪自己，帶上從山里體悟到的精神重審生命。所以漫長的暑期，我選擇了三下鄉(xiāng)。

遇見這群山里的孩子，令我感受到純粹的歡樂與樸實。原來是想以崇高的教化工作者心態(tài)走進大山，意欲將前期備好的教案悉數(shù)教授給學生，沒想到收獲了一份令我返璞歸真的童心。每次在走廊，教室學校外各個角落，遇見他們，心總會被一句句毫不吝嗇的親切的“哥哥姐姐好”濡濕。

作為宣揚組一員，我每天穿梭于課堂之上，用相機記錄小摯友的一顰一笑，他們上課時的仔細，沒得到老師表揚時艷羨賭氣的模樣，受到嘉獎時的笑逐言開的躍影，甚至間或的打瞌睡的剪影，都是他們最真的流露。我們的手機里保藏最多的是與小摯友的合影，他們總愛拉著我給他們拍照，在我面前他們可喜愛一句句叫嚷著給隊友起的外號。他們的世界是這么簡潔，別人對我好，我對別人很好，這份無條件的信任，此前此后都難能遇到。

每天早上校門未開就有一群孩子在門外叫開門，中午午休時也常被他們的熱鬧聲吵醒，起初覺得有點煩，想著學校離家不近，這么早起床，中午不用午睡的嗎。后來才懂得小時候的我也有著旺盛的精力，早睡早起的作息好習慣。在支教期間，我發(fā)覺這些孩子雖然有的挺淘氣愛動，但都有好學的熱心。下鄉(xiāng)期間我們開展了“童樂禮到家”派送禮品關愛孩童活動，第一次走進他們的家，才第一次親眼看到感受到留守兒童的世界。大部分是爸爸媽媽不在家的情形，在有些家庭里，隨處可瞥見貧困的身影，在我們回來路上不只有心酸，還有擔負著還能為他們多做什么的沉甸甸。我們清晰知道，為期八天短短的支教活動并不能教會他們多少學問，我們能做的是賜予他們被呵護的暖和，引導他們發(fā)掘自己的潛能，栽培屬于他們的童年夢。所以我們開設了一系列愛好班，希望能激勵幫助他們找到奮斗的目標，并為了讓他們能從小種下漂亮的高校夢，用投影儀播放了中國各高校的風貌，介紹高校的精彩，期盼引起孩子漂亮的向往。收到的驚喜是，一位孩子在心愿上寫到：看了高校，我想努力讀書希望考上高校?？吹竭@，我也暗自欣慰，因為學問變更命運的說法從來不會在大山里被拋棄。

從孩子身上，我們看到了生活的艱辛，生命的單純，心與心之間真實的傾訴溝通，為我們所處生活現(xiàn)狀感到感恩，體悟到一份責任感與回報。

在這里，我還遇見了一群志同道合的蒲公英小伙伴。平常的他們各有各的特性，但工作時一樣的矜矜業(yè)業(yè)。我們不是來游山玩水的，是來付出，體悟，熬煉，傳遞正能量的。

每天早晨每位成員輪番開門，煮水，洗碗筷。早餐后各支教老師到各自班級打算上課。總務組為我們精打細算，調研組搜集資料，采訪考察，宣揚組每日站崗課堂和村里攝像寫稿發(fā)微博。一天的活動結束后，晚上7點例會，總結當天活動內容，安排明天任務，跟蹤任務進度。晚上熬夜備課。簡潔的流程，瑣碎的事情，但堅持并做好卻沒想象中簡單。沒有空暇打嬉戲，沒有心思追劇，朝夕相處的是身著同款隊服的勞碌身影，每日望見的是竹林擁簇的晨曦，依山旁水的斜陽，山溝里的點點星光。三下鄉(xiāng)考驗的是在單調勞碌的生活中精彩完成任務的熱枕。

我們的老師曾說，既然是十幾個人，就得發(fā)揮十幾個人的潛能。在pc志愿服務中，我們凸顯計算機專業(yè)特色，在科普電腦學問時，耐性講解，精誠協(xié)作。三下鄉(xiāng)中團隊精誠合作的精神從來不會被質疑。我最大的體會是實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。村里真實的概貌不是一紙報告，幾篇網(wǎng)絡搜尋資料能闡明。在考察走訪中，我們看到了蓮塘村顯著的改善，但也發(fā)覺，盡管蓮塘村第一輪“扶貧雙到”任務基本完成，但有些家庭仍還在貧困線上掙扎，英語教學依舊缺位。我們的到來是為了以我們的實地調研為媒介，引起社會對這片山區(qū)里的人民的關注，而這一切都是任重而道遠。

期間也有磕磕碰碰。大雨打亂了原先預定好的活動安排；頂著大太陽走遍村莊，終因留在村里的人不多而使問卷發(fā)放總是千里千尋。對當?shù)貧夂虻牟贿m應，使得一些隊友身體不適，扛病下鄉(xiāng)；山區(qū)地溝里多蚊蟲，使得隊友身上總是一夜起紅疹。但我們都不言苦，且自得其樂。擠臺階吃早餐，晚上排練唱隊歌，都令下鄉(xiāng)回來的我們回味無窮。晚上的一碗蛋炒飯，是我們一天任務結束后的最美妙犒勞。與這群小伙伴相處，下鄉(xiāng)生活從來不苦澀。

