健康教育與科普-PPT幻燈片

概述健康是人類追求和探索的永恒主題，是人類最大的財(cái)富，也是21世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的追求。隨著社會(huì)的發(fā)展和各種條件的改善，人們的健康觀也隨之發(fā)生了變化。過去，人們由于受傳統(tǒng)世俗的影響，把健康單純地理解為“無(wú)病，無(wú)殘，無(wú)傷”。1948年世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康下了一個(gè)科學(xué)的定義，明確地指出：“健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而且是在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)上的一種完好狀態(tài)。根據(jù)1988年第13屆世界健康大會(huì)提出的新概念健康教育是一門研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)。重點(diǎn)研究知識(shí)傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的組織、規(guī)劃和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。通過傳播和教育手段，向社會(huì)、家庭和個(gè)人傳授衛(wèi)生保健知識(shí)，提高自我保健能力，養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣，消除危險(xiǎn)因素，防止疾病發(fā)生，促進(jìn)人類健康和提高生活質(zhì)量。健康教育通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。健康教育，就是將與健康息息相關(guān)的各種知識(shí)（而不僅僅只是疾病知識(shí)），傳播給大眾?，F(xiàn)在，有一個(gè)常識(shí)性的誤區(qū)——一提健康教育，就把它與醫(yī)學(xué)科普教育完全等同起來。健康教育，它包含著醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科普、養(yǎng)生保健、休閑娛樂、修身養(yǎng)性、情志調(diào)節(jié)、道德勵(lì)志等等與人們健康生活方式有關(guān)的各種知識(shí)、文化和藝術(shù)。醫(yī)學(xué)教育——針對(duì)專業(yè)學(xué)生及從業(yè)技術(shù)人員；發(fā)行量不多，閱讀人群受限。

健康教育的目的1、增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的；

2、提高和維護(hù)健康；

3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；

4、改善人際關(guān)系，增強(qiáng)人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式健康教育主要內(nèi)容1.建立和完善適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的健康教育工作體系。

