中班藝術有趣的瓶蓋畫教案

第頁中班藝術有趣的瓶蓋畫教案中班藝術好玩的瓶蓋畫教案1

活動目標：

1、學習在指紋圖案上添加簡潔的線條，使之成為好玩的形象。(學問目標)

2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)建力，體驗創(chuàng)作的歡樂。(情感目標)

3、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的酷愛之情。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

1、白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、老師自制指紋畫范例

3、指紋畫PPT課件

活動過程：

一、出示指紋畫PPT，引起幼兒愛好。

老師今日給小摯友們帶來了一些好玩的，美麗的，或許是小摯友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小摯友看的時候可要仔細看哦!看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小摯友們看得特別仔細，請小摯友告知老師你看到了什么?(舉手)

提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指，印泥)

2、伸出手指給小摯友看，“這是老師的什么?”(手指)

小摯友也伸出自己的小手細致看一看，你們的手指上有什么?看出來的告知老師(紋路，花紋)

老師小結：我們手上有許多紋路叫指紋，我們看到的漂亮圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

1、小摯友們肯定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小摯友如何印指紋寶寶。(重點：怎樣才能印出清楚的指紋)

老師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告知你們一個關于指紋寶寶的小隱私，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方,所以，小摯友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒適的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜愛小摯友把它們四周弄得臟臟的。

2、個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當當，親親，稀疏，換個方向)

3、幼兒依據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫

現(xiàn)在小摯友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)

三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。老師依據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。

1、剛剛我們印制了許多指紋寶寶，快樂嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小摯友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

2、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?！?

老師再依據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

剛剛小摯友想出了許多喜愛的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?(想)

那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。

4、展示作品與評價：(關注孩子創(chuàng)作過程，色調(diào)搭配，變出了什么，布局)

五、活動延長

通過展示老師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、漂亮的花園等

活動反思：

孩子能依據(jù)我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形態(tài)想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行肯定的構圖添畫，這是我應當改進的。孩子對印畫很感愛好，能說出自己構思的作品，能發(fā)覺同伴作品的優(yōu)點，并且相互學習。

中班藝術好玩的瓶蓋畫教案2

活動目標：

1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的愛好培育幼兒大膽做畫。

2、能獨立完成作品。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動打算：

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

活動過程：

1、播放磁帶幼兒跳舞

現(xiàn)在請寶寶休息一會，看誰來了?(出示毛線)

這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、老師示范用毛線做畫

毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

教：寶寶看毛線跳的舞美麗嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3、組織、指導幼兒做畫

隨意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

培育幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探究與表達的精神。

4、評講幼兒作品

活動反思：

用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的狀況呢?孩子帶著疑問起先了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

中班藝術好玩的瓶蓋畫教案3

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨意丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和棉簽來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培育了幼兒動手動腦實力，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和棉簽作畫的樂趣。針對以上問題以及結合本班幼兒的年齡特點，我特設計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和棉簽碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)建，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)建力。

2、能運用大小瓶蓋及棉簽，進行不同造型的創(chuàng)建。

3、體驗特別材料作畫的愛好，感受作畫的歡樂。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

教學重點和難點

印畫是中班手工教化的一個重要內(nèi)容，對中班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為"學習運用瓶蓋和棉簽進行創(chuàng)作印畫"。

活動打算：

1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。

2、范畫圖片。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩小手變變變嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們來玩一個小手變變變嬉戲好嗎?老師帶領幼兒玩嬉戲。師：剛才我們玩了什么嬉戲?咦!誰在說話?哦，原來是瓶蓋，它說：小摯友玩的可真好，我也會玩變變變的嬉戲，小摯友看!老師示范印一個圓，我變的怎么樣?師：它變的好嗎?啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別焦急呀，我還有小魔棒呢，小摯友看我變出了什么?哦，原來是一個蘋果。

