第七課感受法律的尊嚴(yán)

第七課感受法律的尊嚴(yán)

第七課

感受法律的尊嚴(yán)

第一框走近法律

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，社會(huì)生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。

（2）能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非，分析事物的能力。

（3）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的公民。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)法律的三大特征

學(xué)習(xí)重點(diǎn)規(guī)則的分類、法律的作用學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)

（一）填空：

、規(guī)矩：就是人們所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的

有規(guī)矩、

十分重要。

2、社會(huì)中三種主要的行為規(guī)則是：

o

3、道德，是依靠

、

和的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。

的準(zhǔn)則

4、紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在

5、法律具有三個(gè)最為顯著的特征：①法律由國家

或

。

法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有

。

法律對具有

6、國家強(qiáng)制力包括

7、法律作為人民

的體現(xiàn)，它通過規(guī)定

，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

8、

、

、

是我們應(yīng)盡的責(zé)任，，是我們應(yīng)取的態(tài)度

，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的

。

（二）問答題

、

什么叫法律？

2、

如何區(qū)別道德、紀(jì)律、法律？

法律有哪些顯著特征？4、法律的作用有哪些？二、合作探究分組討論課本中的活動(dòng)題

三、課堂展示各小展示課本中的活動(dòng)題

四、課堂檢測

、

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，法律面前人人平等。那么作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該（

）

①樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德

③掌握一門外語，精通電腦操作④自覺守法，預(yù)防犯罪⑤受 到不法侵害，

依法維權(quán)

A①②③

B③④⑤

c①②④⑤

D①③④⑤

2、法律是社會(huì)行為規(guī)范。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，下列屬于法律的顯著特征的是（

）

①由國家制定或認(rèn)可②只對本校師生具有普遍約束力

③依靠軍隊(duì)、警察、監(jiān)獄、法庭等國家暴力機(jī)關(guān)保證實(shí)施④ 靠人們自覺遵

守⑤全廠職工舉手表決并通過⑥對全體社會(huì)成員具有普遍約束力

A①②③

B③④⑥c②③④

D①③⑥

3、 要做到不違法首先要（

）

A知法、懂法

B敢于護(hù)法

c同違法行為作斗爭

D守法

4、 右圖告訴我們的道理是

（

）

①要做好一件事，都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩②社會(huì)是由人集合而成的,社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)③沒有法律的強(qiáng)制人們可以照樣遵循社會(huì)公共生活④沒有社會(huì)公共生活的準(zhǔn) 則,就沒有社會(huì)公共生活

A.①②③④

B.①②④

c.①③

D.①④

5．法律之所以是特殊的行為規(guī)范，是因?yàn)?/p>

（

）

①法律的制定不同于其他行為規(guī)范②法律的實(shí)施不同

于其他行為規(guī)范③法律的約束力不同于其他行為規(guī)范④法

律之對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用

A.①②③④

B.①②③

c.②③④

D.①②

點(diǎn)是

法律的嚴(yán)肅性

6．“由來天網(wǎng)恢恢，何曾漏過阿誰？”這句話表明的觀

（

）

①法律具有普遍的約束力②法律由國家制定或認(rèn)可③

法律面前人人平等

A.①②③④

B.①②④

c.②③④

D.①③④

7．上課要有課堂紀(jì)律，宿舍要有宿舍管理規(guī)定，比賽 要有比賽規(guī)

則。這說明（

）

A.紀(jì)律等規(guī)則限制人們自由

B.社會(huì)生活離不開規(guī)則

c.社會(huì)公共生活準(zhǔn)則完全靠紀(jì)律約束

D.社會(huì)公共生活不可能有共同的準(zhǔn)則

五、總結(jié)歸納

本節(jié)課，我的收獲是：

第七課

感受法律的尊嚴(yán)

第二框

法不可違

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1） 違法行為的含義及其類別

（2） 刑法的含義

（3） 犯罪的特征

（4） 我國刑罰的種類學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行

為，初步具有守法觀念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別學(xué)習(xí)流程

、自主學(xué)習(xí)

（一）填空：

我們維護(hù)自尊，

、道德是人們追求的較高境界，不違法的人們

，實(shí)現(xiàn)自立，

，一個(gè)重要的條件就是要

，尤其不能違返回

。

2、違法行為分為：

、違憲法行為。其中

、

稱為一般違法行為。是嚴(yán)重違法行為，也是

。

3、刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是

和

處以何種刑法的法律。我國刑法是保護(hù)

的有力武器。

4、犯罪的三個(gè)基本特征：

——犯罪的最本質(zhì)特征；

——犯罪的法律標(biāo)志；——犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

5、

又叫刑事處罰、刑事處分，是指對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

6、我國刑罰分為

和

兩大類，主刑：

，附加刑：

。

（二）問答題：

什么是違法行為？什么是行政違法行為？

3、什么是民事違法行為？

4、什么是刑事違法行為？

5、 什么是犯罪？它的基本特征是什么？6、什么是刑罰？它可以分為哪幾類？

合作探究

分組討論課本中的活動(dòng)題

課堂展示

各小展示課本中的活動(dòng)題

四、

課堂檢測

、八年級(jí)學(xué)生林某和趙某因?yàn)橐患∈掳l(fā)生口角，放學(xué)后，二人分別找來了五六個(gè)“好哥們”在學(xué)校附近打群架。公安機(jī)關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰法》以擾亂公共秩序?yàn)橛蓪⑺麄兙辛?。他們的行為屬于?/p>

