2022年教師資格證心理學復習題

心理學復習題（內(nèi)部材料請勿外傳） 第一章緒論 一、單選題：1．古希臘哲學家亞里士多德的（）一書，是人類文明史上最早有關(guān)懷理學的專著。A．生理心理學B．論靈魂C．教育心理學D．哲學研究2．科學心理學誕生于（）。A．1864年B．1879年C．19D．193．科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A．華生B．馮特C．斯金納D．艾賓浩斯4．在心理學的研究措施中，由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展而來的措施是（）。A．調(diào)查法B．臨床法C．個案法D．測驗法5．（）就是有目的地嚴格控制和創(chuàng)設一定條件，引起被試某種心理現(xiàn)象，加以描述、分析的措施。A．實驗法B．測驗法C．臨床法D．個案法6．通過談話，觀測個人的心理現(xiàn)象或行為，系統(tǒng)地、綜合地描述心理現(xiàn)象的措施是（）。A．實驗法B．臨床法C．調(diào)查法D．個案法7．行為主義心理學派的創(chuàng)始人是（）。A．斯金納B．桑代克C．華生D．巴甫洛夫8．被稱為西方心理學中的“第三勢力”的心理學是（）。A．行為主義心理學B．精神分析心理學C．認知心理學D．人本主義心理學9．馮特于是74年出版了（）一書，堪稱學術(shù)史上的心理學獨立宣言。A．論靈魂B．生理心理學C．哲學研究D．教育心理學10．心理學上第一種思想學派是（）。A．行為主義心理學B．構(gòu)造主義心理學C．認知心理學D．人本主義心理學11．人本主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A．馬斯洛B．華生C．斯金納D．馮特12．第一部科學心理學的專著是（）A．《論靈魂》B．《教育心理學》C．《哲學研究》D．《生理心理學原理》13.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展而來的心理學研究措施是（）A．實驗法B．臨床法C．個案法D．調(diào)查法14．精神分析心理學研究的對象是（）A．意識現(xiàn)象B．無意識現(xiàn)象C．似動現(xiàn)象D．行為二、多選題：1．人格特性涉及（）。A．注意B．能力C．氣質(zhì)D．意志E．性格2．心理現(xiàn)象涉及（）。A．認知過程B．情緒情感過程C．心理過程D．意志過程E．人格3．心理學研究的原則有（）。A．實驗性原則B．客觀性原則C．系統(tǒng)性原則D．理論聯(lián)系實際原則E．發(fā)展性原則4．對科學心理學誕生產(chǎn)生重要影響的近代哲學思潮的代表人物是（）A．笛卡爾B．繆勒C．洛克D．赫爾姆霍斯茲E．費希納5．完型心理學的重要代表人物有（）A．韋特默B．繆勒C．考夫卡D．苛勒E．費希納6．人本主義心理學的代表人物有（）.A．馬斯洛B．洛克C．考夫卡D．苛勒E．羅杰斯三、填空題：1．1879年，德國哲學家馮特把______________引進心理學，并在德國萊比錫大學創(chuàng)立了世界上第一種心理學實驗室。2．心理學是研究人的______________的科學。3．一般把心理現(xiàn)象分為心理學過程和______________兩大方面。4．______________是人最簡樸的認知活動。5．______________是人格構(gòu)造中最活躍的因素。6．______________是在個體遺傳的基本上，在社會化過程中所形成的穩(wěn)定的、具有一定傾向的心理品質(zhì)或特性的總和。7．人格傾向性是心理活動______________方面的心理特性。8．實驗室實驗法是在實驗室中，嚴密控制實驗條件，借助于一定的______________，研究心理現(xiàn)象的措施。9．自然實驗法也叫______________，是在實際生活情境中，對實驗條件做合適控制，研究心理現(xiàn)象的措施。10．同一般觀測法相比，實驗法的特點是積極發(fā)明并嚴格控制條件，從而能精確查明______________與心理現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。11．調(diào)查法可分為______________和口頭調(diào)查兩種。12．心理測驗最大的長處是能______________地反映心理發(fā)展水平和特點。13．心理測驗有兩個基本規(guī)定，即測驗的______________和效度。14．心理學研究任務是描述心理現(xiàn)象、解釋心理活動機制和______________。15．心理學的歷史大體可分為兩個時期：哲學心理學時期和______________。16.心理學的研究任務是對人的心理現(xiàn)象進行描述、解釋、________________.17.心理學的歷史大體可分為兩個時期即：哲學心理學時期，________________時期。18.科學心理學誕生距今已有______________年。第二章中學生的身心特性一、單選題：1．心理活動的生理基本是（）。A．神經(jīng)系統(tǒng)B．內(nèi)分泌系統(tǒng)C．生殖系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)2．有“生命中樞”之稱的部位是（）。A．腦干B．間腦C．小腦D．脊髓3．最早提出典型性條件反射的人是（）。A．斯金納B．巴甫洛夫C．桑代克D．馬斯洛4．少年期的適合年齡是（）。A．6、7—11、12歲B．3—6、7歲C．