小班音樂教案匯總六篇

小班音樂教案匯總六篇小班音樂教案篇1

1、能較精確地把握歌曲，并能有表情地進(jìn)行演唱。

2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培育幼兒的口語表達(dá)力氣。

3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和驚奇???，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的樂觀性。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽）

活動(dòng)過程：

一、敘述天空學(xué)問，激起幼兒的愛好。

1、出示課件圖片1天空問：“今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？”

（星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）

2、解釋彗星?！盀槭裁村缧强偸峭现L(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？”“今日老師請(qǐng)來了一個(gè)客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰??？”“藍(lán)貓，藍(lán)貓你肚子里的學(xué)問最多了，你來告知我們?yōu)槭裁村缧菍檺弁现舶湍?”

老師扮演藍(lán)貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開頭慢慢溶化，再被太陽的熱風(fēng)一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小伴侶看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？

師：藍(lán)貓真是聰慧?。∩现煳南轮乩?，天地間奇異的問題它都能回答，它為什么那么厲害的??？讓我來問問它吧！

藍(lán)貓：小伴侶要想知道?。∧镁妥屛襾沓o你們聽吧！

師：我們來聽一聽，藍(lán)貓?jiān)趺磿?huì)上知天文下知地理的！

二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：最終一部分的三個(gè)連字。

（放課件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇異的問題，你全明白?。?/p>

1、利用簡(jiǎn)潔的標(biāo)記讓幼兒口齒清楚的說出：愛想愛問愛動(dòng)腦。師：“藍(lán)貓?jiān)趺凑f的?。俊?/p>

“誰聽見了藍(lán)貓平常是怎樣學(xué)習(xí)的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……？◎——大拇指）

2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇異的問題，你全明白！師：我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來說說

3、“老師在前面加一個(gè)V這里要唱什么呢？唱噢！”

4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧?。犚魳烦罱K一段）

三、新授歌曲重點(diǎn)部分。

（一）生疏歌詞和旋律

過渡語，師：“剛才你們剛才唱的真好聽，好像在哪里聽過。好今日我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲藍(lán)貓之歌好嗎？”

1、欣賞藍(lán)貓主題曲第一遍仔細(xì)聽歌曲中消逝哪些事物。（課件第5頁）“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”

2、其次遍欣賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼，月兒劃問號(hào)，彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，彩虹來架橋。時(shí)間在飛逝，生命知多少，風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。

3、用動(dòng)作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？誰來學(xué)?”(幼兒邊做動(dòng)作，老師邊把歌詞念出來)

4、欣賞第三遍聽樂曲再次生疏歌詞。師：我們?cè)賮頇z查一下還把誰給落下了？

過渡語：“通過我們大家的驗(yàn)證，核對(duì)正確！”

（二）、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。

1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：我們把核對(duì)過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！

2、聽著音樂給圖片排挨次。“誰能把天空消逝的東西按歌詞的挨次排列”

3、加快節(jié)奏說一說。“XX小伴侶真能干，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來?！?/p>

（三）跟著琴聲慢慢地試著清楚地唱出歌曲。

1、“剛才有的小伴侶可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。

2、解釋反復(fù)記號(hào)。“剛才我們唱到這里的時(shí)候發(fā)覺這里要唱幾遍??？”2遍“老師在這里畫上一個(gè)記號(hào)它的名字叫反復(fù)記號(hào)。叫什么？加了這個(gè)反復(fù)記號(hào)說明這里唱幾遍？”師：這次把最終的一句的反復(fù)記號(hào)唱出來來好嗎？

3、師：你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳動(dòng)的聲音來演唱。）

四、跟著音樂完整的演唱歌曲。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很情愿和小伴侶在一起玩，像水中的魚兒一樣自由拘束。

活動(dòng)目標(biāo)

1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有伴侶的歡快。

2，使幼兒體會(huì)“憂愁”和“開心”的不同感受。

3，領(lǐng)悟一，二，三條魚的含義。

4，使幼兒能依據(jù)歌詞的含義做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)一，幼兒對(duì)唱詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。

難點(diǎn)二，舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。

活動(dòng)預(yù)備

音樂，小魚缸，三條小魚

活動(dòng)過程

故事敘述：有一條小魚，它沒有伴侶，每天都是孤孤獨(dú)單的游來游去，沒有別的`魚兒和它說話，沒有魚陪它做玩耍，它很難受，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小伴侶發(fā)覺一條魚在水里游真的很孤獨(dú)。老師開頭唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。

老師提問：為什么這一條魚很孤獨(dú)，他為什么會(huì)發(fā)愁呢?我們?cè)鯓硬拍荜P(guān)懷它呢?