）

A民事違法行為

B行政違法行為

c刑事違法行為

D違反校規(guī)的行為

2．下列屬于法律的是

①《中學(xué)生守則》②《中華人民共和國憲法》

③《中學(xué)生日常行為規(guī)范》④《中華人民共和國治安管

理處罰法》

⑤《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

A.①③⑤B.②④⑤c.①②③D.②③④

3．在下列選項(xiàng)中，屬于我國刑罰主刑的是

A.有期徒刑B.剝奪政治權(quán)利c.沒收財(cái)產(chǎn)D.罰金

5．中學(xué)生王某不愛學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，夜不歸宿，屢教 不改，后來

竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑罰處罰。這一案例說明

A.違法有可能發(fā)展為犯罪B.只有犯罪才具有社會(huì)危害

性

c.犯罪不一定違法D.僅僅靠教育不能減少犯罪

6、 犯罪的最本質(zhì)特征是（

）

A是否觸犯刑法

B是否受到刑罰處罰

c是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性

D是否被判刑

7、 林林今年已經(jīng)15周歲，他在一天晚上為了籌些錢到網(wǎng)吧玩通

宵，于是就手持彈簧刀搶劫了一個(gè)女孩的錢包，并把受害人打成重傷。林林的行為應(yīng)該（

）

A不滿18周歲，不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

B應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

c應(yīng)交父母嚴(yán)加管教

D應(yīng)由父母替他負(fù)民事責(zé)任

奶變質(zhì)了，

8、小閔在超市買了幾袋牛奶，回家喝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)牛她應(yīng)該（

）

A認(rèn)倒霉吧，幾袋牛奶也不算太貴，就別找麻煩了

B到超市依法要求賠償，這是消費(fèi)者的權(quán)利

c依法要求賠償，體現(xiàn)了法律的規(guī)范作用

D到超市大鬧一場，讓大家都知道他們東西不好，都別

五、總結(jié)歸納

本節(jié)課，我的收獲是：第七課

感受法律的尊嚴(yán)

第三框

防患于未然

主備：高雪萍

成員：杜麗敏

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會(huì)發(fā)展為違法行為學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系

學(xué)習(xí)流程

一、自主學(xué)習(xí)

（一）填空：

，也是踐行道德的表現(xiàn)

2、要在心靈深處違法犯罪，違法犯罪。

的心理都是想獲得某種滿足。

（二）問答題：我們?nèi)绾晤A(yù)防犯罪？

2、

制定《預(yù)防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么？

二、合作探究

分組討論課本中的活動(dòng)題

三、課堂展示各小展示課本中的活動(dòng)題

五、

課堂檢測

一、單項(xiàng)選擇．要做到預(yù)防違法犯罪，就必須（）

①

提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念②在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪

③從杜絕不良行為做起④認(rèn)清違法犯罪的危害

A.①③

B.①②④

c.②③④

D.①②③④

2．汪某等四位中學(xué)生在體育場觀看足球比賽，看到興 奮之處，大叫大

鬧；為發(fā)泄不滿又多次用汽水瓶投擲場上的裁判員。經(jīng)警察教育后，仍不改正錯(cuò)誤，最終被公安機(jī)關(guān)處以治安拘留4日。對此你認(rèn)為（）

A.道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，做出違法犯罪的事

B.裁判員吹“黑哨”該受懲罰，汪某等人的行為是在義

c.因?yàn)橥裟车热四挲g尚小，故而沒有受到刑事處罰

D.杜絕不良習(xí)氣就不會(huì)做出違法犯罪的事

3．不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴(yán)重不良行為有

①曠課②打架斗毆、辱罵他人③強(qiáng)行向他人索要財(cái)物④觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

A.①②③④

B.②③④

c.①②④

D.①③④

4．許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的,他不相近（不同）的是（ ）

A..近朱者赤，近墨者黑

B.小洞不補(bǔ)，大洞吃苦

c.蓬生麻中，不扶自立

D.小時(shí)偷針，大時(shí)偷金

行為上就容易

為法律伸張正

一下俗語中與其

二、簡要回答5.學(xué)完“防患于未然''這一部分內(nèi)容后，有些同學(xué)認(rèn)為：“我年齡還小，與犯罪無關(guān)；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強(qiáng)自我防范?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎?為什么?

三、材料分析

材料一：有兩名15歲的中學(xué)生，平日里學(xué)習(xí)不專心，一有空就練打彈弓。他們趁晚上行人稀少的時(shí)候，偷偷地用彈弓射路燈，比賽誰射得準(zhǔn)。沒用幾個(gè)晚上，他們倆就打壞了12盞路燈。公安機(jī)關(guān)查明是他們所為后，依照治安管理處罰條例給予了警告處罰，并責(zé)令其父母賠償了全部的經(jīng)濟(jì)損失。

材料二：近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已占到全國刑事犯罪總數(shù)的？70%以上，