11、12—14、15歲D．14、15—17、18歲5．童年期的適合年齡是（）。A．1—3歲B．3—6、7歲C．6、7—11、12歲D．11、12—14、15歲6．初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，常常陷入思想的死潭而不能自拔，闡明初中生思維具有（）。A．發(fā)明性B．批判性C．片面性D．表面性7．初中生在心理上常制造出假想觀眾，闡明其思維具有（）。A．發(fā)明性B．批判性C．表面性D．自我中心性8．研究表白，辯證思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期是（）。A．初一B．初二C．初三D．高一9．初中生最佳的朋友一般是（）。A．1個B．1—2個C．2個D．2—3個10．狼孩的來例充足闡明，人類心理產(chǎn)生的決定性條件是（）。A．遺傳因素B．環(huán)境因素C．人類文化D．學校教育11．管理身體平衡的神經(jīng)中樞是（）A．腦干B．間腦C．小腦D．丘腦12．調(diào)節(jié)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的重要皮下中樞是（）A．腦干B．下丘腦C．小腦D．丘腦14．心理發(fā)展是一種不斷由質(zhì)變到量變的過程，闡明心理發(fā)展具有（）A．階段性B．持續(xù)性C．可變性D．穩(wěn)定性15．由于社會和教育條件不同，每個個體在發(fā)展速度、最后水平、優(yōu)勢領(lǐng)域等方面往往是千差萬別的，闡明心理發(fā)展具有（）A．階段性B．持續(xù)性C．可變性D．穩(wěn)定性16．國內(nèi)研究表白，在校青少年辯證邏輯思維發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時期的年級是（）A．初一B．初三C．高一D．高三二、多選題：1．中樞神經(jīng)系統(tǒng)涉及（）。A．腦垂體B．腦C．面神經(jīng)D．脊髓E．脊神經(jīng)2．心理發(fā)展的年齡特性具有（）。A．持續(xù)性B．獨立性C．階段性D．穩(wěn)定性E．可變性3．周邊神經(jīng)系統(tǒng)涉及（）。A．腦B．腦神經(jīng)C．脊髓D．脊神經(jīng)E．植物性神經(jīng)4．下列現(xiàn)象屬于無條件反射的是（）。A．膝跳B．學習C．眨眼D．吮乳E．排尿5．下列現(xiàn)象屬于條件反射的的（）。A．防御反射B．望梅止渴C．談虎色變D．小朋友怕打針E．朝向反射6．最基本的無條件反射涉及（）。A．防御反射B．內(nèi)臟反射C．食物反射D．朝向反射E．性反射7．下列說法對的的是（）。A．無條件是先天的，條件反射是后天的B．無條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層C．動物和人都能建立多級條件反射D．動物和人出生后所學習的一切行為都是條件反射成果E．無條件反射是一種高檔的神經(jīng)活動8．中學生心理發(fā)展的一般特性涉及（）。A．階段性B．過渡性C．持續(xù)性D．閉鎖性E．社會性9．高中生情緒發(fā)展特點有（）。A．延續(xù)性B．文飾、內(nèi)隱和曲折性C．豐富性D．特異性E．可變性三、填空題：1．人的一切心理活動，都要通過______________及在其調(diào)節(jié)下的內(nèi)分泌系統(tǒng)的整合活動來實現(xiàn)。2．人的神經(jīng)系統(tǒng)提成中樞神經(jīng)系統(tǒng)和______________。3．中樞神經(jīng)系統(tǒng)涉及腦和______________。4．______________是人體最重要的一種內(nèi)分泌腺，位于丘腦下部，受丘腦控制。5．腦垂體分泌如下三種激素：生長激素、性激素和______________。6．高檔神經(jīng)活動重要指的就是大腦皮層所完畢的______________活動。7．______________是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高部位，是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高司令部。8．大腦兩半球有四個葉，即______________、頂葉、枕葉和顳葉。9．反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對體內(nèi)我刺激做出的______________回應。10．實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路叫______________。11．所謂種系心理的發(fā)生發(fā)展指的是______________的心理演變過程。12．動物心理的發(fā)生發(fā)展經(jīng)歷了感覺階段、知覺階段和______________。13．增進人類祖先轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟愑腥齻€前提條件：一是手的發(fā)展和直立行走，二是勞動，三是______________。14．______________是心理發(fā)展的主線動力。15．______________是心理發(fā)展的物質(zhì)前提。16．______________為心理發(fā)展提供了新的也許性。17．