初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

初中生學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)一：1、不如給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生討厭情緒，這時(shí)能夠把功課分紅若干個(gè)部分，把每一部分限準(zhǔn)時(shí)間，比如一小時(shí)內(nèi)達(dá)成這份練習(xí)、八點(diǎn)從前做完那份測試等等，這樣不單有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐漸縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前一小時(shí)都完不可的作業(yè)，此刻四十分鐘就達(dá)成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其余事或想其余事。一心不可以二用的道理誰都理解，可仍是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)一小時(shí)后渾身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的成效好多了。3、不要整個(gè)夜晚都復(fù)習(xí)同一門功課。我從前也以前常用一個(gè)夜晚來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做不但簡單疲憊，并且成效也很差。以后我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，講堂上不用記很詳盡的筆錄。假如講堂上忙于記筆錄，聽課的效率必定不高，何況你也不可以保證課后必定會(huì)去看筆錄。講堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的授課消化汲取，合適做一些簡要的筆錄即可。經(jīng)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和好多人談起過。我們常常看到這樣的狀況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，時(shí)時(shí)還熬熬夜，題做得不計(jì)其數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的狀況，我也是十分焦急的，原來，有付出就應(yīng)當(dāng)有回報(bào)，并且，付出的多就應(yīng)當(dāng)回報(bào)好多，這是理當(dāng)如此的事。但實(shí)質(zhì)的狀況卻并不是這樣，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好似學(xué)相同東西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這此中就存在一個(gè)效率的問題。怎樣提高學(xué)習(xí)效率呢？我以為最重要的一條就是勞逸聯(lián)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒矯捷的腦筋，所以合適的歇息，娛樂不不過是有利處的，更是必需的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率怎樣提高呢？以我的經(jīng)向來看，課前要有必定的預(yù)習(xí)，這是必需的，可是我的預(yù)習(xí)比較大略，不過是浮光掠影地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、要點(diǎn)大概在內(nèi)心有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不用搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)不免會(huì)有些松弛，有時(shí)反而忽視了最實(shí)用的東西。上課時(shí)仔細(xì)聽課自然是一定的，但就象我從前一個(gè)老師講的，任何人也沒法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課時(shí)期也有一個(gè)時(shí)間分派的問題，老師講有些很熟習(xí)的東西時(shí)，能夠合適地放松一下。此外，記筆錄有時(shí)也會(huì)阻礙講堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆錄了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這其實(shí)不等于說能夠不抄筆錄，不抄筆錄是不可以的，人人都會(huì)忘記，有了筆錄，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得好多，在黑板上記得也很多，但其實(shí)不需要全記，書上有的東西自然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真實(shí)有價(jià)值去記的東西。不然見啥記啥，必然影響課上聽課的效率，得失相當(dāng)。作題的效率怎樣提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不可以見題就作，不分是非曲直，那樣的話常常會(huì)事半功倍。題都是環(huán)繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，并且好多題是相當(dāng)近似的，第一選擇想要獲得加強(qiáng)的知識點(diǎn)，而后環(huán)繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題其實(shí)不需要多，近似的題只需一個(gè)就足夠，選好題后就能夠仔細(xì)地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題以后的過程，關(guān)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思慮錯(cuò)誤的原由，是知識點(diǎn)掌握不清仍是由于粗心粗心，剖析過以后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。評：夏宇同學(xué)關(guān)于聽課和做題的建議，實(shí)質(zhì)上反響了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分派時(shí)間，聽課、記筆錄應(yīng)抓住要點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。經(jīng)驗(yàn)三：學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要要素。那么，我們怎樣提高自己學(xué)習(xí)效率呢？第一點(diǎn)，要自信。好多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多半人并無有效地開發(fā)這類潛力，這此中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。不論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這類自信力，你就有了一種必勝的信念，并且能使你很快就掙脫失敗的暗影。