小班區(qū)域游戲觀察記錄范文80篇

小班區(qū)域游戲觀察記錄范文80篇

這是作者整理的幼兒園優(yōu)秀獲獎小班區(qū)域游戲觀察記錄范文80篇，主要內(nèi)容包含對小班幼兒區(qū)域游戲時的一些行為進行記錄，并幫助孩子改正錯誤行為，一下的范文希望對各位幼師有幫助，歡迎幼師們參考完整教案！作者不定時更新幼教資源，有公開課，課件，教案，環(huán)創(chuàng)等，適合新手老師，一線老師，園長。

第一周（3月2日—3月6日）

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：建構(gòu)區(qū)游戲日期3月2日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒耐心

2、激發(fā)幼兒搭建的創(chuàng)造力。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

大型玩具若干，活動場地

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒活動的秩序性和創(chuàng)造力。

游戲情況

觀察記錄

這次活動，孩子們搭建的比上一次豐富多了，形式不再單一，顯得更有創(chuàng)造力。大型玩具是孩子最喜歡玩的游戲，每次游戲前，我都要提醒他們聽到信號及時來排隊，比比誰的動作快?？墒?，總有幾個孩子要貪玩一會兒。記得豆豆就是其中的一個，叫人頭疼。今天，當(dāng)我一拍手，示意孩子排隊時，沒想到豆豆確是第一個，她還興奮的提醒我：“我是第一個排隊的?！笨蛇€沒等我來得及高興時，她卻又走開了，走到隊伍的后面和其他孩子玩了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

從以上這個案例中，我們可以看到豆豆會控制自己自由行為了，知道應(yīng)該在聽到信號時盡快來排隊?？墒?，當(dāng)他做到后，認為自己已經(jīng)完成了老師的要求，放松了對自己的行為約束，因此出現(xiàn)自由走動的行為。

對下次游戲的分析及建議

首先肯定童豆豆能夠控制自己的行為，贊同他及時排隊的表現(xiàn)，增加他對自己的自豪感。讓他進一步知道自己今后的努力方向。

請其他幼兒關(guān)注豆豆能否控制自己這方面的情況，及時加以引導(dǎo)和鼓勵。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：銀行游戲日期3月3日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、學(xué)習(xí)使用銀行卡。

2、工作人員學(xué)會分工合作。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

銀行工作區(qū)域及銀行卡若干

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒能否靈活的處理游戲中的問題。

游戲情況

觀察記錄

游戲一開始，我發(fā)給了今天做游戲的孩子每人一張銀行卡，做顧客的孩子們拿到銀行卡后，就在銀行游戲區(qū)排起了隊。由于一開始都是取錢的顧客，“取錢”的柜臺就非常忙，而“存錢”的營業(yè)員沒事做。見到這一情況，我馬上提醒負責(zé)“存錢”的營業(yè)員現(xiàn)在可以先幫助負責(zé)“取錢”的小朋友。由于第一次玩新材料，孩子們都沒有經(jīng)驗。很多孩子都說取10元，兩個營業(yè)員馬上給了取錢的孩子一張10元的錢。但他們很快發(fā)現(xiàn)，10元的錢幣不多了。于是，多多小朋友馬上來求助我了。我來到銀行后。引導(dǎo)她們說：“10元領(lǐng)完了，可以用1元和5元代替。想想看，幾個1元和10元一樣多，5元呢？”聽了我的啟發(fā)，她們馬上想到了答案，并用這樣的方法給顧客領(lǐng)錢。在存錢時，兩個工作人員會根據(jù)顧客拿來的錢的數(shù)目寫在格子里。很多顧客在游戲快結(jié)束時去存錢，人多后有點擁擠。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

和孩子們一起討論了怎樣去銀行領(lǐng)錢、銀行里的工作人員該如何操作。當(dāng)售貨員手中的錢多了，該怎樣去銀行里存錢，銀行工作人員怎樣進行記錄。通過游戲前的引導(dǎo)，孩子們基本了解了這一游戲的玩法。存錢時比較擁擠的問題，在游戲后引導(dǎo)幼兒進行了討論，通過討論孩子們說營業(yè)員有了一些錢以后可以馬上去存。

對下次游戲的分析及建議

當(dāng)新的游戲材料投放在游戲區(qū)后，一些能力較強的孩子能馬上投入到游戲中，并按要求操作，但一些能力一般的孩子需要老師在游戲中不斷地指導(dǎo)和幫助在區(qū)域中，我將引導(dǎo)孩子進行這方面的練習(xí)，先鞏固對錢幣的面值的認識，再引導(dǎo)進行簡單的換算，這樣孩子在游戲的過程中就能運用自如了。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：兔寶加工廠游戲日期3月4日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、培養(yǎng)幼兒嘗試設(shè)計和裝飾一些蛋糕屋的服裝。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

海綿紙蛋糕筆蠟筆

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

邵子馨樓牧函

游戲情況

觀察記錄

兔寶加工廠的開業(yè)了，開始接受一些蛋糕房的訂單，設(shè)計和裝飾一些服裝，第一天開業(yè)，生意出奇的好，好多蛋糕房要定工作服，所以兔寶加工坊里面顯得是忙碌的一番場景，剪的剪，貼的貼，涂色的涂色，合作的還不錯，突然聽到了一陣哭的聲音，原來是卲子馨不喜歡樓牧函的設(shè)計的顏色，搶過了樓牧函手中的蠟筆，要自己設(shè)計，兩人誰也不服誰。弄得一團糟。這時候老師過去解決他們的小矛盾。如果喜歡別人設(shè)計的東西，你可以等別的小朋友設(shè)計好了，你再去設(shè)計你自己喜歡的，不要把自己的想法強加于別的小朋友身上哦！

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

幼兒有時是無意間的動作，往往會造成意外的事情發(fā)生，碰到問題要學(xué)會告訴老師或家長，讓成人幫助自己。由于幼兒年齡小，是非觀念差，有時會做出一些不正確的事情，其實碰到此類問題，老師不用很著急，只要和幼兒講清道理，幼兒會慢慢理解的。

對下次游戲的分析及建議

通過談話,獎勵等方式讓幼兒逐步養(yǎng)成有話好好說的習(xí)慣，再逐漸養(yǎng)成尊重別人的想法和看法的的觀念，樹立”大家快樂才是真的快樂”的風(fēng)氣。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：元祖蛋糕屋游戲日期3月5日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、活動的時候會使用禮貌用語。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

蛋糕成品錢收銀機

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒是否能夠使用禮貌用語和客人交流。

游戲情況

觀察記錄

元祖蛋糕屋開業(yè)了，是大家比較熟悉的品牌蛋糕店哦，所以小朋友都比較有親切感，琳瑯滿目的蛋糕，各個都是很漂亮，上面有可愛的蛋糕果和小動物，所以蛋糕屋的生意顯得特別好，店鋪前面一下子就擁擠了好多人，一開始大家還是要排隊的，后來就亂成一團了，這時候元祖的工作人員大聲的開始訓(xùn)斥顧客，你們怎么這么擁擠不排隊就不賣給你們哦。好吵哦。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

今天活動中，你覺得誰表現(xiàn)最好？為什么？通過討論，讓幼兒知道雖然是游戲但也不能爭吵，大家可以輪流相互玩，相互配合。懂得去尊重別人。學(xué)會和別人好好商量。

