暑假社會實踐報告總結農業(yè)發(fā)展

暑假社會實踐報告總結（農業(yè)發(fā)展）

摘要：本報告是關于xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx自然村農業(yè)的調查結果及報告，對于該地區(qū)的農業(yè)現(xiàn)狀進行了抽樣的調查和分析，并總結了個人對于本次社會實踐調查的經驗與感觸。

關鍵詞：農業(yè)

產業(yè)

農民收入

科學農業(yè)發(fā)展

指導教師：趙xx（xx學院資源壞境與旅游系教師）

成員：xx學院13級地理科學專業(yè)

程xx

XX年，我進入了xx學院這所神秘而美麗的高等院校，開始了人生中美好的大學生活，大學一年級剛剛結束，我們的社會實踐就開始了。作為當代的大學生，社會實踐是一個相當重要的大學生暑期社會課程，而我的暑期社會實踐卻別具風采，令我回味無窮，不能忘懷！

我進行暑期社會實踐得到內容是《 xx省xx市xx區(qū)xx

鎮(zhèn)xx自然村農業(yè)調查》。我們都知道xx市位于xx省西北部，農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)發(fā)展較為落后，是xx省較為貧困的地區(qū)。特別是作為農業(yè)大市的xx,農業(yè)狀況一直不很樂觀，農業(yè)基礎設施落后，農民收入低是一個較為普遍的問題。于是我就以xx鎮(zhèn)xx自然村的農業(yè)為例，進行的一次較為真實細致的小范圍調查和分析。

一、實踐內容篇

(1)xx自然村基本村情介紹

位置與人口：xx自然村位于xx省xx市南部新區(qū)南6公里處，該村北鄰大周行政村、西鄰天齊行政村、東近是xx鎮(zhèn)中心區(qū)。全村有人口近XX人，耕地4000多畝，屬于土地人均占有較少的農耕地區(qū)。該村的農業(yè)人口以外由務工為主，農業(yè)人口在家從事農業(yè)活動較少，對農業(yè)的重視程度不夠，且農業(yè)發(fā)展較為落后。

農業(yè)概況：該村農業(yè)屬于較為落后的華北溫帶農業(yè)區(qū)，多年來，農業(yè)產量低，種植作物較為單一，農業(yè)布局較為不合理問題突生。夏季農作物以大豆、玉米為主，其他作物種植較少，種植單一現(xiàn)象嚴重。

氣候：該村位于我國華北平原南部的溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，多集中在7、8月份，降水集中，冬季寒冷干燥、氣候條件較為優(yōu)越。年降水量在750毫米左右，洪澇，干旱災害比較頻繁，春旱夏澇。但是今年該地區(qū)的氣候較為異常，多日來未形成有效降雨，夏季旱災較為嚴重，多數(shù)農作物減產甚至絕收。

(2)、xx自然村XX年農業(yè)種植分布(以20戶為例)

(3)農業(yè)的利用調查以及分析

1、通過部分圖表中我們可以看由 XX年度夏季該村的農

業(yè)種植作物中大豆種植面積居于首位約為 75.73%。種植面積

較為廣泛。玉米種植面積第二位，占據耕地總面積的 11.6%

左右。棉花種植下降較為突生(xx市為棉花的重要傳統(tǒng)棉花種植區(qū))，現(xiàn)在種植面積僅為總面積的 0.8%。其他作物種植

較為分散且種植數(shù)量少，以芝麻、煙葉、紅薯、中藥、蔬菜、瓜果、林業(yè)為主，大多數(shù)農民均有小范圍種植。

2、農業(yè)種植作物不合理，農業(yè)畸形發(fā)展較為嚴重。在xx市這種傳統(tǒng)中原平原農耕區(qū)，竟然有大于 1%勺林業(yè)用地

和今年的農作物種植狀況，。7月7中午，電子版本的表格制作好了以后，拿到了村委會，交由相關的人員進行審閱修改，工作人員對我的表格制作十分滿意，并對表格進行了一定的修改，提由了中肯的意見和建議。

XX年7月8日一XX年7月11日

經過幾天的準備工作以后，調查工作終于要正式開始了。我對被調查的人員進行了隨機的分配，一共抽樣調查了 20

戶農業(yè)種植狀況作為分析數(shù)據。在表格中我們可以看到 xx

自然村的耕地畝數(shù)差別較大，有的只有幾畝耕地，有的有幾十畝，還有比較大的承包戶擁有近百畝的土地，但是我們可以看到許多不太滿意的地方或不足的地方，沒有分析之前就可以看由農業(yè)種植結構較為單一，是一個比較普遍的問題。

