五年級上冊教學計劃七篇

五年級上冊教學計劃錦集七篇五年級上冊教學規(guī)劃篇1

一,教材概況：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手力量。本冊教材內(nèi)容主要有：一，材料與工具，二，看圖表達，三，設想與選擇，四，杯墊，五，筆架，六，碟片架，七，折疊式課桌，八，拱橋，九，迷宮，十，我們的新操場。這些內(nèi)容與學生生活親密相關，而且，教師還應依據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手力量。

二，班級學生狀況：

本學期我擔當?shù)奈迥昙墑趧蛹夹g(shù)課教學，分別為五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于上學期我給五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上過勞動技術(shù)課，所以對學生比擬熟識。學生對勞動技術(shù)課還是比擬喜愛，他們喜愛動手，喜愛做試驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不仔細，比擬任憑，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信念上好五年級的勞動技術(shù)課。

三，教學措施：

依據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我打算實行以下教學措施：

{1}，仔細鉆研教材，熟識教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上仔細做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。

{2}，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。

{3}，上課作好充分預備，按時進課堂，不斷改良教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。

{4}，關懷好差生，對動手力量差的學生做好個別輔導，提高這局部學生的動手力量。

{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。

{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課閱歷。

教學內(nèi)容（縫紉縫制小掛飾了解縫制作品的一般步驟和方法，學習鎖邊針法，能獨立完成作品。培育初步的技術(shù)意識。

學習與制作

橡筋動力車

①了解幾種不同金屬線材的性能，學習調(diào)直、彎折、收尾等方法。

②學習榔頭、尖嘴鉗等工具使用方法能依據(jù)自己的設計完成2——3件作品。

③了解簡潔的動力原理，能依據(jù)要求和示意圖進展橡皮筋動力的制作與調(diào)試。

種植塑料棚栽培

五年級上冊教學規(guī)劃篇2

一、學生狀況簡析。

雖說已是五年級的學生了,但究竟年齡小，自控力量差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求學問的欲望。

全年級共有147名學生，分為2歌教學班級。全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。學生學習興趣不很高，根底學問不扎實。學生對品德的學問知道了解得比擬少。因此對本校五年級年級學生進展品德教育是非常必要的。

二、本學期課程教學目的要求和任務

１、知道一些英雄榜樣和先進人物的事跡，并贊美他們。

２、懂得在集體生活中，有事要與大家商議。學會遵守集體生活原則，個人聽從集體，少數(shù)聽從多數(shù)。

３、懂得自己的成長離不開黨的關心和父母、教師的教育和培育。能孝敬父母、敬重教師。

４、懂得學習科學文化學問是為了建立家鄉(xiāng)，建立祖國。要從小勤奮學習，喜愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。

５、知道國家有法律，少年兒童是受法律愛護的，小學生要學法守法。

６、懂得社會財寶、幸福生活都要靠辛勤勞動來制造，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。

７、愿意參與各種有意義的活動，培育正值的興趣愛好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友情。同學間能相互學習，相互幫忙，共同進步。

９、懂得為人要誠懇正直，處事公正，能說真話。

10、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能仔細負責地去完成。

三、提高教學質(zhì)量的詳細措施：

提高教學質(zhì)量的詳細措施：

小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以積極的情感體驗參加教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

（1）以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，到達引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

（２）知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要擅長在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為，“辨析導行”非常重要。要依據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德推斷力量。

良好的思想品德表達于詳細的道德實踐，思想品德課還必需安排肯定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅穩(wěn)固道德認知，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要熱忱鼓舞、積極確定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生勝利的歡快情感體驗，從而順當?shù)貙崿F(xiàn)課堂教學的目標。

四、教學進度：

第１周愛惜集體榮譽

第２周學做集體小仆人

第３周從統(tǒng)一到鼎盛

第４周野蠻與文明

第５周勿忘國恥

第６周覺醒的中國人民

第７周光芒的歷程

第８周黃河在怒吼

第９周中國人民站起來了

第１０周多民族的大家庭

第１１周勤勞英勇的各族人民

第１２周多種多樣的語言和文字

第１３周風味獨特的飲食

第１４周繽紛明麗的服飾

第１５周別具一格的住宅

第１６周享有盛譽的工藝

第１７周絢爛輝煌的文學和藝術(shù)

第１８周多姿的傳統(tǒng)體育活動

第１９周富裕漂亮的.地方

第２０周復習

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五年級上冊教學規(guī)劃篇3

一、教材分析

本冊是科學教材的第五冊。全冊教材包括了“白天和黑夜”主要使學生知道晝夜變化與地契的自轉(zhuǎn)有關;了解古人對晝夜成因的猜測;了解晝夜變化對人及動植物行為的影響。

“光與顏色”主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的?！半姾痛拧北締卧饕箤W生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;熟悉完整的電路組成;會組裝一個簡潔電路;知道有的材料簡單導電，有的材料不簡單導電;把握安全用電的常識;熟悉磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應用等?！昂粑脱貉h(huán)”通過本單元的學習，使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預防的學問;了解心臟和血管的作用及保健，增加安康及愛護的意識?！敖忉屌c模型”和“自由討論”6個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫忙他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