對下次游戲的分析及建議

在游戲前提醒幼兒在游戲中要文明游戲，對顧客要有禮貌。并要真誠的對待顧客。要是顧客你不滿意，你要很有禮貌的說聲：對不起！并要提高自己的技術(shù)技能。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：米其林餐廳游戲日期3月6日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、體驗過生日PART的感受。

2、學(xué)會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

生日蛋糕小禮物

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

幼兒在游戲中的銀行工作人員的角色體驗。游戲情況

觀察記錄

這次是米其林餐廳開業(yè)第一天，主要是負責(zé)小朋友過生日或者有什么活動的時候舉辦PART的。今天的主角是唐晶晶小朋友過生日，好多小朋友都帶著自己的小禮物來給唐晶晶過生日，這時候米奇林餐廳顯得有些擁擠，主人公也戴起了生日帽，最大的蛋糕也搬到了桌子上，小朋友都想第一個吃蛋糕，你推他，他推你，老大和老二開始動手爭執(zhí)起來，而且互相用語言攻擊，說互相對方的不是，不對的地方。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的兒童自我意識的發(fā)展，尤其在遇到矛盾的時候，會容易去攻擊對方。要養(yǎng)成遇到事情好好說。

對下次游戲的分析及建議

在下次的游戲的時候給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同伴中是很有地位的。同時也讓那些過分自信的幼兒擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。

第二周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：甜蜜蛋糕師游戲日期3月9日帶班老師某某老師

游戲

要求

學(xué)習(xí)簡單的蛋糕制作過程

游戲環(huán)境

或

游戲材料

制作蛋糕的基本材料，裝飾蛋糕果

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

參加蛋糕制作的幼兒

游戲情況

觀察記錄

小蛋糕店的“工作人員”又劃分為“收銀”、“制作蛋糕”和“服務(wù)員”的三個角色。收銀員的情節(jié)主要是收取顧客的錢幣及給顧客找零錢，其中還有擺弄收銀機、離開游戲等零散情節(jié)；制作蛋糕的幼兒主要是使用橡皮泥制作各種各樣的蛋糕形狀，并用手撕制一些彩色掛歷紙，制作蛋糕果裝飾，服務(wù)員這個角色吸引幼兒的程度不高，主要情節(jié)是給顧客端蛋糕，收回定制蛋糕的訂單，布置場地——擺放小圓凳，收拾場地。幼兒經(jīng)常離開，或加入制作蛋糕、收銀的工作。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

幼兒對甜蜜蛋糕師游戲興趣濃厚，參與積極性高，由于有過參觀蛋糕店的經(jīng)驗，所以初期的情節(jié)基本是符合幼兒的經(jīng)驗蛋糕平的。老師提供的可翻蓋的收銀機也很吸引幼兒，尤其是收銀機上用海綿做成的數(shù)字按鈕，幼兒操作起來很有手感，是吸引幼兒反復(fù)擺弄收銀記得重要因素。

對下次游戲的分析及建議

服務(wù)員這個角色存在操作材料貧乏的問題，使得扮演該角色的幼兒無事可做，興趣逐漸降低。針對這一情況，建議給服務(wù)員這一角色提供幾個調(diào)味瓶、托盤及毛巾等物品，豐富其操作內(nèi)容，提高幼兒參與的興趣。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：建構(gòu)區(qū)游戲日期3月10日帶班老師某某老師

游戲

要求

1、尋找壘高不容易倒塌的方法。

2、主動尋找壘高方法。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

建構(gòu)區(qū)操作材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒在游戲中，是否會主動想辦法，解決問題。

游戲情況

觀察記錄

游戲前老師請小朋友自己動腦筋想想有什么方法來壘高。孩子們都很積極主動，張柏旭還搭了個占地面積比較大的“別墅”，受到老師的表揚，其他孩子也紛紛模仿起來，圓圓搭了個占地三角形的“別墅”。

一會兒之后，發(fā)現(xiàn)大永的“別墅”造到第2、第3層了，但是都比下面一層面積小，老師問他：“為什么上面越來越小啦？”張柏旭說：“因為我再放得和下面一樣多時他們就會掉下來，這樣就不會掉下來了”游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

本次游戲中張柏旭找到了不讓積木倒塌的一個壘高方法，并親身體驗到并實踐了這一過程。大永在后動中玩得很開心，當(dāng)他完成的那一刻大聲地叫老師來看看，小朋友這個時候就需要老師的表揚，在下次活動中小朋友會更好的表現(xiàn)自己。

對下次游戲的分析及建議

幼兒分享壘高時下面大上面小的方法，并能實際運用。繼續(xù)尋找壘高不容易倒塌的方法。讓幼兒在活動中能有自己的創(chuàng)新。在下次活動中幼兒會有更好的表現(xiàn)。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015-2-26帶班老師：陶婷婷

游戲

要求

用不同的方式表達愛，知道待客應(yīng)有的禮節(jié)

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、餐具、小娃娃、招待客人的禮物等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察內(nèi)容：娃娃家

觀察對象：周子涵

游戲情況

觀察記錄

我將一位小娃娃介紹給了小朋友，大家都小心翼翼地抱著小娃娃，周子涵接過娃娃時卻對老師說：“老師，娃娃和大家玩了這么久，餓了吧？我去給她煮碗面，來喂她吧！”我覺得這個想法不錯，就對周子涵和幾個小朋友說：“那好，你們?nèi)フ疹櫺⊥尥薨?，要好好照顧?！薄澳銈冎涝趺床拍苷疹櫤猛尥弈?？”周子涵搶先說：“喂東西給她吃，陪她玩游戲，累了就哄她睡覺?！薄班牛@個方法好，你們?nèi)ヅ阃尥尥姘桑　睅讉€人擁著娃娃進入了娃娃家。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

角色游戲是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映生活經(jīng)驗的游戲，生活經(jīng)驗越豐富，孩子在游戲中就越積極，角色扮演越逼真，情節(jié)越豐富，角色間的關(guān)系越密切，孩子們自然玩得更開心。孩子們知道怎么與人相處，也知道照顧和愛護比自己小的小娃娃，他們會學(xué)著爸爸媽媽照顧他們自己一樣照顧小娃娃，這是生活經(jīng)驗的一種模仿再現(xiàn)，他們喜歡這樣，因為在孩子的世界里，希望自己快點長大，能像爸爸媽媽一樣做自己想做的事，有時當(dāng)然也會模仿大人，這是幼兒年齡特點的一個體現(xiàn)。

對下次游戲的分析及建

議

在游戲中，讓游戲成為生活的一個再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣招待小客人，到了生活中，真的遇到有小客人來家做客時會表現(xiàn)的很從容，這也是生活行為的預(yù)設(shè)。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015.2.27帶班老師某某老師

游戲

要求

要求幼兒遇到問題要協(xié)商，嘗試自己去解決問題。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家，角色扮演。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

