小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能教案《快樂的旋律》

快樂的旋律教學理念：滲透素質(zhì)教育思想，創(chuàng)新體育教學形式，貫徹“快樂教育“的理念。隨著全面推進素質(zhì)教育“健康每一”指導思想的提出，倡導快樂體育能在教學宮充分調(diào)動教和學兩在方面的積極性。以“快樂的旋律”為主題，使學生在融洽的教學環(huán)境中體驗運動樂趣，生動活潑的天性得到發(fā)展，使學生參與活動的主動性、積極性得到改善、自我展示、自我發(fā)揮、自主學習的意識和行為得到充分的提高，使學生體驗到集體活動的樂趣，嘗試到成功的喜悅，感受到自身價值，增強自尊和自信。本課以《牧馬少年》自編熱身操開始，起到了調(diào)節(jié)和興奮作用，使學生以飽滿的熱情投入到體育課中。在熱身舞教學中使學生感受到了美的教育，陶冶了情操，培養(yǎng)了良好的思想品德，并促進了個性健康發(fā)展。在游戲教學中，通過趣味游戲：《迎面接力賽》《鉆圈比快》，激發(fā)了學生善于挖掘物品價值，創(chuàng)造玩法的興趣，利用走和跑有機結(jié)合，從中使學生體驗合作學習的樂趣，增強信心和勇氣。課的結(jié)尾一段緩慢舒情的音樂，使學生體驗全身心的放松。班級：水平一時間：40分鐘人數(shù)：40人任課教師：袁奇教學內(nèi)容熱身舞蹈游戲主題快樂的旋律教學目標1、激發(fā)學生參與運動的興趣，使學生樂于學習，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，提高奔跑的速度和動作的準確性及協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學生機智、勇敢、果斷的品質(zhì)和創(chuàng)新的學習習慣，加強學生同伴間的友好與合作，體驗成功的喜悅。程序教學內(nèi)容教法學法練習時間教師活動學生活動導入操場展示1、軍姿踏步2、熱身舞3、徒手操4、、慢跑組織：軍歌《一二三四》1、音樂《牧馬少年》2、自編熱身舞、徒手操、慢跑。3、講解、示范。師生同樂1、軍姿踏步、跳熱身舞、徒手操。要求：動作協(xié)調(diào)、富有節(jié)奏。2、慢跑3、大膽表現(xiàn)，展示自我。20實施步驟1、游戲：外圈比快重點：掌握運動游戲的動作要領(lǐng)。難點：培養(yǎng)學生的觀察、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。組織：1、語言引導2、講解分組3、教師點撥、鼓勵、表揚4、要求：積極進取、勇敢機智、遵守規(guī)則、誠實守信。1、在教師引導下站成四路縱隊。2、學生探索、嘗試鉆圈的方法?！稹稹稹稹选穴I○○○○→⊙⊙↖○○○○→⊙⊙↖○○○○→⊙⊙↖2、迎面接力賽1、把舊報紙放在胸前，不能有手扶，迎面接力。2、跑得快報紙不會掉。3、團結(jié)協(xié)作?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹫砘顒?、整理活動2、小結(jié)、講評3、布置課外作業(yè)4、師生再見、下課教師領(lǐng)跳放松舞1、隨著音樂師生跳放松舞2、總結(jié)5《快樂的旋律》課后感]本課在〈課標〉理念下，把適合本地區(qū)的實用教材開發(fā)了出來，科學、合理地應用各種器材，利用其潛在功能，總結(jié)、完善其應用方法與規(guī)律，創(chuàng)造、發(fā)展少兒喜歡的運動項目，使別具魅力的體育教學器材發(fā)揮出更大的作用，以便能更好關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。本課通過配樂練習自編韻律操，把學生帶到了特定的活動情境中，讓學生帶著強烈的求知欲望觀察、體會、練習和欣賞。使情、景、人物在活動中融為一體，激發(fā)起參加活動的興趣，使身體得到鍛煉，情操得到陶冶，能力得到發(fā)展。聯(lián)想，創(chuàng)新的源泉。通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，化枯燥為有趣，化單調(diào)為豐富，給學生無窮的創(chuàng)新空間，無盡的玩耍樂趣，讓學生在“玩”中學，學中“玩“，使其“玩有目的，樂有所得”，讓學生以“立角”的身份進入體