高三上冊(cè)同步練習(xí)及答案：《滕王閣序》

20/202019年高三上冊(cè)同步練習(xí)及答案：?滕王閣序?上完了課,我們還需要做一些練習(xí)進(jìn)行穩(wěn)固,查字典語(yǔ)文網(wǎng)帶來了高三上冊(cè)同步練習(xí)及答案：?滕王閣序?,希望能夠?qū)τ谕瑢W(xué)們溫故知新有所幫助。1.給以下加點(diǎn)的字注音。翼軫()甌越()棨戟()懿范()襜帷()潦水()驂()繡闥()雕甍()舳()孤鶩()彭蠡()遄飛()睢園()帝閽()多舛()睇眄()簪笏()叨陪()捧袂()梓澤()2.找出以下句中的通假字并解釋。(1)云銷雨霽,彩徹區(qū)明______通______,________(2)儼驂于上路______通______,________3.指出以下句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象,并解釋其意義。(1)雄州霧列()(2)俊采星馳()(3)目吳會(huì)于云間()(4)梓澤丘墟()(5)徐孺下陳蕃之榻()(6)襟三江而帶五湖()(7)騰蛟起鳳()(8)屈賈誼于長(zhǎng)沙()(9)竄梁鴻于海曲()(10)賓主盡東南之美()4.解釋以下古今異義詞在句中的意思。(1)千里逢迎古義：________________;今義：說話做事成心迎合別人的心意。(2)孟學(xué)士之詞宗古義：________________;今義：常用來指學(xué)位。(3)儼驂于上路古義：________________;今義：動(dòng)身走上旅程。(4)窮且益堅(jiān)古義：________________;今義：貧窮。(5)序?qū)偃锕帕x：________________;今義：①秋季,②三年。5.指出以下句子的句式特點(diǎn)。(1)童子何知(2)儼驂于上路,訪風(fēng)景于崇阿(3)窮睇眄于中天,極娛游于暇日(4)望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間(5)奉晨昏于萬(wàn)里(6)都督閻公之雅望(7)宇文新州之懿范(8)漁舟唱晚6.文學(xué)常識(shí)填空。(1)“江南三大名樓〞是指________________、____________、____________。(2)“初唐四杰〞是指__________、__________、________、________。(3)駢文,是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體,又稱________,南北朝是其全盛時(shí)期。它以四字句、六字句為主,因而又稱“________〞。7.名句填空。(1)時(shí)維九月,序?qū)偃?。__________________,____________________。(2)云銷雨霽,彩徹區(qū)明。________________,____________________。漁舟唱晚,________________;雁陣驚寒,________________。(3)__________________,________________?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(4)北海雖賒,扶搖可接;__________________,____________________。(一)閱讀下面的文字,完成1～4題。時(shí)維九月,序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂于上路,訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長(zhǎng)洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì)。披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,青雀黃龍之舳。云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦。遙襟甫暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并。窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺宇宙之無(wú)窮;興盡悲來,識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見,奉宣室以何年?嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?所賴君子見機(jī),達(dá)人知命。老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭?1.以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.川澤紆其駭矚紆：紆回曲折。B.云銷雨霽霽：雨過天晴。C.儼驂于上路儼：整齊的樣子。D.飛閣流丹,下臨無(wú)地臨：靠近。2.以下對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫〞在色彩上,上句淡雅,下句濃重,濃淡比照,突出了秋日景物的特征。B.“鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì)〞寫滕王閣周圍景物,是近景。先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你?！栏衲駽.