______________是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的，它的成熟標志著人體生理發(fā)育的完畢。18．______________是青少年的共同特點，也是青少年的一種特有現(xiàn)象。19．初中生思維最重要的特點就是其______________。20．高中生形式邏輯思維的發(fā)展重要表目前其概念、推理和______________等三個方面。21.中學生的身心發(fā)展既具有小朋友時期的特點，又具有成熟時期的特點，處在______________。22.______________是青少年的共同特點，也是青少年的一種特有現(xiàn)象。23.初中生思維最重要的特點是其______________。第三章中學生的學習一、單選題：1．心理學史上第一種較為完整的學習理論是（）。A．聯(lián)結(jié)說B．頓悟說C．認知—發(fā)現(xiàn)說D．形式訓練說2．根據(jù)遷移作用的性質(zhì)，遷移分為（）。A．正遷移和負遷移B．順向遷移與逆向遷移C．垂直遷移和水平遷移D．一般遷移和具體遷移3．根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，遷移分為（）。A．正遷移和負遷移B．順向遷移與逆向遷移C．垂直遷移和水平遷移D．一般遷移和具體遷移4．在漢語學習中，學生學會寫“石”這個字后有助于學習寫“磊”，這是（）。A．垂直遷移B．水平遷移C．一般遷移D．具體遷移5．覺得遷移就是官能得到訓練和發(fā)展的理論是（）。A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論6．覺得只有在兩種任務中概括出它們之間的共同原理才干產(chǎn)生遷移的理論是（）。A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論7．覺得學習者只有懂得如何把知識應用于不同情境中，遷移才會產(chǎn)生的理論是（）。A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．認知構(gòu)造說8．在學習困難的學生中，占比例最多的一類是（）。A．臨時學習困難學生B．能力困難學生C．動力困難學生D．整體困難學生9．最早研究智力的心理學家是（）。A．桑代克B．奧蘇伯爾C．加里培林D．卡特爾10．道德結(jié)識發(fā)展的標志是（）。A．道德知識的掌握B．道德評價能力C．道德信念的確立D．道德情感11．學習者的動作忙亂而緊張，呆板而不協(xié)調(diào)，存在大量多余動作，闡明動作技能處在（）。A．認知定向階段B．掌握局部動作階段C．初步掌握完整動作階段D．動作協(xié)調(diào)完善化階段12．乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到多種情境中，這種遷移是（）A．一般遷移B．具體遷移C．垂直遷移D．水平遷移13．19，賈德所做的“水下打靶”實驗所符合的遷移理論是（）.A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論14．19苛勒所做的“小雞覓食”實驗所符合的遷移理論是（）A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論15．只有在兩種任務中概括出它們之間的共同原理才是遷移的核心，這種理論是（）A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論16.學習者只有懂得如何把知識應用到不同情境中，遷移才會產(chǎn)生，這種理論是（）A．形式訓練說B．共同要素說C．經(jīng)驗概括說D．認知構(gòu)造說17．智力活動從物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動轉(zhuǎn)入更高水平的認知活動方式的標志階段是（）A．物質(zhì)活動和物質(zhì)化活動階段B．有聲言語階段C．無聲的外部言語階段D．內(nèi)部言語階段二、多選題：1．奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識構(gòu)造的關(guān)系，將學習分為（）。A．意義學習B．接受學習C．機械學習D．發(fā)現(xiàn)學習E．知識的學習2．國內(nèi)心理學家主張把學習分為（）。A．意義學習B．知識的學習C．機械學習D．技能的學習E．品德的學習3．影響學習遷移的重要因素有（）。A．相似性B．學習材料的性質(zhì)C．原有認知構(gòu)造D．學習材料的概括水平E．心向與定勢4．理解的標志是（）。A．懂得“是什么”B．懂得“為什么”C．能背誦D．能舉例復述E．融會貫穿5．智力技能形成階段涉及（）。A．活動定向階段B．物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段C．有聲言語階段D．無聲外部言語階段E．內(nèi)部言語階段6．下列說法對的的是（）。A．品德是一種社會現(xiàn)象B．道德受個體心理發(fā)展規(guī)律制約C．道德產(chǎn)生于社會需要D．品德是道德的具體化E．離開道德，品德無從談起7．品德的心理構(gòu)造涉及（）。A．道德動機B．道德結(jié)識C．道德情感D．道德意志E．道德行為三、填空題：1．廣義的______________指人和動物在生活中獲得經(jīng)驗并由經(jīng)驗相對持久的心理變化。2．奧蘇伯爾根據(jù)學習的方式將學習分為______________。3．