2、通過視察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。

師：小瓶蓋怎么這么奇妙呀，我們來看看，哦，原來它是一個什么形態(tài)?幼兒：圓形。師：這個小魔棒會怎么樣?引導幼兒可以畫。瓶蓋：小摯友我還能變成許多的東西來，你們猜一猜我還能變成什么?請幼兒上前演示(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小摯友想的真多，我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們在一起會變成什么呢?(小雞、糖葫蘆、魚、眼鏡等)3、請幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的嬉戲。

師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的嬉戲，變成很多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。(可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作，(幼兒操作時老師巡回視察了解一些幼兒變出了什么)(請幼兒講解并描述自己所變的是什么?)觀賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示范印畫方法，幼兒視察剛才小摯友變出了許多東西來，你是怎么運用瓶蓋和小魔棒的呢?

老師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。

老師也用這些瓶蓋拼出了很多東西，并且把它印成了一幅幅美麗的畫，請小摯友看看老師印出了什么?(請個別幼兒說一說)你們想不想也來印一幅畫?

5、幼兒作畫，老師指導師：現(xiàn)在請小摯友自己去印一印自己的畫吧。

要求：

1、作畫畫面干凈整齊、美麗。

2、時留意不要讓顏料水滴出來，保持干凈衛(wèi)生。

3、老師巡回指導。

6、觀賞作品。

延長活動：

在區(qū)域活動中激勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進一步萌發(fā)審美的情趣。

反思：

活動中，老師沒有過多的干預、限制，而是賜予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探究瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。

中班藝術好玩的'瓶蓋畫教案4

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨意丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和棉簽來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培育了幼兒動手動腦實力，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和棉簽作畫的樂趣。針對以上問題以及結合本班幼兒的年齡特點，我特設計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和棉簽碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)建，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)建力。

2、能運用大小瓶蓋及棉簽，進行不同造型的創(chuàng)建。

3、體驗特別材料作畫的愛好，感受作畫的歡樂。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

教學重點和難點

印畫是中班手工教化的一個重要內(nèi)容，對中班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為"學習運用瓶蓋和棉簽進行創(chuàng)作印畫"。

活動打算：

1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。

2、范畫圖片。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩小手變變變嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們來玩一個小手變變變嬉戲好嗎?老師帶領幼兒玩嬉戲。師：剛才我們玩了什么嬉戲?咦!誰在說話?哦，原來是瓶蓋，它說：小摯友玩的可真好，我也會玩變變變的嬉戲，小摯友看!老師示范印一個圓，我變的怎么樣?師：它變的好嗎?啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別焦急呀，我還有小魔棒呢，小摯友看我變出了什么?哦，原來是一個蘋果。

2、通過視察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。

師：小瓶蓋怎么這么奇妙呀，我們來看看，哦，原來它是一個什么形態(tài)?幼兒：圓形。師：這個小魔棒會怎么樣?引導幼兒可以畫。瓶蓋：小摯友我還能變成許多的東西來，你們猜一猜我還能變成什么?請幼兒上前演示(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小摯友想的真多，我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們在一起會變成什么呢?(小雞、糖葫蘆、魚、眼鏡等)3、請幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的嬉戲。

師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的嬉戲，變成很多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。(可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作，(幼兒操作時老師巡回視察了解一些幼兒變出了什么)(請幼兒講解并描述自己所變的是什么?)觀賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示范印畫方法，幼兒視察剛才小摯友變出了許多東西來，你是怎么運用瓶蓋和小魔棒的呢?

老師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。

老師也用這些瓶蓋拼出了很多東西，并且把它印成了一幅幅美麗的畫，請小摯友看看老師印出了什么?(請個別幼兒說一說)你們想不想也來印一幅畫?

5、幼兒作畫，老師指導師：現(xiàn)在請小摯友自己去印一印自己的畫吧。

要求：

1、作畫畫面干凈整齊、美麗。

2、時留意不要讓顏料水滴出