“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色〞寫彩霞自上而下,寫秋水自下而上,相映增輝;青天碧水,天水相接,上下渾然一色,寫盡了秋晚暮色之美。D.“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦〞所寫為眼前所見之實(shí)景,登高遠(yuǎn)眺,目之所見,耳之所聞,集于筆端。3.對(duì)文中運(yùn)用的典故分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“懷帝閽而不見,奉宣室以何年〞說明自己懷才不遇,有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主〞說明自己生不逢時(shí),有對(duì)皇帝的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡〞說明自己身處逆境,仍然達(dá)觀看待。D.“阮籍猖狂,豈效窮途之哭〞說明自己不會(huì)怨世嫉俗而放任自流。4.翻譯文中畫線的句子。(1)遙襟甫暢,逸興遄飛。(2)關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。(二)閱讀下面的文段,完成5～8題。勃,三尺微命,一介書生。無(wú)路請(qǐng)纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對(duì);今茲捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚?嗚呼!勝地不常,盛筵難再,蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引,一言均賦,四韻俱成。請(qǐng)灑潘江,各傾陸海云爾。5.以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.接孟氏之芳鄰接：接待。B.一言均賦一言：一句話。C.恭疏短引引：序。D.撫凌云而自惜凌云：天空。6.以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)活用類型不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.梓澤丘墟B.竄梁鴻于海曲C.騰蛟起鳳?????D.屈賈誼于長(zhǎng)沙7.以下屬于定語(yǔ)后置句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.勃,三尺微命,一介書生B.奉晨昏于萬(wàn)里C.都督閻公之雅望D.童子何知8.翻譯文中畫線的句子。(1)舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬(wàn)里。(2)請(qǐng)灑潘江,各傾陸海云爾。根底運(yùn)用1.以下句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.逸興遄飛遄：迅速。B.今茲捧袂袂：衣袖。C.鶴汀鳧渚鳧：游水。D.訪風(fēng)景于崇阿崇阿：高大的山陵。2.以下句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.①老當(dāng)益壯,寧移白首之心②精益求精B.①時(shí)維九月,序?qū)偃铫趯儆枳魑囊杂浿瓹.①豫章故郡,洪都新府②既克,公問其故D.①賓主盡東南之美②吾妻之美我者3.以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不屬于詞類活用的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.俊采星馳B.星分翼軫C.目吳會(huì)于云間D.屈賈誼于長(zhǎng)沙4.以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.千里逢迎B.儼驂于上路C.孟學(xué)士之詞宗D.時(shí)運(yùn)不齊5.找出與例句對(duì)偶式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()例：披繡闥,俯雕甍A.東隅已逝,桑榆非晚B.望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間C.云銷雨霽,彩徹區(qū)明D.潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成6～7題。詠風(fēng)王勃肅肅涼風(fēng)生,加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶,卷霧出山楹。去來固無(wú)跡,動(dòng)息如有情。日落山水靜,為君起松聲。6.寫詩(shī)立意要有切入點(diǎn),你認(rèn)為這首詩(shī)的切入點(diǎn)是什么?作者是怎樣圍繞這一切入點(diǎn)來描寫風(fēng)的?7.宋朝計(jì)有功在?唐詩(shī)紀(jì)事?中稱此詩(shī)“最有余味,真天才也〞,請(qǐng)你分析此詩(shī)的“余味〞在哪里。(二)閱讀下面的文言文,完成8～11題。勃,字子安,太原人,王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初,劉祥道表其材,對(duì)策高第。未及冠,授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞,勃戲?yàn)槲南⑼蹼u,高宗聞之怒,斥出府。勃既廢,客劍南,登山曠望,慨然思諸葛之功,賦詩(shī)見情。