新聞?lì)愵}型類別及解題思路

關(guān)于新聞?lì)愵}型類別及解題思路第1頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五教學(xué)目標(biāo)：1.了解新聞?lì)惓鲱}類型；2.掌握相應(yīng)的答題思路；第2頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五參考文章：1.《她只能活七小時(shí)》2.《南澳：“風(fēng)眼”里經(jīng)受沖擊》3.《在墳?zāi)怪械穆眯小?.《舍身救難大愛永存——追憶香港義工黃福榮》5.《詩歌是我們生存的依據(jù)》第3頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型一、分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性1、再現(xiàn)采訪過程2、再現(xiàn)現(xiàn)場情形3、敘述人稱選擇4、細(xì)節(jié)描寫作用5、新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用【思考角度】第4頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題：昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時(shí)，一陣緊過一陣的狂風(fēng)裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)。晚上8點(diǎn)一過，風(fēng)力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地“撲”上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進(jìn)水，積水沒過腳面。晚上8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)停電?！赌习模骸帮L(fēng)眼”里經(jīng)受沖擊》節(jié)選題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的？【參考答案】從三個(gè)方面。一是根據(jù)采訪經(jīng)過突出真實(shí)性；二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場的客觀反映突出真實(shí)性；三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。

第5頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型二、把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性【思考角度】1、表現(xiàn)形象特點(diǎn)2、表現(xiàn)形象變化3、前后內(nèi)容聯(lián)系4、新聞傳達(dá)感情第6頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題(2010年高考山東卷)《她只能活七小時(shí)》3．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡要分析。

現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。第7頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五3．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查分析語言特色。反復(fù)品讀畫線部分的語句，注意一些詞語和語句體現(xiàn)出來的感情。另外注意題目中隱含的信息“一般是客觀平實(shí)的”，也就是說此處可能是個(gè)例外，應(yīng)考慮到“客觀平實(shí)”的反義詞。【答案】畫線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對(duì)小女孩的愛心和人道主義情懷”)?！舅伎冀嵌取啃侣剛鬟_(dá)感情

第8頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型三、探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性1、能否深化主題2、結(jié)構(gòu)是否完整3、群眾能否想到【思考角度】第9頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題《詩歌是我們生存的依據(jù)》19．在訪談過程中，采訪者說“過去是對(duì)詩歌的懂不懂，現(xiàn)在可能是知道不知道”，這有何用意和作用？（4分）答案（4分）【①呼應(yīng)受訪對(duì)象，對(duì)其觀點(diǎn)表示理解接受。②幫助受訪對(duì)象調(diào)整思路，回到對(duì)詩歌當(dāng)下處境和其原因、對(duì)策的探討這個(gè)話題上來。（①照應(yīng)上文“懂不懂”的話題和詩歌邊緣化的話題。②幫助受訪對(duì)象調(diào)整思路，把關(guān)注點(diǎn)從岔開的話題（次生話題）回到詩歌邊緣化這個(gè)話題上來。）每項(xiàng)2分?！浚ńY(jié)構(gòu)是否完整）第10頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型四、領(lǐng)會(huì)新聞材料的詳略性【思考角度】

1、材料角度是否不同2、材料聯(lián)系是否層進(jìn)3、能否開闊讀者視野第11頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題2012廣州一?！对趬?zāi)怪械穆眯小?0.這是一篇報(bào)道搶救被困者的新聞，為什么卻重點(diǎn)敘寫記者進(jìn)出洞穴的過程？（5分）答案：①以記者進(jìn)出洞穴的艱難險(xiǎn)阻，突出施救的困難。②并以記者的切身感受，反映被困者所經(jīng)受的痛苦。③能激起讀者對(duì)被困者不能得救的同情心。④突出了新聞的真實(shí)性，深化了作品的人道主義主題?！舅伎冀嵌取坎牧辖嵌龋饔玫?2頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型五、體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性1、標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用2、標(biāo)題對(duì)表達(dá)新聞主題的作用3、標(biāo)題對(duì)吸引讀者的作用4、標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用5、標(biāo)題對(duì)群眾獲取信息的作用【思考角度】

第13頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題

2012廣州一?！对趬?zāi)怪械穆眯小?9.標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么？（4分）

