守護生命-“現(xiàn)場緊急救護”培訓課件

守護生命—“現(xiàn)場緊急救護”平臺項目負責人：趙伍佳團隊成員:郭鑫劉莉蕓李珂瀾指導老師：許小榜姓名個人能力特長任務分工郭鑫動手能力強，溝通能力好，思維活躍，愛好廣泛，專業(yè)知識扎實。編寫策劃書，現(xiàn)場緊急救護普與與培訓。李珂瀾組織管理能力強，思維活躍，愛好廣泛。吃苦耐勞，富有犧牲精神。編寫部分策劃書，現(xiàn)場緊急救護普與培訓。劉莉蕓演講能力強，寫作能力強，具有較強的急救理論和實踐基礎。負責項目調研和現(xiàn)場緊急救護普與培訓。趙伍佳溝通能力好，演講能力強，曾獲得全院辯論賽最佳辯手。項目總體設計，負責項目答辯、推廣、調研、培訓。團隊介紹一、項目背景院前急救與死亡的主要原因突發(fā)事件、緊急事故、自然災害、急危重癥（心腦血管疾?。┑让绹鸬淙毡九嘤柫思s7000萬“第一目擊者”每年約有5.8萬人參加現(xiàn)場急救培訓約92%的中學生參加過現(xiàn)場急救培訓一、項目背景

北京：具有專業(yè)急救知識的市民只占全市人口的0.2%，比例為1：150；東莞：參加過培訓的人口占全市人口的0.5%。

可見，這些發(fā)達地區(qū)的狀況也十分不理想，而據(jù)調查，全國參加過培訓的人口占總人口不足0.1%。中國現(xiàn)狀：中國參加過培訓的人口占總人口不足0.1%。中國一、項目背景

內容專業(yè)繁瑣復雜

方式落后培訓被動

宣傳為主實操為輔三、項目概述首先，以動漫視頻或手機急救游戲為載體，激發(fā)、調動公眾學習興趣。繼而深入，通過面對面培訓，提高培訓效果，現(xiàn)場模擬，鞏固現(xiàn)場急救技能。

主要面向廣大群眾進行現(xiàn)場緊急救護技能知識的義務普與和培訓，使廣大群眾掌握現(xiàn)場緊急救護技能，提高人們在突發(fā)事故中的自救、互救意識和能力，進而提高院前急救水平與急救成功率。培訓主要以現(xiàn)場的、初級的、易掌握的緊急救護知識和技能為主,充分考慮普與性、實用性和互動性，借助網(wǎng)絡平臺、公眾號、手機APP，以動漫視頻或手機急救游戲為載體，實行線上宣傳和線下培訓同步走，突出通俗易懂、簡明實用原則。（守護生命——“現(xiàn)場緊急救護”平臺建設）四、項目主要培訓內容內容一①與急救醫(yī)療機構聯(lián)系的方法（如何撥打120電話）；②四大生命體征（體溫、脈搏、呼吸、血壓）的監(jiān)測；內容三④創(chuàng)傷急救四項技術（止血、包扎、固定、搬運）；⑤交通事故的現(xiàn)場緊急救護；內容五⑧常見意外傷害如氣管異物、中暑、中毒、溺水、觸電、燒燙傷等常見意外以及家庭急癥的緊急救護；內容二③病情、傷勢的初步判斷；③徒手心肺復蘇技術（包括口對口人工呼吸、胸外心臟按壓）；內容四⑥火災、地震逃生及現(xiàn)場救護；⑦“驢友團”野外探險意外傷害現(xiàn)場救護；內容六⑨根據(jù)學員的需求和行業(yè)特點補充其它急救知識。主要培訓內容①貸款;②從我們的手機APP、微信公眾號、手機