Unit 1 What's he like第四課時教案

人教版五年級冊UnitWhathe課教案單元教學(xué)目標(biāo)：、能力目標(biāo)：（1夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)haveaEnglishteacher.’stallstrong.’sveryfunny.（2詢問并介紹學(xué)校里教師的情況’sEnglishteacher?Carter’sfromCanada.Whatlike?Hetallstrong.（3能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學(xué)生用書中的’stry部。（4能夠聽懂、會唱歌“NewTeacher能靈活替換歌詞中的科目及表示人物征的形容詞。、知識目標(biāo)（1理解AB部and中會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（2聽、說、讀、寫AB部Let’slearn和and中四單詞和句子。（3理解Letrt、Letfind、’s、chant和部分的內(nèi)容。（4了解Pronunciation分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（5了解time、Story、know等分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在英語學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。（2學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的、workanddraw以Task部，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。（3文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。單元教學(xué)課時安排時教學(xué)目標(biāo)與要求、能進(jìn)一步鞏固已學(xué)單詞在對話中的運(yùn)用。、能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的會話能力與合作能力。

教學(xué)過程一、Warm、聽唱Myteacher、’schant(PartB)A:老師問，全班答B(yǎng):一生問全班答C:全一起說唱二Presentation、.教師拿著一張照片，讓學(xué)生來猜。T:Ishekind/tallyoung板)Ss:Yes./No.三、’stalk教學(xué)A看圖片，聽錄音B根對話，師生問答Whothatyoung?Isshe/kind?C聽，跟讀對話D四小組試讀對話。E小競賽分角朗讀F個挑戰(zhàn)對話練習(xí)，學(xué)生出示圖片。邀請同學(xué)對話。、work(課前請每四人小組準(zhǔn)備教師稱呼卡)）TShe’s/He’sourteacherSs:Isshe/he…T:Yes/NoTthecard..

）四人小組自由組合。任意抽取卡片，進(jìn)行對話練習(xí)。）大組挑戰(zhàn)對話練習(xí)每各