相反，一個(gè)人假如失去了自信，那他就會(huì)一事無成，并且很簡單墮入永久的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)專心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思慮的過程，不論是用眼睛看，用口讀，或許用手抄錄，都是作為協(xié)助用腦的手段，真實(shí)的要點(diǎn)還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺易的例子，比方說記單詞，假如你不過任意的閱讀或漫無目的地抄錄，或許要好多遍才能記著，并且不簡單記牢，而假如你能充散發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，常常能夠記得很快，并且不簡單忘記。此刻好多書上介紹的英語單詞迅速記憶的方法，也都是重申用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，假如能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，必定能夠大大提高學(xué)習(xí)的成效。另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要要素是人的情緒。我想，每個(gè)人都以前有過這樣的領(lǐng)會(huì)，假如某一天，自己的精神飽滿并且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)相同東西時(shí)就會(huì)感覺很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。所以，保持自我情緒的優(yōu)秀是十分重要的。我們在平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)有較為爽朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，并且我們要以一種熱忱向上的樂觀生活態(tài)度去對待四周的人和事，由于這樣不論對他人仍是對自己都是很有利處的。這樣，我們就能在自己的四周創(chuàng)造一個(gè)十分輕松的氣氛，學(xué)習(xí)起來也就感覺分外的有精神。經(jīng)驗(yàn)四：好多學(xué)生看上去很用功，可成績老是不理想。原由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。相同的時(shí)間內(nèi)，只好掌告他人學(xué)到知識的一半，一段學(xué)生：會(huì)聽課—專心聽課，盡心投入，坐立規(guī)范好姿態(tài)二段學(xué)生：勤講話勤講話—以開放的心態(tài)表達(dá)自己的感想，即便不是百分百的正確，但心態(tài)你已走在他人的前面。三段學(xué)生：常復(fù)習(xí)常復(fù)習(xí)—每單元結(jié)束后，要在3天內(nèi)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，形成結(jié)實(shí)的知識鏈條。四段學(xué)生：勤交流勤交流—培育不懂就問，知道就分享的好習(xí)慣，與老師，同學(xué)，家長之間形成暢達(dá)的交流關(guān)系，夯實(shí)講堂知識，拓展課外視線。五段學(xué)生：做總結(jié)做總結(jié)—要擅長思慮，常常總結(jié)自己的知識累積狀況，形成頭頭是道的知識網(wǎng)絡(luò)圖，得出科學(xué)有效的解題方法和記憶規(guī)律。六段學(xué)生：會(huì)貫通融會(huì)貫通融會(huì)—好方法要剖析，貫通融會(huì)。不過關(guān)系要清楚，觸類旁通是精華。七段學(xué)生：細(xì)選擇細(xì)選擇—選擇高質(zhì)量的教輔或課外讀物，就是選擇了一個(gè)能幫助你提高能力的好幫手。八段學(xué)生：會(huì)找差距找差距—聯(lián)合課前預(yù)習(xí)，課上汲取，課后練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)，建立題錯(cuò)本，依據(jù)CETC差距學(xué)習(xí)法不斷地循環(huán)，成績提高快。九段學(xué)生：做計(jì)劃做計(jì)劃—學(xué)習(xí)要計(jì)劃，成績才有變化，做出自己的月計(jì)劃，確定目標(biāo)。第一：要自信。好多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多半人并無有效地開發(fā)這類潛力，這此中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。不論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這類自信力，你就有了一種必勝的信念，并且能使你很快就掙脫失敗的暗影。相反，一個(gè)人假如失去了自信，那他就會(huì)一事無成，并且很簡單墮入永久的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就能夠在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只需從此刻把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，自然就簡單了，成績就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣，所以要采納的方法也就不一樣。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，要依據(jù)自己的特色選擇合適的方法。就能夠獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)當(dāng)是“百花怒放”“百花齊放”。第三：考試要點(diǎn)是自己對學(xué)科的掌握狀況。基礎(chǔ)學(xué)科占60％，中檔題主要考技術(shù)應(yīng)用占25%，高檔題占15%主假如綜合能力、應(yīng)用能力的考察，主假如劃分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用懼怕,不重要張。第四：初一最重假如不要太緊張.只需把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就能夠了,不然太甚于緊張的心情,是沒法進(jìn)行復(fù)習(xí)的.1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2.詳盡剖析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培育，拓展自己的應(yīng)用能力。祝你成功！提高學(xué)習(xí)效率的方法學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)以后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績，既而影響他的事業(yè)和前程?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一世的發(fā)展都大有好處。能夠這樣以為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必然是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（話中有話，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。所以，對大多半學(xué)生