小學數(shù)學西南師大三年級上冊（2022年新編）八分數(shù)的初步認識簡單的同分母分數(shù)加減法教案

第八單元分數(shù)的初步認識簡單的同分母分數(shù)加減法魚化小學張茜【教學內(nèi)容】簡單的同分母分數(shù)加減法【教學目標】1.能正確計算簡單的同分母分數(shù)加減法及用分數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生的思維能力。3.培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際、主動應用數(shù)學的意識。【重點難點】重點：同分母分數(shù)加減法的算理。難點：用分數(shù)解決生活中的實際問題?！窘虒W過程】一、新課導入1.教師：同學們，在中秋節(jié)你們喜歡吃什么？（月餅）看圖中的兄妹倆和你們一樣，也愛吃月餅。（課件出示教材例1情境圖）請同學們仔細觀察，從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息？學生1：一個月餅平均切成了5份。學生2：哥哥吃了1塊，是這個月餅的。學生3：妹妹吃了2塊，是這個月餅的。……2.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？問題1：哥哥和妹妹一共吃了這個月餅的幾分之幾？問題2：哥哥比妹妹少吃了這個月餅的幾分之幾？問題3：妹妹比哥哥多吃了這個月餅的幾分之幾？......揭示課題：這些問題如何解答呢？這就是我們今天所要學習的內(nèi)容——簡答的同分母分數(shù)加減法。（教師板書課題：簡單的同分母分數(shù)加減法）二、自主探究1.簡單的分數(shù)加法。選擇問題1解答。（1）列出算式。學生思考后指名回答。（2）猜一猜計算結(jié)果。（學生猜想的計算結(jié)果可能有兩種：、）追問：你是怎么想的？（讓學生說出自己的思考過程）（3）操作驗證。①分一分：拿出一個圓片平均分成5份。②涂一涂：用不同的顏色涂出妹妹和哥哥吃的月餅。③觀察并小組討論：他們一共吃了這個月餅的幾分之幾？為什么？④匯報交流。（把圓片平均分成5份。妹妹吃了，涂2份；哥哥吃了，涂1份。一共涂了3份，也就是，因此+=。）教師小結(jié)：我們可以這樣想：1個加上2個是3個，就是。⑤引導辨析：+的結(jié)果為什么不是？可圍繞問題：“月餅分的總份數(shù)有沒有改變？”來討論。（月餅分的總份數(shù)沒有變，只是所占的份數(shù)增多，所以分母不變，只讓分子相加就可以了。）（4）學以致用。完成課件“拓展練習”，然后集體交流、訂正，并讓學生說說計算方法。2.簡單的分數(shù)減法。教師：剛才同學們的表現(xiàn)真出色，你們自己通過動腦筋學會了同分母分數(shù)加法的計算方法，真了不起！那么對于減法呢？接下來我們再來探究同分母分數(shù)減法的計算方法。選擇問題2解答（1）獨立在答題紙上計算出結(jié)果。（2）小組交流，說說自己的想法。（教師板書：-=）（3）指名板演，其他學生在答題紙上完成，并說算理。（-=，想：2個減去1個，剩下1個，就是。）（4）試一試。學生獨立完成計算-=，小組交流訂正。（5）議一議。提問：怎樣計算同分母分數(shù)加減法？教師進行引導：看看計算過程，分子和分母有什么變化？①小組討論。②集體交流?？偨Y(jié)歸納分數(shù)的計算方法：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。（教師板書）三、鞏固練習1.完成練習一（1）學生獨立完成。（2）集體交流、訂正。教師強調(diào)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。2.完成練習二（1）學生獨立在答題紙上解答。（2）指名匯報交流，并說出解題的思路及計算方法。（多找?guī)酌麑W生匯報交流）3.完成練習三（1）同桌交流討論（2）指名匯報交流，并說出解題的思路及計算方法。（多找?guī)酌麑W生匯報交流）四、課堂小結(jié)師生共同歸納：1.分母相同。不管是加法還是減法，只有分母相同的分數(shù)，才能進行加減運算。2.計算方法。分母不變，只是分子相加減。3.在解決問題時，解題方法和原來學的加、減法的方法一樣，只是在計算時要按照同分母分數(shù)加減法的計算方法來進行計算?！景鍟P記】簡單的同分母分數(shù)加減法總結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減【教學反思】在教學過程中把目標定位在理解分數(shù)意義，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。通過反復說幾個幾分之幾加上幾個幾分之幾等于多少，或幾個幾分之幾減去幾個幾分之幾等于多少的練習，使學生明白同分母分數(shù)相加減的算理。同時也十分注重實踐操作，通過讓學生用準備的圓片折一折、涂一涂，來鞏固算理。從課堂上學生的反饋來