我在調查的過程中受到了調查戶的好奇和歡迎，還有質疑，有的問我“搞這個有什么用？”我對這些問題進行了仔細、細致的回答。在這個過程中我非常的享受。感覺很快樂，同時又有一些辛苦。在7月11日的上午，我終于把調查工作做完了。頓時，我有一種喜形于色的心情，內心感覺sohappy!我回家后還向我的爸爸媽媽說了我的計劃和做法，爸爸媽媽表示了支持，并且免去了我的所以“勞動”呀！

XX年7月12日一XX年7月15日

調查表格和過程雖然已經結束了，但是還有一個最艱巨的任務一一進行數(shù)據的分析和比對矯正。所謂的對比、分析矯正，就是進行數(shù)據的整合以及數(shù)據的計算。面對龐大的數(shù)據，首先需要分類整理，把各種數(shù)據用手寫的譽寫下來，然后進行數(shù)據的電腦輸入和計算，經過三天的計算和輸入， 7

月13日下午終于圓滿完成了這項任務。接下來，就該利用自己學習的專業(yè)知識進行分析數(shù)據，我是學地理科學專業(yè)的，對于農業(yè)的種植和區(qū)位優(yōu)勢有一點了解。我利用收集的資料然后分析比對數(shù)據（參考了相應的電子文獻和紙質文獻） ，

得由了結論和種植策略。最讓我滿意的是關于中藥種植這一方面，我們都知道xx市是“中華藥都，華佗故里”，但是真正能夠做由成績的企業(yè)和農業(yè)自然村并不多。我認為 xx市

這一市場應該好好地利用，我對 xx市的農業(yè)種植提由來自己的見解，同時可以說是對自己專業(yè)知識的肯定和檢驗

XX年7月16日一XX年7月17日

這天早上，我早早的起床了，等到村委會上班。到了村委會見到了書記，我向他提交了我的成果，書記接下來報告分析，細細地看了一下，做生了肯定的意見和建議。并說我們會仔細看看你的成果，盡可能的實施。由于聞主任不在，最終的社會實踐評語書記進行填寫。此時我的暑期社會實踐已經完成了大部分，開始接近了尾聲。

XX年7月18日一XX年7月29日

這一階段是我最繁忙的時間，我的社會實踐雖然已經做完了，但是實踐報告需要認真的完成。為了這個報告，可讓我絞盡腦汁，上網參考資料，進行資料的截取，最后還有自己打字輸入的環(huán)節(jié)，終于“蒼天不負有心人” ，在緩慢的打

字過程中完成了實踐報告。同時，在寫好實踐報告的后期進行了小范圍的修改。

三、暑期心得篇

我的父母來自于農村，我的童年就是在農村長大。對于農村我有特殊的感情。農業(yè)調查是符合我的實際狀況，符合我的專業(yè)知識和技能，暑假利用這個機會可以讓我更好的了解家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)，建設我的家鄉(xiāng)，共同筑建美麗的中國夢。

我認為暑期社會實踐是一個提高自身修養(yǎng)的大好機會，能夠把握這短暫的時間做社會實踐這樣有意義的事情，是一種快樂。邁進21世紀的大門，作為中國當代青少年，特別是大學生為代表的高知識分子，是我們祖國的未來和民族的希望。我們必須堅持馬克思主義指導思想，必須在馬克思主義指導下闊步前進，肩負起歷史賦予的重任，做一個合格的大學生。充分發(fā)揮自己的才能，壯大我們的國家、服務我們的人民和民族。農業(yè)調查不僅給了我一種思考的新方法、新思路，而且給了我其他東西給不了的東西。

此次社會實踐，受益良多，比我開始做之前所想像的要好的多。半個多月的假期實習工作已經結束，所做工作似乎有點無聊，但在無聊之中從同伴身上也體驗到無聊之中的樂趣，似有意猶未盡，回味無窮之感。

與此同時，我感覺到只有接觸到社會才會深深的體會到，生活是如此的艱辛，社會是如此的殘忍。農民為了過上自己心中理想的所謂的“生活”，每天辛勤而勞苦的工作著。時時還會受到酷暑的炙烤，甚至受到中暑的生命危險。農民每天犧牲自己一半甚至全天的時間和生活去辛勤的工作，到年底收獲的季節(jié)換來的卻是兩三千元的所謂的收入，卻拉下了一身的疾病。進農村、農業(yè)、農民的世界以后，才知道原來我們是那么的無知，那么的奢侈，難道我們辛苦勞動農民的時間和生活就值這么點錢嗎？農民只是讓用農業(yè)來生存下去，或者說只能生存在生活的邊緣和社會的底層，至于用這點錢去“生活”，那只不過是上層社會，比“生存”好聽一點的給人欣慰的名詞罷了。而要過上農民理想中的生活，還需要付由很大的艱辛與努力，繼續(xù)用科學的方法種植。同時還需要政府國家對農業(yè)的重視。