在孩子遇到問題時，會出現(xiàn)的一些狀況，

游戲情況

觀察記錄

游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去“救火”，原來是金度熹掉金豆豆了，詢問原因。當(dāng)爸爸的胡思辰馬上說：“因為她來家的時候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了?！薄巴?，今天誰當(dāng)爺爺呀，這么厲害？”胡思辰一指余則威?！坝鄤t威，你一定把她打疼了，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說對不起?！薄?，你到娃娃家做客嗎？”我問金度熹，她搖頭?！澳鞘窍胍瞾硗嬗螒虻?？”她點頭?！翱山裉焱尥藜业娜硕紳M了呀?！蔽艺f，希望金度熹能自動退出。但她絲毫沒有退讓的意思，拉是拉不動?！拔覀兗疫€缺個奶奶。”胡思辰幫我解圍?！澳阍敢猱?dāng)奶奶嗎？”我想盡快解決問題。大家都同意了，而金度熹也終于點頭。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

孩子慢慢長大了，逐步有了性別意識，這一點在游戲的體現(xiàn)越來越明顯了，從孩子的游戲中的反應(yīng)來看，他們已經(jīng)有了比較明顯的角色意思，但是小班的孩子解決問題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現(xiàn)矛盾。

對下次游戲的分析及建議

老師在指導(dǎo)游戲的過程中還是應(yīng)該有意識的引導(dǎo)幼兒自己嘗試解決問題。對于“陌生人”隨便進屋的問題，可以在游戲結(jié)束后提出并引導(dǎo)幼兒陶潤，適合的進行安全教育。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015、2、28帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

培養(yǎng)幼兒動作能力，知道餅干的制作過程

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干加工坊

各種顏色的橡皮泥、半成品、餅干模具、廚師帽等。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察內(nèi)容：觀察幼兒對餅干加工坊的一些正確過程，知道自己選擇工作職位

觀察對象：周子涵、尚子熙

游戲情況

觀察記錄

游戲開始，周子涵與尚子熙都來到了餅干加工坊，她們選擇了自己的工作，多多做起了面點師，涵涵選擇了的是餅干加工師傅，一開始兩個人都各自忙活起來，這時候上尚子熙覺得自己的工作沒有意思了，就去跟涵涵說：我可不可以也跟你做同樣的工作啊，我來做餅干加工吧，我可會做了，涵涵就說：好吧，那你做一會就要讓我做哦，尚子熙說好的。這樣涵涵就讓尚子熙去做了，尚子熙做的可起勁了，完全沒有要讓給涵涵的意思，涵涵著急了，終于說：尚子熙，你做了這么久了，該讓我做了，尚子熙卻說：我做的很好，你不要做了，就我做吧，涵涵生氣了，說下次不跟一起玩了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

這種現(xiàn)象在游戲中常常會出現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家比較的專橫、霸道、家里家長比較寵著，所以不會考慮到對方，這次多多就是完全不管其他的小朋友意見。

對下次游戲的分析及建議

培養(yǎng)幼兒在和同伴玩游戲的時候，要跟同伴友好的進行合作，知道別人也要玩游戲，不要只顧自己，要和同伴一起進行，要有禮貌的跟別人講話。

第三周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015-3-3帶班老師陶婷婷

游戲

要求

1、能夠?qū)⑽锲放涮追呕卦瓉淼奈恢?/p>

2、能夠熱情的招待客人

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家的各種設(shè)施餐具小灶板凳小床

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

幼兒的禮貌用語及語言表達

觀察對象：胡思辰、壯壯、周子涵

游戲情況

觀察記錄

娃娃家今天來了很多小客人，原來他們想去YOYO家做客，媽媽周子涵很熱情的開門并說：“請進?！眿寢尯湍棠桃黄鹑プ鲲?，爸爸招呼客人和客人一起坐在桌子旁邊喝茶，但是小客人壯壯看見很多好玩的玩具，就只顧著去玩玩具了，爸爸胡思辰說：“你不可以玩的，你是客人，我說玩你才可以玩！”就這樣媽媽將好吃的飯菜端上來了，小客人也爭先恐后的嘗試各種美食。大家都玩的很開心

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

幼兒能夠使用禮貌用語并能熱情的接待客人，但是在活動過程中，爸爸不讓小客人碰東西，這也充分說明了孩子的以自我為中心的習(xí)慣已成為自然。

對下次游戲的分析及建議

建議幼兒應(yīng)該使用禮貌用語，并能熱情的接待客人。在活動過程中著重培養(yǎng)幼兒的溝通和交流并著實關(guān)心他人

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015—3—4帶班老師胡可

游戲

要求

1、能對新增的道具有更多的認識

2、能夠?qū)⑼婢咴诨顒咏Y(jié)束后擺放整齊

游戲環(huán)境

或

游戲材料

布娃娃、玩具床、玩具鍋、小灶、

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

“南南家”接待新的客人

觀察對象：臧吾珣、張棟浩、王玲瓏、周峻熙、管仲琪

游戲情況

觀察記錄

今天臧吾珣家非常的熱鬧，原來他們家來了一位新的客人，張棟浩很有禮貌的敲了敲門，媽媽王玲瓏開門，并一把拉著張棟浩說：“你快進來，我給你做好吃的，你看，我有新的鍋子和小灶呢！他們有說有笑的在做飯，爸爸周峻熙在幫助寶寶一起給小熊穿衣服，也玩的比較開心。但是爺爺管仲琪不太樂意了，只見他一會在這邊走走，也不知道該做什么，張棟浩不小心將一個盤子碰掉在地上，爺爺很不高興的說：你干嘛啊？快撿起來呢！活動將要結(jié)束了，孩子們聽到指令很快的將道具整理好，但是整理的不是很規(guī)范。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

孩子們的自主性非常強，也都能夠擔(dān)任自己的角色。但是由于新增的道具會吸引孩子悶得注意力，所以在玩的成當(dāng)中就很少注意以前的道具或玩具，從而大家都去搶著玩新的東西。在幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)有些孩子的表達還不是太主動。能力強的孩子很容易自己玩的開心，而忽視了與其他伙伴的交流

對下次游戲的分析及建議

1、在下次引進新的道具時，要給幼兒一個提問性的引導(dǎo)，比如：老師會考考我們的小朋友在娃娃家里你發(fā)現(xiàn)了什么不同的道具，你都是用它做了哪些事情啊？等等。

2、依然要培養(yǎng)孩子們的語言表達和溝通能力

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：家家樂游戲日期2015-3-5帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

學(xué)會整理物品，不要亂放物品。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家添設(shè)抹布，要求幼兒能夠模仿做家務(wù)，將娃娃家整理得整齊、干凈。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

娃娃家成員的任務(wù)分配

游戲情況

觀察記錄

娃娃家的媽媽是王玲瓏，她十分疼愛自己的寶寶，不停得抱著寶寶，還輕輕的哼著歌，過了一會，她覺得老師這樣也有些無聊，她得做些別的。

于是，她將寶寶放到了床上，手抓住寶寶的手，開始教寶寶做操了呢，有節(jié)奏的聲音將在廚房做飯的奶奶和爺爺也吸引了過來，大家都覺得這個游戲很好玩呢！

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

王玲瓏小朋友將自己在家，爸爸媽媽陪自己一起做的操，情景再現(xiàn)了出來。老師告訴大家，這是一個負責(zé)任的媽媽，還告訴大家，這個行為叫做“撫觸”或者“被動操”，媽媽常常陪寶寶做操的話，寶寶會變的更聰明，身體會更強壯。然后讓王梓芮來演示，教給其他小朋友。

