二年級上冊道德與法治教案- 6 班級生活有規(guī)則 人教部編版

《班級生活有規(guī)則》活動設計教材分析：

《班級生活有規(guī)則》是小學二年級上冊道德與法治第二單元“我們的班級”中的第二課，教學課時為1課時。本單元針對二年級兒童的年齡成長特點，讓學生感受集體生活中的規(guī)則無處不在，并通過體驗、調查、對比、觀察等方法認識規(guī)則的存在意義，進一步體會規(guī)則與生活的密切關系，提高遵守規(guī)則的自覺性。教材設計本主題，目的是通過讓學生聯(lián)系自己的學習和生活制定合理的規(guī)則，學會運用規(guī)則解決集體活動中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，使學生把共同自覺遵守規(guī)則內化為自身的需求。

學情分析：

此年齡段的兒童自制力較弱，自我意識隨意性強，極易形成不良的思想行為習慣。因此，教學本課十分重要，教師在教學中要根據小學生的實際情況、認知規(guī)律和教材特點，著重引導學生理解遵守規(guī)則的重要性，讓學生充分認識到不論是在班集體和社會生活中，凡事不能只想到自己，還要考慮到別人的利益；不能只圖自己的一時快樂，還要考慮到做事的后果；遇到愿望或意見不一致的情況，就要互相協(xié)商，訂一個大多數人擁護的規(guī)則，并且要共同遵守，引導學生形成正確的思想意識和行為，把遵守規(guī)則內化為人人的需求。設計理念：

圍繞教學目標引用教材，靈活多樣地設計與創(chuàng)造性的使用教材。教學中努力發(fā)掘與學生的學習和生活緊密聯(lián)系的教學素材，高效地利用多媒體教學技術，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在探究活動中走入生活，發(fā)現(xiàn)問題、展開討論，解決問題、制定班級公約。在課堂中教師要鼓勵學生各抒己見，引導學生清楚地表達自己的觀點，同時還要注意分析他人的意見，培養(yǎng)兒童與人交流合作的能力，以達到將道德教育與法治教育充分地在學生的生活中進行有機結合。

教學目標：

1.知識與技能

（1）初步建立規(guī)則的概念，體會規(guī)則是大家制定的，或者是征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。

（2）懂得學校生活離不開規(guī)則，大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。

2.過程與方法

（1）初步建立規(guī)則意識，將《小學生守則》等規(guī)則內化為自身需要，嘗試自己制定規(guī)則，感知規(guī)則的制定過程。

（2）通過觀看視頻和圖片加深遵守規(guī)則的重要性。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）懂得自覺遵守規(guī)則。

（2）樹立維護規(guī)則和做文明人的意識。

教學重點：

讓學生明白學校生活處處有規(guī)則，遵守規(guī)則的重要性。鼓勵學生嘗試自己定班級規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。

教學難點：

讓學生明白凡事不能只想到自己，還要考慮別人的利益與感受，進而使學生更深一步感受到遵守規(guī)則與大多數人的利益關系，人人要做守規(guī)則的人。

課前準備：

1.多媒體設備、PPT及相關圖片。

2.有關班級生活現(xiàn)象的錄像。

3.歌曲。

課

時：1課時

教學過程：

故事導入，揭示課題。1.故事導入。

師：同學們，上課前我們大聲地喊出我們的口號：養(yǎng)成好習慣，做最好的自己！俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。這句話告訴我們的道理是：生活中處處有規(guī)則。我們生活在班級的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。不遵守規(guī)則、不講文明的人會怎樣呢？下面我們通過觀看一個動畫片《不守規(guī)則的丁當狗》來了解一下人們的看法吧。

2.

探究分享。

播放動畫片。師生評議丁當狗的做法。

3.

