人教部編版語文四年級下冊《海的女兒》優(yōu)質教案教學設計

最人部版文四級冊海女》美學計教學目標：知識與技能目標：認識本課“港、宴”等13個生字，積累生字組成的新詞。能力、方法培養(yǎng)目標：自由閱讀課文，了解故事大意，體會人魚公主的美好心靈情感、態(tài)度、價值觀目標：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。教學重點：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。教學難點：了解故事大意，體會人魚公主的美好心靈。教學過程：一、激趣導入：1.

你讀過安徒生的童話嗎？你聽說過美人魚的故事嗎？今天就讓我們一同走進安徒生的童話世界，去認識一位美麗的美人魚吧！2.知識鏈接：安徒生：丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。主要作品丑小鴨的新衣》和《豌豆公主》等。二、識字解詞1.學生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2.檢查自學情況。（1）出示第一行生字（課件出示）gǎngyànjiéhūnxùnwǎnshèngyíchéndiànf

港

宴

睫

婚

訊

挽

圣

儀

幟

陳

墊

恒

撫指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。（2）開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領讀，齊讀。（3）出示認讀生字組詞課件出示）gǎngyànjiéhūnwǎn港口

宴會

睫毛

婚禮

喜訊

挽著

神圣yíchénf儀式

旗幟

陳設

墊子

永恒

撫摸3.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導學生理解詞意）【奢望】過、過分的希望?！境筷亍坷韬蟮奈⒐?。二、初讀課文、整體感知1.

快速讀讀課文，這是《海的女兒》的結尾部分，如果讓你給這個部分領取個題目，你認為是什么題目較合適？王子結婚，美人魚化為泡沫2.

給課文梳理脈絡，你來簡單說說課文主要講了哪兩部分內容。第一部分講了美人魚眼睜睜地看著王子娶了別的公主。第二部分講了美人魚沒有加害王子，自己變成了泡沫。3.

用較快的速度讀一讀，把打動你的地方多讀幾遍，和同學交流自己的感受。感興趣的同學可以讀讀這篇通話。感受童話的奇妙，一會小人魚真善美的形象（1人親吻著王子的手她覺得自己的心在破碎動作描寫

心理描寫小人魚很傷心，因為王子誤會了這件事，明明救活王子的是自己，卻被認為是別人。并且這將意味著自己將會變?yōu)榕菽?，將會死去。?人知道是能看到王子的最后一個夜晚——為了他離了自己的族人和家庭，

交出了她美妙的聲音，為了他，每天忍受著沒有止境的痛苦，他卻一點兒也不知道。心理描寫小人魚很傷心，因為小人魚為了愛情，孤身一人來到海上，為了愛情，付出了很大的代價：離開家人、族人，把自己的聲音交給了巫婆，但是最后卻什么都沒有得到，遍體鱗傷，忍受苦痛的她，還要面臨著死亡。多么偉大的小人魚，多么可憐的小人魚！（3）

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。動作描寫

犧牲自己，

成全他人4.

文中的巫婆、小人魚的姐姐們的出現(xiàn)，對文章的故事情節(jié)和表現(xiàn)小人魚起到什么作用？他們的出現(xiàn)能使故事更加奇妙，情節(jié)更加曲折，更加引人入勝，增強了童話的魅力。他們對表現(xiàn)小人魚起到襯托的作用，更能表現(xiàn)小人魚的善良、大度、包容。5.

“一點點地化為泡沫喜歡個結局嗎？如果不喜歡，你會設計一個怎樣的結句？請發(fā)揮想象力，自己為故事重新設計結句。當小人魚縱身跳入大海后，海中巫婆正好經(jīng)過，她救下了小人魚，并說“傻孩子，你的姐姐們把你的故事告訴了我。我深受感動，我怎么能讓你這么善良的人死去呢？”于是，她施展魔法，把小人魚變回了人魚原形。小人魚又過上了大海里的幸福生活。6.課堂小結：《海的女兒用詩一般的語言講述海的女兒為了成全心愛的王子而自己主動放棄生命的動人故事，熱情地贊揚小人魚善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德，歌頌她為追求美好而純真的愛情，放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈課堂練習一、你能找到下列加紅字的正確讀音嗎？試著用線連一連。宴會

旗幟

睫毛

神圣

港口

永恒gǎngzhìjiéhéng二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（閃亮）的軍刀（細嫩）的皮膚（清秀）的臉龐（美妙）的舞姿（飛快）地旋轉（輕柔）地航行布置作業(yè)：

