小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能教案《快樂的旋律》

快樂的旋律教學(xué)理念：滲透素質(zhì)教育思想，創(chuàng)新體育教學(xué)形式，貫徹“快樂教育“的理念。隨著全面推進(jìn)素質(zhì)教育“健康每一”指導(dǎo)思想的提出，倡導(dǎo)快樂體育能在教學(xué)宮充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩在方面的積極性。以“快樂的旋律”為主題，使學(xué)生在融洽的教學(xué)環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，生動(dòng)活潑的天性得到發(fā)展，使學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性得到改善、自我展示、自我發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為得到充分的提高，使學(xué)生體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣，嘗試到成功的喜悅，感受到自身價(jià)值，增強(qiáng)自尊和自信。本課以《牧馬少年》自編熱身操開始，起到了調(diào)節(jié)和興奮作用，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到體育課中。在熱身舞教學(xué)中使學(xué)生感受到了美的教育，陶冶了情操，培養(yǎng)了良好的思想品德，并促進(jìn)了個(gè)性健康發(fā)展。在游戲教學(xué)中，通過趣味游戲：《迎面接力賽》《鉆圈比快》，激發(fā)了學(xué)生善于挖掘物品價(jià)值，創(chuàng)造玩法的興趣，利用走和跑有機(jī)結(jié)合，從中使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)信心和勇氣。課的結(jié)尾一段緩慢舒情的音樂，使學(xué)生體驗(yàn)全身心的放松。班級(jí)：水平一時(shí)間：40分鐘人數(shù)：40人任課教師：袁奇教學(xué)內(nèi)容熱身舞蹈游戲主題快樂的旋律教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，提高奔跑的速度和動(dòng)作的準(zhǔn)確性及協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、果斷的品質(zhì)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生同伴間的友好與合作，體驗(yàn)成功的喜悅。程序教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法練習(xí)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入操場(chǎng)展示1、軍姿踏步2、熱身舞3、徒手操4、、慢跑組織：軍歌《一二三四》1、音樂《牧馬少年》2、自編熱身舞、徒手操、慢跑。3、講解、示范。師生同樂1、軍姿踏步、跳熱身舞、徒手操。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、富有節(jié)奏。2、慢跑3、大膽表現(xiàn)，展示自我。20實(shí)施步驟1、游戲：外圈比快重點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)游戲的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。組織：1、語言引導(dǎo)2、講解分組3、教師點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、表揚(yáng)4、要求：積極進(jìn)取、勇敢機(jī)智、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信。1、在教師引導(dǎo)下站成四路縱隊(duì)。2、學(xué)生探索、嘗試鉆圈的方法?！稹稹稹稹选穴I○○○○→⊙⊙↖○○○○→⊙⊙↖○○○○→⊙⊙↖2、迎面接力賽1、把舊報(bào)紙放在胸前，不能有手扶，迎面接力。2、跑得快報(bào)紙不會(huì)掉。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。○○○○←→○○○○○○○○←→○○○○○○○○←→○○○○○○○○←→○○○○整理活動(dòng)1、整理活動(dòng)2、小結(jié)、講評(píng)3、布置課外作業(yè)4、師生再見、下課教師領(lǐng)跳放松舞1、隨著音樂師生跳放松舞2、總結(jié)5《快樂的旋律》課后感]本課在〈課標(biāo)〉理念下，把適合本地區(qū)的實(shí)用教材開發(fā)了出來，科學(xué)、合理地應(yīng)用各種器材，利用其潛在功能，總結(jié)、完善其應(yīng)用方法與規(guī)律，創(chuàng)造、發(fā)展少兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使別具魅力的體育教學(xué)器材發(fā)揮出更大的作用，以便能更好關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本課通過配樂練習(xí)自編韻律操，把學(xué)生帶到了特定的活動(dòng)情境中，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲望觀察、體會(huì)、練習(xí)和欣賞。使情、景、人物在活動(dòng)中融為一體，激發(fā)起參加活動(dòng)的興趣，使身體得到鍛煉，情操得到陶冶，能力得到發(fā)展。聯(lián)想，創(chuàng)新的源泉。通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，化枯燥為有趣，化單調(diào)為豐富，給學(xué)生無窮的創(chuàng)新空間，無盡的玩耍樂趣，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩“，使其“玩有目的，樂有所得”，讓學(xué)生以“立角”的身份進(jìn)入體