9、土地的誓言教案

課題

土

地的誓言課型

新授課

總課時(shí)

一課時(shí)

第課時(shí)

授課人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

了解課文內(nèi)容，感受文中飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。、朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。、了解作者采用選擇有意味的景物組成的一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒、麗的景象。有感情的朗讀課文，品味本文富有激情的語言。揣摩、欣賞精彩段落和語。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)

案

學(xué)

案

教師復(fù)備欄導(dǎo)入定向引領(lǐng)自學(xué)探究展示

一、導(dǎo)入：播放音頻。二、知識(shí)檢測(cè)：下面來檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況看大屏幕：教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、合作探究，品讀賞析：、課題，提問題?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍課題讀討論根據(jù)課題，你可以提出什么問題呢？對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納總結(jié)：①這是怎樣的土地？②為什么要發(fā)出誓言？③誰發(fā)出誓言，發(fā)出了怎樣的誓言？、體感知、品味情感快速默讀課文品文章字里行間包含

交流自己收集到的關(guān)”的歷史資料。學(xué)生個(gè)別生上黑板注音后讀。學(xué)生分組討論、教師參與。學(xué)生交流、回答后，教師歸納。1

作者怎樣一種情感？四、品讀賞析：解決問題①現(xiàn)代文寫作中抒發(fā)情感的方式很多，其中借景抒情，寓情于景就指名朗讀，學(xué)生評(píng)斷。是一種。（）自己喜歡的方式朗讀課文，找出語段中描寫作者家鄉(xiāng)景色的語句。引導(dǎo)點(diǎn)撥訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

（）第一段描寫中，你看到了作者家鄉(xiāng)的哪些特有物產(chǎn)？用怎樣的詞語概括呢？（）一生讀第二段中描寫作者家鄉(xiāng)的語句。（）一段從東北的特有的物產(chǎn)進(jìn)行描寫，第二段呢？說出理由。（）過對(duì)這兩段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是怎樣的一塊土地“麗豐饒板書如此的土地我們應(yīng)用怎樣的語才能讀出其中所蘊(yùn)含的感情呢？解決問題五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，快速找出誓言的內(nèi)容：（）指名學(xué)生朗讀。（）者懷著一顆怎樣的決心發(fā)出了誓言“死保衛(wèi)家鄉(xiāng)”板)你從哪里看出來的？（）什么語氣才能把這種情感讀出來呢？

學(xué)生用筆勾畫，提名朗讀、回答。學(xué)生交流、回答。小組討論回答。生自由讀，指名讀。學(xué)生討論回答。2

六、以歌曲總結(jié)：

以歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)激情總結(jié)反思板書設(shè)計(jì)

下邊咱們聽一首歌曲《松花江上》，來他們故土祖國(guó)的感情。進(jìn)一步體會(huì)文中所要表達(dá)的情感。七、布置作業(yè)：土地的誓言——誓言——誓