七年級語文下冊第一單元練習(xí)題及答案(通用)

人教新課標七年級語文下冊第一單元作業(yè)設(shè)計從百草園到三味書屋?作業(yè)導(dǎo)航了解魯迅生平；整體感知文章內(nèi)容，理解文章思想內(nèi)涵學(xué)習(xí)閱讀文章的技巧；根據(jù)上下文理解文章中重要句子。一、基礎(chǔ)部分判斷下面加點字注音的正誤。正確的打“V”，錯誤的糾正到后邊括號內(nèi)。菜畦xl(菜畦xl()蟋蟀xi())竹篩shai()覓食ni()鼎沸dlng()確鑿zaoB.B.倜(ti)儻D.纏(chan)絡(luò)()B.盔(kui)甲D.書塾(shu)()B.收斂(jian)D.斑蝥(mao)()B.詫異(驚奇)D.骨髓(sul)()斟下面加點的注音或解釋均有一個有錯誤，把序號寫在后面括號里。A.確鑿(zuo)C.輕捷(輕快)A.消釋(溶解)C.秕(bi)谷A.珊瑚(hu)C.菜畦(菜地)A.系繩(ji)C.方正(淳樸)將下面每組四個字分別填入相應(yīng)句中葚湛堪我們看到了李寧精的體操表演。秦始皇兵馬俑稱世界珍奇。桑比覆盆子味美。請你酌一下，怎樣改這篇文章。（2）莢夾頰狹TOC\o"1-5"\h\z豆類植物的果實叫。張飛鳥的兩是白色的。這是義的理解。兩條直線相交可以形成一個角。依照文學(xué)常識或課文內(nèi)容填空。（1）《從百草園到三味書屋》選自《》。作者魯迅，本名，字，是我國偉大的無產(chǎn)階級家、家和家。他的著作很多，有、、、等，都收在《》里。（2）不必說,,,;也不必說,;。單是,。閱讀下文，完成5~8題?！拔也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也．許．是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也．許．是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是（）點明主題承上啟下的過渡總結(jié)百草園的生活引起思考選擇能夠準確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項（）表達了“我”的極度不滿的心情。表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。表達了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。本段文字運用（）A.語言描寫B(tài).心理描寫C.動作描寫D.景物描寫二、提高部分閱讀短文，完成9~13題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來說《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書。略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力，謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗．拙．的本子?！ㄟx自《阿長與〈山海經(jīng)〉》）解釋文中加點詞的意思。震悚：粗拙：概括選文內(nèi)容。文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？“全體”在這里是什么意思？為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？從選文中你可以看出阿長是一個什么樣的人？★試一試依據(jù)下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫出一個句式相同的句子。我夢想，來到了塞外的大漠中，在夕陽的金黃中感受“長河落日”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。參考答案一、l.qiVmixiVV(1)鑿應(yīng)讀zdo；(2)塾應(yīng)讀shu；(3)斂應(yīng)讀1i0n；(4)“方正”的意思為正派。(1)①湛②堪③葚④斟(2)①莢②頰③狹④夾(1)朝花夕拾周樹人豫才文學(xué)思想革命小說雜文散文詩歌魯迅全集碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫紅的桑葚鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷地叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味B6.C擬人，表達了“我”對百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語氣顯得天真活潑。B二、9.心里很震驚。粗糙不細致。阿長為“我”買《山海經(jīng)》。運用了夸張、比喻的修辭手法，表達效果更具體形象，寫出“我”當(dāng)時的心情。表達“我”對阿長的敬意、感激及對這四本書的喜愛之情。善良、心細、樂于助人。我夢想，來到了赤壁古戰(zhàn)場，在滾滾的波濤中，感受驚濤拍岸的豪情；我夢想坐在岳陽樓上，從一望無際的湖水中，體會波瀾不驚的境界。爸爸的花兒落了你了解作者情況嗎？林海音（1918?2001）原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣。林海音的創(chuàng)作是豐富的，散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》《作客美國》；散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》《城南舊事》；長篇小說《春風(fēng)》；廣播劇集《薇薇的周記》，另外有《林海音自選集》《林海音童話集》；編選《中國近代作家與作品》。此外，還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報刊。測一測你的注音速度。腫．（）脹．（）叮囑．（）恐懼．（）驪．（）歌花圃．（）文章以“爸爸的花兒落了”為題，含義為：一方面；另一方面問答題。（1）文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。試做點分析。（2）課文中“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話看看勾起了“我”對哪些事情的回憶，簡要敘述這幾件事情。英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到。沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?