對下次游戲的分析

0p-及建議

積極尋找更多的玩法，讓自己有事情可以做，不會覺得無聊。鼓勵大家發(fā)明新的玩法或者找出問題，我們共同討論。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：家家樂游戲日期2015-3-6帶班老師：某某老師某某老師

游戲

要求

在游戲的過程中，讓幼兒自覺地養(yǎng)成主人翁意識

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、餐具、湯圓、招待客人的禮物等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察內(nèi)容：娃娃家

觀察對象：紀(jì)欣宇

游戲情況

觀察記錄

紀(jì)欣宇今天是娃娃家里的爺爺，只見他戴好爺爺?shù)呐谱?，到了娃娃家脫了鞋子就忙起來了，他先是給客人倒水，又給客人拿了水果，接著又去做飯，娃娃家里的其他成員也很忙，不一會家里的衛(wèi)生就有點糟糕了，首先吃的喝的都掉在了地上，還有娃娃的衣服也是凌亂的放在地上，老師對娃娃家的說，請將地上的東西撿起來，放到指定的位置，但都沒有人回復(fù)我，還是各忙各的，辰辰看我看著他，他對老師說，“這些東西不是我弄到地上的”，老師說，“這個東西雖然不是爺爺弄到地上的，但是爺爺是娃娃家的主人啊，我們要將我們的家保持干干凈凈，客人才喜歡來做客啊，我們在自己的家里時，如果是誰不小心將垃圾掉在了地上，爺爺或爸爸媽媽是不是也會將垃圾撿起來呢”，辰辰聽了以后，發(fā)動家里的其他成員將東西都整理好了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

在游戲中，要讓幼兒自覺地形成一種意識，讓他們了解自己已經(jīng)成為一個家的成員，享有參加勞動的權(quán)利和維護勞動成果的義務(wù)。我們也會在日后的活動過程中，注重在實際勞動中，培養(yǎng)孩子的主人翁意識、集體觀念和團隊精神。

對下次游戲的分析及建議

在日后的游戲中，讓幼兒養(yǎng)成主人翁的意識，仍需加強，下次游戲時，可讓幼兒自己來說一說作為一個小主人，在家里可以做哪些事情，讓幼兒了解小主人的概念。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：樂樂家游戲日期2015-3-7帶班老師某某老師某某老師

游戲

要求

觀察并指導(dǎo)幼兒如何把新玩具融入到游戲中去

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家所需玩具

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察上周添設(shè)的材料的使用情況。

游戲情況

觀察記錄

娃娃家吵了起來，原來爺爺在搶爸爸的圍裙，爺爺說：“客人來了，你要陪客人說話的，我來做飯。”可是爸爸不讓：“我們家是爸爸做飯的，你看報紙去?！睜敔斪ブ职稚砩系膰共环牛骸袄蠋熣f的，有客人來，爸爸媽媽要招呼客人的?！卑职志褪遣豢?，于是開始爭搶互相推了起來，忘記了自己是一家人。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

游戲材料玩具以其的獨特性吸引著孩子，激發(fā)起孩子擺弄操作的愿望。一些能力、規(guī)則意識、交往等能力強的小朋友能合理的使用游戲材料，一些缺乏角色意識的孩子則會為游戲材料引發(fā)矛盾。

對下次游戲的分析及建議

利用游戲材料來促進孩子動作和手眼協(xié)調(diào)、交往能力發(fā)展，也引發(fā)孩子在游戲中積極快樂的情緒，對于產(chǎn)生的矛盾而引起的糾紛，幫助孩子分析和解決的辦法，在不斷挖掘游戲材料內(nèi)在的教育價值，充分利用玩具材料，讓它們真正成為孩子游戲的“好朋友”。

第四周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：寶貝一家游戲日期2015-3-10帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

讓幼兒分清現(xiàn)實和游戲的差別

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家玩具若干

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

內(nèi)容：觀察幼兒的姓名及幼兒對塑料食物的理解觀察其能否誤食假食物

對象：臧吾珣

游戲情況

觀察記錄

今天王玲瓏與臧吾珣來到了娃娃家，王玲瓏做起了媽媽，臧吾珣是爺爺，王玲瓏就去超市買了好吃的餅干盒其它的食物拿回來，剛放到娃娃家的盤子里，臧吾珣看到后就拿起來就吃，真的把一塊餅干放在嘴巴里吃，這時候我看到了，馬上進入娃娃家，跟臧吾珣講：“臧吾珣，我看到你肚子里有很多細菌，我要帶你去看醫(yī)生了，我告訴臧吾珣這是假的食物，不可以真的吃的，因為有會有很多細菌的，臧吾珣說知道了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

小班幼兒在沉溺于游戲情景時，往往會將假想與現(xiàn)實混淆，以假亂真，特別是當(dāng)游戲情節(jié)中出現(xiàn)假想的食物，幼兒便會真的放入口中咀嚼。此時，教師應(yīng)作為幼兒游戲伙伴，以平等身份參與游戲，與幼兒共同探索操作，從而營造起一種寬松和諧的氣氛，喚起幼兒裝扮意識。

對下次游戲的分析及建議

與幼兒一起游戲，引導(dǎo)他們游戲，并防止游戲會發(fā)生的意外情況發(fā)生，讓幼兒在游戲的過程中逐步形成自我保護的意識，在游戲過程中能夠互相謙讓，團結(jié)友愛。

加城幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干家家樂游戲日期2015、3、11帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

孩子在游戲中的交往能力

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、餐具、招待客人的禮物等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察寶寶在家家樂的游戲情況

游戲情況

觀察記錄

只見管仲奇用手一個勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一邊推，一邊嘴里還不停地嘀咕著什么？這時，娃娃家里已是一片狼籍了……“恩?！彼镏∽禳c點頭?！鞍职趾涂腿藗兌疾蛔屛易谧郎稀燥垺?，所以，我生氣了?！彼蛔髀暋Ｂ犃宋疫@么一說，管仲奇二話沒說就開始撿地上的餐具了?！拔覀儙湍阋黄饟彀??！痹谕榈膸椭?，地上的餐具撿干凈了。他和孩子們又開始了游戲……我摸摸他的頭問道：“管仲奇，怎么了？你有不高興的事情？”“快告訴我，看看我能不能幫助你。”我說道。“原來是這樣，自己不高興了，可以把這些不開心的事情告訴老師和同伴，我想大家都會幫助你的，像這樣亂仍東西可不好呀！”“快把地上的餐具撿起來，我相信大家還是會原諒你，歡迎你來娃娃家的?！?/p>

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，這在小班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情時，也不會表達自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況，我覺得老師首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進行引導(dǎo)，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_宣泄自己的情感。

對下次游戲的分析及建議

1、讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等。

2、讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：建構(gòu)區(qū)游戲日期2015、3、12帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

培養(yǎng)幼兒在游戲中愛惜玩具的文明習(xí)慣。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