桑代克提出的三大學習定律是：準備律、練習律和______________。4．布魯納覺得學習的實質(zhì)在于積極地形成______________。5．______________是指一種學習成果對另一種學習的易化或干擾現(xiàn)象。6．知識理解的實質(zhì)是新知識與學習者認知構(gòu)造中已有的合適觀念建立起______________。7．直觀教學的三種直觀方式是：實物直觀、______________、言語直觀。8．知識應用的實質(zhì)是將抽象知識______________的過程。9．______________是通過練習而形成的，趨于完善化、自動化的活動方式。10．智力技能是借助于______________在頭腦中完畢的完善化的智力活動方式。11．練習達到一定限度，動作技能成績會浮現(xiàn)臨時停止現(xiàn)象______________。12．練習方式有兩種，一是所有練習，二是______________。13．______________是指個體按照社會道德準則行動時，對社會、對她人、對周邊事物體現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的心理特性或傾向。14．道德行為涉及道德行為技能和______________兩個方面。15．柯爾伯格用______________研究道德發(fā)展。16．柯爾伯格系統(tǒng)地擴展了皮亞杰的理論和措施，提出了______________。17.刺激反映理論的創(chuàng)始人是______________。18.______________的實質(zhì)就是把學得的知識經(jīng)驗加工重組變化后運用于新情境的過程。19.智力技能是指借助于_____________在頭腦中完畢的完善化的智力活動方式。20.練習曲線也叫_____________，是表達一種技能形成過程中練習次數(shù)與練習成績之間的關(guān)系的曲線。21.品德即____________，是指個體按照社會道德準則行動時，對社會、對她人、對周邊事物體現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的心理傾向。22.道德行為習慣涉及____________和道德行為習慣連個方面。23.______________是個人又不常常的道德轉(zhuǎn)化為品德的突破點，是品德發(fā)展的質(zhì)變的標志。24.______________是道德結(jié)識發(fā)展的標志。25.______________是道德結(jié)識發(fā)展的核心。第四章感覺與知覺一、單選題：1．人們看電影時，原本不動的畫面變成了持續(xù)的，其所符合的心理原理是（）。A．感覺后象B．感覺適應C．感覺對比D．聯(lián)覺2．“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”所涉及的心理學原理是（）。A．感覺后象B．感覺適應C．感覺對比D．聯(lián)覺3．同一灰色放在黑色的背景上顯得亮些，放在灰色的背景上顯得暗些，其所符合的心理學原理是（）。A．感覺后象B．感覺適應C．感覺對比D．聯(lián)覺4．單薄的聲音刺激可以提高視覺對顏色的感受性，強噪音會減少視覺的差別感受性，這是（）。A．同一感覺的互相作用B．不同感覺的互相影響C．聯(lián)覺D．不同感覺的互相代償5．看見紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，看見綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這是（）。A．感覺的適應性B．感覺對比C．聯(lián)覺D．錯覺6．產(chǎn)生視覺的合適刺激是可見光，其波長為（）。A．180—580納米B．280—680納米C．380—780納米D．480—880納米7．教師用紅筆批改作業(yè)，以利于學生感知，這是運用了知覺的（）。A．選擇性B．理解性C．整體性D．恒常性8．一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象是（）。A．后象B．適應C．聯(lián)覺D．錯覺9．由于刺激物對感受器的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）。A．感覺適應B．感覺對比C．不同感覺互相影響D．聯(lián)覺10．同一感覺器官在不同刺激物的作用下，感覺在強度和性質(zhì)上發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）。A．感覺適應B．感覺對比C．不同感覺互相影響D．聯(lián)覺11．剛能察覺出最小刺激強度的能力是（）。A．絕對感受性B．差別感受性C．絕對感覺閾限D(zhuǎn)．差別感覺閾限12．個體在空間位移，移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映是（）。A．空間知覺B．時間知覺C．運動知覺D．深度知覺13．聲音感受性最高時，人所相應聲音頻率是（）A．500hzB．1000hzC．1500hzD．hz14．教師判作業(yè)時用紅筆，所符合的心理學原理是（）A．知覺選擇性B．知覺整體性C．知覺理解性D．知覺恒常性15．無論學生坐在哪排，總是把教師當作特定大小的形象，這是知覺的（）A．知覺選擇性B．知覺整體性C．知覺理解性D．知覺恒常性二、多選題：1．同一感覺的互相作用涉及（）。A．后象B．感覺適應C．聯(lián)覺D．感覺對比E．錯覺2．知覺的特性有（）。A．選擇性B．