小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案 市賽獲獎(jiǎng)

“筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法”教學(xué)設(shè)計(jì)南充市和平路小學(xué)張強(qiáng)民教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書(shū)

數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)上冊(cè)“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法”P(pán)38。教材分析：本課是學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)時(shí)可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生通過(guò)探究、合作交流、評(píng)價(jià)算法等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體會(huì)算法多樣化的同時(shí)掌握用豎式算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，體會(huì)“個(gè)位、十位、百位滿(mǎn)十都要向前一位進(jìn)“1”，并能正確、熟練地進(jìn)行筆算，為后面學(xué)習(xí)連加作好鋪墊。教材在三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法上，繼續(xù)提供濕地動(dòng)植物種類(lèi)為話(huà)題，引出這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，安排了一個(gè)例題。教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生已有識(shí)知為起點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過(guò)程；還安排了驗(yàn)算環(huán)節(jié)；雖然進(jìn)位加法不是新知識(shí)，但連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算過(guò)程比過(guò)去復(fù)雜，學(xué)生容易發(fā)生、錯(cuò)誤，所以教材安排有針對(duì)性地練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：１、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算例，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算和驗(yàn)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法題。２、能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確、靈活計(jì)算。3、會(huì)進(jìn)行加法的驗(yàn)算，逐步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的好習(xí)慣３、經(jīng)歷萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，糾正學(xué)生在遇到連續(xù)進(jìn)位往往容易遺漏加上進(jìn)上來(lái)的“1”，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。以及靈活選擇算法。教學(xué)過(guò)程：情境引入（提前板書(shū)：三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法）師：同學(xué)們好！今天張老師和你們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法，很期待大家的精彩表現(xiàn)。師：首先，請(qǐng)看視頻。生：觀(guān)看視頻師：剛才的濕地美嗎？生：美。師：你有什么感想呢？生：師：是啊，我們要愛(ài)護(hù)濕地，和濕地和諧共存、相依相伴。因?yàn)橛性S多物種正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，而濕地被稱(chēng)為“物種的基因庫(kù)”，孕育了豐富多樣的動(dòng)物和植物。師：請(qǐng)看，這一塊濕地的數(shù)據(jù)。

