2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)課件

部分語(yǔ)言文字應(yīng)用部分語(yǔ)言文字應(yīng)用2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)課件2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)課件復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國(guó)卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法連續(xù)多年沒(méi)有直接設(shè)題考查;考查的重點(diǎn)是成語(yǔ)、病句和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。對(duì)成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)連貫的考查,由以前的單獨(dú)命題變?yōu)?018年的“一拖三”式的組合命題,這是一個(gè)值得關(guān)注的趨勢(shì)。復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國(guó)卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))-6-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

1.(2018·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái),這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程

6

208

海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,(

)。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室

,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以

,并可根據(jù)需要

地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

-6-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

-7-“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步,

,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋做出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌

東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有

一覽無(wú)余

輕而易舉

再接再厲C.一應(yīng)俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起D.應(yīng)有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。在文段中辨析近義成語(yǔ),語(yǔ)境是十分重要的參考。第一處應(yīng)為“應(yīng)有盡有”,這里強(qiáng)調(diào)的是“大洋一號(hào)”的“先進(jìn)性”而不是其全面性。第二處用“一覽無(wú)余”或“一目了然”均可,兩詞都表示看得很清楚,沒(méi)有什么遺漏。第三處,“輕而易舉”表示不費(fèi)力氣,“易如反掌”形容簡(jiǎn)單容易。結(jié)合“抓取”這一語(yǔ)境,用“輕而易舉”更好。第四處,應(yīng)該用“再接再厲”,與前面的“不斷進(jìn)步”銜接更好;而“東山再起”用來(lái)形容人重新被重用。答案解析關(guān)閉B-7-“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前-8-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①重整旗鼓:指失敗之后,重新集合力量再干。語(yǔ)境中沒(méi)有“失敗”的意思。與語(yǔ)境不符。②意味深長(zhǎng):意思含意深遠(yuǎn),耐人尋味。③層出不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒(méi)有窮盡。④守正不阿:堅(jiān)守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成語(yǔ)中的“正”表示的公正,不是語(yǔ)境中的“該領(lǐng)域”。望文生義。⑤躊躇滿志:形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。對(duì)“未來(lái)”錯(cuò)誤。⑥萬(wàn)無(wú)一失:絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。答案解析關(guān)閉B-8-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①重整旗-9-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①行之有效:實(shí)行起來(lái)很有效果。多指已經(jīng)實(shí)施過(guò)的方法或措施。②汗牛充棟:形容書籍極多。用錯(cuò)對(duì)象。③等而下之:由這一等再往下,指比這一等差。④樂(lè)不思蜀:泛指樂(lè)而忘返。⑤濫竽充數(shù):不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。借指沒(méi)有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這里是指廣告,而非沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人。⑥滔滔不絕:形容話很多,連續(xù)不斷。不能用來(lái)形容“空氣”。答案解析關(guān)閉D-9-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①行之有-10-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①舉重若輕:舉重東西就像舉輕東西那樣,形容做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。②光怪陸離:形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。③改換門庭:改變門第出身,提高社會(huì)地位;投靠新的主人或勢(shì)力,以圖維持、發(fā)展。根據(jù)句意,應(yīng)用“改弦更張”。④并行不悖:同時(shí)實(shí)行,互不沖突。根據(jù)句意,應(yīng)用“并駕齊驅(qū)”。⑤空谷足音:在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲,比喻難得的音信、言論或事物。⑥奉為圭臬:把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。答案解析關(guān)閉C-10-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①舉重-11-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①目不交睫:形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。根據(jù)句意,應(yīng)該用“目不暇接”(形容東西太多,眼睛看不過(guò)來(lái))。②厝火積薪:比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。選項(xiàng)望文生義,誤用為“積攢”的意思。③篳路藍(lán)縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。句中形容“航空領(lǐng)域的拓荒者”,符合語(yǔ)境。④諱莫如深:緊緊隱瞞。根據(jù)句中“沒(méi)有其他人員參加”“難解之謎”的語(yǔ)境,可知這個(gè)詞使用正確。⑤安步當(dāng)車:慢慢地步行,就當(dāng)是坐車。與“立刻向醫(yī)院跑去”的語(yǔ)境相矛盾。⑥苦心孤詣:費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人達(dá)不到的境地。根據(jù)“營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境”的語(yǔ)境,取其“費(fèi)盡心思鉆研”的意思。答案解析關(guān)閉D-11-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①目不-12-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語(yǔ)是否誤用成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句。要準(zhǔn)確、快速解答成語(yǔ)題,一方面要多積累,正確理解成語(yǔ);另一方面要掌握高考成語(yǔ)題的常見(jiàn)命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考對(duì)成語(yǔ)的考查一般從望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、語(yǔ)意重復(fù)、謙敬錯(cuò)位、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置迷惑項(xiàng)。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。一、弄清語(yǔ)境·切忌望文生義成語(yǔ)是在特定的語(yǔ)境中形成的,所以要弄清成語(yǔ)的來(lái)源,不能望文生義,如“文不加點(diǎn)”的意思是文章寫成不用涂改,形容寫文章寫得很快;“火中取栗”比喻冒險(xiǎn)給別人出力,自己上當(dāng)而一無(wú)所得;“萬(wàn)人空巷”指人都從巷子里出來(lái),多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。-12-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語(yǔ)是否誤用-13-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪?！巴麎m莫及”指只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。此處望文生義。甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。語(yǔ)境中體現(xiàn)不出“艱難”“困苦”的環(huán)境。-13-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成-14-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)的洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤理解為“不與鄰居合作”。南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。此處誤理解為立場(chǎng)“不一致、相反”。-14-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)的洪水-15-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚(yáng)光大,進(jìn)入化境,現(xiàn)常用來(lái)表示做事疏忽大意,馬馬虎虎。此處誤理解為“化解了,解決了”。-15-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚(yáng)光大,進(jìn)入化境,-16-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①五風(fēng)十雨:五天刮一次風(fēng),十天下一場(chǎng)雨,形容風(fēng)調(diào)雨順。使用正確。②萬(wàn)人空巷:家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)(觀看或參加某些大的活動(dòng)等),多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。此處望文生義,誤解為“人們都集中在家里,故萬(wàn)巷皆空”。③豆蔻年華:女子十三四歲。此處對(duì)象用錯(cuò)。④溢美之詞:過(guò)分贊美的言詞。此處誤用于褒義場(chǎng)合。⑤一發(fā)而不可收:事情一經(jīng)發(fā)生,就發(fā)展得十分順利和迅速,繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。使用正確。⑥罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。使用正確。答案解析關(guān)閉C-16-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①五風(fēng)十雨:五天刮一次-17-二、弄清色彩·切忌褒貶不分成語(yǔ)作為一種定型詞組或短句,有其固定的感情色彩,如“趨之若鶩”,意思是“像鴨子一樣,成群地跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)”。但也有一些成語(yǔ),在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,其感情色彩發(fā)生了明顯的變化,如“明目張膽”,原形容很有膽識(shí),敢作敢為,含褒義;現(xiàn)在形容公開地、無(wú)所顧忌地干壞事,成了貶義詞。這些都需要我們準(zhǔn)確把握。學(xué)案一學(xué)案二-17-二、弄清色彩·切忌褒貶不分學(xué)案一學(xué)案二-18-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪。傾巢而出:出動(dòng)全部力量,多用于貶義。

擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。學(xué)案一學(xué)案二-18-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們-19-學(xué)案一學(xué)案二-19-學(xué)案一學(xué)案二-20-答案解析解析關(guān)閉②管窺蠡測(cè):指人對(duì)事物的觀察和了解很狹窄,很片面。含貶義。③一團(tuán)和氣:原指和藹可親,現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。貶義詞。⑥殫精竭慮:形容耗盡精力,費(fèi)盡心機(jī)。褒義詞。這里應(yīng)用“處心積慮”。答案解析關(guān)閉B學(xué)案一學(xué)案二-20-答案解析解析關(guān)閉②管窺蠡測(cè):指人對(duì)事物的觀察和了解-21-三、弄清對(duì)象·切忌張冠李戴有一些成語(yǔ)有固定的適用對(duì)象,如“炙手可熱”只能用來(lái)形容氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大,“罄竹難書”多用來(lái)形容罪惡,“不瘟不火”只能用來(lái)形容表演,等等。使用成語(yǔ)時(shí)要特別注意其適用對(duì)象。典題3下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪。

①巧奪天工:指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精妙。此處用來(lái)形容大自然,適用對(duì)象錯(cuò)誤。學(xué)案一學(xué)案二-21-三、弄清對(duì)象·切忌張冠李戴①巧奪天工:指精巧的人工-22-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來(lái)形容《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這一電視節(jié)目,屬適用對(duì)象錯(cuò)誤?？廴诵南?形容詩(shī)文、表演等有感染力,使人心情激動(dòng)。該成語(yǔ)不能用于形容災(zāi)情,此處適用對(duì)象不當(dāng)。學(xué)案一學(xué)案二-22-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來(lái)形容《中國(guó)詩(shī)-23-剛?cè)嵯酀?jì):剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充,使恰到好處。此處用來(lái)形容人的形體,屬適用對(duì)象錯(cuò)誤。櫛風(fēng)沐雨:風(fēng)梳頭,雨洗發(fā),形容奔波勞碌,不避風(fēng)雨?！皺憋L(fēng)沐雨”適用對(duì)象是人,不能是斗笠。學(xué)案一學(xué)案二-23-剛?cè)嵯酀?jì):剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充,使恰到好處。此處用-24-學(xué)案一學(xué)案二-24-學(xué)案一學(xué)案二-25-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①不脛而走:形容傳布迅速。適用對(duì)象錯(cuò)誤。③首當(dāng)其沖:指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。適用對(duì)象錯(cuò)誤。④老態(tài)龍鐘:形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。適用對(duì)象錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉D-25-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①不脛而走:形容傳布迅-26-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義·避免語(yǔ)意重復(fù)成語(yǔ)若使用得當(dāng)可收到言簡(jiǎn)意賅之效,若不注意成語(yǔ)和句子中其他詞語(yǔ)的比較對(duì)照,就容易造成語(yǔ)意重復(fù)。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有“眾多”的意思,與“許多”重復(fù);如“對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指一切有生命的東西,一般也用來(lái)指眾多的平常人,句中“普通”與之重復(fù)。-26-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義·避免語(yǔ)意重復(fù)-27-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它錯(cuò)在哪。參考答案

釜底抽薪:比喻從根本上解決。與前面“從根本上”重復(fù)。-27-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ)-28-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉③大放厥詞,原指極為鋪陳辭藻,現(xiàn)多指夸夸其談,大發(fā)議論(含貶義)。④“瞻前顧后”和“想一想”重復(fù)。⑤“貽笑大方”是“讓內(nèi)行笑話”的意思,“讓人”與之重復(fù)。答案解析關(guān)閉C-28-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉③大放厥詞,原指極為鋪-29-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)誤用的其他幾個(gè)角度1.謙敬錯(cuò)位成語(yǔ)的使用須有一定的場(chǎng)合,有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等。這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合,做到自謙敬人,得體合度。如果分辨不清,就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。例如:“鼎力相助”是敬辭,不能用于自己,應(yīng)改為“全力相助”。-29-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)誤用的其他幾個(gè)角度“鼎力相助”是敬辭-30-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分有些成語(yǔ)詞義較輕,有些成語(yǔ)詞義較重,這就要求我們根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),既不能違背語(yǔ)境邏輯,也不能違背事理邏輯,以避免大詞小用或小詞大用。例如:“日理萬(wàn)機(jī)”指每天處理大量要?jiǎng)?wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人),此處用于“李老師”,屬于大詞小用。-30-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分“日理萬(wàn)機(jī)”指每天處理大量要-31-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語(yǔ)法有時(shí),成語(yǔ)誤用是因?yàn)闆](méi)有注意其語(yǔ)法功能,因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)須遵循一定的規(guī)則,如能否帶賓語(yǔ),能否充當(dāng)某個(gè)成分,應(yīng)該與哪類詞語(yǔ)搭配,等等。如果使用時(shí)不顧其規(guī)則,就容易造成不合語(yǔ)法的錯(cuò)誤。例如:“出奇制勝”指用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人,泛指用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝?！俺銎嬷苿佟笨勺髦^語(yǔ),不能帶賓語(yǔ)。此處“出奇制勝”后面帶了賓語(yǔ)“敵軍”,是語(yǔ)法錯(cuò)誤。-31-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語(yǔ)法“出奇制勝”指用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)-32-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用許多成語(yǔ)或出自古代寓言,或出自歷史故事,或出自古代詩(shī)文,都有著特定的含義。我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用它們時(shí)一定要注意追根溯源,不能不分場(chǎng)合地亂用。還有的成語(yǔ)在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義,但偶爾還會(huì)使用其本義,所以當(dāng)它們使用本義時(shí),我們不能視其為誤用。例如:“一針見(jiàn)血”比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害,但它的本義是一針就見(jiàn)到血,形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義,是正確的。-32-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用“一針見(jiàn)血”比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而-33-學(xué)案一學(xué)案二在語(yǔ)言流傳過(guò)程中,有些成語(yǔ)派生出兩種或兩種以上的意思,甚至感情色彩也相反,這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其一,不知其二,則易造成誤判。例如:“淋漓盡致”只理解為“形容文章談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分”,因而認(rèn)為不適合句中的語(yǔ)境。其實(shí),“淋漓盡致”也可形容暴露得很徹底,用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露恰到好處,是正確的。諸如此類的兩用成語(yǔ),還有很多,如:“龍飛鳳舞”既形容山勢(shì)蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢(shì)舒展活潑。“左右逢源”,形容做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利;也形容辦事圓滑。-33-學(xué)案一學(xué)案二在語(yǔ)言流傳過(guò)程中,有些成語(yǔ)派生出兩種或兩-34-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語(yǔ)誤用有些成語(yǔ)由于字音、字形或詞義相近,使用時(shí)極易混淆,設(shè)題者專門找此類成語(yǔ)來(lái)迷惑大家,因而必須區(qū)別這類成語(yǔ)的意義和用法。例如:駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。此處應(yīng)改成“聳人聽(tīng)聞”。聳人聽(tīng)聞:夸大或捏造事實(shí),使人聽(tīng)了非常震驚。類似的還有“不孚眾望”和“不負(fù)眾望”、“臨危受(接受)命”和“臨危授(交付)命”、“一諾(諾言)千金”和“一擲(扔)千金”。-34-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語(yǔ)誤用駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常-35-學(xué)案一學(xué)案二從八個(gè)角度辨析近義詞語(yǔ)近義詞語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,在詞典里的意思差不多,在具體使用上卻不同。這些不同主要體現(xiàn)在以下方面:詞義的輕重不同、詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、使用的范圍大小不同、適用的對(duì)象不同、感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、語(yǔ)法功能不同、構(gòu)詞要素不同等。準(zhǔn)確辨析近義詞語(yǔ),須抓住這些細(xì)微處并多角度分析。-35-學(xué)案一學(xué)案二從八個(gè)角度辨析近義詞語(yǔ)-36-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析典題1寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)善于擅長(zhǎng)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:這位電影導(dǎo)演

