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21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第部編版道德與法治八年級《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)周靜珠課題尊重他人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),理解每個(gè)人都有得到他人尊重的需要,明確必須尊重他人。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識,引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念。重點(diǎn)尊重是交往的起點(diǎn);尊重從我做起。難點(diǎn)努力實(shí)踐平等待人,真正做到尊重他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻:中華驕傲問題:董卿的三次下跪?yàn)楹螘?huì)贏得網(wǎng)友的告訴贊許?學(xué)生觀看并回答通過許淵沖對文化的尊重和董卿對許淵沖的尊重,引出尊重話題。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課展示圖片,提出問題:你有過類似的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)是什么感受?一、尊重是交往的起點(diǎn)舉例說明:列舉一個(gè)受到別人尊重或不受別人尊重的例子?并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。馬斯洛需求層次理論得出結(jié)論:為什么要尊重他人?(對個(gè)人)(1)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn),如滿足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重與認(rèn)可,往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫折感播放視頻《司機(jī)禮讓行人通行老人鞠躬致謝回禮》思考:為什么盧女士會(huì)如此感動(dòng)?她打算以后怎么做?得出結(jié)論:為什么要尊重他人?(對社會(huì))(2)尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的,尊重能夠減少摩擦,消除隔閡,增進(jìn)信任,形成互敬互愛的融洽關(guān)系,從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,提高社會(huì)文明程度。二、尊重從我做起探究與分享:P34展示材料:情境一:小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響,他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí),同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽,不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影,小明卻并不感興趣。思考:從情境中雙方的角度來看,如果你遇到類似情境,你會(huì)怎么做?說明理由。理由:尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人,對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。教師總結(jié):由此我們看出,做到尊重他人,就要積極關(guān)注、重視他人播放視頻《杭州圖書館對乞丐免費(fèi)開放被稱贊》,讓學(xué)生思考:你覺得乞丐和拾荒者能進(jìn)入圖書館閱讀嗎?請談?wù)勀愕目捶úシ乓曨l《留一盞燈溫暖他人》,讓學(xué)生思考:視頻中女主人公的做法說明了她一優(yōu)秀品質(zhì)?教師總結(jié):尊重他人,我們要平等待人我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對所有的人一視同仁。社會(huì)生活中,我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。故事1:豬、綿羊和奶牛故事2:狐貍與鶴問題:“豬、綿羊和奶牛”和“狐貍與鶴”這三個(gè)故事給我們什么啟示?觀看漫畫《三根or四根》《6or9》播放視頻《寧波一媽媽給同飛機(jī)乘客發(fā)耳塞和糖擔(dān)心孩子打擾他人》,讓學(xué)生思考:這位媽媽的做法為什么會(huì)得到無數(shù)人的點(diǎn)贊?教師總結(jié):尊重他人,我們要做到學(xué)會(huì)換位思考播放視頻:駱駝和羊問題:這個(gè)寓言故事告訴我們的道理是?教師總結(jié):尊重他人,我們要學(xué)會(huì)欣賞他人學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并分享學(xué)生觀看視頻,思考并回答問題學(xué)生閱讀情景材料,討論并且分享問題學(xué)生觀看視頻并對圖書館的做法進(jìn)行討論學(xué)生觀看視頻并對盧女士的做法進(jìn)行討論學(xué)生閱讀故事、漫畫并思考相關(guān)問題學(xué)生觀看視頻,思考并且回答問題學(xué)生觀看并回答通過對日常身邊發(fā)生的圖片,讓學(xué)生感受尊重,從而產(chǎn)生尊重的意愿。引出尊重的含義及表現(xiàn)通過舉例說明分享活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生明白尊重的重要性:每個(gè)人都渴望得到尊重通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識到尊重是文明社會(huì)的重要特征。通過探討,引導(dǎo)學(xué)生明白要積極關(guān)注、重視他人。通過討論,引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)平等待人通過討論,引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)平等待人從生活常見的現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考通過一系列故事與漫畫,引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)

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