結(jié)晶現(xiàn)象教案及練習(xí)題

新課程有效教教案例之教教案例學(xué)校名稱：烏丹五中課程名稱：化學(xué)內(nèi)容主題：結(jié)晶現(xiàn)象教材版本：科學(xué)粵教版教師姓名：456教齡：26年簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容出自科學(xué)粵教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)和第五節(jié)。在授課中主要采用自主學(xué)習(xí)、合作研究、互相議論的授課方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乳化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)平常生活中的一些乳化現(xiàn)象。本節(jié)的授課內(nèi)容與平常生活聯(lián)系親近，所以我們?cè)谑谡n中，力爭(zhēng)在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)過想象、推理、選擇和確定問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用已有知識(shí)解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生意會(huì)化學(xué)與實(shí)質(zhì)生活的密切聯(lián)系，感覺化學(xué)的興趣和作用授課九學(xué)化學(xué)主晶體的生長任課456年級(jí)科題教師課型新授課課時(shí)1授課日期2017教材本節(jié)是對(duì)于晶體的最基本的知識(shí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)晶體和結(jié)晶，本節(jié)知分析識(shí)主假如讓學(xué)生掌握幾種混淆物的分別方法。學(xué)生本班學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃重，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，自學(xué)能力分析較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的疑問善于與其余學(xué)生溝通。80%的學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)本節(jié)課的授課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，在授課中側(cè)重實(shí)驗(yàn)授課和親近理念聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生帶著問題去主動(dòng)研究。授課1、知識(shí)技術(shù)：認(rèn)識(shí)晶體和結(jié)晶，掌握結(jié)晶和過濾是混淆物分其余兩種目標(biāo)方法。2．過程與方法：經(jīng)過詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作掌握如何制造晶體，以及結(jié)晶和過濾兩種基本實(shí)驗(yàn)操作。3．感情、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五彩斑斕的晶體世界，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)和生活中如何把混淆物分別。要點(diǎn)難點(diǎn)

授課要點(diǎn)：掌握結(jié)晶和過濾的方法。授課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晶體在溶液中的形成過程。要點(diǎn)對(duì)結(jié)晶和過濾的正確認(rèn)識(shí)問題授課自主學(xué)習(xí)、合作研究、互相議論方法教（1）實(shí)驗(yàn)用品：蒸發(fā)皿、燒杯、藥匙、玻璃棒、試管架、鐵架臺(tái)（帶學(xué)鐵圈）準(zhǔn)氯化鈉、硝酸鉀、細(xì)沙石備（2）問題訓(xùn)練單（3）紅筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序創(chuàng)辦情況教師行為希望的學(xué)生行為時(shí)間要素一、2分鐘情境導(dǎo)入二、3分鐘觀察實(shí)驗(yàn)三、10分熟悉鐘目標(biāo)，走進(jìn)文本四、7分鐘研究活動(dòng)五、合作5分鐘溝通六、問題15分訓(xùn)練鐘七、總結(jié)3分鐘反省

