《綠色的世界》活動教案

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《綠色的世界》活動教案1

活動目標：

1、能用多種顏色透亮紙觀測四周物品，感知四周世界的色調(diào)改變。

2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標中的顏色和詳細形象，大膽想象，仿編兒歌。

重點、難點：重點：能用多種顏色透亮紙觀測四周物品難點：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標中的顏色和詳細形象活動預備：幼兒初步學會兒歌《綠色的世界》

幼兒畫冊彩色眼鏡假設(shè)干

老師行為：

一、談話導入。

1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？〔太陽很刺眼〕怎樣讓自己的眼睛好受一點?！灿醚坨R〕

2、今日馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些非常。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么改變。看到了什么？老師小結(jié)：看到了一個綠色的世界。

3、引導看看這兒，看看那兒〔這兒一片綠，那兒一片綠，處處都是綠綠綠?！?/p>

二、學習是詩歌。

1、看展板上有什么？是什么顏色的？

引導幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

2、把眼睛拿下來看看，他們是怎樣的？

提問：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界突然不見了？

3、完整朗誦一遍詩歌，幼兒跟念。

4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

《綠色的世界》活動教案2

活動目標：

1、積極參加朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清晰地朗誦詩歌。

活動預備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)愛好。

〔1〕老師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀測并說一說自己的發(fā)覺。

老師：這是什么？和平常的眼鏡有什么不一樣？

〔2〕請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀測四周世界。

老師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么改變？

〔3〕請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣?！惨龑в變盒纬蓪Α熬G色的世界”的感性印象。〕

〔4〕老師小結(jié)。

老師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

2、老師示范朗誦詩歌。

〔1〕老師邊朗誦詩歌邊做相應動作，引導幼兒觀賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。

老師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到“處處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界突然不見了”時，微笑著搖頭。

〔2〕鼓舞幼兒大膽講解并描述詩歌里說了些什么。

〔3〕老師引導幼兒根據(jù)段落的先后順次再次回憶詩歌內(nèi)容，援助幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

〔1〕通過圖片提示引導幼兒朗誦詩歌。

〔2〕集體完整朗誦詩歌。

4、老師指導幼兒用多種形式朗誦詩歌。

〔1〕引導幼兒運用輪番，分組等方式朗誦詩歌。

活動延伸：

老師提供紅色、黃色、藍色等色調(diào)的眼鏡假設(shè)干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

《綠色的世界》活動教案3

活動要求：

1、援助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡樂的情趣。

2、引導幼兒用詩的眼光觀測四周世界，大膽進行藝術(shù)想象。

3、學習仿編詩歌句，體驗制造的歡樂。

活動預備：

1、教學用書——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動過程：

〔一〕觀看無色調(diào)的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么？

2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？

3、我想了一個方法，請你們來看一看！

〔老師戴上一幅綠色的眼鏡〕

4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

〔二〕觀賞詩歌——“綠色的世界”

〔老師配樂朗誦〕

提問：

1、這首小詩說了什么？

2、綠色的世界都有些什么？

3、為什么一切都變成綠色的呢？

〔三〕學念詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)愛好。

〔四〕仿編詩歌句

提問：

1、假如你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？〔讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒制造的歡樂〕。

活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

《綠色的世界》活動教案4

活動目標:

1、學習并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達詩歌內(nèi)容。

3、積極參與朗誦活動,能在集體中大膽地進行表達。

活動預備:

1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程:

1、引導幼兒觀測四周世界,以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

老師出示綠色的眼鏡。

老師:戴上的眼鏡看東西會有什么改變?

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀測四周的世界,老師提示幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

2、老師提問,援助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。

老師:當你戴上綠色的眼鏡時,你發(fā)覺了什么?

老師:你發(fā)覺什么東西變綠了?

3、老師示范朗誦詩歌。

老師講到“綠色的天空時”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

老師講到“綠色的.小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

老師講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

老師講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

老師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。

老師講到“處處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。

老師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手蒙住眼睛再放開。

老師講到“綠色的世界突然不見了”時,微笑著搖頭。

1、老師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

2、老師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

引導幼兒運用輪番念詩歌的方式朗誦詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。

《綠色的世界》活動教案5

活動目標：

1、觀賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、積極參加朗誦活動并詩學說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、紅、黃、綠色透亮的塑料瓶制成的眼鏡假設(shè)干;

2、圖片假設(shè)干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀測。

活動過程：

一、開始部分：談話導入：

師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分：

1、幼兒觀賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

老師：這么多綠色的事物，老師今日帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小伙伴想聽嗎?

(老師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

老師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說老師邊出示詩歌相應的句子圖譜)

依據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，老師做相應動作。

2、幼兒再次觀賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1)老師補充并訂正幼兒所說句子。

老師：小伙伴說的真好，那我們再來聽一聽是不是小伙伴說的這些?

2)幼兒依據(jù)提問理解并學說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會變成綠色的?

老師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

全部的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、處處都是綠綠綠)。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界突然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學說兒歌。

老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。