2018屆高考政治二輪復(fù)習(xí)非選擇題押題練(六)

第頁頁非擇押練六命視(一)精準(zhǔn)貧．讀料完下要。當(dāng)貧困問是國濟(jì)會(huì)展最出“短”貧堅(jiān)勢雜峻打贏貧堅(jiān)，產(chǎn)扶是鍵推進(jìn)業(yè)扶，既用“府手”揮心導(dǎo)用又用“場手發(fā)揮導(dǎo)用首先需要持場向，遵循場產(chǎn)發(fā)規(guī)，因制合確產(chǎn)發(fā)方、點(diǎn)規(guī)，高業(yè)展持續(xù)和效。時(shí)需要級府各部通合。有大產(chǎn)扶的金入，全融科、才等方的撐障系積引各面量與業(yè)貧才能正到準(zhǔn)貧拔掉根運(yùn)“會(huì)義場濟(jì)的識結(jié)材，析贏貧堅(jiān)戰(zhàn)用“府手和市之”理。解：答題注從問找“政之”“場之”兩關(guān)詞“府手強(qiáng)了觀控“市之”調(diào)場配資。生宏調(diào)的要和段市配資的勢社主市經(jīng)的點(diǎn)方分即可答：社主市經(jīng)能發(fā)國集人、物、力大的勢舉方之，贏貧堅(jiān)。用“府手可彌市調(diào)的缺和足綜運(yùn)經(jīng)濟(jì)法和政段對貧作供策持制保。市場以過格落時(shí)傳供狀信，導(dǎo)困區(qū)地宜進(jìn)業(yè)展同，在場爭壓下促使困區(qū)力高業(yè)展有性持性。④社主市場濟(jì)可發(fā)市經(jīng)的處又以揮會(huì)義度優(yōu)性把政之”“市之”機(jī)合打贏貧堅(jiān)。命視(二)中央號件注“農(nóng)問．讀料完下要。在入查究科學(xué)析業(yè)展臨題基上中央號件調(diào)年1月用展理破“農(nóng)新題首提要進(jìn)農(nóng)供側(cè)構(gòu)改年7月

中中政局委全國協(xié)席正在主召開研商談邀

年2月

第頁頁請民黨負(fù)人全國商負(fù)人繞點(diǎn)察調(diào)課就力進(jìn)供側(cè)構(gòu)改建獻(xiàn)會(huì)民中主建扎實(shí)推農(nóng)扶供側(cè)革既打堅(jiān)，要戰(zhàn)思、遠(yuǎn)量切提扶貧給有效和貧持性中一文關(guān)深推農(nóng)供側(cè)構(gòu)改快育業(yè)農(nóng)發(fā)新能若意》式布文提把進(jìn)業(yè)給結(jié)性改作“農(nóng)工的線作具部(注中一文原中中每發(fā)第份件中中連多發(fā)布“農(nóng)為題中一文，在經(jīng)為共央局村展的有詞)運(yùn)“國政制”有知，析料反的治活道。解：合料可中提推農(nóng)供給結(jié)性革進(jìn)科部，說了黨中特社主事的導(dǎo)心黨調(diào)研、學(xué)析和求見基上出推農(nóng)供側(cè)構(gòu)改，體了產(chǎn)堅(jiān)科執(zhí)、主執(zhí)；協(xié)員推農(nóng)業(yè)給結(jié)性革言策這現(xiàn)人政是商主重要道積履政協(xié)商參議的能民黨人、家者極言策體現(xiàn)我加協(xié)民，它利推決的學(xué)民化角分材所現(xiàn)政生活理答：中提推農(nóng)業(yè)給結(jié)性革進(jìn)科部，明國產(chǎn)是國的政，經(jīng)工中揮總?cè)?、調(diào)方領(lǐng)核作用在查究科分析征意的礎(chǔ)提推農(nóng)供側(cè)構(gòu)改體了國共黨持學(xué)政民執(zhí)。人政是商主重渠，發(fā)社主民主重形。協(xié)員為進(jìn)業(yè)給結(jié)性革言策積履政協(xié)、政議的能民黨人士專學(xué)積建獻(xiàn)推了策科化民化命視(三)互聯(lián)產(chǎn)的展．讀料完下要?；ゾW(wǎng)術(shù)新技命重領(lǐng)，人的活生帶了極便，到國的泛注互網(wǎng)術(shù)發(fā)也現(xiàn)日月的頭

第頁頁在聯(lián)行的展程，國聯(lián)企曾度演追者的色一國的互網(wǎng)業(yè)增利而他在外技和功營式制到國因國國的互網(wǎng)策環(huán)有大異消群的化求同許海外聯(lián)企在國內(nèi)沉折。存來國互網(wǎng)業(yè)然我互網(wǎng)業(yè)發(fā)展成一的擊但也我互網(wǎng)業(yè)發(fā)提了展驗(yàn)如，國分聯(lián)網(wǎng)術(shù)展企經(jīng)模式經(jīng)在界列“聯(lián)＋”提與進(jìn)得巨大功一國互網(wǎng)業(yè)始習(xí)國技和聯(lián)企模，聯(lián)行正實(shí)由“”向fromChina(中拷)”轉(zhuǎn)。(1)運(yùn)“化承創(chuàng)”知，析材對國展化業(yè)啟。(2)運(yùn)“物證的特”知，說材所現(xiàn)哲道。(3)移互網(wǎng)發(fā)給少的活來了便同時(shí)帶了些憂。三班正使互網(wǎng)展論你用發(fā)中特社主文”知列發(fā)要。解：1)屬于示的答。答題從化新途、化新的用角來織案可第問屬于現(xiàn)的答。答題先明唯辯法的特征括系觀和展觀然從系發(fā)的度別材進(jìn)解讀可問于施的答。對動(dòng)聯(lián)帶的憂青年提高力拒垃文；文上，理達(dá)求勞結(jié)，以業(yè)重答：①增強(qiáng)化造，升化業(yè)核競力②向世，采長借鑒國秀化果③足會(huì)踐順我的會(huì)境④重人群在化展中主地，注民眾文需。(2)①外聯(lián)企既我互網(wǎng)業(yè)的展成沖也我互網(wǎng)業(yè)發(fā)展供經(jīng)體了物系多多②互網(wǎng)＋的出推取了大功表人能根事的有系立的系。③互網(wǎng)術(shù)為們生和活來極便，現(xiàn)日月的頭