湖南省邵陽市隆回縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

第7頁/共7頁2022年上期七年級期末考試試題卷語文溫馨提示：1.本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，時間120分鐘，滿分100分；2.請你將姓名、準(zhǔn)考證號等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上；3.請你在答題卡上作答，答在本試題卷上無效。一、語言綜合運(yùn)用（共18分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（）A.選聘（pìn）猥瑣（wěi）愧怍（zuò）震悚（sǒng）B.竹篾（mèi）涉足（shè）商酌（zhuó）懊喪（sāng）C.憋?。╬iē）遲鈍（dùn）修葺（qī）癲狂（diān）D.殷紅（yān）熾熱（cì）漂白（piāo）菌子（jūn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.千鈞重負(fù)鋒芒必露大廷廣眾撲朔迷離B.悲天憫人耀武洋威不期而致層出不窮C微不足道語無倫次以身作責(zé)天崖海角D.心有靈犀海市蜃樓驚心動魄忍俊不禁3.下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是（）A.鐘南山和李蘭娟心存大愛，逆行而上敢于擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫英雄。B.一群打扮得花枝招展的少女正向我們這邊走來。C.她經(jīng)常自言自語，以此排遣子女不在身邊的寂寞。D.不法分子嘔心瀝血設(shè)置各種陷阱引誘持卡人上當(dāng)，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎提防。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.為激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校積極開展“讀經(jīng)典作品·建書香校園”。B.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。C.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，邵陽市加大了整治力度。D.我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。5.下列文學(xué)文化常識說法錯誤的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代間的史事。B.《陋室銘》的“銘”是古代刻在器物上用來警誠自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C.“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《論語》。D.假如生活欺騙了你的作者普希金是俄國詩人，《未選擇的路》的作者弗羅斯特是美國詩人。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）6.班里進(jìn)行“孝親敬老，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。（1）參考下面的圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義?！靶ⅰ钡谋玖x是：_____________________________（2）王強(qiáng)向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻他？請寫出來。7.走進(jìn)名著①“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找別人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧；車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！雹凇跋认聪矗宵c(diǎn)藥，再說別的。”曹先生看著自己的手說，太太正給慢慢的往上纏紗布。③“先洗洗！”高媽也又想起話來?！跋壬]說什么呀，你先別倒打一瓦！”④祥子還不動。“不用洗，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碎了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺。可是責(zé)任，臉面，在這時候似乎比命更重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。（1）上述語段出自名著《________》，這個選段記敘了________這件事。（2）從文段中可以看出樣子是一個什么樣的人？二、古詩文閱讀（共26分）（一）名句積累8.填空題。（1）念天地之悠悠，________________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（2）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）落紅不是無情物，________________。[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]（4）________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（5）陸游的《游山西村》中描寫山村秀麗風(fēng)光，寫景中蘊(yùn)含哲理的詩句是：________________，________________。（6）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：________________，________________。（二）古詩閱讀（4分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9.這是一首________（體裁），本詩押________韻。10.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.本詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，表現(xiàn)了當(dāng)時社會歌舞升平的繁榮景象。B.本詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，把對歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合起來。C.不知亡國恨的不僅指商女，更指那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達(dá)官貴人。D.本詩意境悲涼，感情委婉含蓄，構(gòu)思巧妙，用典精當(dāng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（三）古文閱讀（14分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇靠鬃釉唬骸胺蛴裾?，君子比德焉。溫潤而澤仁也栗而理①知也：堅剛而不屈，義也；廉而不劌②，行也；折而不撓，勇也；瑕適并見，情③也；扣之，其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞，其止輟然④，辭也。詩曰：‘言念君子，溫其如玉?！酥^也。”（節(jié)選自《荀子·法行篇》，有刪改）【注釋】①栗而理：堅實(shí)而有紋理。②劌：割傷，刺傷：③情：真誠。④輟然：突然停下來樣子。11.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）可愛者甚蕃（2）宜乎眾矣12.下列句中加點(diǎn)的“而”與例句的“而”意思和用法相同的一項是（）例句：濯清漣而不妖A.康肅笑而遣之 B.人不知而不慍 C.有賣油翁釋擔(dān)而立 D.學(xué)而時習(xí)之13.