又嘗匿死罪官奴,恐事泄,輒殺之,事覺當(dāng)誅,會(huì)赦除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲,途過南昌。時(shí)都督閻公新修滕王閣成,九月九日,大會(huì)賓客,將令其婿作記,以夸盛事。勃至入謁,帥知其才,因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚。酒酣辭別,帥贈(zèng)百縑,即舉帆去。至炎方,舟入洋海溺死,時(shí)年二十七。勃屬文綺麗,請(qǐng)者甚多,金帛盈積,心織而衣,筆耕而食,然不甚精思。先磨墨數(shù)升,那么酣飲,引被覆面臥,及寤,援筆成篇,不易一字,人謂之“腹稿〞。嘗言人子不可不知醫(yī),時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘方,勃盡得其術(shù)。又以虢州多藥草,求補(bǔ)參軍。倚才陵藉,僚吏疾之。有集三十卷及?舟中纂序?五卷,今行于世。(?唐才子傳?王勃?)8.以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.六歲善辭章善：擅長(zhǎng)。B.勃往省覲?。禾酵柡?。C.勃至入謁謁：拜見。D.僚吏疾之疾：妒忌。9.以下各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.①王通之諸孫也②慨然思諸葛之功B.①劉祥道表其材②勃盡得其術(shù)C.①以夸盛事②又以虢州多藥草D.①心織而衣②頃刻而就10.與“事覺當(dāng)誅〞句式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.客有吹洞簫者B.童子何知C.懷帝閽而不見D.儼驂于上路11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。先磨墨數(shù)升,那么酣飲,引被覆面臥,及寤,援筆成篇,不易一字,人謂之“腹稿〞。(三)閱讀下面的文言文,完成12～16題。?梅圣俞①詩(shī)集?序歐陽(yáng)修予聞世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮,夫豈然哉?蓋世所傳詩(shī)者,多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者,多喜自放于山巔水涯之外,見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸之狀類,往往探其奇怪。內(nèi)有憂思感奮之郁積,其興于怨刺,以道羈臣寡婦之所嘆,而寫人情之難言,蓋愈窮那么愈工。然那么非詩(shī)之能窮人,殆窮者而后工也。予友梅圣俞,少以蔭補(bǔ)②為吏,累舉進(jìn)士,輒抑于有司。困于州縣,凡十余年。年今五十,猶從辟書,為人之佐。郁其所蓄,不得奮見于事業(yè)。其家宛陵,幼習(xí)于詩(shī),自為童子,出語(yǔ)已驚其長(zhǎng)老。既長(zhǎng),學(xué)乎六經(jīng)仁義之說,其為文章,簡(jiǎn)古純粹,不求茍說于世,世之人徒知其詩(shī)而已。然時(shí)無(wú)賢愚,語(yǔ)詩(shī)者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,樂于詩(shī)而發(fā)之。故其平生所作,于詩(shī)尤多。世既知之矣,而未有薦于上者。昔王文康公③嘗見而嘆曰：“二百年無(wú)此作矣!〞雖知之深,亦不果薦也。假設(shè)使其幸得用于朝廷,作為雅、頌,以歌詠大宋之功德,薦之清廟,而追商、周、魯頌之作者,豈不偉歟!奈何使其老不得志,而為窮者之詩(shī),乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感慨之言?世徒喜其工,不知其窮之久而將老也,可不惜哉!圣俞詩(shī)既多,不自收拾。其妻之兄子謝景初,懼其多而易失也,取其自洛陽(yáng)至于吳興已來所作,次為十卷。予嘗嗜圣俞詩(shī),而患不能盡得之,遽喜謝氏之能類次也,輒序而藏之。其后十五年,圣俞以疾卒于京師,余既哭而銘之,因索于其家,得其遺稿千余篇,并舊所藏,掇其尤者六百七十七篇,為一十五卷。嗚呼!吾于圣俞詩(shī),論之詳矣,故不復(fù)云。廬陵歐陽(yáng)修序。注：①梅圣俞：梅堯臣,字圣俞,北宋詩(shī)人。少年舉進(jìn)士不第,仁宗時(shí)賜進(jìn)士出身,多任小吏,仕途上不得志。②蔭(yìn)補(bǔ)：子孫因前輩功勛而得官為“蔭〞,官吏或缺被選充職為“補(bǔ)〞。梅堯臣26歲時(shí)因叔父梅詢蔭補(bǔ)為太廟齋郎。③王文康公：王曙,宋仁宗時(shí)宰相。12.以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮達(dá)：顯達(dá)。B.多喜自放于山巔水涯之外放：縱情。C.樂于詩(shī)而發(fā)之發(fā)：翻開。D.掇其尤者六百七十七篇掇：選取。13.以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()A.凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)B.然時(shí)無(wú)賢愚,語(yǔ)詩(shī)者必求之圣俞是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也C.圣俞亦自以其不得志者,樂于詩(shī)而發(fā)之乃入見,問：“何以戰(zhàn)?〞D.奈何使其老不得志,而為窮者之詩(shī)因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之14.