各類操作玩具

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

建構(gòu)區(qū)的幼兒游戲情況

游戲情況

觀察記錄

今天壯壯早早的來到了建構(gòu)工地，用積木搭了一把長槍，可開心了，被小雙看到后，小雙沖過去就搶，結(jié)果倆人打起來，最后都哭了。老師發(fā)現(xiàn)后，及時找他倆談話，并告訴他倆這樣做，積木會很疼的，明天就不找他們玩了，找喜歡它愛惜它的小朋友了。平時壯壯無論做什么都和小雙一起玩的，這次壯壯為啥會有這個舉動呢？經(jīng)過老師的調(diào)查后，才了解到，壯壯家里有好多的槍，百玩不厭，他的槍從來不給別人玩的，有人來他會藏的好好的，特別珍愛。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

由于男孩子的天性，喜歡槍，會做一些過大的動作，不太會愛惜玩具，常常會不顧后果，來達到自己的目的。由于太喜歡槍了。不愿意和別人一起分享，這也是獨生子的共性。

對下次游戲的分析及建議

同伴間要互相謙讓，培養(yǎng)幼兒有好玩的玩具要大家一起分享，要愛惜玩具以及其他的好東西。要學(xué)會與人分享，養(yǎng)成良好的團結(jié)合作的品德。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干加工坊游戲日期2015、3、13帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

能遵守游戲規(guī)則，有一定的角色意識。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干模型、橡皮泥、蠟筆、紙等等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

加工坊的工人在游戲時候的情況

游戲情況

觀察記錄

“上班啦！”幼兒們開始了今天的游戲時間，幼兒們自己選擇了自己喜歡的區(qū)域開始了游戲，餅干家家樂特別的熱鬧，今天來了很多客人。這是我看到韓思逸在教室里來回的走動，一看她脖子的掛牌，原來是餅干加工坊的工作人員，于是我和他說：“寶貝，我們現(xiàn)在是上班時間，不可以離開你上班的地方哦！”于是她很快的回到了區(qū)域里?？墒遣怀鲆粫?，她又走到別的地方去玩了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

本班是新小班，其實接觸幼兒園的時間才有一個多月的時間，相比九月寶貝們都有了很大的進步，但是在進行游戲的時候幼兒的角色意識還是很單薄了，還需要老師給加強。

對下次游戲的分析及建議

在下次游戲的時候要更加強調(diào)角色的重要性，可以同區(qū)域的幼兒相互提醒，如果有幼兒離開了，可以做個提醒。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：香香餅干屋游戲日期2015、3、14帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

工作人員能堅守自己的工作崗位，微笑服務(wù)。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

香香餅干屋、餅干若干、收銀臺等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干屋工作人如何進行買賣活動

游戲情況

觀察記錄

今天我們餅干屋的收營員是周子涵、服務(wù)員是曹蘇暢、銷售員是姚邦睿，在老師宣布游戲開始的時候孩子就開始忙碌了起來，不一會來了客人來了，周子涵很有禮貌的說：“歡迎光臨”，這時候一旁的姚邦睿才反應(yīng)過來，急忙拿了購物的盤子給客人，客人在購物的過程中姚邦睿和客人沒有任何的交流，在一旁的周子涵一直和客人講解著，買好餅干后，服務(wù)員有禮貌請客人坐下來吃餅干，并且微笑著問客人：“請問你要喝水嗎？”

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

經(jīng)過了一段時間，幼兒們的角色意識有了一定的加強，就像今天的游戲活動中，在下次的游戲還要提醒幼兒對角色的意識，多鼓勵幼兒們之間相互的交流對話，工作人員要有禮貌的為客人服務(wù)，不能害羞哦。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察創(chuàng)意DIY幼兒游戲情況

第五周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：創(chuàng)意DIY游戲日期2015、3、17帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

創(chuàng)意DIY的工作人員可以根據(jù)老師提供的材料進行創(chuàng)作。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

裝飾性的材料若干，帽子、膠水、剪刀、蠟筆等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

創(chuàng)意DIY幼兒游戲情況

游戲情況

觀察記錄

根據(jù)幼兒們的喜歡，大家選擇了自己喜歡的游戲，我看到創(chuàng)意DIY幼兒們都圍坐在桌子邊上，有的小朋友開始第一步畫帽子，可是還有幾個小朋友還不知道自己該做什么事情，有的小朋友還在問老師，在老師的簡單指導(dǎo)下，幼兒們可以初步的給帽子涂上自己喜歡的顏色，但是裝飾性的東西還不是很會操作。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

畢竟還是小班的幼兒，角色意識以及該怎么游戲都不是很會，還需要再加強，所以在創(chuàng)意DIY的區(qū)域游戲的時候，考慮到孩子的年齡的問題，所以我讓寶貝們在進行帽子DIY的時候，首先第一步先是給帽子涂上自己喜歡的顏色，等孩子們對區(qū)域熟悉之后，我們再開始添加裝飾性的東西。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)餅干家家樂幼兒在游戲時候的相互交流情況

加城幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干家家樂游戲日期：2015-3-18帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

在游戲的過程中，讓幼兒了解現(xiàn)實和游戲的區(qū)別，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、餐具、湯圓、招待客人的禮物等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干家家樂的幼兒時間相互之間的交流情況

游戲情況

觀察記錄

周子涵一手抱著娃娃，一手端著一碗湯圓去小凳子上喂娃娃了，只看到她用勺子舀了一個湯圓，往自己嘴里一放，還嚼了兩下，然后吐在勺子里，喂給了抱在手里的娃娃嘴邊。我看到這里，過去問她：“為什么要把湯圓放在自己嘴里再喂給娃娃吃?。俊彼嬖V我說：“娃娃還沒張牙齒，咬不動，我要嚼碎了喂她?。　薄澳阍趺粗酪浪榱宋顾?？”我問?！拔铱吹轿亦l(xiāng)下的太婆就這樣的?！彼孕诺卣f。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

3－4歲的孩子愛模仿的特點十分突出，模仿是這一時期兒童主要的學(xué)習(xí)方式，通過模仿掌握別人的經(jīng)驗。通過詢問得知稀稀為何要將“湯圓”放進嘴里嚼碎了才喂給娃娃吃。孩子在進行生活經(jīng)驗的再現(xiàn)時，沒有考慮到玩具的真假和替代，只是一味地模仿生活動作，這也和孩子對材料的仿真性有關(guān)，我們教師要考慮孩子的認知特點，要強化孩子的知識經(jīng)驗，因為經(jīng)驗是來自幼兒園生活、家庭環(huán)境中，同樣也受著年齡、社會的制約，所以帶著很大的普遍性和特殊性，教師應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況，強化、豐富孩子的生活和知識經(jīng)驗，從而更好地改善孩子的游戲水平。

對下次游戲的分析及建議

我告訴周子涵：“這個湯圓是用紙做的，是假的，不能放在嘴里?！边@個階段幼兒年齡小，雖然容易將假想和實際相混淆，把一些娃娃家的造型逼真的玩具當(dāng)作真的放入口中。在游戲評價中，老師可以提醒幼兒：不能把玩具放入口中，即不安全又不衛(wèi)生。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：藝術(shù)區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)游戲日期2015-3-19

游戲

要求

能安靜的進行游戲，能按照要求擺放物品。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

小動物喂食、串珠子、拼圖、小貓釣魚等材料。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

能按要求進行游戲，相互之間不爭搶。

游戲情況

觀察記錄

每天早上來園和休息時間，幼兒們都能自覺的選擇自己喜歡的游戲。潘言喜歡玩小貓釣魚所以她就選了小貓釣魚。正當(dāng)大家玩的開心的時候，突然聽到臧武珣在喊老師，我走過去一看原來是管仲奇和有有在搶玩具，兩個人都說是自己先拿的，在老師的幫助下兩人同意一起完了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