答案：①“旅行”，指記者米勒的采訪、營救行程。（或：由于行進(jìn)十分艱難，讓記者有一種“旅行”的感覺。）（標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用）②使用比喻，柯林斯獲救的希望非常渺茫，形如葬身墳?zāi)怪校ɑ蜃罱K還是葬身洞穴）（標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用）；③記者的采訪行程中也時(shí)刻經(jīng)受死亡的威脅，故記者的采訪行程就如同“在墳?zāi)怪新眯小?。（?biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用）［４分。第①點(diǎn)２分，第②、③點(diǎn)各１分。］第14頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型六、評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性

1、表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論2、表現(xiàn)手法：對(duì)比、烘托、象征等3、錘詞煉句4、修辭手法如比喻、擬人等5.敘述手法新聞的表達(dá)技巧有哪些第15頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五1、表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用2、表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用3、表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞群眾接受的作用①讓群眾如臨新聞現(xiàn)場（生動(dòng)形象）②讓群眾體會(huì)作者態(tài)度③讓群眾把握新聞主題④突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)

【思考角度】第16頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題18．人物通訊常以多種手法表現(xiàn)人物。請(qǐng)說說“孩子和老師怎么樣了”這一節(jié)是怎樣表現(xiàn)黃福榮這一人物的。（6分）“孩子和老師怎么樣了”

14日地震發(fā)生時(shí)，黃福榮正在玉樹慈行喜愿會(huì)孤兒院做義工。那天清晨，19名年齡稍大的孤兒已經(jīng)去上學(xué)，孤兒院里留下了黃福榮、3名年齡較小的孤兒、兩名老師和院長等人。忽然間，7．1級(jí)強(qiáng)震爆發(fā)，地動(dòng)山搖之后，孤兒院樓房轟然倒塌了一半。 “當(dāng)時(shí)，阿福和另一名老師很幸運(yùn)地逃了出來?！惫聝涸褐芨痹洪L說。但是，有3個(gè)孩子和3個(gè)老師沒有出來，阿福和其他人立即沖回去營救他們。

第17頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五

大約10時(shí)，救出3個(gè)孩子和1位老師后，在救援另兩位老師時(shí)，6．3級(jí)的余震突然發(fā)生，阿福不幸被掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師幸免于難，但阿福卻身受重傷。 “我們著急地刨，刨了兩個(gè)小時(shí)才把阿福刨出來。刨出來的時(shí)候，他還有氣息，不停地問：孩子和老師怎么樣了？可是大概20分鐘后，他就沒有氣息了。在場的兩名醫(yī)生也沒能把他搶救過來……”周副院長回憶說。 被阿福推出廢墟的4人，除一名孤兒腿部骨折外，其余3人均只受輕傷。第18頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五

18．人物通訊常以多種手法表現(xiàn)人物。請(qǐng)說說“孩子和老師怎么樣了”這一節(jié)是怎樣表現(xiàn)黃福榮這一人物的。（6分）【解析】這道題考查對(duì)文本表達(dá)技巧的理解把握能力。表現(xiàn)一個(gè)人物，除了正面描寫，經(jīng)常采用的手法有：側(cè)面描寫，襯托，對(duì)比，類比等，結(jié)合原文具體分析。答案：（1）正面描寫黃福榮在危急關(guān)頭舍己救人的事跡；（2）通過第三者的敘述（側(cè)面描寫）真實(shí)再現(xiàn)了黃福榮救人的勇敢精神；（3）通過阿福在救人過程中身受重傷以至身亡和被救出來的師生僅受輕傷的對(duì)比，表現(xiàn)了黃福榮舍身成仁的偉大。（1、表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用2、表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用）

第19頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題(2010年高考山東卷)《她只能活七小時(shí)》1．這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？【答案】①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出了時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強(qiáng)。（①讓群眾如臨新聞現(xiàn)場②讓群眾體會(huì)作者態(tài)度）第20頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型七、篩選整合新聞的信息要點(diǎn)【思考角度】1、看清題目，明確篩選要求2、理解層次，把握新聞要點(diǎn)3、根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息

第21頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題《詩歌是我們生存的依據(jù)》20．請(qǐng)根據(jù)訪談內(nèi)容簡述詩歌當(dāng)下處境及其原因。（5分）答案：【①詩歌在有些國家地方仍深受歡迎；因?yàn)樵姼鑼?duì)于文明的內(nèi)在價(jià)值來說，就是中心。（2分）②詩歌在全球大多數(shù)國家地區(qū)處在邊緣化地位；原因在于全球化背后資本與權(quán)力對(duì)文化、閱讀以及娛樂方式的操縱，以及行話和新媒體語言占了主宰地位。（3分）】（根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息