運(yùn)用美術(shù)中的色彩和構(gòu)圖,表現(xiàn)電影的氣氛、意境和思想內(nèi)涵。

兩者都有“在某方面有特長(zhǎng)”的意思,都用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)前面。

“擅長(zhǎng)”是獨(dú)具某種特長(zhǎng),表示在某一專業(yè)方面特別精通;而“善于”含有在某一方面好一點(diǎn)的意思,并不含有“特別精通”之意,程度比“擅長(zhǎng)”差得多。選“擅長(zhǎng)”。-36-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析-37-學(xué)案一學(xué)案二(2)魂不守舍失魂落魄相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:手機(jī)持有者哪怕只是半天時(shí)間不見(jiàn)手機(jī),都會(huì)

,這種現(xiàn)象被稱為“手機(jī)依賴癥”。

兩者都可形容精神恍惚的樣子。“魂不守舍”可形容精神不集中,詞義輕;“失魂落魄”重在形容驚慌異?；蛞蚴軓?qiáng)烈刺激而行為失常,詞義較重。選“魂不守舍”。-37-學(xué)案一學(xué)案二(2)魂不守舍失魂落魄-38-學(xué)案一學(xué)案二(3)妄自菲薄自暴自棄相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:人怕的不是厄運(yùn)和災(zāi)難,而是

。人有理想很重要,但不要太理想化,及時(shí)變通、及時(shí)調(diào)整很重要。

兩者都有“看輕自己”的意思。“妄自菲薄”側(cè)重過(guò)分地看輕自己,形容自卑,詞義輕;“自暴自棄”側(cè)重甘于落后或墮落,詞義重。選“自暴自棄”。-38-學(xué)案一學(xué)案二(3)妄自菲薄自暴自棄-39-學(xué)案一學(xué)案二(4)無(wú)可非議無(wú)可厚非相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:有人認(rèn)為,地鐵作為公共服務(wù)場(chǎng)所,市民前來(lái)納涼

,地鐵工作人員只須對(duì)有不文明行為的納涼者做善意提醒。

兩者都表示“不能多加指責(zé)”的意思?！盁o(wú)可非議”指沒(méi)有什么可以指摘的,表示言行合乎情理;“無(wú)可厚非”表示雖有缺點(diǎn),但是可以理解或原諒。選“無(wú)可厚非”。-39-學(xué)案一學(xué)案二(4)無(wú)可非議無(wú)可厚非-40-學(xué)案一學(xué)案二二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析典題2寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)從而進(jìn)而相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:近年來(lái)交通事業(yè)迅速發(fā)展,

為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。

兩者都是連詞?！皬亩敝卦诒砟康年P(guān)系和因果關(guān)系,“進(jìn)而”重在表遞進(jìn)關(guān)系。選“從而”。-40-學(xué)案一學(xué)案二二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析-41-學(xué)案一學(xué)案二(2)柔韌柔順相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:看看馱著雪的墨綠勃發(fā)的常青樹,看看楊柳

而不干枯的枝條,你一定不會(huì)否認(rèn)冬天絕不是一片死寂。

兩者都有“軟”的意思?！叭犴g”,柔軟而有韌性;“柔順”,溫柔和順,多指人的性情。選“柔韌”。-41-學(xué)案一學(xué)案二(2)柔韌柔順-42-學(xué)案一學(xué)案二(3)悔過(guò)自新痛改前非相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:真正

的人是不會(huì)哭的,而是默默地用實(shí)際行動(dòng)向公眾道歉,以此證明自己改錯(cuò)的決心。

兩者都有“改正錯(cuò)誤”的意思。

“悔過(guò)自新”重在未來(lái),強(qiáng)調(diào)重新做人;“痛改前非”重在過(guò)去,強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤改正得徹底。選“悔過(guò)自新”。-42-學(xué)案一學(xué)案二(3)悔過(guò)自新痛改前非-43-學(xué)案一學(xué)案二(4)含糊其詞閃爍其詞相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:辦案人員在抓捕犯罪嫌疑人陳某后,發(fā)現(xiàn)陳某總是左顧右盼,回答問(wèn)題

,心不在焉。

兩者都有“說(shuō)話不清楚、不明確”的意思。“含糊其詞”重在說(shuō)得含混不清;“閃爍其詞”重在說(shuō)話遮遮掩掩、躲躲閃閃。選“閃爍其詞”。-43-學(xué)案一學(xué)案二(4)含糊其詞閃爍其詞-44-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]依次填入下面一段文字橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)對(duì)有些貪官而言,塑造良好的公眾形象,更便于其

。無(wú)怪乎有些官員被查出犯罪事實(shí)時(shí),會(huì)讓一些善良的人感到震驚。(2)我們深知,歌舞劇類文藝要做好人民的文化伴侶,靠花拳繡腿、

不行,靠投機(jī)取巧,自我炒作也不行。

(3)學(xué)術(shù)不端指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果,敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣,給科學(xué)和教育事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響的

的行為。A.沽名釣譽(yù)

欺世盜名

竊名盜譽(yù)B.欺世盜名

沽名釣譽(yù)

竊名盜譽(yù)C.竊名盜譽(yù)

欺世盜名

沽名釣譽(yù)D.竊名盜譽(yù)

沽名釣譽(yù)

欺世盜名答案解析解析關(guān)閉“欺世盜名”程度最重,“沽名釣譽(yù)”強(qiáng)調(diào)做作、刻意,“竊名盜譽(yù)”側(cè)重于手法隱蔽。答案解析關(guān)閉B-44-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]答案解析解析關(guān)閉“欺世盜名-45-學(xué)案一學(xué)案二三、從使用范圍大小不同的角度辨析典題3寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)撫養(yǎng)扶養(yǎng)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:我國(guó)《婚姻法》第20條規(guī)定:夫妻有互相

的義務(wù)。這是法定義務(wù),不因雙方約定而免除。

兩者都有“供養(yǎng)”的意思?！皳狃B(yǎng)”指保護(hù)并教養(yǎng),多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,范圍小;“扶養(yǎng)”一詞有“幫扶、供養(yǎng)”之意,范圍大。選“扶養(yǎng)”。-45-學(xué)案一學(xué)案二三、從使用范圍大小不同的角度辨析-46-學(xué)案一學(xué)案二(2)從來(lái)向來(lái)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:在中國(guó)反抗外來(lái)侵略的歷史上,