最難傷離別。三下鄉(xiāng)的日子轉瞬就結束。臨行的那天早上，孩子們自發(fā)來到學校探望我們。他們靜默地為我們打掃昨晚晚會的現(xiàn)場，沒說什么煽情的話，但我們看到了他們倔強的臉上的不舍。如今我們走了，他們還會不會照舊在每日早晨，站在學校旁邊的半山坡，傻傻地望著那扇大門，癡癡地等待門后的我們。我們走了，帶上樸實的感動，收獲一份友情，留下一份希望?；匦５奈覀円才c去時些許不一樣了。只有經(jīng)過生活的磨礪心才會剛毅，只有在看過世間艱苦才懂得感恩。

老師曾說，三下鄉(xiāng)是高校里一筆寶貴的財寶，它有著別樣的浪漫。的確，須要經(jīng)驗過后回首才能體會。

在最美的青春里，邂逅天真的孩子，堅毅漂亮的蒲公英團隊。遇見你們，是這個夏天，最美的意外。

三下鄉(xiāng)實習報告篇4

進行了為期9天的支教活動。被支配擔當六年級的語文老師兼班主任，這個暑假。剛起先我覺得有點壓力，終歸我面對的已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風的阻撓，不得已得把兩天的課程取消了許多學生都說，老師可不行以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他多上幾節(jié)課，但是沒方法，還是要聽從我隊的支配。

9天的時間雖然很短暫但是卻收獲許多。雖然我住的條件不是很好，很慶幸自己加入了這個團隊。也不算很差，這也能夠熬煉到生活自理實力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后整理盆子。都很團結，互助，共同的工作中，一起克服困難，增進了解，增進友情。

孩子們有些害羞，一起先。對于我這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒巧砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的學生們從見面會的不愿靠近，與我相互游戲打鬧，再到臨別的'戀戀不舍，這個過程記錄著我之間的情意。

雖然天氣很熱，每天晚上我?guī)缀醵即粼诮淌遥ㄋX的地方）想著這時候我好多摯友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適快樂！而我教室里，吹著我只有幾臺電風扇，說真的還真挺艱苦的二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。幾乎每天早上都是冷醒的最不幸運的有許多飛蛾，結果我中招了皮膚爛幾處了但是當我看到那一雙雙澄澈的大眼睛，覺得再苦再累也值得。剛起先時，第一節(jié)自我介紹中發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,美妙的時間總是短暫的一擠眼9天就過去了支教的生活很充溢。于是和同學們相互溝通相互溝通,教學中不斷完善自己的教學方法，培育他自信，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。

熬煉一下自己。當我第一次踏上講臺，有幸自己也能親身提前體會一下做老師的味道。鎮(zhèn)靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕…課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不愿站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜愛說話等等問題，這都須要我想出肯定的對策去解決的每次上課，都會有老師在教室后面聽課的而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

只做了9天的老師，雖然這只是一次實踐活動。但我知道我肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我上的課感愛好，這并非是件簡單的事，況且是對于我這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探究，去探討。

但也是歡樂的終歸和這些孩子年齡原來相差不大，支教的日子里雖然很辛苦。就像他哥哥姐姐一樣。會在課余時間和我閑聊，或放學后留下來和我?guī)讉€老師閑聊，唱歌，會和我說他心里話。不禁讓我重新體會到孩子的純凈真誠，也讓我勞碌之余、放松之了解到自己的不足…

可是竟然就這么像相識許久的親人般舍不得分別。一大早就回學校幫我打掃好校內的衛(wèi)生，即使我那時立刻就走了或許今后都不會再見面。幫行李，和我拍照留念，特殊是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我陪我閑聊。走之前也有許多我不是教的學生始終問我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫留言，簽名。始終說著老師可不行以不要走不要走…叫我有時間記得要去看看他

心里也是一陣難受。但別了依舊信任，即便是現(xiàn)在當翻開同學們寫給我信還有那些小禮物時。以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在網(wǎng)絡時代，聯(lián)系不是問題。

三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了大家?guī)е环莞袆优c思索起程，隨著時間的消逝。想想我分別的那一幕，想想我與學生共同度過的那點點滴滴，想想我隊友們留下的蹤跡，想想我所做的每一件事—真的為我人生增加了不少的閱歷和收獲，也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財寶，值得我恒久珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我這些高校生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我實實在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中確定自己的價值，并相識自己的不足，這就要求我更加努力去學習和充溢自己，去更好地為以后為人民服務作好打算，這才是三下鄉(xiāng)的意義。

三下鄉(xiāng)實習報告篇5

伴隨高校的第一個暑假的來臨，我應學校的提議和社會對高校生的要求參與了暑期社會實踐活動。起初，只是懷著一顆新奇心參加此次活動，但是在又一次的活動中，卻學到了許多也感悟了許多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。

的確，“紙上得來終覺淺，得知此事須躬行”,暑期社會實踐，是我們高校生充分利用暑期時間，深化社會，感知社會的一個平臺。主動參與社會實踐活動，能夠促進我們對社會的相識，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)呈現(xiàn)狀的相識，實現(xiàn)書本學問和實踐學問的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。主動投身社會實踐，深化群眾，了解社會，增長才能，是青年學生成長成才