小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)五以內(nèi)的進(jìn)位加法鄧立教案加幾

一年級(jí)上《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)萬隆小學(xué)鄧立教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)教科書第69~71頁的單元主題圖，例1、例2以及相應(yīng)的課堂活動(dòng)第1題、第2題和練習(xí)十三第1，2題。教學(xué)目標(biāo)：1.在生活情境中理解“9加幾”的口算方法，能運(yùn)用這些方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。2.感受口算9加幾有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的多向思維能力，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)口算9加幾。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法，并用完整的語言來概括其思考過程。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒20根。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入法.師：學(xué)新內(nèi)容之前，我出幾道題目考考你們，看誰完成得又準(zhǔn)又快。1、復(fù)習(xí)10加幾。（課件出示復(fù)習(xí)題）指名回答，回答正確后教師點(diǎn)出答案。如果學(xué)生回答不上來，給予鼓勵(lì)指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：分一分。指名學(xué)困生回答。師問：9加幾等于10？板書：9+（）=10啟發(fā)談話：我們把9+1等于10換一種說法，可以說成是9和1湊成10.這節(jié)課我們要用9和1湊成10的方法，也就是“湊十法”來計(jì)算9加幾的題。（板書課題：9+幾）二教學(xué)過程：1.教學(xué)例題1.盒子內(nèi)有9瓶飲料，盒子外有3瓶飲料，如何求飲料的總瓶數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們想想怎么列算式。學(xué)生回答后板書：9+3教師：誰來說說結(jié)果是多少？（繼續(xù)板書：9+3=12）教師：你是怎么知道9加3等于12的？請(qǐng)同學(xué)們用小棒代替飲料瓶，擺一擺，看看你能用哪些方法計(jì)算9加3。學(xué)生獨(dú)立思考后同桌或者小組交流自己的思考過程。然后全班交流師：哪一位同學(xué)說一說你的算法？（1）把9看作10,10+3=12,3—1=12。（2）接著往后數(shù)3個(gè)，10,11,12。（3）9和1組成10,把3分成1和2,先用9加1得10,再用10加2得12。師：先把3分成1和2，再把9和1湊成10，最后10+2得12.師邊寫邊示范。這個(gè)方法就是叫做“湊十法”。你們學(xué)會(huì)了這種方法嗎？下面再來試著解決另外一個(gè)問題吧。2.教學(xué)例題2.教師：解決了飲料瓶數(shù)問題，我們又來看小朋友的游戲圖，誰來說說圖的意思？指名回答：有9個(gè)小朋友在做游戲，又來了5個(gè)，一共有多少個(gè)？教師：求一共多少個(gè)，怎樣列算式？誰會(huì)列？（板書：9+5=）學(xué)生自行計(jì)算（用今天學(xué)的湊“十”法）。方法一：把9湊成10（看大數(shù)，分小數(shù)）因?yàn)?和1湊成10,所以把5分成1和4,先算9+1=10,在算10+4=14方法二：把5湊成10（看小數(shù)，分大數(shù)）因?yàn)?和5湊成10,所以把9分成5和4,先算5+5=10,在算10+4=14教師：大家真聰明，想出了這么多的方法，看來學(xué)得不錯(cuò)。大家要多多使用這