以下句子編為四組,全能說明梅圣俞“窮〞的原因的一組是()①累舉進(jìn)士,輒抑于有司②年今五十,猶從辟書,為人之佐③其為文章,簡(jiǎn)古純粹,不求茍說于世④故其平生所作,于詩(shī)尤多⑤世既知之矣,而未有薦于上者⑥昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無(wú)此作矣!〞A.①③④B.②④⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤15.以下對(duì)這篇文章的賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)…()A.作者認(rèn)為不是寫詩(shī)造成詩(shī)人困窘,而是陷入困境的人往往更能把詩(shī)寫好。B.“窮而后工〞這一詩(shī)歌創(chuàng)作的根本規(guī)律說明了生活與創(chuàng)作的關(guān)系,這與韓愈的“歡愉之辭難工,而窮苦之言易好〞異曲同工。C.王文康曾高度評(píng)價(jià)梅圣俞的詩(shī),認(rèn)為二百年之后也不會(huì)出現(xiàn)這樣的杰作。梅圣俞詩(shī)歌之工可從此話中體味出來。D.全文并不是主要論述梅圣俞的詩(shī)歌藝術(shù),而是借了詩(shī)序表達(dá)了對(duì)梅圣俞未能脫窮得達(dá)“得施于世〞的命運(yùn)的悲嘆。16.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)奈何使其老不得志,而為窮者之詩(shī),乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感慨之言?(2)予嘗嗜圣俞詩(shī),而患不能盡得之,遽喜謝氏之能類次也,輒序而藏之。17.把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))①我坐在閣的階梯上單獨(dú)聽江的聲音,江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。②斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣,閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。③寂寞的閣上,觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在,詩(shī)弦管樂也只是附和。④帝王君子猶不見,檻外長(zhǎng)江空自流。⑤站在清冷的滕王閣上,睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。⑥游人的思緒如倔強(qiáng)的秋風(fēng),執(zhí)著地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。18.江西滕王閣有一副對(duì)聯(lián),其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂,請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：興廢總關(guān)情,看落霞孤鶩,秋水長(zhǎng)天,幸此地湖山無(wú)恙下聯(lián)：閣中帝子,問江上才人,古今才一瞬,比當(dāng)年風(fēng)景如何下聯(lián)應(yīng)改為：____________________________________________________________________________________________________________________________________19.年輕的王勃在寫就?滕王閣序并詩(shī)?時(shí)正是懷才不遇之際,他在文中也寄寓了這種感慨,但是他并沒有因此而消沉。文中“窮且益堅(jiān),不墜青云之志〞“東隅已逝,桑榆非晚〞等句子均表達(dá)出了王勃不因處境困頓而自暴自棄的信念,我們也許曾經(jīng)或正在遭遇人生的困頓,年輕的我們又該怎樣做呢?寫一篇300字左右的小短文,要求有排比或?qū)ε夹缘木渥?。答案與解析根底積累1.zhěnōuqǐyìchānlǎocānfēitàméngzhúwùlǐchuánsuīhūnchuǎndìhùtāomèizǐ2.(1)銷消消散(2)儼嚴(yán)整齊的樣子3.(1)名詞作狀語(yǔ),像霧一樣(2)名詞作狀語(yǔ),像星星一樣(3)名詞作動(dòng)詞,看,望(4)名詞作動(dòng)詞,成為丘墟(5)名詞的使動(dòng)用法,使……下來(6)名詞的意動(dòng)用法,以……為襟,以……為帶(7)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……騰飛,使……起舞(8)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……受委屈(9)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……逃走(10)形容詞作名詞,俊杰4.(1)迎接(2)掌管文學(xué)撰述的官(3)高高的路(4)困厄,處境艱難(5)秋天的第三個(gè)月,即九月5.(1)是賓語(yǔ)前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介詞結(jié)構(gòu)后置句。(6)、(7)是定語(yǔ)后置句。(8)是省略句,“唱〞后省略“于〞。6.(1)岳陽(yáng)樓黃鶴樓滕王閣(2)王勃楊炯盧照鄰駱賓王(3)駢儷文四六文7.