整體性C．理解性D．客觀性E．恒常性3．內(nèi)部感覺涉及（）。A．味覺B．平衡覺C．聽覺D．機體覺E．運動覺4.人眼對色覺混合而產(chǎn)生的視覺現(xiàn)象所遵循的規(guī)律是（）A．互補律B．混合律C．替代律D．間色律E．協(xié)調(diào)律5．空間知覺重要涉及（）A．大小知覺B．真動知覺C．方位知覺D．形狀知覺E．似動知覺三、填空題：1．______________指感覺器官對刺激物的感覺能力。2．絕對感受性與絕對感覺閾限在數(shù)值上成______________。3．______________是指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。4．顏色具有的三個基本特性：色調(diào)、明度和______________。5．______________是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。6．______________指在特定條件下對客觀事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。7．______________是知覺的特殊形式，它是有預定目的的、積極的知覺過程。8．______________是一種故意識、有目的、有組織的知覺能力。9.1834年，韋伯開辟了對最小視覺可覺差的研究，并提出了心理學中的第一種“自然定律”即______________。10.雖然錐體和桿體細胞如此之多，但在每只眼中仍有一種區(qū)域不存在這些細胞，這個區(qū)域被稱為______________。11.知覺作為一種活動和過程涉及互相聯(lián)系的幾種作用：察覺、辨別和______________。第五章記憶一、單選題：1．短時記憶的容量是（）。A．4±2B．5±2C．6±2D．7±2．用來表征外部世界的物體和事件及其互相聯(lián)系的知識的記憶（或?qū)κ聦嵭畔⒌挠洃洠┦牵ǎ?。A．形象記憶B．邏輯記憶C．陳述性記憶D．程序性記憶3．人們在學車之前會讀某些有關(guān)車的構(gòu)造的書籍，記住了某些基本設備，這是（）。A．形象記憶B．邏輯記憶C．陳述性記憶D．程序性記憶4．發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一種心理學家是（）。A．奧蘇伯爾B．艾賓浩斯C．加涅D．卡特爾5．艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘的規(guī)律是（）。A．先快后慢B．先慢后快C．逐漸加快D．均衡一致6．一篇文章，一般開頭、結(jié)尾部分容易記，不易遺忘，而中間部分識記難，也易遺忘，這是由于中間部分受（）。A．前攝克制影響B(tài)．倒攝克制影響C．前攝克制和倒攝克制兩種影響D．動機壓抑影響7．先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用稱為（）。A．前攝克制B．倒攝克制C．遺忘D．學習遷移8．講演時，由于情緒過度緊張，以至于之前準備好的講演內(nèi)容怎么也想不起來，其符合的遺忘學說是（）。A．衰退說B．干擾說C．壓抑說D．提取失敗說9．有時，人們明明懂得某人的名字，可是當時怎么也想不起來，事后卻能記起，這種現(xiàn)象的合理解釋是（）。A．衰退說B．干擾說C．壓抑說D．提取失敗說10．國內(nèi)老式的乘法口訣，珠算口訣等所借助的記憶措施是（）。A．自然語言媒介法B．地點法C．視覺表象法D．首字母縮略詞法11．用“前（錢）進（禁）賓（兵）館”來記《辛丑公約》的內(nèi)容，所采用的記憶措施是（）。A．自然語言媒介法B．地點法C．視覺表象法D．首字母縮略詞法12．人們對做事情措施的記憶屬于（）A．陳述性記憶B．程序性記憶C．語義記憶D．情境記憶13．記憶中以親身經(jīng)歷為參照系的記憶屬于（）A．陳述性記憶B．程序性記憶C．語義記憶D．情境記憶14.遺忘曲線表白：學得的知識在一天后如不抓緊復習，就只剩余本來的（）A．25%B．35%C．45%D．55%15.在過度學習中，學習效率最佳時的時間是在恰能成誦基本上再增長（）A．50%B．80%C．100%D．120%二、多選題：1．按記憶的意識參與限度劃分，可以分為（）。A．瞬時記憶B．短時記憶C．外顯記憶D．長時記憶E．內(nèi)隱記憶2．根據(jù)記憶的內(nèi)容不同，記憶可分為（）。A．形象記憶B．情緒記憶C．長時記憶D．邏輯記憶E．運動記憶3．長時記憶的信息提取形式有（）。A．識記B．保持C．回憶D．再認E．重構(gòu)4．表象的特性有（）。A．形象性B．概括性C．具體性D．可操作性E．間接性5．長時記憶的信息編碼重要有（）A．類別集群B．聯(lián)想集群C．聽覺編碼D．主觀組織E．視覺編碼三、填空題：1．______________是人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。2．記憶是通過識記、保持、______________這三個基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。3．記憶是一種構(gòu)造性的信息加工系統(tǒng)，涉及______________、短時記憶和長時記憶。4．遺忘是對識記過的材料不能再認和重現(xiàn)，或是______________地再認或重現(xiàn)。5．