《綠色的世界》活動(dòng)教案

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《綠色的世界》活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用多種顏色透亮紙觀測(cè)四周物品，感知四周世界的色調(diào)改變。

2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和詳細(xì)形象，大膽想象，仿編兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透亮紙觀測(cè)四周物品難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和詳細(xì)形象活動(dòng)預(yù)備：幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

幼兒畫冊(cè)彩色眼鏡假設(shè)干

老師行為：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？〔太陽很刺眼〕怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)?！灿醚坨R〕

2、今日馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些非常。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么改變?？吹搅耸裁?？老師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。

3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒〔這兒一片綠，那兒一片綠，處處都是綠綠綠?！?/p>

二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

1、看展板上有什么？是什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

2、把眼睛拿下來看看，他們是怎樣的？

提問：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界突然不見了？

3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。

4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

《綠色的世界》活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清晰地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動(dòng)過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)愛好。

〔1〕老師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說一說自己的發(fā)覺。

老師：這是什么？和平常的眼鏡有什么不一樣？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀測(cè)四周世界。

老師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么改變？

〔3〕請(qǐng)幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣?！惨龑?dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象?！?/p>

〔4〕老師小結(jié)。

老師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

2、老師示范朗誦詩(shī)歌。

〔1〕老師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

老師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

講到“處處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界突然不見了”時(shí)，微笑著搖頭。

〔2〕鼓舞幼兒大膽講解并描述詩(shī)歌里說了些什么。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)段落的先后順次再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，援助幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

〔1〕通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

〔2〕集體完整朗誦詩(shī)歌。

4、老師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。

〔1〕引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪番，分組等方式朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

老師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色調(diào)的眼鏡假設(shè)干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

《綠色的世界》活動(dòng)教案3

活動(dòng)要求：

1、援助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡樂的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀測(cè)四周世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀看無色調(diào)的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么？

2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？

3、我想了一個(gè)方法，請(qǐng)你們來看一看！

〔老師戴上一幅綠色的眼鏡〕

4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

〔二〕觀賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

〔老師配樂朗誦〕

提問：

1、這首小詩(shī)說了什么？

2、綠色的世界都有些什么？

3、為什么一切都變成綠色的呢？

〔三〕學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)愛好。

〔四〕仿編詩(shī)歌句

提問：

1、假如你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？〔讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒制造的歡樂〕。

活動(dòng)延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

《綠色的世界》活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、積極參與朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

老師出示綠色的眼鏡。

老師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么改變?

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀測(cè)四周的世界,老師提示幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

2、老師提問,援助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

老師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)覺了什么?

老師:你發(fā)覺什么東西變綠了?

3、老師示范朗誦詩(shī)歌。

老師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

老師講到“綠色的.小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

老師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

老師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

老師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

老師講到“處處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

老師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

老師講到“綠色的世界突然不見了”時(shí),微笑著搖頭。

1、老師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

2、老師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪番念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

《綠色的世界》活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。

2、積極參加朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說詩(shī)歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠色透亮的塑料瓶制成的眼鏡假設(shè)干;

2、圖片假設(shè)干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀測(cè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話導(dǎo)入：

師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分：

1、幼兒觀賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

老師：這么多綠色的事物，老師今日帶來了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小伙伴想聽嗎?

(老師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽)

老師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說老師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)

依據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，老師做相應(yīng)動(dòng)作。

2、幼兒再次觀賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1)老師補(bǔ)充并訂正幼兒所說句子。

老師：小伙伴說的真好，那我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇切』锇檎f的這些?

2)幼兒依據(jù)提問理解并學(xué)說詩(shī)歌內(nèi)容。

老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會(huì)變成綠色的?

老師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

全部的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、處處都是綠綠綠)。

老師：可是詩(shī)歌里面還說，綠色的世界突然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。