(1)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(2)落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色響窮彭蠡之濱聲斷衡陽(yáng)之浦(3)老當(dāng)益壯寧移白首之心(4)東隅已逝桑榆非晚文本研讀(一)1.D解析：臨：從高處往下探望。2.D解析：D項(xiàng)為虛實(shí)結(jié)合,“漁舟〞“雁陣〞均為實(shí)寫的眼前之景,“響窮彭蠡之濱〞“聲斷衡陽(yáng)之浦〞為作者想象之景,為虛寫。3.B解析：B項(xiàng)是從賈誼本身講,并無(wú)對(duì)皇帝的怨恨,從“非無(wú)圣主〞可見。4.(1)登高望遠(yuǎn)的胸懷頓時(shí)舒暢,飄逸脫俗的興致油然而生。(2)關(guān)山難以越過,誰(shuí)可憐不得志的人?萍水相逢,都是客居他鄉(xiāng)的人。(二)5.C解析：A項(xiàng)“接〞應(yīng)為“結(jié)交〞;B項(xiàng)“一言〞應(yīng)為“一首詩(shī)〞;D項(xiàng)“凌云〞這里指司馬相如的賦。6.A解析：名詞活用作動(dòng)詞,成為丘墟。B、C、D三項(xiàng)都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。7.C解析：A項(xiàng)是判斷句,B項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句,D項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句。8.(1)我寧愿舍棄一生的功名富貴,到萬(wàn)里以外去朝夕侍奉父親。(2)請(qǐng)各位賓客竭盡文才,寫出好作品。能力提升1.C解析：C項(xiàng)“鳧〞應(yīng)解釋為“野鴨〞。2.A解析：A項(xiàng),兩個(gè)“益〞都是“更加〞的意思。B項(xiàng)前者當(dāng)“屬于,是〞講;后者通“囑〞,囑咐。C項(xiàng)前者當(dāng)“舊〞講;后者當(dāng)“原因〞講。D項(xiàng)前者是形容詞活用作名詞,俊杰;后者是形容詞的意動(dòng)用法,以……為美。3.B解析：A項(xiàng),“星〞是名詞作狀語(yǔ),像星星一樣;C項(xiàng),“目〞是名詞作動(dòng)詞,看,望;D項(xiàng),“屈〞是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……受委屈。4.D解析：A項(xiàng),“逢迎〞古義為迎接;今義為說話做事成心迎合別人的心意。B項(xiàng),“上路〞古義為高高的路;今義為動(dòng)身走上旅程。C項(xiàng),“學(xué)士〞古義為掌管文學(xué)撰述的官;今義常用來指學(xué)位。5.B解析：B項(xiàng)與例句均是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)與C項(xiàng)均是由兩個(gè)主謂式短語(yǔ)構(gòu)成的;D項(xiàng)是并列結(jié)構(gòu)。6.參考答案：這首詩(shī)的切入點(diǎn)在“有情〞二字。開篇從“有情〞寫其加林壑以清爽,結(jié)尾復(fù)由“有情〞贊其“為君起松聲〞。作者通過這種擬人化的藝術(shù)手法,把風(fēng)的形象刻畫得“善解人意〞。解析：此題實(shí)際是問運(yùn)用什么方法來寫風(fēng)的形象的,風(fēng)本是無(wú)情的,但因?yàn)樵谧髡叩难壑小坝星楱?所以風(fēng)便有了人情味,“加我林壑清〞。7.參考答案：詩(shī)人以風(fēng)喻人,托物言志,著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜,努力做到對(duì)人有益。以風(fēng)況人,有為之士不正當(dāng)如此嗎?詩(shī)人少有才華,而壯志難酬,在這首詩(shī)中那么是借風(fēng)詠懷,寄托他的“青云之志〞。這就是此詩(shī)的“余味〞。解析：這道題具有探究性,答案僅供參考,不是唯一的。余味的體會(huì),因人而異,但要結(jié)合本詩(shī)談,要言之有理。風(fēng)的意象含義,可以允許多元解讀,既可以理解為高尚品格的勤奮精神,也可以理解成使人冷靜清醒的諄諄教導(dǎo)。8.D解析：疾：厭惡。9.A解析：A項(xiàng)為結(jié)構(gòu)助詞,的。B項(xiàng)①代詞,他的,即王勃的;②代詞,他的,即曹元的。C項(xiàng)①連詞,來;②連詞,因?yàn)?。D項(xiàng)①連詞,來;②連詞,表修飾,不譯。10.C解析：本項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句,A項(xiàng)為定語(yǔ)后置句,D項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句,D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。11.先磨好幾升墨,然后痛快飲酒,躺下拉過被子蒙面大睡,醒來后,提筆就寫成,一個(gè)字也不需改動(dòng),人們稱之為“腹稿〞。參考譯文：王勃,字子安,太原人,王通的孫兒。王勃六歲時(shí)就擅長(zhǎng)辭章。麟德初年,劉祥道上表稱贊他的才干,以高名次對(duì)策及第。還沒到二十歲,就授為朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。當(dāng)時(shí)諸王斗雞,王勃開玩笑寫了篇檄文給英王的雞。