小班的幼兒在游戲的時候，難免會出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象。一個原因是現(xiàn)在幼兒們的年齡還比較小，這方面還不是太懂。第二個原因是現(xiàn)在家庭中小朋友們都是獨生子女，家長都很寵愛。所以在日常生活中要灌輸小朋友們文明的重要性，小朋友們之間要做好朋友，好東西要大家一起分享。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察餅干加工坊的幼兒

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干加工坊日期2015-3-20帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

能根據(jù)要求來設(shè)計餅干

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干模型，橡皮泥等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

工作人員的工作情況

游戲情況

觀察記錄

今天韓思逸是餅干加工坊的送貨員、紀(jì)昕宇、周峻熙是餅干設(shè)計師。紀(jì)昕宇小朋友玩的特別的好，看到邊上的周峻熙小朋友不會玩，還會主動教他，餅干做好后，韓思逸把餅干放在烤箱里烤了烤，立刻送貨了超市。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

今天餅干加工坊的游戲過程中，幼兒的角色意識很強，相互之間可以配合完成游戲，特別是紀(jì)昕宇小朋友，在小朋友有困難的情況下可以及時的提供幫助。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察建構(gòu)區(qū)的幼兒游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：建構(gòu)區(qū)游戲日期2015-3-21帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

1、幼兒能堅守自己的工作崗位

2、幼兒在建構(gòu)工地游戲是注意團結(jié)合作

游戲環(huán)境

或

游戲材料

建構(gòu)區(qū)的積木材料若干

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

建構(gòu)區(qū)的幼兒

游戲情況

觀察記錄

建構(gòu)工地里男孩子相對來說比較踴躍，幼兒們可以簡單的搭建房子，并且可以發(fā)揮自己的想象，有的是圓形的屋頂，有的是三角形的等等。這時候小虎對小牛牛說：“這個我不會，我們可以一起搭建嗎？”可以小虎沒有理他。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

有個別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察創(chuàng)意DIY的幼兒的游戲情況

第六周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：創(chuàng)意DIY游戲日期2015-3-24帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

1、能按照要求進行游戲。

2、能自己主動把桌子整理干凈。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

創(chuàng)意DIY、裝飾材料等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

創(chuàng)意DIY的工作人員

游戲情況

觀察記錄

上班嘍！孩子們開心的開始了今天的游戲?，F(xiàn)在孩子的游戲能力有了很大的進步，可以自主的選擇自己喜歡的游戲，小雙現(xiàn)在游戲玩的特別好，他今天就是DIY的工作人員，他看到有小朋友不會玩，他主動的教他們，可是在游戲結(jié)束的時候，他們都沒有主動的收拾桌子。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

現(xiàn)在孩子們的游戲已經(jīng)有了很大的進步，能自主的選擇自己喜歡的游戲，游戲的時間幼兒們之間的交流也是很多的哦，可以相互幫助。小班幼兒年齡的原因，幼兒們在游戲結(jié)束之后的整理意識還不是特別的強哦，還需要重復(fù)多次的提醒教育哦。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)餅干家家樂幼兒的客人游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干家家樂游戲日期：2015-3-25帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

在游戲的過程中，幼兒能禮貌進行游戲，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

游戲環(huán)境

或

游戲材料

廚房用具、廚房點心若干等等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干家家樂客人游戲情況

游戲情況

觀察記錄

今天家家樂的媽媽是王玲瓏，爸爸是尚子熙，寶寶是臧武珣。游戲開始了，家家樂就來了很多的客人，有大寶、小寶、龔政他們。爸爸很有禮貌的招呼他們坐下來，不一會大寶哭了，耐心詢問后才知道龔政搶了她的吃的。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

由于年齡的原因，幼兒在游戲的時候還不能做大相互謙讓，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，家長們都是寵愛有佳，遇到一點的問題都會選擇哭來解決，在我們的日常行為活動中還要培養(yǎng)幼兒的性格哦。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)香香餅干屋的游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：香香餅干屋游戲日期2015-3-26帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

能合作完成買賣游戲活動

注意使用禮貌用語

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干若干、新增加飲水機、等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

香香餅干屋的工作人員合作、游戲情況

游戲情況

觀察記錄

今天餅干屋的收銀員是尚子熙，售貨員是小雙，服務(wù)員是臧吾珣，游戲剛開始他們?nèi)齻€人就開始叫賣起來：“打折啦，打折啦！買一送一啦”頓時來了好多客人買餅干，臧武珣也忙的很開心，看到客人坐下來吃餅干時候，小家伙很有禮貌的問客人：“請問你要喝水嗎？”客人吃完后知道和客人說再見。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

今天幼兒的游戲情況不錯，對游戲規(guī)則都能悉知，在游戲的過程中能熱情銷售自己的物品。服務(wù)很到位，同時也是幼兒們長大的過程，知道懂禮貌。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)的幼兒

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：建構(gòu)區(qū)日期2015-3-27帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

游戲結(jié)束之后能自主整理玩具

游戲環(huán)境

或

游戲材料

各種搭建積木、圓形、長方形、正方形磚頭

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

建構(gòu)區(qū)幼兒的游戲整理情況

游戲情況

觀察記錄

一開始他們各自從積木中選擇了自己喜歡的積木開始拼搭，龐宇涵先選擇了長方體的紙盒積木，并將積木橫著放在地上。又去拿了一塊相似的紙盒，很快他將手上的紙盒也堆在了之前紙盒上，并高興的對我說：“老師，你看，我房子造好了?！蔽易穯枺骸澳愦畹氖鞘裁捶孔幽?？他說：是大潤發(fā)。區(qū)角游戲結(jié)束后，五位孩子在堆放玩具沒有方法，放的非常凌亂。最后在老師的幫助下才完成。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

孩子在活動中的狀態(tài)不錯，能自己選擇自己需要的積木進行搭建，但是在游戲的活動中幼兒們之間缺少合作與交流，幼兒都在自己玩自己的，而且在最后游戲結(jié)束之后沒有習(xí)慣去整理物品，需要提醒后才知道整理。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察餅干加工坊的幼兒游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干加工坊游戲日期2015-3-28帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

幼兒之間能相互合作完成制作內(nèi)容

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干加工坊、餅干模型若干、搟面杖等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干加工坊幼兒的游戲情況

游戲情況

觀察記錄

今天餅干加工坊老師給他們規(guī)定了任務(wù)，因為超市的需求量大了，所以要加緊生產(chǎn)餅干，加工坊的工人每個人都積極的工作著，這時候我聽到管仲奇說：“我不要，我不要?！焙髞碓谖业膭裾f下終于可以和其他小朋友們一起游戲。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

管仲奇的性格很倔，每次遇到不符合自己心愿的事情總不愿意干。平時在家里都是奶奶在帶，奶奶對管仲奇非常的寵愛，什么事情都是順著他的，所以時間長了孩子的性格就形成了。

對下次游戲的分析及建議

重點知道創(chuàng)意DIY的幼兒

第七周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：創(chuàng)意DIY游戲日期2015-3-31帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