二、探究新知1、導(dǎo)入新課師：據(jù)統(tǒng)計(jì)（出示例3），某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生1：生2：生3：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種.師：應(yīng)該怎樣列式呢？生：445+298=(師板書(shū))師:你能很快算出大約共有多少種動(dòng)植物嗎？可以怎么算？生：（一）：估算：師板書(shū)：445+300=745440+300=740450+300=750師：很好，這幾種估算都行。(二)：簡(jiǎn)算：師：我們估算的時(shí)候不僅要考慮估算的簡(jiǎn)便還要讓估算結(jié)果和準(zhǔn)確數(shù)盡量接近。師：你能在估算的基礎(chǔ)上很快算出準(zhǔn)確數(shù)嗎？生：把298看作300，多算了兩個(gè)，用445+300再減2師板書(shū)：445+298=445+300-2=745-2=743師：剛才我們這種計(jì)算方法既簡(jiǎn)便又準(zhǔn)確，我們把它叫做簡(jiǎn)算。（師板書(shū)簡(jiǎn)算）(三)：豎式計(jì)算師：還可以怎么算呢？生：列豎式計(jì)算。相同數(shù)位對(duì)齊：（1）師：請(qǐng)小組合作交流，用桌上的小棒學(xué)具來(lái)擺一擺豎式計(jì)算的過(guò)程，思考應(yīng)該怎樣擺？為什么這樣擺？（大屏顯示）（2）分組討論，師巡視。（3）生匯報(bào)總過(guò)程。(4)兩生匯報(bào)詳細(xì)過(guò)程。（一生是小老師，組織匯報(bào)的同時(shí)另一生和全體學(xué)生回答并擺和寫(xiě)）生1：先寫(xiě)上百位，十位和個(gè)位。生2和全體學(xué)生：板書(shū)：百位十位個(gè)位生1：在百位擺4個(gè)百、十位擺4個(gè)十、個(gè)位擺5個(gè)一表示445生2和全體學(xué)生擺和板寫(xiě)445生1：在百位擺2個(gè)百、十位擺9個(gè)十、個(gè)位擺8個(gè)一表示298生2和全體學(xué)生：擺298師：你為什么把這8根擺在5根的下面？生：師：同意嗎？這5根表示5個(gè)一，8根表示8個(gè)一，幾個(gè)一都在個(gè)位，把8根擺在5根的下面，也就是個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。(讓生同時(shí)在個(gè)位5下面寫(xiě)8)師：那這4小捆和9小捆為什么要這樣擺？生：師：這4小捆表示4個(gè)十，9小捆表示9個(gè)十，幾個(gè)十都在十位，把9小捆擺在4小捆的下面，也就是十位與十位對(duì)齊。(讓生同時(shí)在十位4下面寫(xiě)9)師：那百位呢？生：這4大捆表示4個(gè)百，2大捆表示2個(gè)百，幾個(gè)百都在百位，把2大捆擺在4大捆的下面，也就是百位與百位對(duì)齊。師：同樣的道理，幾個(gè)百與幾個(gè)百也要對(duì)齊。（讓生把2寫(xiě)在百位4下面）師：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，百位與百位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。2、從個(gè)位加起：師：能用小棒學(xué)具加一加嗎？怎樣加呢？生:師：用豎式計(jì)算要從哪一位加起？生：個(gè)位師：你為什么從個(gè)位加起？生：低位可能會(huì)滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一，如果先算高位，可能還要回頭再加上進(jìn)位的一。師：因此，用豎式計(jì)算要從個(gè)位加起。師引導(dǎo)學(xué)生用小棒操作并描述5根加9根等于14根。3、滿(mǎn)十進(jìn)一：師：個(gè)位相加滿(mǎn)了14根，怎么辦呢？生：向前一位進(jìn)一。師：為什么滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一？生：個(gè)位最多放9個(gè)一，滿(mǎn)10個(gè)一就是1個(gè)十，所以將10根小棒換成1捆10根的，也就是要向十位進(jìn)一，師：那十位又怎么加的呢？生：4個(gè)十加9個(gè)十，再加進(jìn)的1個(gè)十，是14個(gè)十，師：十位又滿(mǎn)了十，怎么辦呢？生：10個(gè)十就是1個(gè)百，所以我們將10個(gè)十換成1個(gè)百，也就是要向百位進(jìn)一。師：百位又是怎么加的呢？生：4個(gè)百加2個(gè)百，再加進(jìn)的1個(gè)百是7個(gè)百。師：對(duì)，十位和百位都有進(jìn)位的數(shù)1，不要忘了加進(jìn)去。4、師：你能根據(jù)剛才的演示嘗試用豎式計(jì)算嗎？想一想你是怎樣計(jì)算的？生嘗試做完的同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上板演，邊講邊完善豎式：讓板演的學(xué)生匯報(bào)怎么計(jì)算的？為什么？師：剛才已經(jīng)把相同數(shù)位對(duì)齊，那你是先算幾加幾？生：5加8師：為什么？生：從個(gè)位加起。師：個(gè)位怎樣加的呢？生：5加8等于13師：13該怎樣寫(xiě)？生：個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一師強(qiáng)調(diào)：對(duì)，5加8等于13滿(mǎn)十一定要向前一位進(jìn)1十位百位［學(xué)情預(yù)設(shè)：還請(qǐng)同學(xué)們記得要把橫式上的答案寫(xiě)上，單位名稱(chēng)不要落下。讓我們一起口答一下。]（種）答：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有743種。師：這是幾位數(shù)加幾位數(shù)？生：三位數(shù)加三位數(shù)。師：我們來(lái)總結(jié)回顧一下筆算三位數(shù)加三位數(shù)是怎樣計(jì)算的：抽生總結(jié)，師引導(dǎo)，指著豎式師：總結(jié)得很好，請(qǐng)同學(xué)們齊讀。（課件出示：1、相同數(shù)位對(duì)齊；2、從個(gè)位加起；3、哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一，在計(jì)算到前一位時(shí)不要忘記加進(jìn)位1.）師：教師小結(jié)提升:大家再觀(guān)察一下，剛才的計(jì)算中有幾次進(jìn)位？生：兩次。師：對(duì)，個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)1，這是連續(xù)進(jìn)位，今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法(板書(shū)：連續(xù))師：向十位進(jìn)的“1”和向百位進(jìn)的“1”表示的意思一樣嗎？生：不一樣，向十位進(jìn)的是1個(gè)十，向百位進(jìn)的是1個(gè)百。師：很棒。5、師：怎么知道計(jì)算是否正確呢？生：驗(yàn)算。師：請(qǐng)孩子們思考一下，加法有哪些驗(yàn)算方法，并用你喜歡的方法在作業(yè)本上驗(yàn)算。生：師：我們一起看看這位同學(xué)的驗(yàn)算298+445743師：還有其它驗(yàn)算方法嗎？生：師：再算一遍，和減一個(gè)加數(shù)等于另一個(gè)加數(shù)，以后驗(yàn)算時(shí)，這些方法都行，可以選擇自己喜歡的方法，一定要養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣。鞏固練習(xí)1、做一做：師：你們會(huì)筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法并驗(yàn)算了嗎？生：會(huì)。師：那請(qǐng)大家“做一做并驗(yàn)算”。165

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2431032學(xué)生獨(dú)立完成后，師作業(yè)展示并集體訂正師：剛才有沒(méi)有同學(xué)通過(guò)驗(yàn)算檢查出了錯(cuò)誤，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法及注意什么