（3）重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論下面的問題。前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？想象“我”回家時所見到的情景，說說這情景預(yù)示著什么?！拔摇笔遣皇钦嬲杏X到自己長大了？你是從哪些地方看出來的？（4）“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡，又害怕變成大人？閱讀下列文段，完成5?6題。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天?。┨咄现缓夏_的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。遇到過以上情況嗎？如遇到應(yīng)該怎么辦？對父親的行為你認可嗎？爸爸的花兒落了略zhongzhangzhujulipu實指夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世(1)文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說的話，又如當(dāng)年畢業(yè)典禮的鐘聲響起后媽媽的眼睛紅腫，畢業(yè)典禮結(jié)束后，急忙趕回家；寫她進家門以后看到的。①回憶起爸爸叫她到東交明巷正金銀行付款。②回憶爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。③回家后看到垂落的夾竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從未有過的鎮(zhèn)定和安靜。略(4)略(教師點撥，學(xué)生言之成理即可)略6.略丑小鴨你知道嗎？安徒生——作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等。1835年開始寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。文學(xué)常識。童話是的一種，這種作品通過豐富的、幻想和來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言、，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕：喆痤}。丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。（1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野?！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（試闡釋這句話的意思）（3）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？）“丑小鴨”在現(xiàn)實生活中被賦予什么新的含義？反復(fù)閱讀本文，完成下面練習(xí)。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。丑小鴨丹麥《即興詩人》兒童文學(xué)想象夸張通俗生動擬人（1）在雞群和鴨群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨自流浪到……（2）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。

（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可）（4）簡介作者生活經(jīng)歷。（1）略（2）略（3）略“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。詩兩首1.選出加點字注音有誤的一項（）A.欺騙(pian)zhen)憂郁（yu）來臨（lin）鎮(zhèn)靜B.瞬息（shun）懷戀（lian）涉足（she）叢林（cong）C.幽寂（yOu）佇立（zhu）足跡（ji）誘人（ybu）D.妻妻（ql）污染（On）嘆息（tan）路徑（jin）2.對“它荒草萋．萋．，十分幽寂”中加點字解釋正確的一項是（）形容冷落蕭條，昏暗寂靜形容草長得茂盛的樣子，幽雅寂靜凄慘悲痛，幽雅寂靜形容草長得茂盛的樣子，昏暗沉靜下列詩作不屬于普希金的一項是（）B.《祖國》D.B.《祖國》D.《致恰達耶B.我/在/路口久久佇C.《致大?！贩颉废铝性娋涔?jié)奏劃分有誤的一項是（）心兒/永遠/向往著/未來c.它荒/草/萋萋，十分/幽寂c.它荒/草/萋萋，十分/幽寂D.我將/輕聲/嘆息/將/往事/回顧填空題。（1）《假如生活欺騙了你》的作者是（國）著名詩人。他的創(chuàng)作對本國的和的發(fā)展影響很大。他的代表作《》是“生活的百科全書”。（2）《未選擇的路》的作者是一位獨具風(fēng)格的（國）現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體；他的詩富于和，同時又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。解釋下列詩句加點詞的意義。（1）我在那路口久久佇．立．。（2）憂郁的日子里需．要．鎮(zhèn)靜。閱讀文段，回答問題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！耙磺卸际撬蚕ⅰ敝械摹八蚕ⅰ蹦芊裼谩耙粫骸眮泶?，為什么？從全詩中找出兩組反義詞。從全詩中找出一組同義詞。對末節(jié)詩理解有誤的一項是（）末節(jié)詩是詩人笑對苦難和憂郁的心聲，勸說的口吻里，充滿了關(guān)愛的情感?！拔磥怼睂懗隽似诖拿篮?，“現(xiàn)在”點示暫時的憂郁，“過去”意味著親切的回憶?！坝肋h”寫出人們憧憬美好未來的天長日久，“瞬息”寫出再大的“憂郁”不過是過往云煙。這首詩應(yīng)用豪邁鏗鏘的語氣讀出詩人所抒發(fā)的真誠的情感。對本詩賞析不正確的一項是（）詩的前一段就像一位溫厚的長者在低聲囑咐自己心愛的孩子，也像一位坦誠熱情的成年人在勉勵自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暫時的不快所擾，不快的陰影終會消逝。詩人并不滿足于簡單地告誡別人，因此，在第二段作了進一步分析，“心兒永遠向往著未來”一句意蘊無窮。這首詩言簡意賅，清新流暢。熱烈深沉，富有人生哲理；人生猶如四季，寂寥冬月當(dāng)前，我們必須振作。這首小詩是詩人為鄰居小女孩的紀念冊題的，是詩人對心愛的孩子的叮嚀和囑托，與詩人的自身處境無關(guān)。對《未選擇的路》這首詩賞析不正確的一項是（）詩人僅描繪選擇，而不