小學(xué)生畢業(yè)論文：農(nóng)村小學(xué)課改

Word-3-小學(xué)生畢業(yè)論文：農(nóng)村小學(xué)課改促使其健康成長和快速進展。

一.課改需要老師的激情

激情是什么?激情是一種實現(xiàn)抱負的熱鬧情感，是一種渴望挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)和工作熱忱，是一種敢為人先、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的士氣。盡管新教材城市味深厚，農(nóng)村孩子比較生疏，要充分挖掘教材資源，精確?????駕馭教材，教活教材，教活同學(xué)，授人以"漁'，讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中探究、感悟、理解、發(fā)覺，困難重重，但是只要老師有激情，有信念，有事業(yè)心和責(zé)任感，視同學(xué)若親子，對同學(xué)的成長和進展負責(zé)，肯定會正視課改中的困難和問題，以時不待我、只爭朝夕的工作態(tài)度，咬定目標，自我加壓，傾情投入，扎實工作。潛心研習(xí)新課標，學(xué)習(xí)新教法，探究新模式，細心設(shè)計課堂教學(xué)流程，力爭使每一個環(huán)節(jié)都精細，把每一堂課都上成精品，只為勝利想方法，不為失敗找緣由，鍥而不舍，攻堅克難，點燃盼望之火。

二.課改唯有激情才有效能

激情能使人揚鞭躍馬，昂揚向上;激情能催人奮進，迸發(fā)創(chuàng)新的火花;激情能使人不知不覺的愛上自己所從事的工作。教育既是國計更是民生，惠及千家萬戶，關(guān)系子子孫孫。推動教育改革進展，辦人民滿足的教育，是老師責(zé)無旁貸的神圣使命。新課改、新理念、新思維、新方法、新模式、新角色，需要我們吐故納新、洗胃換腸。但我們的很多老師還是一支粉筆、一本教案，每天重復(fù)"昨天的故事'，課堂教學(xué)仍舊停留在老師講同學(xué)聽、老師板演同學(xué)看的傳統(tǒng)教學(xué)階段。我們應(yīng)當精確?????把握教育改革進展的新形式、新任務(wù)，讓課堂成為師生共同成長、共同進展的殿堂，把心思放在課改上，把精力用在課堂上，把功夫下在質(zhì)量提升上，讓生活走進課堂，讓同學(xué)走進文本，敢于與強者比，與勇著爭，出實招，創(chuàng)新路，求突破，見實效，不斷探究、實踐、總結(jié)、揚棄，去粗取精，提煉升華，肯定能實現(xiàn)農(nóng)村課改追逐型跨越式進展。

三.人活著需要激情，工更需要激情

老師是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任。由于老師職業(yè)的特別性，只有激情滿懷的去工作，工作才會有新的收獲。為實現(xiàn)農(nóng)村課改的新突破，老師必需做到：、理念要"新'。要解放思想，更新理念，樹立"人無我有，人有我精'的精品意識。其次、學(xué)習(xí)要"深'。加強學(xué)習(xí)，不斷充電、吸氧，樹立"學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是責(zé)任'和"只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩'的理念，每天堅持"八個一點'：學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、討論一點、實踐一點、反思一點、改進一點、提高一點。學(xué)理論，強素養(yǎng)，增教藝，提升職業(yè)素養(yǎng)。第三、角色要"變'。新課標指出：老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人和合作伙伴，提倡同學(xué)自主探究、合作溝通，因此，老師要盡快轉(zhuǎn)變角色，還課堂給同學(xué)，為同學(xué)搭建進展和創(chuàng)新的平臺。第四、課改要"實'。農(nóng)村課改任務(wù)艱難，應(yīng)當腳踏實地，一步一個腳印