幼兒思考引出：小魚需要伴侶。

老師取出其次條魚放入水中，老師提問，其次條魚放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚的感受是什么，小伴侶的感受是什么，得到關(guān)鍵詞，歡快，興奮，歡樂。老師唱其次段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師提問，假如想讓小魚更加歡樂我們可以怎樣做?

老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，假如小伴侶是最開頭的那條魚，你會(huì)歡樂嗎?小伴侶回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快開心活做伴侶。歌詞隨著玩耍的開放更加深刻，老師引領(lǐng)小伴侶以表演的形式生疏歌曲，在中間畫圓，小伴侶依次表演，可分組進(jìn)行。

教學(xué)反思

1，過程中幼兒對(duì)唱詞的理解很到位，也能精確地感受不同的心情，但感染力欠缺。

2，老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平常職到的魚類。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開頭動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很寵愛唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂會(huì)的形式，讓孩子來參與，以提高他們的樂觀性。最終設(shè)計(jì)了一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)小動(dòng)物回家，讓小伴侶依據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)各種小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培育幼兒的傾聽力。

3.讓幼兒要疼惜小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

活動(dòng)預(yù)備

五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過程

一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

(1)小伴侶聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?：有公雞.小狗..

小羊.母雞.小豬。

(2)老師讓幼兒閉上眼睛:小伴侶想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客?老師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

(3)老師提問：小伴侶熟識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己熟識(shí)一下這幾種動(dòng)物)，

：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

(1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

：小伴侶學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物伴侶來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

(1)小伴侶觀看電視里有那些小動(dòng)物嗎?：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

二.玩耍：分別找五個(gè)小伴侶帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

結(jié)束部分：玩耍：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

1.整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)高，他們是在歡快中學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)愛好。

3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)協(xié)作默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4.整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒學(xué)的歡樂，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)當(dāng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小玩耍：幼兒戴上頭飾，老師讓她找伴侶，老師說，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的熟識(shí)動(dòng)物更好。

通過這次的活動(dòng)讓我熟識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

2。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)玩耍的歡快。

3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一幅；音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1。引子，激發(fā)幼兒愛好。

熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來很慢，活動(dòng)起來不太便利。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，寵愛跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

2。傾聽音樂，依據(jù)音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

（1）指圖（一）提問：告知我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（由于音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁矗?/p>

（3）指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，由于他覺得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太便利，想多活動(dòng)要和小小一樣靈敏。小小跳了一遍舞。

3。分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（歡快、讓小伴侶聽了也想跳舞）

（3）用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

（4）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎？（一樣）

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4。創(chuàng)編動(dòng)作。

想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5。分角色玩耍。

6?；顒?dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真興奮，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)玩耍好嗎？

小班音樂教案篇5

活動(dòng)名稱：奧爾夫音樂

活動(dòng)內(nèi)容：潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》（teddy的發(fā)覺）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨一種聲音的音源；

2、增加幼兒聽辨音色的力氣

活動(dòng)預(yù)備：碟片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的學(xué)問，讓幼兒對(duì)以前所學(xué)的學(xué)問加深印象；

提問：

（1）、小伴侶們你們以前都玩過哪些玩耍？帶領(lǐng)幼兒一起回憶，讓幼兒對(duì)自己所玩的玩耍能夠有更深層的熟識(shí)；

（2）、我們所玩的玩耍都分別叫什么名字呢？（鼓舞幼兒大膽的說出來）如：捉迷藏、搶椅子……

同時(shí)請(qǐng)小伴侶們把自己想到的這些玩耍的玩法也告知我們，對(duì)于能夠大膽說出來的小伴侶，老師應(yīng)表示認(rèn)可，賜予鼓舞。

2、對(duì)我們剛才回憶到了我們以前所玩的玩耍中，捉迷藏，通常我們所玩的過程中，都是一個(gè)人藏起來，而另一個(gè)人去找，今日我們換一種方式，我們把一個(gè)小伴侶的眼睛蒙起來，讓他去抓他身邊的伙伴。

3、規(guī)章：

（1）、老師播放出音樂《聽》，先讓幼兒聽音樂，感受其中的節(jié)奏；

（2）、老師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的四周，老師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小伴侶，鼓舞每位幼兒都參與玩耍中去，反復(fù)練習(xí)，互換玩耍角色，感覺其中的樂趣。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

寵愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

杯子、水、牙刷、牙膏。

活動(dòng)過程

一、音樂律動(dòng)《日常仿照動(dòng)作》幼兒隨音樂仿照穿衣、刷牙、洗臉、做操。

二、導(dǎo)入

老師講故事《小熊拔