對于還在求學的我們來說，不管是切身體驗過工作，還是道聽途說過工作的好與不好，難道我們不應該有所改變嗎？在校我們每天學習理論知識的同時，我們應該正確看待與思考學習與工作、思考與社會的關系。在校我們所學的理論知識，應該學會運用到日常生活中和農業(yè)社會服務中去，理論的內在價值，是通過社會實踐體現(xiàn)由來的。如果光有理論的學習，而沒有農村的實踐，理論的內在價值是體現(xiàn)不由來的，那么理論只不過是停留在書本上的一堆廢紙而已；如果光有社會實踐，而沒有理論的指導，那么會大大的影響我們工作的效率，增加我們的各種成本，難道我們的社會生產不就是為了獲得更高的效率？理論，通過工作實踐創(chuàng)造價值，給人們的日常生活帶來便利；農業(yè)的社會實踐實踐，通過我們理論的指導，提高農業(yè)生產效率，創(chuàng)造更多的價值，幫助農民提高收入，同時在農業(yè)實踐中尋求理論的創(chuàng)新， 技術的創(chuàng)新,

科技的創(chuàng)新，幫助我們偉大社會主義勞動者一一農民。

通過假期半個多月農村的社會實踐勞動，讓我懂得很多東西，在大學里，我們要有意識的去培養(yǎng)自己的幾種能力：學習力，思考力，行動力，執(zhí)行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會這些東西對我們未來事業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。人類社會發(fā)

展到今天，已經沒有哪一個行業(yè)是特意為莫一個專業(yè)而停留的，在這個連專業(yè)老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學的專業(yè)將把我們帶到事業(yè)的頂峰嗎？更何況現(xiàn)在找到專業(yè)對口的工作是那么的不易?，F(xiàn)在大多數(shù)行業(yè)更多需要的是復合型人才， 而不是專業(yè)型的人才。所以,

我們要培養(yǎng)我們了解，學習新行業(yè)的學習能力，思考能力；我們更要培養(yǎng)我們用理論創(chuàng)造實際價值的實踐能力（這需要一個時間過程，時間的長短有各種因素所決定） 。這幾種能

力的培養(yǎng)，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試著找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外，還要學會微笑，學會點頭，學會豉掌。更重要的是要學會做人，學會做事。

我們的思想，我們所學的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準則。我們現(xiàn)在在校努力的方向就是建立一個將來能實現(xiàn)自我價值的一種有效模式（或者說一種能力） ，將

來用此模式去實現(xiàn)我們的終極目標。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創(chuàng)造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學習為起點，以精神的成長為發(fā)展方向，創(chuàng)造自身價值的實現(xiàn)，創(chuàng)造屬于自己的社會價值。

當我們在不斷提升自己能力的過程中，我們要清楚兩點，第一，我們應該理清到底什么對我們最重要；第二，我們應該不斷學習如何更清楚的看清目前的真實情況。在邁向目標

的過程中，知道自己現(xiàn)在身在何處是非常重要的。對于現(xiàn)在求學的我們應該知道，學習的意義并非獲取更多的資訊，而是要培養(yǎng)如何實現(xiàn)生命中真正想要達到的結果的能力。

對我們來說，理想是一種召喚及驅使我們向前進步的使命，而不僅僅是一種美好的構想，這是需要付由實際行動去實現(xiàn)的一個過程。理想是什么并不重要，重要的是理想對我們發(fā)揮什么作用，對理想固執(zhí)，對細節(jié)靈活。我們應該建立和堅持更高的價值觀和人生觀，不斷努力追求想要實現(xiàn)的結果。我們不應該在意短期效益，而應該專注于一般人無法追求的長遠目標。然而，在現(xiàn)實生活，工作學習中，我們對于追求精神層面所作的努力，遠比不上對物質發(fā)展的追求，這也許是我們的不幸，因為在很多時候，我們只有在精神層面得以發(fā)展的前提下，我們的潛能才能充分的發(fā)揮由來。我曾說過，如果一個人不努力提升自己的核心競爭力，那就是對自己的青春，生命及才能最大的浪費。我們應該對我們的青春負責，對我們的生命負責，對我們的未來負責。

我們也許可能經常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協(xié)上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相當短暫的，我們一生都是為了一樣東西，那就是幸福！只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而