沒(méi)有像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣,動(dòng)員程度如此廣泛,民族覺(jué)醒如此深刻,民族精神如此振奮。

兩者都有“從過(guò)去到現(xiàn)在”的意思?！跋騺?lái)”運(yùn)用范圍較廣,后面跟肯定式和否定式都可以;“從來(lái)”含有“一貫”的意思,后面多跟否定詞。選“從來(lái)”。-46-學(xué)案一學(xué)案二(2)從來(lái)向來(lái)-47-學(xué)案一學(xué)案二(3)別具一格別開生面相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:11月27日,一場(chǎng)

的“農(nóng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”在中國(guó)農(nóng)科院果樹研究所舉行,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。

兩者都有“與眾不同,給人一種新的印象、新的感覺(jué)”的意思?！皠e具一格”重在“格”,表示風(fēng)格、樣子與眾不同,一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物;“別開生面”重在“生面”,表示新的局面或形式,適用范圍較廣。選“別開生面”。-47-學(xué)案一學(xué)案二(3)別具一格別開生面-48-學(xué)案一學(xué)案二(4)大吹大擂自吹自擂相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:印度的首艘國(guó)產(chǎn)航母“維克蘭特”號(hào)于2015年6月成功下水,這讓一向視印度為盟友的美國(guó)為之

了一番。

兩者都有“吹噓”的意思?！按蟠荡罄蕖贝祰u的可以是別人,也可以是自己;“自吹自擂”只能是吹噓自己。選“大吹大擂”。-48-學(xué)案一學(xué)案二(4)大吹大擂自吹自擂-49-學(xué)案一學(xué)案二四、從適用對(duì)象不同的角度辨析典題4寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)灌注貫注相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為主題的革命歷史展更多地

了愛(ài)國(guó)熱情和民族復(fù)興的夢(mèng)想,這必將掀起新一輪主題性美術(shù)創(chuàng)作的熱潮。

兩者都有“融入”“投入”的意思。“貫注”指精神、精力等集中,如“把精力貫注到學(xué)習(xí)上”;而“灌注”指澆進(jìn),注入,多用于具體的事物,也用于心血、感情等抽象事物。如“這些成績(jī)的取得,灌注著老師的心血”。選“灌注”。-49-學(xué)案一學(xué)案二四、從適用對(duì)象不同的角度辨析-50-學(xué)案一學(xué)案二(2)對(duì)于關(guān)于相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:有人讀了幾本

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的書,便自詡是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家。

兩者都是介詞?！皩?duì)于”,引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者?！瓣P(guān)于”,引進(jìn)某種行為的關(guān)系者,組成介詞結(jié)構(gòu)做全句的修飾語(yǔ);或引進(jìn)某種事物的關(guān)系者,組成介詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)。表示關(guān)涉或范圍,用“關(guān)于”不用“對(duì)于”。指出對(duì)象,用“對(duì)于”不用“關(guān)于”。選“關(guān)于”。-50-學(xué)案一學(xué)案二(2)對(duì)于關(guān)于-51-學(xué)案一學(xué)案二(3)青云直上扶搖直上相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:如果下半年銅需求正如我們所預(yù)期的那樣回暖,那么銅價(jià)就會(huì)

。

兩者都表示上升得高,上升得快?！扒嘣浦鄙稀眰?cè)重地位迅速升得很高,“扶搖直上”側(cè)重事物上升得快。選“扶搖直上”。-51-學(xué)案一學(xué)案二(3)青云直上扶搖直上-52-學(xué)案一學(xué)案二(4)魚龍混雜魚目混珠相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:近年來(lái),隨著對(duì)母嬰消費(fèi)的重視,我國(guó)嬰幼兒家電市場(chǎng)得到了快速發(fā)展。不過(guò)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)缺失,市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻低,導(dǎo)致有些產(chǎn)品

,質(zhì)量參差不齊。

兩者都有“兩種東西混在一起,難以分辨”的意思?！棒~龍混雜”適用的對(duì)象是人,比喻壞人和好人混在一起;“魚目混珠”適用對(duì)象是物,比喻拿假的東西冒充真的東西。選“魚目混珠”。-52-學(xué)案一學(xué)案二(4)魚龍混雜魚目混珠-53-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)(1)基層領(lǐng)導(dǎo)干部要做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的工作,不僅要頭腦靈活,盡職盡責(zé),更要具備較高的思想理論

。

(2)1942年,河南省發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi),莊稼幾乎絕收,數(shù)百萬(wàn)受災(zāi)民眾

故土,踏上了漫長(zhǎng)的逃荒之路。

(3)不少文藝工作者被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮

著前行,無(wú)法保持淡泊的心境,使作品沾染上銅臭氣,自己也淪為了市場(chǎng)的奴隸。

A.素養(yǎng)

背離

裹挾B.涵養(yǎng)

背棄

裹挾C.素養(yǎng)

背棄

挾持D.涵養(yǎng)

背離

挾持答案解析解析關(guān)閉“素養(yǎng)”,平日的修養(yǎng)?！昂B(yǎng)”,能控制情緒的修養(yǎng),指養(yǎng)成的正確的待人處世的態(tài)度?！八仞B(yǎng)”范圍大。“背離”,離開;違背。“背棄”,違背并拋棄,程度更重。“裹挾”,風(fēng)、流水等把別的東西卷入,使之隨著移動(dòng);也比喻形勢(shì)、潮流把人卷入進(jìn)去,迫使其采取某種態(tài)度?！皰冻帧?從兩旁抓住或架住被捉住的人,多指壞人捉住好人,用威力強(qiáng)迫對(duì)方服從?！肮鼟丁薄皰冻帧眱烧哌m用對(duì)象不同。答案解析關(guān)閉A-53-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]答案解析解析關(guān)閉“素養(yǎng)”,-54-學(xué)案一學(xué)案二五、從感情色彩不同的角度辨析典題5寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)大事大肆相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:臨近節(jié)日,商場(chǎng)

促銷,引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買。

兩者的意義相近,都有“大力從事某件事”的意思?！按笫隆笔侵行栽~,指大力從事?！按笏痢笔琴H義詞,指毫無(wú)顧忌地(做壞事)。選“大事”。-54-學(xué)案一學(xué)案二五、從感情色彩不同的角度辨析-55-學(xué)案一學(xué)案二(2)如虎添翼為虎添翼相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:由網(wǎng)絡(luò)催生的數(shù)字化生產(chǎn)與傳播、數(shù)字化管理與消費(fèi),讓新型傳媒產(chǎn)業(yè)

,成為成長(zhǎng)最快的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài),傳統(tǒng)的傳媒產(chǎn)業(yè)也紛紛搭上互聯(lián)網(wǎng)快車。

兩者都表示增添了力量?！叭缁⑻硪怼敝甘箯?qiáng)的更強(qiáng),一般用于人或組織,含褒義;“為虎添翼”則比喻給惡人做幫兇,助長(zhǎng)惡人的勢(shì)力,含貶義。選“如虎添翼”。-55-學(xué)案一學(xué)案二(2)如虎添翼為虎添翼-56-學(xué)案一學(xué)案二(3)無(wú)微不至無(wú)所不至相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,我市國(guó)稅局在職工工作和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,把廉政提醒做到了“