在回憶的對的率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得至少，另一方面是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘最多的是中間部分，這種在回憶系列材料時發(fā)生的現(xiàn)象叫作______________。6．______________是保持在記憶中的客觀事物的形象，即當感知過的事物不在面前時在腦中再現(xiàn)出來的形象。7.遺忘和______________是相反的過程。8.長時記憶的信息編碼有兩種形式：回憶和_____________。第六章思維一、單選題：1．幼兒在學習簡樸計數(shù)和加減法時，常借助手指，實際活動一旦停止，她們的思維便立即停下來，是由于幼兒思維屬于（）。A．直覺思維B．具體形象思維C．直觀動作思維D．抽象邏輯思維2．一般所說的形象思維是指（）。A．幼兒的思維B．成人對表象加工的思維C．藝術(shù)思維D．直覺思維3．人類思維的核心是（）。A．直觀動作思維B．具體形象思維C．抽象邏輯思維D．分析思維4．人們對“月暈而風，礎潤而雨”的判斷，屬于思維類型中的（）。A．具體形象思維B．經(jīng)驗思維C．理論思維D．分析思維5．阿基米德在浴缸中洗澡時忽然發(fā)現(xiàn)浮力定律，達爾文在閱讀馬爾薩斯人口論時忽然悟出“自然選擇”理論，其思維類型屬于（）。A．抽象邏輯思維B．經(jīng)驗思維C．直覺思維D．分析思維6．從一種目的出發(fā)，沿著多種不同途徑謀求多種答案的思維屬于（）。A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．聚合思維D．發(fā)散思維7．從一般性知識的前提到特殊性知識的結(jié)論的推理屬于（）。A．演繹推理B．歸納推理C．類比推理D．常規(guī)推理8．通過度析問題，抓住問題的核心與核心，找出重要矛盾的過程屬于（）。A．提出問題B．明確問題C．提出假設D．檢查假設9．將需要達到問題的目的狀態(tài)提成若干目的，通過實現(xiàn)一系列的子目的最后達到總的目的的措施是（）。A．手段—目的分析法B．逆向搜索C．爬山法D．嘗試錯誤法10．采用一定的措施逐漸減少初始狀態(tài)和目的狀態(tài)的距離的措施是（）。A．手段—目的分析法B．逆向搜索C．爬山法D．嘗試錯誤法11．定勢在解決問題中具有（）。A．積極作用B．悲觀作用C．既有積極作用，也有悲觀作用D．啟發(fā)作用12．當反復摸索一種問題的解決而毫無成果時，把問題臨時擱置一段時間，然后回過頭來再解決，反而也許不久找到解決措施，這種現(xiàn)象稱為（）。A．功能固著B．原型啟發(fā)C．定勢D．醞釀效應13．先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)稱為（）。A．功能固著B．原型啟發(fā)C．定勢D．醞釀效應14．學生聽教師對課文生動形象的描述時，頭腦中浮現(xiàn)的有關(guān)事物的形象屬于（）。A．無意想象B．故意想象C．再造想象D．發(fā)明想象15．若A＞B,B＞C,請問A和B哪個大？這種推理形式屬于（）A．三段論B．線性系列C．條件推理D．歸納推理二、多選題：1．根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可分為（）。A．直觀動作思維B．具體形象思維C．直覺思維D．抽象邏輯思維E．發(fā)明性思維2．根據(jù)思維結(jié)論與否有明確的思考環(huán)節(jié)和思維過程中意識的清晰限度，可分為（）。A．直覺思維B．直觀動作思維C．分析思維D．經(jīng)驗思維E．理論思維3．根據(jù)解決問題時的思維方向，可分為（）。A．常規(guī)思維B．發(fā)明性思維C．聚合思維D．發(fā)散思維E．分析思維4．發(fā)散思維具有（）。A．忽然性B．變通性C．流暢性D．簡縮性E．獨特性5．推理的種類諸多，重要有（）。A．橫向推理B．縱向推理C．演繹推理D．歸納推理E．類比推理6．問題解決的特性有（）。A．問題的情境B．目的的指向性C．操作的系列性D．措施的對的性E．認知的操作性7．影響解決問題的因素有（）。A．問題的情境B．功能固著C．原型啟發(fā)D．定勢E．醞釀效應8．問題解決的一般性障礙有（）。A．情緒障礙B．文化障礙C．習慣障礙D．知覺障礙E．心理障礙9．按照想象活動與否具有目的性，可分為（）。A．無意想象B．故意想象C．再造想象D．發(fā)明想象E．幻想三、填空題：1．思維是人腦對客觀現(xiàn)實______________反映。2．思維具有概括性和______________的特點。3．______________又稱求異思維、輻射思維，是從一種目的出發(fā)，沿著多種不同途徑謀求多種答案的思維。4．______________是指運用新穎的、獨特的措施，發(fā)明性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設、新原理的思維。5．根據(jù)概念形成的途徑，可分為______________和科學概念。6．為了摸索概念形成的基本規(guī)律，心理學家們開展了一系列實驗研究，其中最典型的是______________形成的實驗。7．______________是由一定的情境引起的，按照一定的目的，應用多種認知活動、技能，通過一的思維操作，使問題得以解決的過程。8．問題解決的特性有：目的指向性、操作系列性和______________。9．問題解決一般涉及提出問題、______________提出假設、檢查假設四個基本環(huán)節(jié)。10．______________是指個體在解決問題時只看到某種事物的一般功能，而不能看到熟悉的物體的新用途或功能。