二、教學目標

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和進展對四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。

三、教學重難點

培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

四、根本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習;

8、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手查找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

五年級上冊教學規(guī)劃篇4

一、學生狀況分析：

1、人數(shù)：男生34人；女生23人；合計57人。

2、學生學習習慣：五年級的學生經(jīng)過幾個學期的科學學習，對科學教學都已經(jīng)熟識，與四年級相比，更加的活潑，有更強的奇怪心，同時對問題的分析也更有自己獨特的見解。由于我是新接手五年級的科學教學，在此之前也對五年級的同學做了一番了解。在四年級時由于參與科技活動，所以學生表現(xiàn)出對活動的寵愛，這是學習科學的有效動力，同時也通過這樣的活動開頭初步建立學生自己的探究問題的模式。因此在本學期將會加大對科技活動，包括動手試驗這一塊的力度。為學生制造更多的時機，激發(fā)學生對科學的奇怪心和探究欲，進一步提高學生對問題的分析與處理力量，著重科學素養(yǎng)的培育。

二、教材分析：

1．第一單元：《生物與環(huán)境》

本學期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來的兩個單元合并而成，進展了科學的整合，將動手操作性大大加強，提升了從“動手操作獵取學問——做模擬試驗收集事實——擴展討論熟悉自然界”這一過程在教學中的重要性，更加注意試驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

本單元的重點問題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應它們的生活環(huán)境？生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的？

2．其次單元：《光》

本單元內(nèi)容分為兩個板塊，第一板塊是1—4課，是光傳播的特點，其次板塊是光和熱的關系。學生學習從觀看開頭，觀看一天中光和影的關系從而提醒光的傳播規(guī)律，之后在前面觀看的根底之上回頭解釋影子的成因，接下來不斷的提升學問層次，開頭探究光和熱的關系，在本單元的最終讓學生大上動手來制作太陽能熱水器，對本單元進展有用總結(jié)。

本單元的重點問題：光是怎樣傳播的？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科技中有哪些應用？

3.第三單元：《地球外表及其變化》

本單元注意的是通過觀看來推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時還強調(diào)了學生搜集和整理資料的力量，在科學探究方面注意學生用文字、圖畫、符號紀錄試驗結(jié)果并相互溝通的力量，在情感態(tài)度價值觀方面要讓學生了解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面，也有利于人類的一面。

本單元重點問題：地球外表是誰“塑造”的？它們發(fā)生過變化嗎？它們是怎樣變化的？

4.第四單元《運動和力》

本單元內(nèi)容原本為五.下，現(xiàn)調(diào)整至五.上，這一單元沿著“運動和力”這條線進展，以探究車的運動為主體，對力的討論相伴相隨貫穿始終，重點在重力和摩擦力的討論上。

本單元的重點問題：初步了解物體運動與受到的力的關系，動手試驗時的精確性上。

三、教學措施：

由于本學期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，教學措施也相對應的做了一些調(diào)整：

1.落實好沒一堂課的學問點以及課標中相應的要求

2.結(jié)合五年級的詳細狀況對寄宿生和走讀生實行不同的方做到在教學上班級整體的統(tǒng)一。

3.加大試驗在教學中的力度，讓學生更多的參加到試驗中來。

4.加大對學生科學素養(yǎng)的培訓，加強學生動手力量。

四、討論課題或創(chuàng)新思路：

以學生的實際生活閱歷為根底，讓學生經(jīng)受“搜集→展現(xiàn)→溝通→觀看探究→溝通總結(jié)→家庭作業(yè)展現(xiàn)→課堂深化”的科學探究過程，提高學生的觀看力量、合作探究力量、分析綜合力量、實踐力量。

五、教學時間安排：

周次

內(nèi)容

第1周～第4周

《生物與環(huán)境》

第5周～第7周

《光》

第8周～第12周

《地球外表及其變化》

第13周～第15周

《運動和力》

第17、18周

復習、檢測

五年級上冊教學規(guī)劃篇5

一、教學目標

（一）力量目標

1、能結(jié)合詳細情景理解分數(shù)四則運算的意義，能正確進展分數(shù)加減乘除和四則混合運算，能解決生活中有關分數(shù)的實際問題。

2、理解比的意義和性質(zhì)，會解決有關按比例安排的實際問題。

3、了解雞、兔同籠問題，會解決有關的實際問題。

4、熟悉長方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會進展單位間的換算。會計算長方體、正方體的外表積和體積，會求不規(guī)章物體的體積。

5、會用數(shù)對表示物體的位置，能依據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡潔的線路圖。

6、能依據(jù)實際問題設計簡潔的調(diào)查表，熟悉復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。

7、能結(jié)合詳細案例，設計一個符合指定要求的方案。

8、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導。

9、了解“黃金比例”的相關內(nèi)容，會運用比的學問設計圖案。

10、能從數(shù)學的角度熟悉溶解現(xiàn)象，并應用體積的學問解決實際問題。

（二）力量目標

1、結(jié)合實際生活，初步學會從數(shù)學的角度提出問題，運用已有的學問分析、探究、解決問題，培育應用意識。

2、運用分數(shù)四則運算和統(tǒng)計的有關學問解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

