Unit 2 My week第六課時(shí)同課異構(gòu)教案

UnitMyweek第六課時(shí)教案2課題Unit2Myweek

課型

新授課

課時(shí)

第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法

知識(shí)與技能1.能懂、會(huì)說本課時(shí)單詞及詞myclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootball2.能聽懂、會(huì)說句型Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Yes,I并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。過程與方法：學(xué)生借助實(shí)物圖片等形象、直觀的學(xué)習(xí)單詞，并在實(shí)際情景中小組操練、運(yùn)用句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的周末，養(yǎng)成好習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn):能對(duì)自己的畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。磁帶、錄音機(jī)情景中學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、交流

教具具指導(dǎo)

實(shí)物教具通案

個(gè)案

一、熱身與復(fù)習(xí)Warm-up/Revision）（）師播放本單元Let’sing部分歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于星期的單詞等內(nèi)容。（）常口語練習(xí)二、新課展示（Presentation）（）師問學(xué)生WhatdoyouonSaturdays?學(xué)生回答No．教師說：Then，doyoudoonSaturdays？Showme！學(xué)生用動(dòng)作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生LookattheboyWhathedoonSaturdays？教師模仿圖片上動(dòng)作，分別引出短語WatchTV，dohomework和readbooks。后學(xué)生Whatabout？引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)。（）掛圖或課件，聽錄音跟讀短語，注意在替換句型中操練新詞。（）師范寫短語，學(xué)生在練習(xí)本上適量書寫或在單詞卡片背面仿寫。動(dòng)詞詞組中的新詞homeworkwatchread也需導(dǎo)學(xué)生巧記、速記，可在班內(nèi)開展“誰記得快”的單詞拼讀競(jìng)賽。三、趣味操練（Practice）（）師播放B部分歌謠，問學(xué)生歌謠中的周末活動(dòng)有哪些。對(duì)于學(xué)生比較難掌握的often，sometimes可適當(dāng)解釋和范讀，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)意思。（）錄音跟讀歌謠，注意理解和體會(huì)?？勺寣W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編排，以更好地把握其中動(dòng)詞詞組的意思。（）Storytime根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次教學(xué)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生表演故事求一般學(xué)生能朗讀故事部分學(xué)生能聽懂故事引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音或觀看VCD理解故事含義。四、鞏固擴(kuò)展（Add-activities（）學(xué)生把新學(xué)的歌謠吟唱給家長(zhǎng)或朋友聽。（）學(xué)生根據(jù)自己的課程表和周末安排對(duì)本單元歌謠進(jìn)行改編。句式可依據(jù)原有的歌謠，用詞可根據(jù)個(gè)人喜好酌情改動(dòng)。

（）學(xué)生試著把故事講給家長(zhǎng)或朋友聽。二、英漢互譯。1.wait______________2.often_____________3.playcomputergames______________4.playping-pong________5.playfootball_____________課堂6.dohousework_______________檢測(cè)7.看電視___________________8.在星期六早_____________9.做作業(yè)______________