”。

兩者都含有“沒(méi)有一處不到”的意思?！盁o(wú)微不至”形容關(guān)懷、照顧得細(xì)致周密,含褒義;“無(wú)所不至”多指什么壞事都干得出來(lái),含貶義。選“無(wú)微不至”。-56-學(xué)案一學(xué)案二(3)無(wú)微不至無(wú)所不至-57-學(xué)案一學(xué)案二(4)孤注一擲破釜沉舟相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:人生有種種選擇。對(duì)于幸運(yùn)兒來(lái)說(shuō),選擇是面對(duì)諸多機(jī)會(huì)的主動(dòng)進(jìn)取;對(duì)于冒險(xiǎn)家來(lái)說(shuō),選擇是

的賭博。

兩者都有“最后拼一下以求勝利”的意思?！肮伦⒁粩S”偏重在盡所有力量做最后一次冒險(xiǎn),含貶義;“破釜沉舟”偏重在下決心決一勝負(fù),含褒義。選“孤注一擲”。-57-學(xué)案一學(xué)案二(4)孤注一擲破釜沉舟-58-學(xué)案一學(xué)案二六、從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析典題6寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)表彰表?yè)P(yáng)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:市政府下發(fā)了《關(guān)于

2018年度全市工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的通報(bào)》。

兩者都有“贊揚(yáng)”的意思?！氨?yè)P(yáng)”的對(duì)象一般為好人好事,“表彰”的對(duì)象是偉大功績(jī)或壯烈事跡。“表?yè)P(yáng)”方式較方便,可書面,可口頭;“表彰”方式較嚴(yán)肅、莊重。選“表彰”。-58-學(xué)案一學(xué)案二六、從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析-59-學(xué)案一學(xué)案二(2)萬(wàn)馬齊喑死氣沉沉相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:高考改革,“不拘一格”才能避免

;建立健全“多元考錄”機(jī)制,才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才多樣化、多元化的需求。

兩者都形容沒(méi)有一點(diǎn)生氣。“萬(wàn)馬齊喑”是書面語(yǔ),“死氣沉沉”是口語(yǔ)。選“萬(wàn)馬齊喑”。-59-學(xué)案一學(xué)案二(2)萬(wàn)馬齊喑死氣沉沉-60-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(

)(1)真正的君子不像那些

的偽君子,害了人還要往自己的臉上涂脂抹粉。

(2)體驗(yàn)式德育教育注重自我體驗(yàn)與反思,這種方式比起

地說(shuō)教更易于學(xué)生接受。

(3)古人論文,講究氣貫長(zhǎng)虹,力透紙背;今人為文亦應(yīng)有丹田之氣,不可

。

A.道貌岸然

裝腔作勢(shì)

一本正經(jīng)B.道貌岸然

一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)C.一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)

道貌岸然D.一本正經(jīng)

道貌岸然

裝腔作勢(shì)答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然”,形容神態(tài)莊重嚴(yán)肅(現(xiàn)多含譏諷意)?！耙槐菊?jīng)”,形容很規(guī)矩,很莊重?！把b腔作勢(shì)”,故意做作,裝出某種情態(tài)。答案解析關(guān)閉B-60-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然-61-學(xué)案一學(xué)案二七、從語(yǔ)法功能不同的角度辨析典題7寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)滿足滿意相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:“釋放改革紅利,

群眾期許”是最近這段時(shí)間比較流行的口號(hào)。

兩者都表示達(dá)成了某種愿望?！皾M足”是從需求角度來(lái)說(shuō)的,“滿意”則從心愿角度來(lái)說(shuō)?！皾M足”,句中常為使動(dòng)用法,如“滿足人民需要”。而“滿意”不能這樣用。選“滿足”。-61-學(xué)案一學(xué)案二七、從語(yǔ)法功能不同的角度辨析-62-學(xué)案一學(xué)案二(2)燃眉之急迫在眉睫相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:民間說(shuō)唱是在歷史上產(chǎn)生,并以活態(tài)表演或文本記錄的形式流傳于民間的、以說(shuō)唱形式演繹故事或刻畫人物的傳統(tǒng)表演藝術(shù)。但這些民間藝術(shù)傳承狀況不容樂(lè)觀,搶救性保護(hù)整理工作

。

兩者都表示緊急?！叭济贾薄北扔鞣浅＞o迫的情況,名詞性短語(yǔ);“迫在眉睫”比喻事情已經(jīng)到了十分緊急的關(guān)頭,形容詞性短語(yǔ)。選“迫在眉睫”。-62-學(xué)案一學(xué)案二(2)燃眉之急迫在眉睫-63-學(xué)案一學(xué)案二(3)不約而同不謀而合相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的會(huì)談,雙方不僅深入討論雙方在政治、經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域共同關(guān)心的話題,還

提到享譽(yù)世界的音樂(lè)大師肖邦。

兩者都表示不用商量而想法一致。“不約而同”只能做狀語(yǔ),“不謀而合”是動(dòng)詞,可以做謂語(yǔ)。選“不約而同”。-63-學(xué)案一學(xué)案二(3)不約而同不謀而合-64-學(xué)案一學(xué)案二八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析典題8寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)化裝化妝相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:近日,媒體報(bào)道了一女民警

成白領(lǐng)在醫(yī)院擒扒手的故事。

兩者都是動(dòng)賓式的動(dòng)詞,都有“改變”的意思。“化裝”指改變裝束、身份,如“他化裝成算卦先生”。“化妝”專指用化妝品修飾容貌,使美麗。選“化裝”。-64-學(xué)案一學(xué)案二八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析-65-學(xué)案一學(xué)案二(2)不孚眾望不負(fù)眾望相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:作為公益型國(guó)企,石油、石化、電網(wǎng)、通信服務(wù)行業(yè)一定要心系國(guó)家利益和人民利益,要

,為民謀利,為國(guó)爭(zhēng)光。

兩者都包含“大家的期望”的意思?！安绘凇?不信服,不能使大家信服;“不負(fù)”,不辜負(fù),沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。選“不負(fù)眾望”。-65-學(xué)案一學(xué)案二(2)不孚眾望不負(fù)眾望-66-學(xué)案一學(xué)案二(3)一文不名一文不值相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:收藏愛(ài)好者們經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)研究,最后認(rèn)為這種所謂的“長(zhǎng)江奇石”實(shí)際上

。

兩者都指很少,一點(diǎn)都沒(méi)有。“一文不名”,指一個(gè)錢也沒(méi)有;“名”,占有。“一文不值”,指一文錢都不值;“值”,價(jià)值。選“一文不值”。-66-學(xué)案一學(xué)案二(3)一文不名一文不值-67-學(xué)案一學(xué)案二(4)見(jiàn)危授命臨危受命相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:古人云,見(jiàn)利思義,

,是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。

兩者都是在危難之際的行為?！笆诿?獻(xiàn)出生命;“受命”,接受任命。選“見(jiàn)危授命”。-67-學(xué)案一學(xué)案二(4)見(jiàn)危授命臨危受命-68-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(1)生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市中,我們

不想停下匆忙的腳步,走出城市,去細(xì)細(xì)感受大自然的美好?