揭示課題。

同學們，通過剛才這個小故事我們知道了只有講文明、處處遵守規(guī)則的人才是最受大家歡迎的，才會交到更多的朋友。我們每天生活在班級體中，就更應該遵守規(guī)則，成為受歡迎的人。（板書課題）

二、學文明理，開展活動，制定規(guī)則。

活動一

班級生活放大鏡

師：同學們，除了坐公交有規(guī)則，做游戲有規(guī)則以外，我們還知道生活中處處都有規(guī)則。一起來看看老師平時抓拍的咱班同學日常在校表現(xiàn)的畫面，大家都來夸夸我們班講文明、守規(guī)則的現(xiàn)象吧?。ㄕn件播放）

1.學生交流匯報文明守規(guī)行為。

2.探究分享不文明不守規(guī)的行為。師：老師有個提議，我們只說不文明、不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，不提姓名，好吧。用“……有的同學……”或者“……有的同學……還有的同學……”這種句式來表達看法。（說得好的、回答對的獎勵勛章一枚）（生答略）

3.你有過不講文明、不守規(guī)則的行為嗎？這些行為會有哪些不好的影響？

活動二

大家一起來約定

1.學習《中小學生守則》，引導學生行為規(guī)范。

師：讓我們共同看看《中小學生守則》對我們提出了哪些要求。（播放課件《中小學生守則》）學生認真聽誦讀內容。

2.小組分版塊整理班級公約條款。（老師巡視小組討論情況）

師：由于同學們平時觀察得真仔細，把我們班級存在的一些現(xiàn)象都大膽的提出來了，老師非常高興，出現(xiàn)問題不要怕，我們來積極想辦法改正它。為了讓我們班集體更加優(yōu)秀，我提議大家一起來制定一份《班級公約》，大家都來動腦筋想一想，除了剛才守則中的基本規(guī)則，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？在班級公約制定過程中我們要注意哪些事項？

全班同學分組討論：我們班級還存在哪些影響集體進步的現(xiàn)象，怎么改進呢？那么，我把這份公約分成六個板塊，它們是課前準備、在課堂上、課間活動和其他方面。每個小組分別負責制定一個版塊的具體內容，現(xiàn)在小組邊討論邊記錄，一會兒由組長匯報討論結果。

3.小組長分別匯報本組討論條約內容，利用實物展臺把小組的條約內容展示出來，然后粘貼到黑板上展示。在整理時要詢問還有沒有補充和修改的，同學們都同意后就最后制定，約定人處要標注全體同學。（師生交流匯報，把各組記錄單放在實物展臺上顯示。）

4.歸納整理班級公約并朗讀熟記。

5.教師總結心語。

在集體生活中，每個人都有自己的想法和愿望，為了集體的榮譽，就要個人服從集體，少數服從多數，還要做到講文明，守規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要自覺遵守。

活動三

探究反思

同學們，剛才大家共同制定的班級公約很詳細，說明大家真的很用心，也很希望在大家共同遵守之后，我們的班集體會越來越優(yōu)秀，你們有信心嗎？（生答：有信心）老師相信你們是最棒的！

1.課堂測評練習（瞭望臺）。

①（課件顯示照片）這幅圖中他做得對嗎？為什么？

②（出示課件圖片）這名同學做得對嗎？為什么？

（生答略）

2.實踐探究反思（顯微鏡）。

①你有過不講文明、不守規(guī)則的行為嗎？你認為這些行為會有哪些不好影響呢？（生答略）

師：違反規(guī)則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響。因此，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！

②如果在班級生活中別人沒有按規(guī)則做，影響到了你，你該怎樣想、怎樣做呢？（生答略）

活動四

把“約定”做成文明棋

1.

介紹書中頁的“文明棋”。

2.游戲簡介：把“大家一起來約定”中的規(guī)則內容先填寫到空白格子里做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。

3.游戲規(guī)則：

（1）棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲色子決定前進或后退（色子六面的數字表示在進行時前進的步數）。

（2）每兩組進行一輪對戰(zhàn)。（抽簽決定）

（3）一共產生三組獲勝小組。

4.進行游戲。評選出獲勝小組并頒獎。

5.

游戲感悟：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學生。

三、評價與延伸

教師要求學生同學之間要相互督促，客觀評價，填寫評價表。全班同學今后堅持執(zhí)行《班級公約》，教師會對學生的執(zhí)行情況及時檢查。