）第22頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題《詩歌是我們生存的依據(jù)》21．關(guān)于新媒體語言的特點(diǎn)和新媒體語言對(duì)詩歌的影響，北島的觀點(diǎn)是怎樣的？對(duì)此觀點(diǎn)，你如何評(píng)價(jià)？（6分）答案：【北島認(rèn)為：新媒體語言粗鄙化、泡沫化，多陳詞濫調(diào)，浮淺、無內(nèi)涵、缺乏表現(xiàn)力，為全球化推波助瀾，破壞詩歌語言的純潔性，和行話一起擠占詩歌語言的中心位置。（根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息

）這種觀點(diǎn)反映了客觀實(shí)際，體現(xiàn)了北島敏銳的觀察力和尖銳鮮明的詩人立場。（2分）（有不同評(píng)價(jià)，言之有理亦可。如認(rèn)為“這反映了詩人的傲慢與偏見，其實(shí)詩歌邊緣化與詩的語言距離大眾太遠(yuǎn)有關(guān)”即不無道理，應(yīng)給2分。）】第23頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題(2010年高考山東卷)《她只能活七小時(shí)》2．柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？【解析】

答案從這句話的前文概括，前文的內(nèi)容大意是說社會(huì)各界協(xié)力找到了青霉素，并及時(shí)送到醫(yī)院。能體現(xiàn)“協(xié)力找到”“及時(shí)送到”就是一份完整的答案。【答案】在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。（根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息

）第24頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型八、鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性【方法點(diǎn)撥】

1、抓對(duì)比點(diǎn)，分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系2、抓相似點(diǎn)，分析物人之間的相似之處3、抓相關(guān)點(diǎn)，分析事物之意的內(nèi)在聯(lián)系

第25頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題17．為什么黃福榮會(huì)被稱為“港人的驕傲”“真正的英雄”？（6分）

【解析】這道題考查對(duì)文本內(nèi)容和人物形象的理解能力，也考查概括能力。很多事合在一起就有一個(gè)共同特點(diǎn)，回答時(shí)，要準(zhǔn)確概括出來，還要用具體事例加以說明。答：17、答案：（1）黃福榮身為香港人，熱心公益，奔走于香港與內(nèi)地之間，默默奉獻(xiàn)自己的力量。如他用了7個(gè)月時(shí)間獨(dú)自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部積蓄；他到四川災(zāi)區(qū)做義工；他生活不寬裕且有糖尿病，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)。（抓相似點(diǎn)，抓相關(guān)點(diǎn)）所以，值得港人驕傲。（2）黃福榮作為普通人，他有無私奉獻(xiàn)、舍身成仁的精神。如在地震發(fā)生時(shí)，他不顧自身安危，舍已救人（抓相關(guān)點(diǎn)）。所以，是真正的英雄。

第26頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新聞?lì)惓鲱}類型九、探究文本反映的人生價(jià)值1、概述相關(guān)事實(shí)2、分析人物精神（品質(zhì)、素質(zhì)）3、闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）

【方法點(diǎn)撥】第27頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五例題19．曾蔭權(quán)說：黃先生的事跡給了我們啟示。聯(lián)系全文，你認(rèn)為黃福榮事跡給了我們哪些啟示？（6分）

【解析】談啟示的時(shí)候，一要結(jié)合人物的精神品質(zhì)，也要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，具體分析說明。答：19、答案：（1）一個(gè)平凡的普通人，只在心存善念，躬踐善行（結(jié)合人物的精神品質(zhì)），同樣可以做出不平凡的貢獻(xiàn)；（2）從事公益事業(yè)應(yīng)該像黃福榮那樣“要做就要做好，不能擺空架子”，講實(shí)效不圖虛名（結(jié)合現(xiàn)實(shí)）；（3）一個(gè)人除了為個(gè)人和家庭幸褔奮斗之外，還應(yīng)該關(guān)心他人關(guān)心社會(huì)，共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（結(jié)合現(xiàn)實(shí)）；（4）全社會(huì)都應(yīng)該支持慈善公益事業(yè)，理解關(guān)心從事慈善公益事業(yè)的人們。（結(jié)合現(xiàn)實(shí)）

第28頁，共31頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)10分，星期五新