(2)北京老舍茶館、成都順興老茶樓都是當(dāng)?shù)氐闹铇?在經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)水平等方面,兩者各有特色,

。

(3)如何處理學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題值得思考。沒(méi)收學(xué)生手機(jī)只是

,還需要深入學(xué)生心靈,從根本上解決問(wèn)題。

A.何曾

不分軒輊

釜底抽薪B.何嘗

不相上下

揚(yáng)湯止沸C.何嘗

不相上下

釜底抽薪D.何曾

不分軒輊

揚(yáng)湯止沸答案解析解析關(guān)閉“何嘗”,用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾或并非。此句用其“并非”之意?！昂卧?用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾。“不相上下”指分不出高低,形容在數(shù)量、程度上差不多。“不分軒輊”指不分高下、輕重,比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多?！皳P(yáng)湯止沸”比喻辦法不對(duì)頭,不能從根本上解決問(wèn)題?！案壮樾健北扔鲝母旧辖鉀Q問(wèn)題。根據(jù)語(yǔ)境,可選出答案。答案解析關(guān)閉B-68-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]答案解析解析關(guān)閉“何嘗”,-69-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)辨析是高考的重點(diǎn),也是考生失分較多的考點(diǎn)。如何準(zhǔn)確辨析成語(yǔ)?最有效的方法是把成語(yǔ)的含義和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)。成語(yǔ)的使用離不開特定的語(yǔ)境,換句話說(shuō),一個(gè)成語(yǔ)必須用于適合它“生存”的語(yǔ)言環(huán)境,才能發(fā)揮出它獨(dú)特的表意功能,否則很有可能弄巧成拙。因此成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是準(zhǔn)確把握語(yǔ)境,二是正確掌握成語(yǔ)的含義。我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí),可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題:這句話要告訴我們什么?(語(yǔ)境)→該成語(yǔ)是什么意思?(成語(yǔ)含義)→成語(yǔ)含義和語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)一致?(該成語(yǔ)是否適合于該語(yǔ)境)可以說(shuō),對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握和對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握,是我們準(zhǔn)確辨析成語(yǔ)使用情況的前提和保證,也是我們正確解答成語(yǔ)題的重要方法和有效手段。-69-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)辨析是高考的重點(diǎn),也是考生失分較多的-70-學(xué)案一學(xué)案二-70-學(xué)案一學(xué)案二-71-學(xué)案一學(xué)案二-71-學(xué)案一學(xué)案二-72-學(xué)案一學(xué)案二[糾錯(cuò)分析]在這個(gè)題目中,“我”的答案與參考答案相比,分歧集中在③句和⑤句上。③句“卓爾不群”的意思是“優(yōu)秀卓越,超出常人”。而語(yǔ)境需要的意思是“不能性格孤僻”“要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)”,語(yǔ)境需要的是“孤傲不群”?！拔摇眱H看到了“卓爾不群”的“不群”的意思。①“波瀾壯闊”,形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。②“不絕如縷”,形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處望文生義。④“激濁揚(yáng)清”,比喻抨擊壞人壞事,褒揚(yáng)好人好事。⑤“相得益彰”,互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。⑥“師出無(wú)名”,出兵打仗而沒(méi)有正當(dāng)理由,泛指做某件事缺乏正當(dāng)理由。此處望文生義。-72-學(xué)案一學(xué)案二[糾錯(cuò)分析]-73-學(xué)案一學(xué)案二[思路規(guī)范]第一步,審讀語(yǔ)境,體會(huì)所給的語(yǔ)句需要一個(gè)什么意思的成語(yǔ)。第二步,審讀成語(yǔ),看成語(yǔ)是否符合語(yǔ)境需要。關(guān)注成語(yǔ)含義、適用對(duì)象、感情色彩、語(yǔ)法功能等多個(gè)方面。第三步,通讀體會(huì),看成語(yǔ)的意思和語(yǔ)境是否吻合,有沒(méi)有落入命題人設(shè)置的“望文生義”“張冠李戴”“褒貶不分”“搭配不當(dāng)”等陷阱。-73-學(xué)案一學(xué)案二[思路規(guī)范]部分語(yǔ)言文字應(yīng)用部分語(yǔ)言文字應(yīng)用2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)課件2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分專題1正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)課件復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國(guó)卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法連續(xù)多年沒(méi)有直接設(shè)題考查;考查的重點(diǎn)是成語(yǔ)、病句和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。對(duì)成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)連貫的考查,由以前的單獨(dú)命題變?yōu)?018年的“一拖三”式的組合命題,這是一個(gè)值得關(guān)注的趨勢(shì)。復(fù)習(xí)風(fēng)向標(biāo)從近三年的全國(guó)卷考查情況看,字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))-79-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

1.(2018·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái),這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程

6

208

海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,(

)。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室

,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以

,并可根據(jù)需要

地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

-6-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

-80-“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步,

,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋做出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌

