小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物館》教案三篇

Word-4-小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物館》教案三篇三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。今日為大家整理了一份學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物館》教案精選（范文），希望能夠協(xié)助到大家。

學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物館》教案精選范文一

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.挑選材料一、三、四閱讀，方案一日游，畫(huà)好故宮參觀路線圖;

2.挑選材料一、二閱讀，利用提取、整合、概括等閱讀策略組稿作講解;

3.聯(lián)讀“和”字解說(shuō)、《午門廷杖》、《御花園的奇石古樹(shù)》等相關(guān)材料，了解故宮的（文化）內(nèi)涵，激活對(duì)故宮文化的深厚愛(ài)好。

【學(xué)習(xí)時(shí)光】一課時(shí)

【課前談話】

▲故宮視頻觀賞5分鐘，聊一聊故宮。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：了解文體，挑選材料，明確目標(biāo)

1.引：在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建造群。今日我們一同走進(jìn)《故宮博物院》，做一次心靈的旅游。(展示故宮景區(qū)票)

2.預(yù)習(xí)時(shí)，你發(fā)覺(jué)我們的課文和以前學(xué)過(guò)的有什么不同?(像這樣有文字、多媒體、圖片等多（渠道）信息的文本組合，我們叫它“非延續(xù)性文本”。)

3.初讀：非延續(xù)性文本有這么的內(nèi)容，到底講了什么呢?迅速掃瞄課文，想想每一份材料都介紹了故宮的什么內(nèi)容。

4.同學(xué)反饋：

材料一：故宮的建造特征

材料二：太和殿重修的（故事）

材料三：故宮掃瞄注重事項(xiàng)

材料四：故宮全貌平面圖

5.(展示課文導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容)你會(huì)怎么按照不同的目標(biāo)，閱讀以下材料呢?

①目標(biāo)一：為家人方案故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀路線圖。

(材料一：明確行蹤、方位;材料三：明確進(jìn)出口;材料四：平面圖作畫(huà))

②目標(biāo)二：挑選一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。

(材料一：建造特征;材料二：（歷史故事）)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：方案一日游，畫(huà)參觀路線圖

1.挑選課文材料一、三、四舉行閱讀，圈畫(huà)詞語(yǔ)，提取信息，方案故宮一日游，用箭頭畫(huà)在《課堂作業(yè)本》上。

2.同學(xué)圈劃詞語(yǔ)，完成《課堂作業(yè)本》路線圖，溝通反饋。

①路線一：時(shí)光允許，直線到底，從午門進(jìn)，神武門出。

②路線二：時(shí)光不允許(或?qū)髮m景點(diǎn)不感愛(ài)好)，從午門進(jìn)，游玩三大殿后，折回，從東華門出。

3.觀看路線，發(fā)覺(jué)建造特征：這些景點(diǎn)都羅列得十分整理，對(duì)稱的，都在中軸線(坐落在這條中軸線上的明清皇宮，既是北京的中心，也是天下的中心。閻崇年《大故宮》)

4.觀看名字，引出文化內(nèi)涵：在這中軸線上，有三個(gè)殿命名很像(保和殿、中和殿、太和殿)，他們都有一個(gè)“和”字。和是什么內(nèi)涵呢?

①展示字典解釋挑選(①相安、協(xié)調(diào))

②引讀：這些“和”，反映了人們的愿望和期盼：個(gè)人和悅，家庭和諧，人我和敬，自然和順，社會(huì)和諧，世界和平。閻崇年《大故宮》

5.小結(jié)：挑選三個(gè)材料，利用圈畫(huà)詞語(yǔ)和提取關(guān)鍵信息的閱讀策略，我們順當(dāng)完成了第一個(gè)目標(biāo)，也了解了景點(diǎn)命名也是有其文化內(nèi)涵的。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：挑選景點(diǎn)，整合概括，組稿講解

1.我們繼續(xù)去看其次個(gè)目標(biāo)。在做這個(gè)目標(biāo)之前，我們要看看課文對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)做了特殊具體地介紹?(太和殿)

2.分離介紹了太和殿的哪些方面?知道這是為什么嗎?

A.外觀(材料一第5段)

B.內(nèi)飾(材料一第6段)

C.位置和功用(材料一第7、8段)

D.重建故事(材料二)

3.這么多材料如何來(lái)舉行導(dǎo)游講解呢?(展示老師配音范例，發(fā)覺(jué)特征。)

①內(nèi)容：建造特征+歷史故事

②（辦法）：提取信息、整合材料、概括內(nèi)容

4.默讀聯(lián)讀材料(①午門廷杖②御花園的奇石古樹(shù))，挑選自己喜愛(ài)?的一處景點(diǎn)，組稿介紹。

展示：掃瞄聯(lián)讀材料《午門廷杖》和《御花園里的奇石古樹(shù)》，挑選(午門、御花園、太