11．想象是在人腦中憑借記憶所提供的材料加工，從而產(chǎn)生______________的心理過程。12．______________是無意想象的極端狀況。13．______________是根據(jù)詞語的描述或非語言的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過程。14．______________是不根據(jù)現(xiàn)成描述而獨立地發(fā)明出新形象的過程。第七章意識狀態(tài)一、單選題：1．在同一時間內(nèi)，心理活動指向于不同對象，同步從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫（）。A．注意穩(wěn)定性B．注意范疇C．注意分派D．注意轉(zhuǎn)移2．看書時能一目十行，其所符合的注意品質(zhì)是（）。A．注意穩(wěn)定性B．注意范疇C．注意分派D．注意轉(zhuǎn)移3．注旨在時間上的特性是指（）。A．注意穩(wěn)定性B．注意范疇C．注意分派D．注意轉(zhuǎn)移4．注意最重要、最故意義的功能是（）A．選擇功能B．維持功能C．調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能D．鼓勵功能二、多選題：1．注意的功能涉及（）。A．選擇功能B．鼓勵功能C．維持功能D．調(diào)節(jié)的監(jiān)督功能E．轉(zhuǎn)移功能2．維持故意注意的條件有（）。A．已有的知識經(jīng)驗B．生理狀況和情緒狀態(tài)C．目的任務要明確D．合理地組織活動E．克服困難3．注意的品質(zhì)涉及（）。A．注意穩(wěn)定性B．注意分派C．注意分散D．注意轉(zhuǎn)移E．注意的范疇4．常用的無意識現(xiàn)象有（）A．催眠B．白日夢C．幻想D．冥想E．聯(lián)想5．注意的理論重要有（）A．過濾器理論B．衰減理論C．晚期選擇理論D．認知資源理論E．雙重加工理論6.致幻劑涉及（）A．大麻B．酒精C．尼古丁D．LSDE．MDMA7．常用的興奮劑涉及（）A．苯丙胺類B．可卡因C．咖啡因D．尼古丁E．MDMA三、填空題：1．______________是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。2．注意有兩個特點：指向性和______________。3．______________不是獨立的心理過程，不能脫離具體的心理過程而單獨存在。4．注意的外部體既有如下三個方面：一是適應性動作浮現(xiàn)，二是______________，三是呼吸運動變化。5．人在注意感知某一事物時，不也許長時間地保持穩(wěn)定，而是在間歇地加強或削弱，注意的這種周期性變化稱為注意的______________。6．藥物成癮可分為生理性依賴和______________兩類。第八章行為調(diào)控一、單選題：1．個人成熟動機的強弱與個體對成功概率的估計有著密切關(guān)系，（）左右的成功率概率是最佳的。A．40%B．50%C．60%D．80%2．研究表白，最有地發(fā)揮最佳工作效率的動機水平是（）。A．低強度B．中檔強度C．高強度D．無所謂3．意志行動的核心是（）。A．目的B．克服困難C．隨意動作D．價值4．可以完全自覺、靈活地控制自己的情緒、約束自己言行的意志品質(zhì)是（）。A．自覺性B．堅決性C．堅韌性D．自制力5．所謂“魚和能掌不可兼得”，其所符合的動機沖突是（）。A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．雙重趨避式?jīng)_突6．想考個好學校，又怕報名的人太多、競爭太劇烈而考不上的矛盾心理屬于（）。A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．雙重趨避式?jīng)_突7．一種人既不想牙疼，也不樂意忍受治牙的痛苦，但沒措施，這兩種成果必須接受一種，屬于（）。A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．雙重趨避式?jīng)_突8．具有感染性的人，比較持久而單薄的情緒狀態(tài)是（）。A．心境B．激情C．應激D．熱情9．導致壓力的最重要來源是（）。A．情緒B．事件C．人際關(guān)系D．成就10．中學生最為常用的負面情緒是（）。A．焦急B．厭學情緒C．煩惱D．挫折感11．在馬斯洛的需要層次論中，最重要、最有力量的需要是（）A．生理需要B．愛的需要C．認知需要D．自我實現(xiàn)需要12動機內(nèi)驅(qū)力理論的代表人物是（）.A．佛洛依德B．赫爾C．詹姆斯—蘭格D．坎農(nóng)—巴德13．覺得丘腦在情緒中起重要作用的情緒理論是（）.A．沙赫特的情緒認知理論B．現(xiàn)代情緒理論C．詹姆斯—蘭格理論D．坎農(nóng)—巴德理論二、多選題：1．在馬斯洛的需要層次論中，屬于成長需要的有（）。A．生理需要B．自尊需要C．認知需要D．審美需要E．自我實現(xiàn)需要2．下列需要屬于社會性需要的是（）。A．進食需要B．成熟需要C．飲水需要D．權(quán)力需要E．交流需要3．根據(jù)動機的性質(zhì)可分為（）。A．生理性動機B．社會性動機C．內(nèi)在動機D．外在動機E．主導性動機4．根據(jù)動機的來源可分為（）。A．生理性動機B．社會性動機C．內(nèi)在動機D．外在動機E．主導性動機5．意志的品質(zhì)有（）。A．自覺性B．堅決性C．堅韌性D．自制力E．暗示性6．與意志自覺性相反的品質(zhì)是（）。