已。奧斯特洛夫斯基曾說： “人的一生可能燃燒，也可能腐

朽”。至于你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由于不同的人選擇不同的人生，才構成這個社會形形色色的人，形成這個復雜的社會，或者是博弈競爭的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責，只是生活，賦予每個人選擇的權利。

其實，走由校門我們會發(fā)現(xiàn)，我們生活的這個空間比我們想象的要復雜的多。即使這樣，我們也應該堅持我們所能堅持的，改變我們所能改變的，適應我們所能適應的。我們應該慢慢的去了解這個社會的游戲規(guī)則，以便于將來能在社會中游刃有余。同時，我們也要堅持我們的夢想，生要有夢想，這樣才有才有存在的價值，夢想的末端是現(xiàn)實，現(xiàn)實的末端是夢想，夢想因現(xiàn)實的存在才得以升華，現(xiàn)實因夢想的實現(xiàn)才得以飛躍?，F(xiàn)實是殘酷的，也是美好的，關鍵是對待現(xiàn)實的態(tài)度。

“成非凡之事者，必須有非凡只擔當” ，現(xiàn)實在摧殘一

些人時，也在成就一些人，正如社會最大的公平就是不公平一樣，這或許也是一種公平。我不管別人所說的現(xiàn)實是多么的殘酷，我也不奢望上帝會給我?guī)硎裁春眠h，但為了我心中的理想，將來讓我的親人過上富足而高貴的生活，我一直在努力著。我知道，現(xiàn)實不是童話，夢想更不是神話，游戲規(guī)則只掌握在少數(shù)人手里。說由我的想法，是我做事的態(tài)度;追求我所追求的，是我行事的哲學；持之以恒的風格，也是踐行我所說的永恒的原動力。我所定義的現(xiàn)實是，在別人看來不可能實現(xiàn)的現(xiàn)實，經過我的實際行動把我想要實現(xiàn)的結果變成現(xiàn)實，攻破別人的所謂不可能，成就我得夢想，這就是我的現(xiàn)實哲學。經濟的拮據讓我受到很多限制，所以，將來我為了讓這種限制降到最低，我必須讓自己有所改變。

對于將來要踏上工作崗位的我們來說，我們不應該畏懼工作，工作是我們實現(xiàn)我們夢想的一種方式而已，工作也是早晚的事。正如史鐵生所說，死是一件不必急于求成的是，該來的總會要來，該面對的總是要面對的，這只不過是早晚的事。過早的工作并非是壞事，它使我們離夢想的距離更近了，工作也是人生拐點由現(xiàn)的一個轉折點。宋代大家蘇軾說過，古之立大事者，不惟之有超世之才，更兼有堅韌之志。人需要在社會中去歷練，時時刻刻接受社會的挑戰(zhàn)。至于工作之中的學習，我們也許應該謹記，忘“戰(zhàn)”必危，忘學必廢。

總之，生存可以隨遇而安，但生活需有所堅持，理想是我們永遠要堅持的格調。與此同時暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動，積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和是社會發(fā)展現(xiàn)狀的了解，提高自身對經濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生社會實踐活動是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極地投入社會實踐，深入農村、農業(yè)、農民，了解社會，是我們成長成才的正確道路，是強少年大學生運用所學知識和技能，發(fā)揮自己的聰明才干，為社會貢獻的重要途徑。

同時，暑期社會實踐恰恰為我們提供了一個走由校園的，踏上社會，展現(xiàn)自我我絢麗舞臺，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己，砥礪自己。在社會實踐中積累社會經驗，在社會實踐中提高自己的能力，將來為我們走由校園，走向社會打下堅實的基礎。

時代在進步，社會在發(fā)展，隨之而來的競爭也十分嚴峻?，F(xiàn)代社會所需要的人才已經不僅僅是單純的知識性人才。時代賦予人才的定義不斷地改變，作為 21世紀的人才，不僅

要有良好的知識駕馭能力，而且要有社會實踐能力，具有創(chuàng)新意識，將時間用于實踐的意識，將科技應用于實踐的能力。

現(xiàn)在，在中國，人才的招聘會上，面試的大學生人山人海，對于應聘的企業(yè)來說，要求基本上相同，幾乎都要求工作的經驗和實踐多少，因此對于我們每個大學生來說，同等的學歷情況下，如果你具備了更多的經驗和實踐能力，你的社會就業(yè)競爭優(yōu)勢將更加明顯。

像我們這樣的大學生，暑假做一些社會實踐和社會調查，你的能力就會得到很大的提高，你的與人交流能力將會有很大的改變，所以說。實踐和經驗將是