東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有

一覽無(wú)余

輕而易舉

再接再厲C.一應(yīng)俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起D.應(yīng)有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。在文段中辨析近義成語(yǔ),語(yǔ)境是十分重要的參考。第一處應(yīng)為“應(yīng)有盡有”,這里強(qiáng)調(diào)的是“大洋一號(hào)”的“先進(jìn)性”而不是其全面性。第二處用“一覽無(wú)余”或“一目了然”均可,兩詞都表示看得很清楚,沒(méi)有什么遺漏。第三處,“輕而易舉”表示不費(fèi)力氣,“易如反掌”形容簡(jiǎn)單容易。結(jié)合“抓取”這一語(yǔ)境,用“輕而易舉”更好。第四處,應(yīng)該用“再接再厲”,與前面的“不斷進(jìn)步”銜接更好;而“東山再起”用來(lái)形容人重新被重用。答案解析關(guān)閉B-7-“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前-81-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①重整旗鼓:指失敗之后,重新集合力量再干。語(yǔ)境中沒(méi)有“失敗”的意思。與語(yǔ)境不符。②意味深長(zhǎng):意思含意深遠(yuǎn),耐人尋味。③層出不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒(méi)有窮盡。④守正不阿:堅(jiān)守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成語(yǔ)中的“正”表示的公正,不是語(yǔ)境中的“該領(lǐng)域”。望文生義。⑤躊躇滿志:形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。對(duì)“未來(lái)”錯(cuò)誤。⑥萬(wàn)無(wú)一失:絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。答案解析關(guān)閉B-8-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①重整旗-82-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①行之有效:實(shí)行起來(lái)很有效果。多指已經(jīng)實(shí)施過(guò)的方法或措施。②汗牛充棟:形容書籍極多。用錯(cuò)對(duì)象。③等而下之:由這一等再往下,指比這一等差。④樂(lè)不思蜀:泛指樂(lè)而忘返。⑤濫竽充數(shù):不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。借指沒(méi)有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這里是指廣告,而非沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人。⑥滔滔不絕:形容話很多,連續(xù)不斷。不能用來(lái)形容“空氣”。答案解析關(guān)閉D-9-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①行之有-83-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①舉重若輕:舉重東西就像舉輕東西那樣,形容做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。②光怪陸離:形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。③改換門庭:改變門第出身,提高社會(huì)地位;投靠新的主人或勢(shì)力,以圖維持、發(fā)展。根據(jù)句意,應(yīng)用“改弦更張”。④并行不悖:同時(shí)實(shí)行,互不沖突。根據(jù)句意,應(yīng)用“并駕齊驅(qū)”。⑤空谷足音:在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲,比喻難得的音信、言論或事物。⑥奉為圭臬:把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。答案解析關(guān)閉C-10-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①舉重-84-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①目不交睫:形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。根據(jù)句意,應(yīng)該用“目不暇接”(形容東西太多,眼睛看不過(guò)來(lái))。②厝火積薪:比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。選項(xiàng)望文生義,誤用為“積攢”的意思。③篳路藍(lán)縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。句中形容“航空領(lǐng)域的拓荒者”,符合語(yǔ)境。④諱莫如深:緊緊隱瞞。根據(jù)句中“沒(méi)有其他人員參加”“難解之謎”的語(yǔ)境,可知這個(gè)詞使用正確。⑤安步當(dāng)車:慢慢地步行,就當(dāng)是坐車。與“立刻向醫(yī)院跑去”的語(yǔ)境相矛盾。⑥苦心孤詣:費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人達(dá)不到的境地。根據(jù)“營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境”的語(yǔ)境,取其“費(fèi)盡心思鉆研”的意思。答案解析關(guān)閉D-11-答案解析解析關(guān)閉本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①目不-85-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語(yǔ)是否誤用成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句。要準(zhǔn)確、快速解答成語(yǔ)題,一方面要多積累,正確理解成語(yǔ);另一方面要掌握高考成語(yǔ)題的常見(jiàn)命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考對(duì)成語(yǔ)的考查一般從望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、語(yǔ)意重復(fù)、謙敬錯(cuò)位、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置迷惑項(xiàng)。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。一、弄清語(yǔ)境·切忌望文生義成語(yǔ)是在特定的語(yǔ)境中形成的,所以要弄清成語(yǔ)的來(lái)源,不能望文生義,如“文不加點(diǎn)”的意思是文章寫成不用涂改,形容寫文章寫得很快;“火中取栗”比喻冒險(xiǎn)給別人出力,自己上當(dāng)而一無(wú)所得;“萬(wàn)人空巷”指人都從巷子里出來(lái),多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。-12-學(xué)案一學(xué)案二多角度辨析成語(yǔ)是否誤用-86-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪?！巴麎m莫及”指只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。此處望文生義。甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。語(yǔ)境中體現(xiàn)不出“艱難”“困苦”的環(huán)境。-13-學(xué)案一學(xué)案二典題1下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成-87-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)的洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤理解為“不與鄰居合作”。南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。此處誤理解為立場(chǎng)“不一致、相反”。-14-學(xué)案一學(xué)案二以鄰為壑:拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)的洪水-88-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚(yáng)光大,進(jìn)入化境,現(xiàn)常用來(lái)表示做事疏忽大意,馬馬虎虎。此處誤理解為“化解了,解決了”。-15-學(xué)案一學(xué)案二大而化之:原指使美德發(fā)揚(yáng)光大,進(jìn)入化境,-89-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①五風(fēng)十雨:五天刮一次風(fēng),十天下一場(chǎng)雨,形容風(fēng)調(diào)雨順。使用正確。②萬(wàn)人空巷:家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)(觀看或參加某些大的活動(dòng)等),多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。此處望文生義,誤解為“人們都集中在家里,故萬(wàn)巷皆空”。③豆蔻年華:女子十三四歲。此處對(duì)象用錯(cuò)。④溢美之詞:過(guò)分贊美的言詞。此處誤用于褒義場(chǎng)合。⑤一發(fā)而不可收:事情一經(jīng)發(fā)生,就發(fā)展得十分順利和迅速,繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。使用正確。⑥罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。使用正確。答案解析關(guān)閉C-16-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①五風(fēng)十雨:五天刮一次-90-二、弄清色彩·切忌褒貶不分成語(yǔ)作為一種定型詞組或短句,有其固定的感情色彩,如“趨之若鶩”,意思是“像鴨子一樣,成群地跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)”。但也有一些成語(yǔ),在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,其感情色彩發(fā)生了明顯的變化,如“明目張膽”,原形容很有膽識(shí),敢作敢為,含褒義;現(xiàn)在形容公開地、無(wú)所顧忌地干壞事,成了貶義詞。這些都需要我們準(zhǔn)確把握。學(xué)案一學(xué)案二-17-二、弄清色彩·切忌褒貶不分學(xué)案一學(xué)案二-91-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪。傾巢而出:出動(dòng)全部力量,多用于貶義。

擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。學(xué)案一學(xué)案二-18-典題2下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們-92-學(xué)案一學(xué)案二-19-學(xué)案一學(xué)案二-93-答案解析解析關(guān)閉②管窺蠡測(cè):指人對(duì)事物的觀察和了解很狹窄,很片面。含貶義。③一團(tuán)和氣:原指和藹可親,現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。貶義詞。⑥殫精竭慮:形容耗盡精力,費(fèi)盡心機(jī)。褒義詞。這里應(yīng)用“處心積慮”。答案解析關(guān)閉B學(xué)案一學(xué)案二-20-答案解析解析關(guān)閉②管窺蠡測(cè):指人對(duì)事物的觀察和了解-94-三、弄清對(duì)象·切忌張冠李戴有一些成語(yǔ)有固定的適用對(duì)象,如“炙手可熱”只能用來(lái)形容氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大,“罄竹難書”多用來(lái)形容罪惡,“不瘟不火”只能用來(lái)形容表演,等等。使用成語(yǔ)時(shí)要特別注意其適用對(duì)象。典題3下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它們錯(cuò)在哪。

①巧奪天工:指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精妙。此處用來(lái)形容大自然,適用對(duì)象錯(cuò)誤。學(xué)案一學(xué)案二-21-三、弄清對(duì)象·切忌張冠李戴①巧奪天工:指精巧的人工-95-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來(lái)形容《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這一電視節(jié)目,屬適用對(duì)象錯(cuò)誤?？廴诵南?形容詩(shī)文、表演等有感染力,使人心情激動(dòng)。該成語(yǔ)不能用于形容災(zāi)情,此處適用對(duì)象不當(dāng)。學(xué)案一學(xué)案二-22-溫文爾雅:指態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來(lái)形容《中國(guó)詩(shī)-96-剛?cè)嵯酀?jì):剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充,使恰到好處。此處用來(lái)形容人的形體,屬適用對(duì)象錯(cuò)誤。櫛風(fēng)沐雨:風(fēng)梳頭,雨洗發(fā),形容奔波勞碌,不避風(fēng)雨?！皺憋L(fēng)沐雨”適用對(duì)象是人,不能是斗笠。學(xué)案一學(xué)案二-23-剛?cè)嵯酀?jì):剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充,使恰到好處。此處用-97-學(xué)案一學(xué)案二-24-學(xué)案一學(xué)案二-98-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①不脛而走:形容傳布迅速。適用對(duì)象錯(cuò)誤。③首當(dāng)其沖:指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。適用對(duì)象錯(cuò)誤。④老態(tài)龍鐘:形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。適用對(duì)象錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉D-25-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉①不脛而走:形容傳布迅-99-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義·避免語(yǔ)意重復(fù)成語(yǔ)若使用得當(dāng)可收到言簡(jiǎn)意賅之效,若不注意成語(yǔ)和句子中其他詞語(yǔ)的比較對(duì)照,就容易造成語(yǔ)意重復(fù)。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有“眾多”的意思,與“許多”重復(fù);如“對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指一切有生命的東西,一般也用來(lái)指眾多的平常人,句中“普通”與之重復(fù)。-26-學(xué)案一學(xué)案二四、弄清含義·避免語(yǔ)意重復(fù)-100-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ),看看它錯(cuò)在哪。參考答案