1.朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2.繼續(xù)預習課文。板書設計：海的女兒王子訂婚——心在破碎舉行婚禮——忍受痛苦縱身跳海——變成泡沫純真善良，追求理想教學反思：這是一篇略讀課文，故事性強，語言樸素，能夠引起學生的閱讀興趣，易于閱讀和理解。1.自主學習。本課我著重指導學生運用在前幾課學到的讀書方法放手讓學生自主學習不逐段講讀，不把略讀課文上成精讀課文，以逐步提高學生的自學能力。2.直面文本，理解文本。讓學生直面文本，充分讀書，積極交流，與作者進行跨越時空的心靈對話，以構建理解的橋梁敞開心扉的對話中以實現(xiàn)人格對等的精神交流學生對文本的理解、欣賞和評判，實現(xiàn)學生個性的自我超越。3.用心體會童話人物的情感。感言于心，并化為語言，語文閱讀教學在學生心靈的對話中就會充滿活力，學生能更好地將自己置身于童話故事中，更深刻地感受人物情感。

最新部編人版四年級語下冊教學計及進度安表一、學情分析我們班共有學生人,其中男生15，女生17人。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多如李英亮、白相敏、苗繁棟等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系。本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。二、教材分析新人教版部編本四年級下冊教材是從年春正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語交際、習作、語文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示寫作學習要求。課例由4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來提示略讀課文的學習要求和學習方法部分課文后面排資料袋”或“閱讀鏈接幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。每個語文園地由多個欄目組成口交際作交流平臺字加油站詞句段運用書寫提示日積月累快樂讀書吧本冊要求認識250字，會寫250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表生字表一”是要求認識的字生字表二”是求會寫的字。在兩個生字表的后面，還安排了詞語表，這是將課文里的詞語系統(tǒng)地安排在全冊書的后面，便于復習和檢測。本冊教材的注音有以下幾種情況精讀課文和略讀課文中不認識的字出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調或讀輕聲教參中加以提示老師指導學生朗讀時參考。三、教學目標1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。2、會讀寫250個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤?；能聽廣播、看新聞，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文，掌握學習長文章的方法。6、初步學會有順序有重點地介紹自己、描述自己的想法、說出自己的奇思妙想，介

紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學會的一件事或一項技能或是一份菜品，重點是介紹學的過程。學習寫簡單的詩歌，會進行童話的創(chuàng)編。四、重、難點1、再識字250個，會寫字達到250個。2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;毛筆字，寫正楷。3、訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4、練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。5、習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6、習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。7、會修改自己的習作，會用標點符號（如冒號、引號8、習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。9、簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。10、書信格式，學會寫書信11、用普通話交談，學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12、習辯論、演講的一些基本方法。13、會轉述，能生動的講述故事。五、教學措施與方法1、強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文用語文的人所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：（1）課前預習與課后復習的習慣。（）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。2、營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心又能把注意力集中在具體的學習目標上通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。3、有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。4、輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生也要注意幫助后進生縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。班級后進生幫助對象有：李英旺、孟令澤、曹憲俊等。主要措施有：（）作業(yè)面批、有錯及時改正2課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難）結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力）鼓勵為主，及時表揚重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。（）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作

技巧的指點，指導參與各種作文比賽。（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。（3）在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。六、教學進度表周次第1周第2周第3周

日期2月10日—2月14日2月17日—2月21日2月24日—2月28日

教學內容開學第一課1、古詩三首2鄉(xiāng)下人家3、天窗4*三月桃花水口語交際：轉述習作：我的樂園語文園地第一單元測試5琥珀

節(jié)次6666飛向藍天的恐龍納米技術就第4周

3月2日—3月6日

在我們身邊8*年夢圓在今朝

6口語交際：說新聞第5周第6周

3月9日—3月13日3月16日—3月20日

習作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第二單元測試9、短詩三首10、綠11、白樺

6612*在天晴了的時候第7周

3月23日—3月27日

綜合性學習：輕叩詩歌大門

6語文園地第8周

3月30日—4月3日

第三單元檢測13、貓14、母雞

615、白鵝第9周

4月7日—4月10日

習作：我的動物朋友

5語文園地第10周第11周

4月13日—4月17日4月20日—4月24日

第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞習作例文：頤和園、七月的天山習作：游第五單元檢測

6618、小英雄雨來第12周

4月27日—4月30日

19*我們家的男子漢20*蘆花鞋

5口語交際：朋友相處的秘訣第13周第14周

5月4日—5月8日5月11日—5月15日

習作：我學會了語文園地第六單元檢測21、古詩三首文言文二則

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