能夠大膽的設(shè)計自己的帽子

游戲環(huán)境

或

游戲材料

創(chuàng)意DIY、裝飾性材料、蠟筆、剪刀、紙等材料，新增加了亮片顏色的自粘紙

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

創(chuàng)意DIY幼兒的創(chuàng)造能力

游戲情況

觀察記錄

今天的創(chuàng)意DIY給小朋友們新添加了一些裝飾性的材料，綠色的亮片自粘紙，畫好帽子之后小朋友們都自主的選擇了自己喜歡的裝飾材料來裝飾自己的帽子，我看到潘言小朋友把綠色的自粘紙剪成各種形狀的粘貼在帽子上面，而且潘言還會把自粘紙反過來貼，這樣又多了很多種顏色，潘言的帽子裝飾的特別的漂亮，有自粘紙、有橡皮泥、有海綿紙、有皺紋紙，非常的漂亮哦。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

小班幼兒的動手能力還不是很好，只能局限在簡單的粘貼，只有極個別的小朋友可以剪一剪，所以在這方面還需要多加練習(xí)。我們的小朋友創(chuàng)新能力還是不錯的哦，可以大膽展現(xiàn)自己的想法。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)餅干家家樂的幼兒之間的交流情況

三之三加城幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄

開展主題：餅干家家樂游戲日期2015-4-1帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

相互之間能愉快的進行游戲

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干家家樂、各種廚房用具、娃娃、床等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干家家樂的幼兒之間的交流情況

游戲情況

觀察記錄

在家家樂里，小寶和小雙、大雙友開始了廚房游戲，只見他們把灶臺擺到小桌子上，把切刀、鍋鏟、盤子、鍋子都準(zhǔn)備好，放在小桌子上開始游戲了，突然，聽到小寶對小雙叫：“哎呀，客人來我們家做客了，你去超市買點餅干回來吧?！毙‰p聽后立刻就說：“好，我去買，你在家先做飯”一會爸爸就回來了，客人們都說餅干非常的好吃。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

在幼兒園里，小寶比較能干，能幫助小朋友《和》老師做些力所能及的事，對于她的“指派”，小朋友也非常樂意就接受了。因為在游戲中，孩子也會學(xué)著大人的樣子，模仿大人的動作和語言去游戲，有時也是真實生活的一個索引，是我們自己想象的生活。游戲就是孩子生活的一種模仿，她看到媽媽在家就是這么吩咐爸爸的，所以在游戲中也表現(xiàn)出來了。一切游戲也源于生活。鼓勵孩子在模仿成人的一些行為、語言時，更要注重角色扮演的引導(dǎo)。

對下次游戲的分析及建議

重點指導(dǎo)圖書角幼兒游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：圖書角游戲日期2015-4-2帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

培養(yǎng)幼兒安靜的觀看圖書，并會一張一張的翻。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

圖書角的各種圖書

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒的姓名及幼兒能否安靜看書，愛惜書本。

游戲情況

觀察記錄

自由選擇游戲時間，愛看書的管仲奇便到圖書角選自己喜歡看的圖書了，當(dāng)她拿著一本《噩夢》回來時，涵涵就湊了上去，試圖也想看看，但管仲奇不肯，兩個便爭了起來，最后把封面撕下了一半。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

這種現(xiàn)象在游戲中常常會出現(xiàn)，如果倆人都不讓，那結(jié)果就是書遭殃，破了，所以如何讓幼兒養(yǎng)成安靜的等待很重要。因為不管是幼兒園還是家里，書是不可缺少的，也是幼兒喜歡的一種活動之一，但幼兒的注意力長短是隨年齡的增加而逐漸延長的，所以小班幼兒主要是年齡小，坐不住，常常會出現(xiàn)這樣那樣的問題

對下次游戲的分析及建議

培養(yǎng)幼兒在和同伴同時想看同一本書時，會安靜耐心的等待。培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習(xí)慣，輕輕翻書，從上看到下，從左看到右，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)正確看書，并學(xué)會正確的看書方法。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干加工坊游戲日期2015-4-3帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

幼兒能根據(jù)老師所給的材料進行制作游戲

游戲環(huán)境

或

游戲材料

餅干加工坊、新增加餅干圖片簡筆畫、

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

餅干加工坊游戲情況

游戲情況

觀察記錄

今天的加工坊的工作人員是王玲瓏、周子涵、韓思逸幾個小朋友，洗碗的是壯壯，送貨的是尚子熙。幼兒進入?yún)^(qū)域后知道要先鋪好桌布，然后開始游戲，可是發(fā)現(xiàn)幼兒們還是只局限于在玩橡皮泥設(shè)計餅干的游戲，幼兒在沒有老師的提醒下還不能自主的選擇新添加的材料進行游戲。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

幼兒在游戲的時候還不能完全靈活的選擇各種游戲，思想還是比較局限，也是年齡段的原因，幼兒們之間的游戲還只是在老師給你什么，幼兒就玩什么的階段，要引導(dǎo)幼兒自主的選擇自己喜歡的游戲。

對下次游戲的分析及建議

重點流動人員的游戲情況

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：香香餅干屋游戲日期2015-4-4帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

1、學(xué)習(xí)扮演不同角色。

2、模仿角色的語言和行為。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

香香餅干屋、各種餅干、飲水機等材料

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察今天流動人員的游戲情況

游戲情況

觀察記錄

上班時間到了，餅干屋里來了很多人。有的孩子選擇了擔(dān)任收銀員、服務(wù)員、售貨員角色，有的幼兒選擇了擔(dān)任小顧客的角色。小顧客們有的選擇坐在桌子前，有的則在排著隊買自己喜歡吃的餅干。這時候，服務(wù)員勤勞得做著工作，在在給顧客拿他們需要的餅干，可是直到游戲結(jié)束時，在餐桌前的孩子依舊還在餐桌前吃著自己的餅干

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

小班上半學(xué)期，部分幼兒的游戲行為還是停滯不前，只是選擇好一個地方，像“蹲點”一樣，不移動半步。就像案例中的小顧客們一樣，在餐桌前吃餅干孩子從游戲開始一直吃到游戲結(jié)束；，在排隊的孩子一直在排隊，不與“外界”有任何的交流和交往。

對下次游戲的分析及建議

重點觀察幼兒在游戲結(jié)束后的整理情況

第八周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：創(chuàng)意DIY游戲日期2015-4-8帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

1、能按照要求進行游戲

2、能自己整理垃圾材料

游戲環(huán)境

或

游戲材料

各種裝飾性材料、各種工具等

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察幼兒在游戲結(jié)束后的整理情況

游戲情況

觀察記錄

今天玩創(chuàng)意DIY的幼兒是吳懿凡、曹蘇暢、管仲奇幾個小朋友。吳懿凡特別的棒，知道幼兒開始的時候桌上要先鋪好布，這時候管仲奇卻在地上爬來爬去，自己玩自己的。下班的時間到了，只有吳懿凡和曹蘇暢在整理收拾，管仲奇已經(jīng)到別的地方去玩了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

管仲奇是班級里年齡比較小，在與媽媽的交流中也得知，管仲奇是個特殊的幼兒，他的情商比其他小朋友發(fā)育的都比較晚，再加上家里餓寵愛，什么事情都是幫在、管仲奇完成的，所以寶寶在幼兒結(jié)束之后沒有整理收拾的意識。