釜底抽薪:比喻從根本上解決。與前面“從根本上”重復(fù)。-27-學(xué)案一學(xué)案二典題4下面是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ)-101-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉③大放厥詞,原指極為鋪陳辭藻,現(xiàn)多指夸夸其談,大發(fā)議論(含貶義)。④“瞻前顧后”和“想一想”重復(fù)。⑤“貽笑大方”是“讓內(nèi)行笑話”的意思,“讓人”與之重復(fù)。答案解析關(guān)閉C-28-學(xué)案一學(xué)案二答案解析解析關(guān)閉③大放厥詞,原指極為鋪-102-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)誤用的其他幾個(gè)角度1.謙敬錯(cuò)位成語(yǔ)的使用須有一定的場(chǎng)合,有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等。這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合,做到自謙敬人,得體合度。如果分辨不清,就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。例如:“鼎力相助”是敬辭,不能用于自己,應(yīng)改為“全力相助”。-29-學(xué)案一學(xué)案二成語(yǔ)誤用的其他幾個(gè)角度“鼎力相助”是敬辭-103-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分有些成語(yǔ)詞義較輕,有些成語(yǔ)詞義較重,這就要求我們根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),既不能違背語(yǔ)境邏輯,也不能違背事理邏輯,以避免大詞小用或小詞大用。例如:“日理萬(wàn)機(jī)”指每天處理大量要?jiǎng)?wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人),此處用于“李老師”,屬于大詞小用。-30-學(xué)案一學(xué)案二2.輕重不分“日理萬(wàn)機(jī)”指每天處理大量要-104-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語(yǔ)法有時(shí),成語(yǔ)誤用是因?yàn)闆](méi)有注意其語(yǔ)法功能,因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)須遵循一定的規(guī)則,如能否帶賓語(yǔ),能否充當(dāng)某個(gè)成分,應(yīng)該與哪類詞語(yǔ)搭配,等等。如果使用時(shí)不顧其規(guī)則,就容易造成不合語(yǔ)法的錯(cuò)誤。例如:“出奇制勝”指用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人,泛指用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝?！俺銎嬷苿佟笨勺髦^語(yǔ),不能帶賓語(yǔ)。此處“出奇制勝”后面帶了賓語(yǔ)“敵軍”,是語(yǔ)法錯(cuò)誤。-31-學(xué)案一學(xué)案二3.不合語(yǔ)法“出奇制勝”指用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)-105-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用許多成語(yǔ)或出自古代寓言,或出自歷史故事,或出自古代詩(shī)文,都有著特定的含義。我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用它們時(shí)一定要注意追根溯源,不能不分場(chǎng)合地亂用。還有的成語(yǔ)在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義,但偶爾還會(huì)使用其本義,所以當(dāng)它們使用本義時(shí),我們不能視其為誤用。例如:“一針見(jiàn)血”比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害,但它的本義是一針就見(jiàn)到血,形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義,是正確的。-32-學(xué)案一學(xué)案二4.多義誤用“一針見(jiàn)血”比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而-106-學(xué)案一學(xué)案二在語(yǔ)言流傳過(guò)程中,有些成語(yǔ)派生出兩種或兩種以上的意思,甚至感情色彩也相反,這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其一,不知其二,則易造成誤判。例如:“淋漓盡致”只理解為“形容文章談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分”,因而認(rèn)為不適合句中的語(yǔ)境。其實(shí),“淋漓盡致”也可形容暴露得很徹底,用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露恰到好處,是正確的。諸如此類的兩用成語(yǔ),還有很多,如:“龍飛鳳舞”既形容山勢(shì)蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢(shì)舒展活潑?！白笥曳暝础?形容做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利;也形容辦事圓滑。-33-學(xué)案一學(xué)案二在語(yǔ)言流傳過(guò)程中,有些成語(yǔ)派生出兩種或兩-107-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語(yǔ)誤用有些成語(yǔ)由于字音、字形或詞義相近,使用時(shí)極易混淆,設(shè)題者專門找此類成語(yǔ)來(lái)迷惑大家,因而必須區(qū)別這類成語(yǔ)的意義和用法。例如:駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。此處應(yīng)改成“聳人聽(tīng)聞”。聳人聽(tīng)聞:夸大或捏造事實(shí),使人聽(tīng)了非常震驚。類似的還有“不孚眾望”和“不負(fù)眾望”、“臨危受(接受)命”和“臨危授(交付)命”、“一諾(諾言)千金”和“一擲(扔)千金”。-34-學(xué)案一學(xué)案二5.相近的成語(yǔ)誤用駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常-108-學(xué)案一學(xué)案二從八個(gè)角度辨析近義詞語(yǔ)近義詞語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,在詞典里的意思差不多,在具體使用上卻不同。這些不同主要體現(xiàn)在以下方面:詞義的輕重不同、詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、使用的范圍大小不同、適用的對(duì)象不同、感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、語(yǔ)法功能不同、構(gòu)詞要素不同等。準(zhǔn)確辨析近義詞語(yǔ),須抓住這些細(xì)微處并多角度分析。-35-學(xué)案一學(xué)案二從八個(gè)角度辨析近義詞語(yǔ)-109-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析典題1寫出下列詞語(yǔ)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到例句中的橫線處。(1)善于擅長(zhǎng)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:這位電影導(dǎo)演

運(yùn)用美術(shù)中的色彩和構(gòu)圖,表現(xiàn)電影的氣氛、意境和思想內(nèi)涵。

兩者都有“在某方面有特長(zhǎng)”的意思,都用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)前面。

“擅長(zhǎng)”是獨(dú)具某種特長(zhǎng),表示在某一專業(yè)方面特別精通;而“善于”含有在某一方面好一點(diǎn)的意思,并不含有“特別精通”之意,程度比“擅長(zhǎng)”差得多。選“擅長(zhǎng)”。-36-學(xué)案一學(xué)案二一、從詞義輕重不同的角度辨析-110-學(xué)案一學(xué)案二(2)魂不守舍失魂落魄相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例句:手機(jī)持有者哪怕只是半天時(shí)間不見(jiàn)手機(jī),都會(huì)

,這種現(xiàn)象被稱為“手機(jī)依賴癥”。

兩者都可形容精神恍惚的樣子?！盎瓴皇厣帷笨?/p>