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六年級下數(shù)學《面的旋轉》教學設計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:六年級下數(shù)學《面的旋轉》教學設計教學目標通過由面的旋轉成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。通過觀察、動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關系，發(fā)展空間觀念。重點難點教學重點：認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。教學難點：體會點動成線、線動成面、面動成體。教學準備多媒體預習目標說出屏幕上平面圖形的名稱。（課件出示）教學過程揭示課題，導入新知本節(jié)課是開學的第一課，就讓我們帶著愉快的一起來學習。將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉動后輪，觀察并思考彩帶隨車輪轉動后形成的圖形是什么（圓形）這節(jié)課我們來學習《面的旋轉》。創(chuàng)設情境，導入新知觀察生活中的實例，從中你發(fā)現(xiàn)了什么：很多小的風箏在天空中連成一條線（點動成線）。汽車雨刷器運動成面（線動成面）。商場轉門運動成體（面動成體）。你還知道哪些生活中的實例？學生匯報師總結：點、線、面、體是我們研究幾何的對象，它們之間不是孤立的，而是有著密不可分的關系，點動成線、線動成面、面動成體。生活中我們也見過一些立體圖形，你能說出屏幕上它們的名字嗎（課件出示）不同的平面圖形運動后會形成什么樣的立體圖形呢完成教材P2第三題。

圓柱和圓錐有什么特點呢？圓柱：有兩個面是大小相同的圓，又叫底面，有一個面是曲面，無數(shù)條高。截面可以是圓、橢圓、長方形等。圓錐：有一個面是圓，又叫底面，有一個面是曲面，只有一條高。截面可以是圓、橢圓、三角形等。鞏固練習，增加記憶圓柱有（）個面是大小相同的圓，又叫（），有一個面是（），（）條高。截面可以是（）、（）、（）等。圓錐有（）個面是圓，又叫（），有（）個面是曲面，有（）條高。截面可以是（）、（）、（）等。板書設計面的旋轉圓柱有兩個面是大小相同的圓（底面），有一個面是曲面，無數(shù)條高。圓錐有一個面是圓（底面），有一個面是曲面，只有一條高。課后作業(yè)教材P3練一練。配套練習冊。教學反思通過本節(jié)課的教學，同學們了解

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