對下次游戲的分析及建議

在下次游戲的時候要再次提醒幼兒區(qū)域結(jié)束之后要自己整理干凈哦，自己的事情要自己做。

三之三加城幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄

開展主題：建構(gòu)區(qū)游戲日期2015-4-9帶班老師某某老師某某老師

游戲

要求

鼓勵幼兒在游戲中能根據(jù)墻上的圖片搭建建筑并能大膽的發(fā)揮想象力去創(chuàng)造。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

建筑角的各類餅干盒子，及一些提示性的圖片。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

建構(gòu)區(qū)

并觀察幼兒在搭建中的合作能力。

游戲情況

觀察記錄

游戲時間到了，今天潘言選的是餅干王國的“建構(gòu)區(qū)”她拿起了一些小的餅干盒子，并且用餅干盒子搭了一個很高的房子，高興地跑過來對我說“老師，你看，我搭的”，我走過去，及時表揚了她：“恩，真不錯！你搭得真好，再想想，把這個搭得更漂亮，好嗎？”“好的”可是過了一會兒，她并沒有再去搭建，而是走到別人搭建的建筑前，看看你的，看看他的，再回頭看看自己搭建的，我走過去，看著她旁邊的壯壯說：“壯壯，你跟潘言一起合作搭建吧！你看，我覺得你的房子很漂亮，他的高樓也搭得好看，如果你們合作的話，相信你們的作品一定非常棒！”“好”！壯壯爽快地答應(yīng)了，而潘言也低著頭笑了笑。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

作為老師的我們，面對這部分缺乏自信的孩子應(yīng)該做到主動與其交流，并且可以采用同伴互助的方式來鼓勵孩子更積極主動地參與各項活動，今天，潘言能夠有勇氣走過來給我看他搭的圓圈，說明孩子有了一點自信，這是一個很大的成功。

對下次游戲的分析及建議

從今天游戲的方面來看潘言，還是進步很多的，能主動拋過來跟我交流已經(jīng)跨出了很大的一步，開始和同伴交往也是一個很好的開端，相信進過接下來的繼續(xù)觀察，孩子一定會得到更大的提高。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干家家樂游戲日期2015-4-10帶班老師某某老師胡可

游戲

要求

讓幼兒分清現(xiàn)實和游戲的差別

游戲環(huán)境

或

游戲材料

娃娃家玩具若干

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

內(nèi)容：觀察幼兒的姓名及幼兒對塑料食物的理解觀察其能否誤食假食物

對象：韓思逸

游戲情況

觀察記錄

活動開始了，孩子們興奮地進了自己喜歡的區(qū)域，我一眼望去，發(fā)現(xiàn)今天娃娃家里又很熱鬧，我看見一個孩子在廚房里燒菜，有一個孩子在陪娃娃玩游戲。一個孩子在陪娃娃玩游戲時，把家里弄得亂糟糟的，當(dāng)我看見時，那里已經(jīng)不能看了。心想，為什么孩子們每次都弄得亂糟糟的呢，就算讓孩子整理了，我也得第二次整理。頓時，我以同伴的身份進入到活動中，“呀，怎么這么亂呀，客人來了該怎么辦呢？”喊道。這時，韓思逸馬上站起來說，那我們趕快整理一下吧，不然客人都不來了，于是，孩子們就跟我一起忙乎起來了。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

我發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡娃娃家，每次進行區(qū)域活動時，孩子們都會很愉快地進這個區(qū)域，每次都沒有空席?；顒又谐霈F(xiàn)亂的情況時，只要大人起到帶頭作用，孩子們也會跟著做。

對下次游戲的分析及建議

以前活動中，教師一味的叫幼兒整理，幼兒都是很隨意的。孩子們喜歡模仿大人，這次我主動進入孩子們的世界，只是稍微提醒了孩子，孩子們就跟我忙乎起來了。

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：圖書館游戲日期2015-4-11帶班老師：陶婷婷胡可

游戲

要求

1、幼兒學(xué)會安靜有序的看書

2、能有禮貌的跟別人借書看。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

游戲環(huán)境：圖書角

游戲材料：各種圖書

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察內(nèi)容：圖書角

觀察對象：王玲瓏

游戲情況

觀察記錄

又到了區(qū)域活動的時間了，我們班的幼兒對區(qū)域活動有著濃厚的興趣。每當(dāng)老師還沒有說完規(guī)則時，幼兒已經(jīng)迫不及待地想進入了。今天也跟往常一樣，在教師的指令下，幼兒紛紛涌入?yún)^(qū)域角，看著孩子們在區(qū)域角在開心的游戲著，突然發(fā)現(xiàn)有一個冷清清的區(qū)域角——圖書角，那里只有王玲瓏和其余兩三個幼兒。這時我對幼兒各個區(qū)域角的人數(shù)做了相應(yīng)的調(diào)整，避免個別區(qū)域擁擠。但是，在我的調(diào)整后，圖書角內(nèi)的幼兒也是手中拿著故事書，眼睛卻看著其他幼兒游戲，只是沒有老師的指令，他們不敢隨意跑向其他區(qū)域角。

游戲講評

及對幼兒游戲狀況的分析

在圖書角中的故事書都是以圖片為主，對于小班幼兒來說，他們能夠清楚的理解書中的內(nèi)容，但為什么就是沒有幼兒愿意去欣賞呢？針對小班幼兒沒有欣賞的習(xí)慣。

對下次游戲的分析及建議

培養(yǎng)幼兒閱讀能力的同時也要讓幼兒增加對圖書的興趣，教師應(yīng)該以引導(dǎo)者的身份進入活動，引導(dǎo)并鼓勵幼兒欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，也可以通過師幼交流、教師展示的方式激發(fā)幼兒欣賞的興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

第九周

省示范優(yōu)質(zhì)幼兒園自主性游戲觀察計劃、記錄表

開展主題：餅干小鋪游戲日期2015-4-14帶班老師：陶婷婷某某老師

游戲

要求

1、學(xué)習(xí)扮演不同角色。

2、模仿角色的語言和行為。

游戲環(huán)境

或

游戲材料

游戲環(huán)境：餅干投放各種材料

游戲材料：自制柜子，桌子，各種餅干、工作服、帽子等。

觀察內(nèi)容

或?qū)ο?/p>

觀察內(nèi)容：餅干小鋪

觀察對象：周子涵、薄云風(fēng)

游戲情況

觀察記錄

又開始玩游戲了，今天周子涵和薄云風(fēng)來到了餅干小鋪，周子涵說我想買一盒餅干吃，薄云風(fēng)也說我也想要，我們一起去買吧。選好了要買的餅干，周子涵就去收銀員那里問多少錢？收銀員說：“4塊錢”，周子涵看著手里的錢說：“啊，我的錢不夠?。窟@時，周子涵就問我：‘老師怎么辦啊？”我就問他手里有多少錢？他說：“兩塊，還缺兩塊兩塊，周子涵說可不可以叫店員便宜點，我就說再想想還有什么好的辦法，因為這里的價格都是定好的，不能改了，這時候薄云風(fēng)說我也想買餅干，我只有三塊錢也不夠，那可不可以一起買啊，我隨即問：”你想兩個人一起買是想合