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）A.溫潤而澤/仁也/粟而理/知也 B.溫潤而澤仁/也栗/而理知/也C.溫潤/而澤/仁也栗/而理知也 D.溫潤而/澤仁也/栗而/理知也14.翻譯文段中劃橫線的句子。（1）同予者何人？（2）其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞。15.下列表述不正確的一項是（）A.【甲】文通過對“菊花”和“牡丹”的批判，突出“蓮”的高潔品格。B.【乙】文運(yùn)用排比手法，從不同角度對“玉”的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。C.【甲】文題目是《愛蓮說》，“說”是古代一種議論性的文體，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。D.【甲】【乙】兩文托物言志，借“蓮”和“玉”，表達(dá)對理想人格的追求。16.比較【甲】【乙】兩文，周敦頤筆下的“君子”和孔子所說的“君子”有哪些相同點(diǎn)？結(jié)合相關(guān)語句加以敘述。三、現(xiàn)代文閱讀（共16分）（一）（17～20小題，共8分）閱讀《偉大的悲劇》選段，回答問題。①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地畫去了“我的妻子”這幾個字。在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。17.第一段中的“海市蜃樓”比喻什么？使用這一比喻的好處是什么？18.斯科特上校在最后一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遺孀”，這是為什么？19.選文從哪兩個方面表現(xiàn)了人們對這幾位英雄的敬重？試分別找出來。20.有人認(rèn)為斯科特的所為并無多大意義，甚至覺得他是為了“尋找刺激”，請談?wù)勀愕目捶?。（二）?1～24小題，共8分）記敘文閱讀南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃郭震海①中國的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的藍(lán)天下、壯闊的原野上，遍地是金黃，就連行走的風(fēng)都是甜的。②霜落，風(fēng)起，秋糧入倉。此時的農(nóng)人們緊張的腳步開始放緩，清收“余糧”。這里所謂的“余糧”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如說南瓜。③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn)，但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種，無須刻意去照料，秋天就能收瓜。李時珍在《本草鋼目》中對南瓜的描述為：二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著。其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春。④記得孩童時，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早，剛?cè)肷钋?，滴溜溜的晨露凝結(jié)成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上學(xué)堂，那時鄉(xiāng)下的娃娃是不會睡懶覺的，會跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊，失去了阻擋，空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著，零星有幾株玉米稈兒立在地里，就如無畏的勇士，金色的葉子被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響。⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸，這便于瓜秧順著田岸去自由生長。站在田邊望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠著地岸順勢而下，左右分支，相互纏繞，向著四周伸展，如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上，顏色各異：暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的，有時一根瓜秧上可以結(jié)出不同顏色的南瓜。如荷葉似的南瓜葉子，由墨綠變成了金黃，葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會劃傷手，所以父母會告訴孩子要學(xué)會“順藤摸瓜”，也就是順著瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比較高，掛瓜的南瓜藤因為負(fù)重而沉沉下垂，有時一不小心，熟透了的南瓜就會從瓜藤上滾落下來，順著田地跑。淘氣的孩子們就會歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追，父母總會在身后不放心地喊：“小心，小心，別跌倒。”孩子們的笑聲和父母的喊聲就在收獲的田野里久久地回蕩。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落無聲，家里的炭火燒得很旺，暖洋洋的，閑散的農(nóng)人，可以將南瓜做出各種花樣，比如蒸著吃，紅紅的瓜肉，入口綿軟、甘甜如蜜。還可以做南瓜粥，一把小米、幾顆大棗，放入幾塊南瓜，有條件再放一些枸杞，粥濃色艷，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有紅棗南瓜的甘甜，可謂是百喝不厭。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，母親就會放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動的南瓜子，滿屋子是流動的香。此時，嘴饞的我們總會忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子，母親在一旁翻動著南瓜子，會連聲制止說：“小心，小心，燙手，真是小饞貓！”⑨如今，已經(jīng)到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途經(jīng)菜市場或進(jìn)入超市，看到各種各樣的南瓜，我總會忍不住去買幾顆，存放在家里慢慢吃，因為這是兒時的味道，是家的味道，更是媽媽的味道。⑩如果要問我鄉(xiāng)愁是什么，其實(shí)鄉(xiāng)愁有時候很簡單，就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣。21.文章以“南瓜”為線索串起童年的回憶，閱讀④到⑧段填寫相應(yīng)的情節(jié)在橫線上。收南瓜——________——追南瓜——________——炒南瓜子22.文章第③段引用李時珍《本草綱目》對南瓜的描述有哪些作用？請簡要分析。23.結(jié)合語境，按要求賞析?？諘绲脑吧希L(fēng)暢快地奔跑著。（從修辭角度賞析）24.“南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃”包含作者什么情感？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。四、寫作與表達(dá)（40分）下面兩道題，請任選一題寫作。25.文題：那一刻，我突然長大了要求：（1）按題目作文；（2）要有自己經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；（3）除詩歌、戲劇外，文體不限；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；（5）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。26.文題：為認(rèn)真落實(shí)國家“