高宗知道了很生氣,將他趕出沛王府。王勃罷官以后,客居劍南,登山望遠(yuǎn),很感慨地想起諸葛亮的功業(yè),寫詩(shī)表達(dá)情思。又曾經(jīng)隱藏了一個(gè)犯了死罪的官奴,怕事情敗露,就把這個(gè)官奴殺了。事情被覺察該處死,正趕上大赦就只除名。父親王福畤因?yàn)槭軤窟B被貶為交趾縣令。王勃前往探望,路過南昌。當(dāng)時(shí)都督閻公新修成滕王閣,九月九日,大宴賓客,準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記,來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公,閻公知道他的才華,就請(qǐng)他來作記。王勃欣然對(duì)客提筆,一會(huì)兒就寫成了,還不加修改,滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別,閻公贈(zèng)送他一百匹縑,他就揚(yáng)帆離去。到了炎方,船沒入大海,王勃被淹死,當(dāng)時(shí)是二十七歲。王勃詩(shī)文華美,請(qǐng)他作文的人很多,家里堆滿了帛?？啃目梺泶┮?靠筆耕來飲食,但也不用苦心思索。先磨好幾升墨,然后痛快飲酒,躺下拉過被子蒙面大睡,醒來后,提筆就寫成,一個(gè)字也不需改動(dòng),人們稱之為“腹稿〞。他曾說做兒子的不能不懂點(diǎn)醫(yī),當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安有個(gè)叫曹元的有秘方,王勃把他的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手。又因?yàn)殡街荻喈a(chǎn)藥草,王勃請(qǐng)求去虢州做參軍。他倚仗有才欺凌人家,同事們都很討厭他。他留下集子三十卷和?舟中纂序?五卷,如今在世上流傳。12.C解析：“發(fā)〞應(yīng)為“抒發(fā)〞。13.C解析：C項(xiàng),前一個(gè)“以〞是連詞,因?yàn)?后一“以〞是介詞,憑。A項(xiàng),兩個(gè)“之〞均為助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志;B項(xiàng),兩個(gè)“無(wú)〞均當(dāng)“無(wú)論〞講;D項(xiàng),兩個(gè)“為〞均為動(dòng)詞,當(dāng)“寫作〞講。14.D解析：②④句為“窮〞的結(jié)果,不是原因。⑥句是王文康公的贊嘆。15.C解析：“二百年無(wú)此作矣!〞是說“二百年以來沒有這樣的作品〞,而不是說二百年后不會(huì)出現(xiàn)。16.(1)為什么讓他到老也不得志,只能寫不得志者的詩(shī)歌,白白地在蟲魚之類上抒發(fā)羈旅愁悶的感慨呢?(2)我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩(shī)作,擔(dān)憂不能全部得到它,十分快樂謝氏能為它分類編排,就為之作序并保存起來。參考譯文：我聽到世人常說：詩(shī)人仕途暢達(dá)的少,不得志的多。難道真是這樣嗎?大概是由于世上所流傳的詩(shī)歌,多是古代不得志者的言辭。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的讀書人,大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸,看見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸等事物,往往探究它們的奇特怪異之處。內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積,這些情感化為詩(shī)興,即寄托在怨恨挖苦之中,道出了逐臣寡婦的慨嘆,而寫出了人所難于言傳的感受來。大概越是不得志詩(shī)就越能寫得工巧。這樣看來,那么不是寫詩(shī)能夠使人不得志,恐怕是人不得志之后才能寫出好詩(shī)來。我的朋友梅圣俞,年輕時(shí)因父輩的恩蔭補(bǔ)授為小官,屢次被推薦去考進(jìn)士,總是遭到主考部門的壓制,在地方上被困了十多年。五十歲了,還去應(yīng)地方官的招聘,去當(dāng)人家的辦事員。郁積著自己的才能智慧,不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來。他家鄉(xiāng)在宛陵,幼年時(shí)就學(xué)習(xí)詩(shī)歌,從他還是個(gè)孩童時(shí)起,寫出詩(shī)句來就已使得父老長(zhǎng)輩驚異了。等到長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)了六經(jīng)仁義的學(xué)問,他寫出的文章簡(jiǎn)古純粹,不希求茍且取悅于世人,因此世人只知道他會(huì)寫詩(shī)罷了。然而當(dāng)時(shí)人不管賢愚,談?wù)撛?shī)歌必然會(huì)向圣俞請(qǐng)教。圣俞也因?yàn)樽约翰坏弥?喜歡通過詩(shī)歌來發(fā)泄,因此他平時(shí)所寫的東西,其中詩(shī)歌就特別多。社會(huì)上已經(jīng)知道他了,卻沒有人向朝廷推薦他。從前王文康公曾看到他的詩(shī)作,慨嘆地說：“二百年沒有這樣的作品了!〞雖然對(duì)他了解很深,可還是沒有加以推薦。假使他有幸得到朝廷的任用,寫出如?詩(shī)經(jīng)?中雅、頌?zāi)菢拥淖髌?來歌頌大宋的功業(yè)恩德,獻(xiàn)給宗廟,使他類似于商頌、周頌、魯頌等作者,難道不是很壯偉的嗎?為什么讓他到老也不得志,只能寫不得志者的詩(shī)歌,白白