A．暗示性B．任性C．武斷從事D．怯懦E．動搖7．與意志堅決性相反的品質(zhì)是（）。A．優(yōu)柔寡斷B．暗示性C．草率決定D．動搖E．執(zhí)拗8．個體對挫折的反映表目前（）。A．生理性反映B．情緒性反映C．回避性反映D．理智性反映E．人格的變化9．情緒的兩極性重要表目前（）。A．快感度B．緊張度C．強度D．疲勞度E．激動度10．情緒狀態(tài)一般分為（）。A．心情B．激情C．理智感D．熱情E．應激11．心理學家在研究中通過度析導致壓力的多種生活事件，提出了如下壓力源（）。A．軀體性壓力源B．事件性壓力源C．心理性壓力源D．社會性壓力源E．文化性壓力源12．影響壓力的重要因素有（）。A．經(jīng)驗B．認知C．準備狀態(tài)D．性格E．環(huán)境三、填空題：1．______________對需要做了卓有成效的研究，提出了出名的需要層次論。2．______________是激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導該活動朝某一目的進行的心理傾向或內(nèi)在動力。3．______________是意識的能動作用，是人為了一定的目的，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。4．意志行動一般可以分為采用決定和______________兩個階段。5．心境是一種具有______________、比較持久而單薄的情緒狀態(tài)。6．激情是一種強烈而短暫的、______________的情緒狀態(tài)。7．______________是在出乎意料的緊急狀況下所引起的情緒狀態(tài)。8．情緒刺激引起身體生理反映，而生理反映進一步導致情緒體驗的產(chǎn)生，這一觀點被稱為______________理論。第九章人格特性一、單選題：1．提出能力構(gòu)造的因素說的心理學家是（）。A．斯皮爾曼B．吉爾福特C．卡特爾D．皮亞杰2．世界上第一種實用的智力量表是（）。A．比納—西蒙智力測量量表B．斯坦福—比奈智力測量量表C．韋克斯勒智力量表D．瑞文原則推理測驗3．表目前心理活動的強度、速度、靈活性、傾向性等方面的動力特性是（）。A．氣質(zhì)B．能力C．性格D．個性4．助人為樂、正直、誠實、勤快、節(jié)儉等描述的性格特性是（）。A．性格的態(tài)度特性B．性格的理智特性C．性格的意志特性D．性格的情緒特性5．性格的核心是（）。A．性格的態(tài)度特性B．性格的理智特性C．性格的意志特性D．性格的情緒特性6．智力的核心是（）。A．感知能力B．記憶力C．思維能力D．想象力7．在佛農(nóng)提出的智力層次構(gòu)造理論中，屬于最高層次的因素是（）A．一般因素B．大因素群C．小因素群D．特殊因素8．在低常小朋友中，遲鈍級別的智商是（）A．50--69B．25--49C．10--19D．10如下9．下面智力測驗中屬于非語言式是（）A．比奈西蒙測驗B．斯坦福比奈測驗C．威克斯勒測驗D．瑞文原則推理測驗10．“江山易改，稟性難移”中的“稟性”指的是’（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．愛好11．強、不平衡的氣質(zhì)類型是（）A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)12．強、平衡、不靈活的氣質(zhì)類型是（）A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)二、多選題：1．人格構(gòu)造重要涉及（）。A．人格傾向性B．心理過程C．人格心理特性D．情感過程E．自我調(diào)控2．人格心理特性重要涉及（）。A．能力B．氣質(zhì)C．個性D．需要E．性格3．根據(jù)能力所體現(xiàn)的活動領(lǐng)域的不同，可分為（）。A．一般能力B．特殊能力C．認知能力D．操作能力E．社會交往能力4．根據(jù)知、情、旨在性格中的體現(xiàn)限度，性格分為（）。A．內(nèi)傾型B．外傾型C．理智型D．情緒型E．意志三、填空題：1．______________是構(gòu)成一種人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式涉及了一種人區(qū)別于她人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。2．最有名的人格投射測驗有羅夏墨跡測驗和______________測驗。3．吉爾福德在20余年因素分析研究的基本上于1967年創(chuàng)立了______________。4．就全人類來說，能力的個體差別呈______________分布。5．研究表白，男女的總體水平大體相等，但男性能力分布的______________比女性大。6．比納—西蒙智力量表首創(chuàng)了______________的概念。7．阿爾伯特于1973年初次提出了_____________理論。8.1949年，卡特爾運用因素分析的措施提取出了16種互相獨立的本源特質(zhì)，并編制了“______________”9.人格中最具核心意義的心理特性是____________。10.性格的核心是性格的____________特性。第十章人際交往一、單選題：1．懂得某人是上海人，人們就會推斷她精明、細致，能干但狡猾、小氣。這是人際印象形成中的（）。A．首因效應B．近因效應C．定勢效應D．刻板效應2．男生覺得女生細心、膽小、嬌氣，女生則覺得男生心粗、膽大、傲氣，這是人際印象形成中的（