創(chuàng)辦問題情【問題】如何將食鹽水學(xué)生認(rèn)真思慮，回答景中的泥沙除掉你好像何出在前面的學(xué)習(xí)中以把食鹽水中的食鹽提及在平常生活中的經(jīng)取出來驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回答1.板書：晶體的生長【旁白】讓我們來觀察創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)情實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、思慮景.演示[實(shí)驗(yàn)7-9]讓我們認(rèn)真閱讀教材、創(chuàng)辦自學(xué)情達(dá)成“檢查站”和課后細(xì)讀課文，解決問題，景習(xí)題再互相溝通見解，探巡視、檢查學(xué)生自學(xué)情討未解決的問題。并況，參加溝通，收集信把最后解決不了的問息題記錄下來。如何提純含有少量氯化創(chuàng)辦研究情鈉的硝酸鉀觀察實(shí)驗(yàn)并與平常生景活經(jīng)驗(yàn)比較解決一些實(shí)詰問題學(xué)生商討，互相溝通，得出結(jié)論?！九园住拷?jīng)過自學(xué)還有創(chuàng)辦合作情哪些疑問學(xué)生主動(dòng)溝通，互幫景互學(xué)讓我們看與本節(jié)相關(guān)的創(chuàng)辦訓(xùn)練情幾個(gè)問題：認(rèn)真獨(dú)立達(dá)成后，互景1.發(fā)放《問題訓(xùn)練單》相溝通，解決問題2.總結(jié)存在的問題。本節(jié)有什么收獲創(chuàng)辦總結(jié)情參加、議論景總結(jié)收獲，互評(píng)。課外培養(yǎng)一塊硫酸銅晶體拓展板書晶體的生長設(shè)計(jì)授課反省專家議論《晶體的生長》問題訓(xùn)練-議論單姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)者：審察人九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章第四節(jié)回歸復(fù)習(xí)議論初學(xué)日3天復(fù)習(xí)時(shí)間7天復(fù)習(xí)時(shí)間15天復(fù)習(xí)時(shí)間期學(xué)習(xí)日期伙伴署名1、把4℃時(shí)飽和的硫酸銅溶液冷卻到室溫時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）A、溶液變成無色溶液B、有白色積淀析出C、有藍(lán)色積淀析出D、無變化2、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀完好分解后，從節(jié)余殘?jiān)谢厥斩趸i，以下操作次序正確的選項(xiàng)是（）A、溶解、蒸發(fā)、過濾B、溶解、過濾、烘干C、結(jié)晶、溶解、過濾D、溶解、烘干、過濾3、室溫下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時(shí)間后，有少量晶體析出，這是由于（）A、氯化鈉溶解度變小B.溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小C、溶劑質(zhì)量減小D、溶液變成部飽和溶液4、以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）A、海水一經(jīng)降溫，就會(huì)有大量食鹽晶體析出B、加熱蒸發(fā)硝酸鉀溶液，開始就會(huì)有大量硝酸鉀晶體析出C、硝酸鉀飽和溶液能夠溶解硝酸鉀D、將析出硝酸鉀后晶體后的溶液在冷卻，仍會(huì)有硝酸鉀晶體析出5、合適使用結(jié)晶法分其余一組混淆物是（）A、碳和硫B、氯化鈉和硝酸鉀C、硝酸鉀和碳酸鉀D、鐵合銅6、對(duì)于曬鹽原理的說法正確的選項(xiàng)是（）A、利用陽光細(xì)風(fēng)力，使水分蒸發(fā)析出鹽B、利用陽光細(xì)風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來C、降低溫度使氯化鈉析出日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小7、把食鹽水放在敞口容器里，讓水分蒸發(fā)，溶液第一達(dá)到連續(xù)蒸發(fā)就會(huì)有質(zhì)，一般就采用

析出。對(duì)溶解度受溫度影響不大的固體物的方法獲得固體。8、多半物質(zhì)熱的飽和溶液降溫后，就會(huì)有

析出，對(duì)溶解度受溫度影響變化不大的固體物質(zhì)，欲獲得晶體一般采用的方法。13、過濾操作的要點(diǎn)可歸納為：“一帖”指的是“二低”指的是“三靠”指的是課后思慮題1、寫出以下實(shí)驗(yàn)所需要的主要儀器的名稱（1）裝置過濾器需要；（2）量取液體需用（3）收集氣體需用；（4）蒸發(fā)濃縮溶液用5）稱量少量固體要品用6）溶解多量固體藥品用(7)向試管中滴加少量液體用8）取少量粉末狀藥品需用9）實(shí)驗(yàn)室加熱是平常使用10）少量溶液互相反響是需用。2、簡(jiǎn)要回答在實(shí)驗(yàn)室做以下實(shí)驗(yàn)時(shí)，是由于什么操作惹起題中指出的不良結(jié)果。1）點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，燈內(nèi)有酒精但不著火。2）熄滅酒精燈時(shí)，燈內(nèi)外一同焚燒。3）用蒸發(fā)皿加熱食鹽水時(shí)，食鹽水飛濺(4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)食鹽水時(shí)