3、在學習分數(shù)四則運算和長方體（正方體）體積計算的過程中，進一步了解和學習解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性。

4、在解決問題的過程中，學會與他人合作，形成肯定的評價與反思的力量。

（三）情感目標

1、能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有奇怪心和求知欲，并獲得勝利的學習體驗，增加學習數(shù)學的信念。

2、結(jié)合本冊教材的學習，體會數(shù)學與人類生活的親密關系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論確實定性。

3、學會傾聽和質(zhì)疑，養(yǎng)成獨立思索的學習習慣。

二、教材分析

（一）本冊教材包括以下內(nèi)容：

1、關注污染——分數(shù)加減法（二）

2、包裝盒——長方體和正方體

3、小手藝展現(xiàn)——分數(shù)乘法

4、誰先上場——可能性

5、布藝興趣小組——分數(shù)除法

6、人體的神秘——比

7、走進軍營——方向與位置

8、中國的世界遺產(chǎn)——分數(shù)四則混合運算

9、愛惜眼睛——統(tǒng)計

10、數(shù)學與生活——雞兔同籠問題

（二）教材重、難點：

本冊教材的重點是：教學分數(shù)四則運算，培育學生分數(shù)四則運算力量，培育學生解答比擬簡單的分數(shù)應用題的力量，進一步熟悉簡潔的立體圖形，并進展有關的計算，培育學生的思維品質(zhì)，以及結(jié)合運用所學學問解決比擬簡潔的實際問題的力量。難點是：使學生正確理解把握四則混合運算的計算法則，正確分析理解把握分數(shù)應用題。

三、學生狀況分析

四、教學措施

針對學生的學習狀況，在教學中要實行直觀教學，加強操作，重視討論圖形的特征，同時采納歡樂式教學方法，讓學生在歡快中學會學問，充分發(fā)揮“小先生”的作用，充分利用電教教學，開展各種學習競賽，提高學生的學習主動性。

五、課時安排

本冊教材共安排了75課時，另有5課時的機動時間

1、關注污染——分數(shù)加減法（二）6課時

2、包裝盒——長方體和正方體12課時

綜合應用——好玩的溶解現(xiàn)象1課時

3、小手藝展現(xiàn)——分數(shù)乘法11課時

4、誰先上場——可能性2課時

5、布藝興趣小組——分數(shù)除法10課時

6、人體的神秘——比6課時

綜合應用——美的神秘1課時

7、走進軍營——方向與位置6課時

8、中國的世界遺產(chǎn)——分數(shù)四則混合運算8課時

9、愛惜眼睛——統(tǒng)計5課時

10、數(shù)學與生活——雞兔同籠問題

五年級上冊教學規(guī)劃篇6

一、學生根本狀況分析

本學期我擔當五年級（3）、（4）、（5）班的科學。經(jīng)過兩年的科學學習，大局部學生平常在科學學習中態(tài)度較好，積極性較高。但學生的實踐力量較弱，少數(shù)學生對本學科不夠重視，導致學科意識淡薄?？茖W操作試驗不夠嫻熟。

二、教材分析

五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規(guī)律的，能收集資料了解人類對晝夜現(xiàn)象的熟悉歷程?！豆馀c顏色》主要使學生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學生知道電是生活中常用的能源，熟悉完整的電路組成，會組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質(zhì)。熟悉導體和絕緣體?！逗粑脱貉h(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)及愛護措施，了解血液循環(huán)器官，增加安康愛護意識?！督忉屌c建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣，幫忙他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動。

教學目標

以培育學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲望，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

1、培育學生的科學思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使得他們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的學習習慣和生活習慣。

2、了解科學探究過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問、增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導學生運用假設分析事物之間的因果關系。注意試驗中的測量特殊是掌握變量，采集數(shù)據(jù)，并對自己的試驗結(jié)論作出正確的解釋。

4、保持和進展對四周世界的奇怪心和求知欲，培育敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和科學創(chuàng)新力量。

三、教學重難點

1、培育學生科學的思維方法、努力培育學生解決問題的力量。引導學生學習運用假設，收集證據(jù)，并對試驗作出自己的解釋。學習建立解釋模型，以證明自己的假設。

四、教學措施

1、鉆研新課標和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和教學資源，進展系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學預備。

2、用豐富多彩的教學活動充實教學過程。

3、反思自己的教學，勤于思索教什么？怎樣教？為什么這樣教等問題，并做好記錄（課后反思）。

4、各班建立科學學習合作小組，讓學生相互溝通學習，合作、幫忙研討中學習，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。

五年級上冊教學規(guī)劃篇7

一、教材簡析

九年義務教育小學英語教科書(PEPPrimaryEnglish)是依據(jù)《九年義務教育全日制小學、初級中學課程規(guī)劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學英語教學與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學三-六年級使用。全書共8冊，每學期一冊。

本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反響法等各教學