小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃2022

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2022〔一〕

一、基本狀況

本班現(xiàn)有同學(xué)20人。從整體上來看，本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思索問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)愛好，數(shù)學(xué)基本功扎實，有肯定的分析問題，解決問題的技能。

上學(xué)期期末統(tǒng)考均分82分，及格率85%，優(yōu)分率.45%。其中學(xué)習(xí)比較突出的有8人，處于中間水平的有8人，中下水平的有4人。這4名同學(xué)主要表現(xiàn)在接受技能差，學(xué)習(xí)不夠積極主動。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。

④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

⑥經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

⑦經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

⑨體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑩養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點

①在熟識的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

②認識圓柱和圓錐，掌控它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

③探究并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡約實際問題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡約的實際問題。

⑤認識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。

⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑦會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。

⑧經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題。

⑨對學(xué)校階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

4、教學(xué)難點

①掌控圓柱和圓錐的基本特征。探究并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡約實際問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡約的實際問題。

③認識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑤會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。

⑥經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡約的實際問題。

⑦通過對學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟掌控和運用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

5、教具和學(xué)具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

三、教學(xué)措施

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的立場來影響同學(xué)，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中開展競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進展，對后進生予以更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2022〔二〕

一、班級同學(xué)狀況分析

我校四班級共有47名同學(xué)。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認為這些同學(xué)大部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動力，基本上就是在應(yīng)付老師。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不抱負，特別出名同學(xué)每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在老師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是依據(jù)我的觀測，這些同學(xué)的智力并沒有問題，而是懶散成性了。

同樣在這些同學(xué)中，有10名左右的同學(xué)能夠積極主動地完成老師布置的各項作業(yè)，特別還有些人，主動做一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動找老師批改，由于自己接班的時間不長，對于有些同學(xué)的了解不夠深入，需要在教學(xué)中進一步的去讀懂同學(xué)，為每個同學(xué)做出須要的診斷，并找到指導(dǎo)同學(xué)進步的好方法。

二、教學(xué)目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)：

1、認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌控十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

9、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)建議

1、關(guān)于第一單元大數(shù)認識這部分知識，同學(xué)已比較熟識，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，預(yù)備放手讓同學(xué)來探討。我會通過創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)理解，大數(shù)產(chǎn)生的須要性。

2、對于第二單元角的度量采用相宜方式如：動手操作援助同學(xué)直觀理解所學(xué)概念。并對一些結(jié)論性的知識，讓同學(xué)通過親身體驗來概括。

3、對于計算的教學(xué)，我預(yù)備加強算理的引導(dǎo)，例如第三單元利用同學(xué)已有的閱歷，進行類推遷移的方法，使同學(xué)掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強對舊知識的復(fù)習(xí)，在肯定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時，應(yīng)采用相宜方式援助同學(xué)理解所學(xué)概念，利用已有的知識閱歷〔自己畫平行線〕，并通過想象來體會，利用爭辯明確關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)體會一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

四、改進措施

結(jié)合同學(xué)的實際狀況和教學(xué)的目標制定如下措施：

1、鉆研教材，了解同學(xué)

在教學(xué)之前，努力備好每一節(jié)課，仔細研讀教材，使自己能夠更加精確的理解教材；讀懂同學(xué)，盡量在講課之前對同學(xué)掌控知識的狀況有一個全新的了解，給同學(xué)提供適合自己的方法，這樣同學(xué)才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)愛好

愛好是最好的老師，因此我會在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)身心進展的教學(xué)情境，以此來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)有投入學(xué)習(xí)的熱忱。

3、加強作業(yè)的指導(dǎo)。

我會在努力研讀教材的基礎(chǔ)上，針對同學(xué)在課堂上反映出來的問題給同學(xué)布置具有針對性的作業(yè)，爭取同學(xué)在做作業(yè)過程中，同學(xué)對知識的理解有一個全新的提高。

4、把同學(xué)分成小組

這里的分組并不是一個簡約的小組，而是對同學(xué)進行診斷后，在進行分組，使同學(xué)在這個學(xué)習(xí)的小組中，能夠體驗到勝利和進步，并最大限度的展示自己的特長。

5、建立錯題本記錄

援助每個同學(xué)建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有同學(xué)自己的診斷，有伙伴的分析，更有老師的引導(dǎo)，初步使同學(xué)有分析錯誤的緣由，改正錯誤的過程和方法。

6、加強自己對教學(xué)的反思

我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂同學(xué)。

總之，以上是我自己針對自己的同學(xué)和對教材的理解所作的一個計劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個計劃會不斷的調(diào)整，由于事物每天都在發(fā)生著新的改變，而不變的是我的求知的心。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2022〔三〕

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐技能為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探究新課程背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點

1、加強學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

〔1〕積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

〔2〕組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

〔1〕數(shù)學(xué)課程理念：突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性。

〔2〕數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和技能的進展。

〔3〕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

〔4〕數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

〔5〕數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與立場，援助同學(xué)認識自我，建立信心。

〔6〕現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期〔雙周二下午〕開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

4、加強課堂教學(xué)討論，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

〔1〕領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地運用教材，用活教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，表達數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

〔2〕改進課堂教學(xué)，努力表達新理念。課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通。

5、加強教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動

〔1〕開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

〔2〕做好老師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

〔3〕落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對同學(xué)進行口算達標查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用技能〔以實際動手操作的形式〕評比，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排

九月：

1、數(shù)學(xué)組各老師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研計劃。

2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新老師了解性聽課

3、各班級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動〔圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范開展，課堂一般的程序，如何精確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等〕、集體備課。

2、階段性同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析，修改教學(xué)計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性同學(xué)學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用技能況分析，修改教學(xué)計劃。

3、各班級依據(jù)教材，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用技能〔以實際動手操作的形式〕評比?！?/p>

20**年一月：

1、寫好科復(fù)習(xí)計劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料〔計劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等〕歸檔工作。

2、預(yù)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、老師教學(xué)工作總查、考核。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2022〔四〕

隨著素養(yǎng)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。為進一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標

力爭做一個教學(xué)思維嚴禁、師德家長信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛的老師。

二、計劃措施

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課標和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獵取閱歷。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、細心設(shè)計每一堂課，絕不上無預(yù)備。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精髓，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進自我的教學(xué)方法，實時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，實時調(diào)整教學(xué)計劃，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入同學(xué)群體，多傾聽同學(xué)的看法和建議，獵取第一手的資料，實時調(diào)整教學(xué)計劃。

5、在教學(xué)中組織同學(xué)互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動。

三、本學(xué)年主要任務(wù)

1、討論任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使同學(xué)的各項技能得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成討論報告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)討論及教學(xué)總結(jié)的溝通。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2022〔五〕

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級是四〔1〕班，共有同學(xué)54人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的同學(xué)，我認為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班同學(xué)的創(chuàng)新意識，提高同學(xué)的創(chuàng)新技能應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。既留意表達新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進展性。

1、改進四那么運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進同學(xué)的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學(xué)安排，著重同學(xué)對小數(shù)意義的理解，進展同學(xué)的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

三、教學(xué)目標

1、理解小數(shù)的意