2.做好重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育。

3.廣泛開展農(nóng)村健康教育。

4.深入開展城市社區(qū)的健康教育。

5.以學(xué)校、醫(yī)院、工礦企業(yè)和公共場(chǎng)所為重點(diǎn)，開展各類場(chǎng)所的健康教育工作。

6.重點(diǎn)人群的健康教育。

7.控制煙草危害與成癮行為。

醫(yī)學(xué)科普它的主要讀者是針對(duì)性的疾病患者它的主要內(nèi)容是醫(yī)學(xué)科學(xué)的科普化內(nèi)容的科學(xué)性較強(qiáng)，而且，大多數(shù)內(nèi)容都是有關(guān)疾病的醫(yī)學(xué)知識(shí)，所以內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，表達(dá)接近于專業(yè)知識(shí)對(duì)于患者而言，一個(gè)是不容易看懂，第二個(gè)是沒有閱讀興趣，還有一個(gè)重要的原因——這些必備的醫(yī)學(xué)知識(shí)，與去醫(yī)院看病時(shí)醫(yī)生的醫(yī)囑基本大同小異，沒什么新信息——醫(yī)學(xué)的疾病知識(shí)與醫(yī)囑本來就是標(biāo)準(zhǔn)化的建立健康的生活方式，就意味著我們要有一個(gè)正確的生命價(jià)值觀，要有堅(jiān)定的健康信念，有一個(gè)良好的道德修養(yǎng)，有平衡的心理協(xié)調(diào)能力，有豐富的人際關(guān)系處理經(jīng)驗(yàn)，有非常適合自己而有健康的生活習(xí)慣，還要有一些自己喜歡的養(yǎng)生保健方法-----無(wú)論是吃的、玩的、可以運(yùn)動(dòng)的、還是調(diào)節(jié)心理的，我們都需要健康教育的內(nèi)容，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你要告訴我的有關(guān)打針吃藥的知識(shí)----雖然我們也需要，但它不是我們的唯一選擇！健康教育的實(shí)質(zhì)，是健康文化傳播產(chǎn)業(yè)！健康科普宣傳潛力很大專家一句話，百姓記住一輩子科普宣傳形式急待多樣化一讀就懂，一懂就學(xué)，一學(xué)就會(huì)，一用就靈醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)治病是醫(yī)生的職責(zé)，防病更是醫(yī)生的職責(zé)“只治不防越治越忙，只治不防花錢心慌，只治不防痛苦非?！苯】倒芾碇卦谥挝床。裟茉谖床≈畷r(shí)對(duì)于健康精心維護(hù)，其作用遠(yuǎn)勝于病后治療21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變：從疾病醫(yī)學(xué)逐漸向健康醫(yī)學(xué)發(fā)展慢性非傳染疾病已成為當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)居民死亡的重要原因醫(yī)學(xué)科普教育工作無(wú)疑是提高早期健康管理水平的一條捷徑醫(yī)務(wù)工作者理當(dāng)成為醫(yī)學(xué)科普的主要先鋒力量科普的內(nèi)涵科普知識(shí)是一種用通俗易懂的語(yǔ)言，來解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識(shí)文字，用以普及科學(xué)知識(shí)為目的醫(yī)生將專業(yè)知識(shí)用通俗的語(yǔ)言寫成雅俗共賞的科普文章，是為大眾送去了一劑“良藥”醫(yī)生不僅治療疾病，鉆研尖端醫(yī)療技術(shù)，并用積累的經(jīng)驗(yàn)向廣大人民群眾普及疾病防治知識(shí)，這是健康理念的最高原則因?yàn)闊o(wú)論醫(yī)療技術(shù)、治療水平怎樣先進(jìn)，都不可能存在治療所有疾病的“特效藥”、“萬(wàn)能刀”一篇優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)科普文章所受益的將遠(yuǎn)不止一人，而是百人、千人，甚至更多由此可見，科普文章本身就是一劑“良藥”。人類疾病取決于生活方式，而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)通過醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的宣傳，使得大眾對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展過程有清晰的了解積極主動(dòng)地進(jìn)行早期預(yù)防，自覺克服不良生活習(xí)慣正確的生活方式，能從根本上減少疾病的發(fā)生率醫(yī)生是醫(yī)學(xué)科普宣傳的主力軍全國(guó)每年有許多病人，還有更多渴望健康的民眾，醫(yī)護(hù)人員的科普文章，都可能讓他們終身受益醫(yī)生工作在臨床一線，積累了豐富的防病治病知識(shí)熟知疾病的機(jī)制，能夠最大限度地了解病人疾苦了解病人對(duì)疾病防治知識(shí)的渴望，也更有權(quán)威發(fā)言權(quán)醫(yī)學(xué)科普文章的要求主題突出：最好只有一個(gè)主題，文章應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)主題展開，在展開之前，列出展開提綱概念準(zhǔn)確：科普文章概念很重要，基本原理、基本概念不能出錯(cuò)內(nèi)容新穎：科普文章要“與時(shí)俱進(jìn)”，有科學(xué)研究的新成果、新概念、新知識(shí)、新說法，應(yīng)把普及新的科學(xué)知識(shí)為己任

具有深度：科普文章應(yīng)有深度，對(duì)新概念、新知識(shí)的敘述不能僅停留在表面上，要適當(dāng)向一定的深度展開具有趣昧：文章能吸引讀者，要使用生動(dòng)活潑的比喻，幽默詼諧的語(yǔ)言醫(yī)學(xué)科普文章的要求文章緊湊：

文章層次要清楚，邏輯性強(qiáng)，前后呼應(yīng)，避免重復(fù)語(yǔ)言簡(jiǎn)練：

能用簡(jiǎn)單的句子講清楚的就不用復(fù)雜的句子，能用字?jǐn)?shù)少的詞匯說清楚的就不用字?jǐn)?shù)多的詞匯篇幅不長(zhǎng)：

文章最好要在1000—2000字左右，最多不要超過5000字通俗易懂：

科普文章是面向廣大群眾的，要把群眾聽不懂的“行話”變?yōu)槿罕姸摹按蟊娫挕?，用恰?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形象化有戰(zhàn)斗性：

科普文章要代表先進(jìn)生產(chǎn)力，對(duì)封建迷信，歪理邪說進(jìn)行批駁醫(yī)學(xué)科普目的醫(yī)學(xué)科普就是在提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)上作文章醫(yī)學(xué)科普就是把疾病向健康轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)科普就是防治結(jié)合醫(yī)學(xué)科普就是醫(yī)患溝通與人文醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)科普就是將新技術(shù)和成果通俗化醫(yī)學(xué)科普就是為了了解疾病、去除疾病醫(yī)學(xué)科普就是為了提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量醫(yī)學(xué)科普就是將醫(yī)療新技術(shù)和成果通俗化醫(yī)學(xué)科普就是將以疾病為中心向以健康為中心1、醫(yī)學(xué)科普的健康意識(shí)世界衛(wèi)生組織指出健康不僅是軀體沒有疾病，還要有完善的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力

健康指沒有疾病還須良好個(gè)性能與他人融洽相處在生活上有頑強(qiáng)的適應(yīng)能力在工作學(xué)習(xí)上能發(fā)揮高效率健康的心理需以健康身體為基礎(chǔ)心理健康又可反作用于身體