《面積的和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《面積的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元《面積》。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過經(jīng)歷整理、交流、解決問題等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，加深對面積含義的理解，進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，并能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算，能利用公式正確計(jì)算長方形和正方形的面積，并用所學(xué)的面積知識解決生活中的實(shí)際問題。2、通過學(xué)生的整理和復(fù)習(xí)，建立面積知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過程中，樹立自主探索和合作交流的意識，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。3、在交流中，學(xué)會用這種網(wǎng)絡(luò)圖的方式進(jìn)行單元整理復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過的面積知識，使學(xué)生形成完整清晰的知識結(jié)構(gòu)，并能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構(gòu)建面積知識間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片若干、兩張大小不一的長方形紙。教學(xué)過程：課前談話：觀察小區(qū)示意圖談及各建筑物的方位、創(chuàng)設(shè)情境，激活知識點(diǎn)小清家所在小區(qū)，新建一個(gè)健身園和一個(gè)商店，要想知道這兩個(gè)建筑物誰的占地面積大？需要用到本學(xué)期己學(xué)的哪方面的知識?（面積）今天我們就一起整理和復(fù)習(xí)“面積”這單元的有關(guān)知識。板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)二、回顧整理，溝通聯(lián)系.自主整理，激活知識點(diǎn)看到面積，你能想到與面積有關(guān)哪些知識點(diǎn)？請大家好好想一想或者翻閱書回憶，然后把你的想法說給同學(xué)聽一聽。指明多生重現(xiàn)知識點(diǎn)：面積、面積單位、面積單位間的進(jìn)率、面積計(jì)算師隨機(jī)出示復(fù)習(xí)提綱說一說：①什么是面積？②常用的面積單位有哪些？舉例：周圍哪些物體的一個(gè)面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？每相鄰兩個(gè)常用面積單位間的進(jìn)率怎樣？③怎樣計(jì)算長方形、正方形的面積？（指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式試著整理面積知識，教師巡視參與。）.全班交流，構(gòu)建知識鏈。剛才通過小組合作進(jìn)行了整理，誰先來給大家匯報(bào)一下？.質(zhì)疑對話，澄清知識源師生傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充。（要復(fù)習(xí)面積的含義，常用的面積單位及它們之間的進(jìn)率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及舉例說明其大??；還有長方形及正方形面積的計(jì)算方法。）充分讓學(xué)生說出自己學(xué)到的有關(guān)面積的知識,并適時(shí)評價(jià)。.整理完善，溝通聯(lián)系。師適時(shí)完成知識整理的板書，形成網(wǎng)絡(luò)。三、要點(diǎn)復(fù)習(xí)，提升知識1、丁丁的數(shù)學(xué)日記叮鈴鈴……該死的鬧鐘響了，我從面積是4平方分米的床上起來，用面積是9平方分米的毛巾洗了一把臉，刷了一下我的面積約為1厘米的大門牙，用高1分米的杯子喝了一杯牛奶，吃了一塊厚5平方厘米的大蛋糕，飛快得朝學(xué)校跑去。2、填一填：1米二（）分米1分米二（）厘米5平方米二（）平方分米9平方分米二（）平方厘米300平方分米=（）平方厘米3