一年級語文下冊課文1語文百花園二教學設計語文S版

百花園二【內(nèi)容簡析】語文百花園二共安排了5項內(nèi)容，包括：語海暢游、背一背、我的采集本、看圖說話寫話、語文大課堂。主要是引導學生把字寫工整；會用自己的方法識記生字；先連一連，再讀一讀，感受一些打比方的句子；讀句子，認識。？!〃幾個標點符號；通過背一背和我的采集本來練習朗讀，進展語言積累；進展看圖說話寫話的練習。本次語文百花園還安排了一次語文大課堂一一和春天交朋友，目的是訓練學生的口語交際等語文綜合才能。【設計理念】語文教學要重視綜合知識的整合與運用，讓學生聯(lián)絡自己的生活經(jīng)歷去探求新知，拓展學生的知識面。在教學過程中，通過生生之間、師生之間的合作學習，構(gòu)建學生自主、合作、探究的學習方式。同時通過各種形式的讀、議、練，來鼓勵、調(diào)動學生的學習積極性，使學生在樂中學?！窘虒W目的】認識左右構(gòu)造的字，理解一些識字方法。認識“，。？!〃幾個常用標點。在連連、讀讀、背背中積累語言；在看圖說話寫話中運用語言。理解春天，感受春天。【重點難點】重點：培養(yǎng)學習興趣，積累詞句。難點：體會漢字的特點；把自己理解的春天與同學們交流?！窘虒W時間】三課時?！窘虒W設計】第一課時本節(jié)課學習的內(nèi)容是語海暢游。一、激趣導入同學們，今天教師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎?這個百花園里的知識可豐富了，相信同學們在里面一定能學到很多知識。二、學習第一題（我會寫）1你會讀這8個字嗎？自由認讀，讀準字音。同桌互讀。開火車讀。齊讀。2仔細觀察這些字，在桌面書空一次，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（構(gòu)造、部首、筆畫、讀音、組詞……）再仔細看看這些字的筆畫在田字格中占的位置,看看在書寫時你發(fā)現(xiàn)有哪些地方要提醒同學們注意的。示范，書寫，同桌互相交換欣賞，評一評。三、學習第二題（漢字真有趣）你認識這10個字嗎？自由讀，讀準字音。開火車讀。在桌面書空一次這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你最快記住了哪個字，你是怎樣記住的？選擇你最喜歡的一個字來組詞、說話。四、學習第三題（連一連，讀一讀）自由連一連。把你連的內(nèi)容讀一讀，要求讀準字音。誰愿意既準確又流利地讀給大家聽？四人小組合作讀，看誰讀得最準確最流利。你覺得這些句子寫得美嗎？（可以告訴學生，這些都是打比方的句子，好處是把事物描寫得更加詳細生動。）我們再美美地把它們讀一遍，好嗎？你覺得這些事物還可以像什么？比方細細的春雨像牛毛。（彎彎的月亮像一根香蕉,彎彎的月亮像一把鐮刀。）你還能說出其他類似的句子嗎？五、學習第四題（看誰讀得好）自由讀，要求讀準字音。你發(fā)現(xiàn)了什么？再自由讀，要求讀得流利，注意“，〃的停頓和？!〃的語氣。指名讀，評讀。師范讀。6自由練讀、齊讀。第二課時本節(jié)課學習的內(nèi)容是背一背、我的采集本、看圖說話寫話。一、學習“背一背”1自由拼讀，不會讀的字請同學或請拼音朋友幫助，然后再多讀幾次。2同桌合作，認真聽對方讀，互相糾正錯誤讀音。3指名讀，檢查、正音。4自由讀，注意把字音讀準，做到不加字不漏字。5四人小組合作，每人讀一遍，其他同學做小教師認真聽，然后評一評誰讀得好，還有哪些要注意的地方。6指名讀。7你知道這首詩寫了什么內(nèi)容？自由讀，注意停頓，優(yōu)美地讀一讀。8齊讀，然后試著背一背。二、學習“我的采集本〃1自由拼讀，把采集本里的詞語讀準確。2同桌互相讀、聽，糾正錯誤讀音。3自由讀，想想：采集本里的詞語寫得好嗎?為什么？4你還想到哪些描寫春天的詞語？5拿出你的采集本，把你最喜歡的詞語寫到你的采集本里。三、學習“看圖說話寫話〃1自己看圖，同桌之間互相說一說圖中都有些什么。2說一說：圖中畫的是什么季節(jié)？你是從哪些地方看出來的？3看圖說一段話，要點出季節(jié)，并把畫中主要內(nèi)容都說清楚。看誰說得完好、流利。以“春天到了〃為起始句，寫一段話。個別同學上講臺朗讀自己寫的話，其他同學評議。第三課時本節(jié)課學習的內(nèi)容是“語文大課堂〃。一、理解活動要求1自由讀內(nèi)容，要求讀準字音。再讀，你明確了什么要求？你想和春天交朋友嗎?你準備怎樣做？4四人小組討論討論，把你的想法、做法對你的小伙伴說一說。二、課外自主活動1一些贊美春天的歌曲，或者選（畫）一兩幅春天景物的圖畫。2在教師或家長的帶著下春游，體驗春天的美。三、課內(nèi)交流成果1說說你和春天怎樣交朋友，把你到的歌曲或圖畫拿出來與小組同學交流。2小組合作演一演，評一評誰和春天是最好的朋友。鼓勵每個同學都要做一做。（可以唱一支關于春天的歌，背一首寫春天的詩，畫一畫春天的風