學(xué)前教育論文調(diào)查報(bào)告

Word-4-學(xué)前教育論文調(diào)查報(bào)告提升幼兒老師的情育素質(zhì)對(duì)實(shí)施幼兒情感教導(dǎo)、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時(shí)，老師在工作過(guò)程中敬重家長(zhǎng)，親愛(ài)同事，與孩子、家長(zhǎng)、同事之間建立“亦師亦友、教學(xué)相長(zhǎng)”的和睦互助的關(guān)系，在情感上認(rèn)同、接納每一個(gè)教導(dǎo)合作同伴，能使幼兒教導(dǎo)效益最大化。因而，提升老師情感素質(zhì)也是老師職業(yè)技能和老師教學(xué)水平提高的需要。

在當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，對(duì)幼教工作提出了新的挑戰(zhàn)，在諸多的幼教工作中，幼兒老師的素養(yǎng)成為各種挑戰(zhàn)中的焦點(diǎn)，高素養(yǎng)的幼兒要靠高素養(yǎng)的老師來(lái)培養(yǎng)。

我國(guó)學(xué)前教導(dǎo)的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的稚嫩園老師》一文中寫道："熱愛(ài)兒童是做一個(gè)優(yōu)秀老師的起碼條件'。他說(shuō)："一個(gè)熱愛(ài)兒童的老師，他是全心全意地為兒童謀幸福，繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作的。反之，一個(gè)不熱愛(ài)兒童的老師，他是不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活，如何使兒童獲得合理的教養(yǎng)的。'

綜觀國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童身心進(jìn)展的討論表明，幼兒老師的素質(zhì)對(duì)兒童心理的進(jìn)展，人格的形成具有重要的影響，是兒童是否接受教導(dǎo)的關(guān)鍵，他直接影響到兒童學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，甚至影響到孩子一生的成長(zhǎng)。由于兒童身心進(jìn)展并不完美，主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，所以加強(qiáng)外界的刺激，對(duì)激起他的求知欲望尤為重要。而外界的加強(qiáng)刺激，一方面來(lái)自家庭和社區(qū)，另一方面，也是最主要的一方面來(lái)自于小學(xué)，來(lái)自與老師的影響。

老師是維護(hù)兒童身體健康的保健師，是開(kāi)啟兒童智力之窗的建造師，是塑造兒童美妙心靈的工程師，是提升兒童審美本事的美容師，是兒童的其次位家長(zhǎng)，是兒童的其次依賴人，庇護(hù)者。所以幼兒老師一定的職業(yè)素質(zhì)是擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)幼兒的神圣使命的前提，幼兒老師的健全人格是教導(dǎo)幼兒的關(guān)鍵。幼兒老師的一言一行對(duì)兒童都有著深遠(yuǎn)的影響。不當(dāng)?shù)膭?dòng)作輕則損害到幼兒的身體，重則損害到幼兒的身心。

據(jù)《騰訊教導(dǎo)》2022年5月30日?qǐng)?bào)道"國(guó)內(nèi)20天內(nèi)連發(fā)至少8起校內(nèi)性侵案'，海南萬(wàn)寧發(fā)生"學(xué)校校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房'大事到廣東深圳南山區(qū)某小學(xué)教師猥褻4名同學(xué)，20天內(nèi)有8起校內(nèi)內(nèi)猥褻、性侵幼女案被曝光。而這僅僅是被藏匿報(bào)道的案件，實(shí)際中有多少孩子被損害，我們不得而知。

另中新網(wǎng)金華11月5日電11月4日晚，有網(wǎng)友稱，自家親戚一寄宿的4歲小男孩在浙江東陽(yáng)某幼兒園遭暴打，全身遍體鱗傷。

中國(guó)廣播網(wǎng)2022年12月21日訊5歲多的小伴侶娜娜被班主任王教師揪了左耳。事后，娜娜被揪的左耳浮現(xiàn)了長(zhǎng)約三厘米的傷口。

新浪網(wǎng)2022年3月28日南都訊記者何永華昨日，莞城元嶺路小袋鼠幼兒園的同學(xué)家長(zhǎng)稱其6歲的女兒遭到幼兒園一名姚姓內(nèi)部管理人員的猥褻。

一條條觸目驚心的新聞提示我們幼兒老師素質(zhì)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題也是每一個(gè)幼師必需考慮思索的命題。幼師是幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作的基本力氣，幼師素質(zhì)凹凸已經(jīng)成為幼兒園教導(dǎo)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的幼師隊(duì)伍，是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力氣源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質(zhì)量和特色往往是幼師的群體素質(zhì)和群體長(zhǎng)處的體現(xiàn)，是他們教導(dǎo)教學(xué)思想和閱歷的堆積與升華。故提升幼師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是關(guān)系到幼兒園、幼兒老師個(gè)人，乃至關(guān)系到囫圇幼兒教導(dǎo)事業(yè)大局的重中之重的事件。

當(dāng)今時(shí)代是信息化、國(guó)際化、現(xiàn)代化的時(shí)代?，F(xiàn)代化將帶來(lái)教導(dǎo)新理念、教導(dǎo)新環(huán)境、新設(shè)施，也推進(jìn)幼兒老師朝著現(xiàn)代化的任務(wù)奮進(jìn)。幼兒老師作為孩子們成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、協(xié)助者，必然要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中不斷提升自身的素養(yǎng)。做到"幼兒為本、師德為先、本事為重、終身學(xué)習(xí)'

愛(ài)心、耐心、專心，打算了幼師的育人水平。與另外大中學(xué)校教師所不同的，做好這方面的工作就需要幼教教師在具備愛(ài)心的同時(shí)還要有足夠的耐心，耐心地等待孩子們的變化和長(zhǎng)進(jìn)，精心發(fā)覺(jué)，專心工作因人施教，讓孩子們?cè)诮處煹暮亲o(hù)教育下身心健康地成進(jìn)步步。幼兒有一顆求知的心，天天都會(huì)問(wèn)很多個(gè)："是什么？為什么？'。要回答這些問(wèn)題老師豐盛的閱歷是極其珍貴的；

有愛(ài)心的老師清晰，幼兒處在生命成長(zhǎng)的初期非常稚弱，關(guān)于幼兒的事再小也是事件。幼兒處在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，每一步都對(duì)其將來(lái)產(chǎn)生著重要的影響。幼兒的心理最誠(chéng)摯、細(xì)膩，需要用一顆慈祥和善之心來(lái)體貼孩子，敬重孩子，為孩子著想。

具有良好情感素質(zhì)的老師富有愛(ài)心、耐心、憐憫心、同理心、秩序感、具有求知欲、挑戰(zhàn)未知的熱烈；具有良好情育素質(zhì)的教師能真情對(duì)待幼兒，關(guān)懷愛(ài)惜幼兒；能呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品嘗教學(xué)勝利的喜悅；能不斷完美自我，呈現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。提升幼兒老師的情育素質(zhì)對(duì)實(shí)施幼兒情感教導(dǎo)、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時(shí)，老師在工作過(guò)程中敬重家長(zhǎng)，親愛(ài)同事，與孩子、家長(zhǎng)、同事之間